《女孩的学习力》是一本由[日]富永雄辅著作，四川文艺出版社出版的平装图书，本书定价：39.80，页数：216，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《女孩的学习力》读后感(一)：推荐给每位关心孩子的父母阅读~

推荐每一个关心孩子教育的父母阅读！简单有效的学习方法，超级实用。尤其是家有女孩的家长更应该用心品读，细细研究。作者富永雄辅是日本东京排名前三的辅导机构创始人，也是专业的授课老师，培育出众多升入名校的学生。他深信：不管什么样的孩子，都能提高学习力。他将自己多年的教学实践经验与教育理论相结合，打造的“连点成线理解法”“泡澡理论”“计算64步”等学习方法，不仅可以在课堂上使用，家庭教育中也可以使用。我对我家孩子的要求就是踏踏实实掌握基础知识，然后再进行深化学习。这些跟作者的观念很相似，但是实践上没有他那么简便和有效。所以我着重看了下书中的提升学习力的法则、思考力养成法和家长如何做这部分，有针对性的学习，更有效果。

　　《女孩的学习力》读后感(二)：女孩的学习力-读后感

收到这本书有十来天了，本想带着丫头一起看 ，培养她的学习力 ，但翻看了目录后，果断地放弃了。

今日抽丫头跳舞去的半天认真看完了本书的内容。怎么说呢，此书离预期虽然有一定的距离，但书中的观念，很多让我受益和反思。

对于此书，让我感触最深的一句话是“孩子本是宝石，一经打磨定会发光”。回忆着丫头这7年来的成长，最开始的懂事与对事物的兴趣，真的让我欣慰。一岁半，会50来首儿歌，会背三字经，还学会了《春望》，现在回看当初的视频，牙牙学语，很是稚嫩可爱；每晚自己会在床上回复一遍自己学过的知识。对比弟弟，真是强太多。丫头懂事早，语言水平强。

因为我和先生很忙，慢慢的照顾丫头的责任还是转移到奶奶身上，丫头三岁也还是一岁半的同样收获，甚至习惯还不如之前。然后是幼儿园，小学。虽然感觉是成长了，但学习习惯，却难以养成。更多的时候，是压制她，责备她。小时候的自信感也逐步开始变为胆怯，稚嫩的可爱发言开始以沉默替代。确实，如书中所说，我忽视了“共情”，每天仅仅靠规矩、压制、责备、处罚，培养学习习惯的道路上，让我自己也越来越累。接她舞蹈下课归来，与她交流，让她主动提出自己的想法，一回来，主动看书练字，我煮饭菜；然后晚上溜冰运动，让我看到了共情交流的成效。

作为一个职场人士，我的工作遵循PDCA闭环管理，当看到书中提到用PDCA进行孩子教育管理时，很新颖，很认同。计划-实施-检查-改进，培着丫头一起，给予改正的时间和空间。很多时候，我们进行了计划，缺没有监督实施，或者是凤头蛇尾，有好的开头，在实施、检查环节做得并不到位。很多时候，忽视了丫头，还只是一个孩子，并没有去交流给她改进的机会。

“家长要让孩子看到自己读书的身影”，这方面我们也是做得不够好的。给丫头看到的，我们只是敲电脑、看手机，甚至在她提出自己问题的时候，会打断她，让她自己查字典。家是孩子成长的主要环境，我们还是基于之前我们的成长环境在比对丫头一辈的成长，以当初我们那时候自学自管来要求他们，却忽视了现在的学习压力和学习任务。

女孩子的学习力，确实，女孩有自己的优势和劣势，读完本身，最大的感触是，勿以己心强加于娃，共情+交流，以己为榜样，陪娃成长。为了让她爱上学习、爱上写作，准备买上日记本，陪她一起写作，陪娃学习。

　　《女孩的学习力》读后感(三)：如何让孩子在高考中拿个好成绩

是的，读完这本书，再结合近几年高考试题命题的特点，同为东亚人，感觉这本书放在中国的语境上来说，对我们最大的启发就是如何让女性在高考中拿到更好的分数。

一、对女性心理的分析

从书中的分析，结合自己成长的经历，我比较赞同作者的观点，女孩更容易受到他人的影响，更在乎别人的眼光和评价。而同期的男孩子就比较没有这个困扰，究其原因，我想大概就是女性相比男性更容易没有自信，需要在和他人的比较中找到自己的存在感和价值。所以在对女孩的教育中，要非常注意女孩的心理变化。

