《致橡树》、《雨巷》、《再别康桥》、《乡愁》、《这也是一切》。

1、《致橡树》

我如果爱你——绝不像攀缘的凌霄花，借你的高枝炫耀自己：我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。

你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟，我有我的红硕花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬，我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭流岚、虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。

2、雨的印记

我们静静地坐在湖滨，听燕子给我们讲南方的静夜。南方的静夜已经被它们带来，夜的芦苇蒸发着浓郁的情热——我已经感到了南方的夜间的陶醉，请你也嗅一嗅吧这芦苇中的浓味。你说大熊星总象是寒带的白熊，望去使你的全身都感到凄冷。

这时的燕子轻轻地掠过水面，零乱了满湖的星影——请你看一看吧这湖中的星象，南方的星夜便是这样的景象。你说，你疑心那边的白果松总仿佛树上的积雪还没有消融。这时燕子飞上了一棵棕榈，唱出来一种热烈的歌声——请你听一听吧燕子的歌唱，南方的林中便是这样的景象。

总觉得我们不像是热带的人，我们的胸中总是秋冬般的平寂。燕子说，南方有一种珍奇的花朵，经过二十年的寂寞才开一次——这是我胸中觉得有一朵花儿隐藏，它要在这静夜里火一样地开放！

这时燕子飞上了一棵棕榈，唱出来一种热烈的歌声——请你听一听吧燕子的歌唱，南方的林中便是这样的景象。总觉得我们不像是热带的人，我们的胸中总是秋冬般的平寂。燕子说，南方有一种珍奇的花朵，经过二十年的寂寞才开一次——这时我胸中觉得有一朵花儿隐藏，它要在这静夜里火一样地开放！

《致橡树》创作背景

舒婷曾经谈过《致橡树》这首诗的创作背景：“实际上，这首诗的产生既简单又普通。”舒婷回忆说。

1975年，福建有位曾经在写作上给予她很大帮助的归侨老诗人蔡其矫到鼓浪屿作客，一天晚上，舒婷陪他散步时，蔡其矫向她说起这辈子碰到过的女孩。在20世纪70年代公开谈论喜欢的女孩子是件大胆的事。

田地老师的《南方 北方》，诗歌内容是： 到南方的风中流浪是我的向往， 养育我的北方便成了思念的地方 ，我以南方的荔枝思念北方的高梁 ，我以南方的热烈思念北方的苍凉 ，学会了南方人说话象鸟一样的歌唱 ，便想听听父老乡亲马鞭甩出的粗犷 。

在没有寒冷没有季节的城市奔走 ，更想在下雪的时候回一趟故乡 ，阅过莺飞草长的江南再读北国的风光， 缺少色彩的故乡呵，让我喜悦也让我忧伤， 尽管北方有我童年的土炕， 南方却是我一生奋斗的疆场、 我的青春。

这一首诗主要表达的是对家乡的思念之情，同时也流露出昂扬斗志，是一首同时充满感情和激情的诗歌，这种诗歌非常适合朗诵，而且配乐也非常好找，只需要符合婉转笛音的特点就好，诗歌内容简单，没有生僻的内容，最重要的是贴近现实生活，是每个人在故土和理想之间的选择，很容易将读者自己的感情融合进去，进而达到好的朗读效果。

好的朗读需要锻炼，主要从以下几个方面进行锻炼： 

1、普通话和科学发声。 如果这两点没有解决掉，那么在进行有声语言创作的时候，就会出现诸多问题，难以集中精力进行表达。

2、备稿能力。朗诵是对他人文字进行有声语言创作。必然要对文章内涵、目的、背景有了解，才能够有的放矢。如果对于文章理解不充分贸然发声，就会贻笑大方了。