个人认为需要做笔记的有以下一些：女孩回避竞争，集体包袱比较重；女孩易受周围人影响体质，要让孩子尽量和优秀的人交朋友；落于人后，女孩会非常焦虑。等等等等

我倒是并不建议要给女孩贴上数学容易不好的标签，或许这是事实（存疑），但尽量不要告诉她们，女孩本就容易受暗示，这样的暗示还是少些的好。

二、良好学习习惯的养成

身边很多的老师朋友，对于孩子的教育都有一个共识，那就是小学一二年级的学习习惯养成对于孩子一生的学习至关重要，如果七八岁的时候小孩能养成自主学习的习惯，那么后面很多年的学习和职业生活，都会获益，家长也只需要在这两年花费大量的时间和精力帮助孩子去养成良好的学习习惯，后面就会轻松很多，反之，孩子越长大越困难，效果也越差。

这一点，无论男孩女孩都是一样的。

三、务必建立完整的知识体系

完整的知识体系，可能平时用的更多的是那句“基础不牢、地动山摇”。要让孩子提高学习成绩，基础必须打扎实了，否则孩子的成绩绝对不会有所提高。而且越到后半段，学科之间的联动性就越强，没有基本功，掌握不了最基础的知识点，以后的成绩也不会好的。

如何建立完整的知识体系呢？其实家长在中间起到的作用非常关键，具体答案在书中的各个章节都有。

四、语文成绩必须拿到高分

其实小标题的表述不一定准确，更准确的说法应该是有强大的语文能力。无论是学习一门新语言还是学习理科，要想在试卷上获得更好的成绩，语文成绩都是基础，要有更快的阅读速度，更精准的阅读理解能力，这样才能帮助孩子在各科考试中更好的理解题目的意思，更快的解出答案。

去年开始，高考尤其是语文考试对学生的日常积累和广泛的阅读就已经提出了越来越高的要求，今年在辅导一个高三毕业生填报高考志愿时，提到今年的高考作文，他就很有感触，真正在考场上，最后发挥作用的并不是最后那个学期冲刺时学到的东西，而是从小学一年级开始看的那些所谓的“闲书”，那些课外的阅读，可能最后就是成绩的分水岭。

除了我关注的这些点，书中还有很多教育女孩的小技巧，很适合家有女宝的家长看一看。

　　《女孩的学习力》读后感(四)：日本教育专家如何为女孩撕掉“理科不擅长”的标签！

　　文：吴一红（《女孩的学习力》译者）

　　“小学一二名，初中十来名，高中？籍籍无名……”

　　都说很多小学成绩优异的女孩，一到高中就会被数理化这道大浪给拍倒在沙滩上。语文、英语得意又如何？数理化一个巨浪劈头盖来，就会浇灭女孩所有的自信和骄傲。

　　“是的，数学本就是我的死穴。女孩嘛，都这样。再努力也没有用。”N年前，多少个你我她曾跌坐在沙滩上扼腕长叹，选择认命，而BGM却是播不到头的《心有不甘》。

　　小时候，我觉得“女孩要玩洋娃娃，男孩才玩飞机和卡车”；小时候，我认为数学、技术、科学是专属于男孩的领域……是的，我知道男孩和女孩是存在先天差异的，然而也只是止于知道和接受罢了。如果将来我有一个女儿，也许我还是会任由她重走我的老路，成为又一个寂寞的沙滩女孩……多么可怕的“如果”。

　　万幸的是，几个月前，我遇见了《女孩的学习力》。奋战在日本升学教育一线，“阅孩无数”的富永雄辅老师用他在业界摸爬滚打多年的实践经验让我懂得，男女孩三分天注定，七分更靠后天塑形。书中，富永雄辅老师总结了许多女孩的特殊心理，包括女孩倾向于逃避“讨厌”和“不擅长”的事情，她们会给自己造出“讨厌”“不擅长”的标签，并一个劲地想要避开这些领域，以防失败后自尊受到伤害。而教育女孩，不是只提供洋娃娃和故事绘本，告诉她数学不好没关系，女孩都这样。因材施教，根据女孩的特点开展学习指导，取长补短，这才是关键。

　　多数女孩对理科有天生的抵触，那么家长可以尝试将数理科融入到孩子日常的生活中。

　　比如在烹饪的过程中，要用菜刀切各种各样的食材。此时，不是随意地去切，而是跟孩子一起思考怎么去切。“这个豆腐如果斜着切的话，截面会变成什么形状呢？”仅靠讲义上的平面图形，去理解立体事物的剖面，画出看不见的辅助线，这对空间概念意识薄弱的女孩来说，是很吃力的脑部工作。但是，若在日常的家务中积累经验，那么她们就能把握相关的概念和意象，学习的自信也会有所增强。因此，就算汤里的豆腐变成三角形，这又有何妨呢？

　　加热后，固体调味料会溶解；加入调味料后，沸点会发生变化，这些都涵盖了理科的要素。用弹簧衣架晾衣物时，必须考虑衣物的尺寸和重量，否则无法取得平衡。思考如何平稳地晾晒衣物，这也能磨练理科思考能力。其实，家务事涉及了许多理科方面的概念。家长如果加以正确的指导，可以让女孩的学习轻松快乐许多。

　　书中还总结了包括“计算64步”在内的许多实用的解题技巧，极具参考价值。另外，作者提到男孩比女孩右脑发达，但女孩比男孩成熟，语言理解能力也更为优秀。因此，女孩更易于接受来自大人的建议。由于她们看重证据，因此最好用“数字”客观地指出其问题所在。

　　对于数学，家长不妨像这样鼓励女孩：“10道题答对了6道，这很厉害啊。因为很多人只答对不到一半。这就说明你的数学其实学得不错。不过，如果能答对7道的话就更有底气了吧。那么，你再试着努力看看吧。”

　　即使女孩的理科成绩不是很好，但别让她们对这些学科就此绝望。家长要帮助她们在吃力的学科上取得成功，而不是苛责、沮丧、暗示她们可以放弃。家长的耐心很重要，正确的指导方法也很重要。毕竟，点滴累积的进步，比一步登天的成绩，更能树立长久女孩的信心。

　　女孩的数学只能是“平平无奇”吗？

　　当然不是。请家有女孩的家长们读一读这本《女孩的学习力》吧，多了解她，试着用正确的方法指导她，不求“逆袭”的机会，但求越学越“会”。 

　　《女孩的学习力》读后感(五)：看日本教育专家如何发掘女孩潜能——日本奇迹辅导机构创始人如是说

　　职场、体坛、政坛，女性活跃的身姿已成为亮丽的风景线。从高考和校招的结果来看，女孩也普遍比男孩优秀。接下来的时代，无论是教育机构还是企业，如果无法为女性提供发展平台，那么终将失去其立足之地。

　　在此背景下，最大限度地挖掘出女孩的潜能，是我们大人的职责所在。

　　“升学辅导机构VAMOS”总部位于东京吉祥寺。作为经营者我本人也会上阵指导孩子们学习。VAMOS有骄人的名校录取率自不必说，此外我们还注重培养孩子坚忍不拔的品格，这是助力他们在这个社会劈波斩浪、砥砺前行的法宝。

　　从幼儿到高三复读生，VAMOS生源覆盖面十分广泛。以小学生为例，VAMOS每年都助力大批学生升入开成、麻布、筑波大学附属驹场等首都圈的中学名校，名校录取率堪称“首都圈辅导机构的顶尖水平”。

　　目前，VAMOS虽已将规模扩大到四谷、滨田山等地区，但学生人数也就150人左右，不过是一所小规模的升学辅导机构罢了。

　　为何资本规模并不宏大的VAMOS能屡创升学佳绩呢？很多人认为这是VAMOS进行了彻底的招生选拔，一开始就只向优秀的孩子敞开大门的原因。

　　然而，事实却截然相反。

　　VAMOS秉承“零招生选拔”原则，以“先来后到”的规则招收学生。其实我们接触更多的是对孩子已束手无策，苦恼地来咨询的家长们。尤其是为“小升初”考试而上辅导班的孩子，大多不到小学四年级。

　　在孩子尚年幼的阶段，仅凭一次考试结果就对他们所具备的能力下判断，这有点痴人说梦，不切实际。

　　学习能力增长不关乎悟性，但关乎性别

　　不管什么样的孩子，我都能让他提高学习能力。因为我们采用了具备再现性的学习法。详情我会在《男孩的学习力》《女孩的学习力》两书中分别说明。

　　如书名所示，在增强孩子学习能力方面，我注重“性别差异”。

　　在这个宣扬“无性别差异”的时代，也许有人会产生警戒心：这人该不会是个性别歧视主义者吧？

　　当然不是！我希望男孩和女孩都可以发挥其最大潜能，成为有发散性思维、思想丰富的人。

　　在教育界摸爬滚打多年的我坚信：着眼于性别差异的学习是卓有成效的。

　　当孩子成年后，不论男女，都能应付自己不擅长的领域。而对脑部尚处发育阶段的孩子而言，发育差异所带来的影响却很大。无视这一事实盲目开展教学，不仅会给孩子造成多余的负担，学习效果亦“事倍功半”。尤其是女孩在学习其普遍不擅长的算术和理科时，这个理解工作更是不可或缺。女孩掌管语言能力的左脑较早就发育良好，这让她们在国语方面成绩骄人；而相对地，其掌管空间认知能力的右脑发达程度则逊色于男孩，这让她们在算术方面吃了不少苦头，这是有科学依据的。

　　诚然，从脑科学和性格角度来看，据说在成年人中，约15%的男性脑部发育会偏女性化，而约10%的女性会偏男性化——孩子们应该也有这个倾向。

　　鉴于此，非常欢迎女孩家长们阅读本书的“对照篇”—— 《男孩的学习力》，也欢迎男孩的家长们阅读本书。关键是请各位家长进行符合“自家孩子特点”的学习指导。

　　教给孩子们考入名校的技能并非学习之路的终点

　　这十几年来，日本社会开始意识到幼儿教育的重要。孩子从小就上各种升学辅导班。但多数辅导课程并不适合每一个孩子，自然就有孩子跟不上进度。或是都仅限于给孩子灌输应试技巧，反而抑止了他们步入社会后也通用的那些能力，毕竟大部分家长还是希望自己的孩子成为一个独立思考、独立开拓人生道路的人。

　　我会针对每个孩子的水平，为他们量身打造个性化课程，让他们自己选择记忆方法；思考利用20%的自习时间该做些什么；让他们在学习的同时，提高自主性，培养思考和决断的能力。我始终把这些事情放在心上。因为我认为教给孩子们考入名校的技能并非学习之路的终点。

　　最重要的是“凭借自身的诀窍和努力而达成目标的经验”，不断积累的这种经验将化作每个孩子立足于这个社会的力量。这一点对于女孩和男孩都是一样的。

　　在顺利完成小升初考试后，很多VAMOS的学生还会重新回来继续深造。我很骄傲，VAMOS已经不是单纯意义上掌握学习技巧的地方，而升华成一个人可以获得成长的地方了。

　　学习习惯是伴随一个人一生的力量。若幼年时期就养成习惯，那么日后面对高考和初入职场的资格考试时，都不会太辛苦。在“人活100岁”的当今时代，唯有学习习惯才能助你实现漫漫人生中的理想转职。

　　自主学习和成长的习惯无关一个人与生俱来的头脑好坏。这个习惯会化作一股顽强的力量，为社会生存提供便利。学习习惯非一朝一夕就能养成，但一旦养成，将成为一个人余生最大的财富。

　　在提高女孩学习力方面，家长力所能及的所有事情

　　努力确实必不可少，但努力的劲儿没使对地方，花多长时间，考试结果都不会如意。这一点在成人社会的职场中也完全适用。本书尤其推荐下面这些家长阅读：

　　·疑惑为什么孩子学习了，但成绩就是上不去的家长；

　　·考虑到孩子要参加小升初考试，想了解更为有效的学习方法的家长；

　　·虽反对应试教育，但想让孩子掌握一些对将来有用的学习能力的家长；

　　·想让孩子独立自主学习的家长；

　　·对孩子听之任之导致其完全无心学习，因而苦恼的家长；

　　·夫妻之间对于孩子的学习所投入的精力和热情存在差异的家长。

　　内容囊括了在提高女孩学习能力方面家长力所能及的所有事情。

　　序章：对提高学习能力的基本思路进行总结。

　　第1章：介绍了女孩的7个本能性特征。

　　第2章：介绍了活用这些特征以提高学习能力的5个绝对原则。

　　第3章：介绍了培养思考力的14个诀窍。

　　第4章：介绍了激发女孩干劲的目标计划术。

　　第5章：将就高效提高算术、国语等学科成绩的学习法进行详细说明。

　　第6章：会介绍女孩自主学习习惯的养成。

　　第7章：会对能够提高孩子成绩的家长的习惯术进行总结。

　　最大限度地挖掘女孩潜能，是家长职责所在

　　有些父亲大吐苦水说不懂怎么和女儿交流，有些母亲则把女儿当作自己的翻版，对其寄予过大的期望，并企图支配她的人生，这都是不可取的。

　　作为VAMOS创始人，在业界摸爬滚打多年，也算“阅孩无数”。我觉得女孩比男孩做事更认真，同时富于正义感，但她们缺少那么点童真。要彻底理解女孩这种生物，很难。这是事实。但若有家长认为女孩就是小家子气，但不难搞定，抑或觉得女孩身上没有男孩那种爆发力，恕我难以苟同。

　　女孩的成熟度甚至更胜于大人。我着眼于性别差异而著成这本书，初衷便在于坚信只要把握女孩独有的特性，帮助她们挖掘出其自身最大限度的潜能，就可以让她们实现自我突破。

　　虽然女孩动不动就会开启心理防御模式，思维上不善于打破常规。但一旦她们变得不惧失败，勇于尝试和试错，就会获得令家长意想不到的成长。

　　在VAMOS，我们是和家长一起培养孩子的。我会毫不留情地批评学生，女孩也不例外，只不过我会选择适合她们的批评方式。

　　请各位家长把握好本书所述的交流方法和搭话诀窍，务必要帮自己的女儿打破影响她前进速度的限制器。相信自己女儿的可能性，帮她打开更广阔的新世界吧。若其能成功取得突破，那她的成就会远远超过父母的期待。作为作者，吾将不胜欢喜。

　　作者：[日]富永雄辅

　　选自：《女孩的学习力》

　　出版：四川文艺出版社 2020年6月

　　出品：酷威文化