《DK中英双语幼儿玩具书：我自己来！》是一本由【英】露丝·阿斯奎斯 著 / 【英】山姆·威廉姆斯 图著作，黑龙江少年儿童出版社/一米阳光童书馆出版的精装图书，本书定价：39.80元，页数：40，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《DK中英双语幼儿玩具书：我自己来！》读后感(一)：引导宝贝们快乐的“自己来”

　　好友的儿子“小芒果”刚刚3岁多，却是十足的男子汉了，总想着自己的事情自己来做。吃完饭后，总是端着自己的小碗走到水池边，嘴里嘟囔着：“我自己来，我自己。”玩过玩具后，妈妈刚拿过来玩具箱， “小芒果”赶紧把玩具一个一个放进去，说：“我自己来，我自己。”有时候，爸爸端来水果想喂他，可他偏过头去不吃，嘴里着急地说：“我来，我来。”……“小芒果”的行为简直羡煞了我们一众的宝妈。虽然他不见得事事都能做好，可是就这独立的小个性，太让人喜爱了。

　　其实，每个宝宝都是独立的个体，他们在刚开始的阶段都是喜欢用“我自己来”这种宣言，来宣告自己的独立。可是，我们很多家长却在凡事越俎代庖中，磨灭了孩子的独立性。等到我们想放手的时候，却发现孩子依赖性太强，于是我们就又反过头来指责孩子不够独立。

　　作为父母，当我们发现宝贝们出现自我独立的倾向，想要勇敢自信的探索生活周遭的时候，一定要学会“放手”，小心维护宝宝的探索欲望，从中建立出宝宝的成就感，这，可是培养宝宝健全人格的教育关键啊。

　　《DK中英双语幼儿玩具书：我自己来！》就是一本送给喜欢按自己的方式做事的小家伙们的翻翻书！打开这本书，你会发现，故事里的小男孩什么事情都想自己做，虽然并不一定能做得很好，而且会遇到各种问题，但他总是在尝试，并在这个过程中慢慢成长起来！

　　“明明学会了走路，还要妈妈抱，明明会吃饭，还要妈妈喂。”很多宝妈遇见这类事情，心里很着急，这可怎么办啊？

　　那作为宝妈的我们回忆下：还记不记得宝贝刚会吃饭时候和你抢勺子吧？还记不记得宝贝想要自己找衣服，然后弄乱了整个衣柜？还记不记得宝贝在洗澡的时候偏要自己搽香皂，弄的到处都是滑溜溜的吧？……遇见这些情况，我们都是怎么做的呢？

　　一般来说，小孩子都有“我自己做”的欲望。关键在于家长如何在孩子想要“自己来”的过程中是如何引导的。

　　比如，当宝贝把衣服扣扣反了的时候，你是怎样对待的呢？是鼓励孩子重新系扣还是干脆帮他系上呢？如果是后者，这样做的结果，恰恰是扼杀了孩子的主动精神，把孩子“自己的事情自己做”的欲望彻底毁灭在了萌芽状态。

　　很多妈妈认为这并没有什么，等孩子长大一些，自然就会了。殊不知，在孩子的成长过程中，孩子的独立能力和自理能力被扼杀，就会很难适应以后的生活，更别说拥有健康的人格了。

　　就说《我自己来！》里面的小男孩，他什么事情都想自己做，虽然并不一定能做得很好，而且问题也层出不穷，可是恰恰因为妈妈的鼓励和从旁指导，小男孩越来越勇敢，越来越独立。

　　《DK中英双语幼儿玩具书：我自己来！》还很巧妙的设计了很多环节，让孩子在阅读中找到乐趣，找到“我自己来”。

　　看到书中那些特别设计的折叠纸板了吗？让你的宝宝伸出小手，拉开红色的抽屉，找一找小男孩的裤子是不是在里面？

　　翻开斜倚在床脚的积木盒，看一看小男孩的鞋子是不是藏在下面呢？

　　打开超市的购物车，帮小孩子挑选他想吃的苹果吧。

　　睡前要讲故事了，翻开小男孩最喜欢的那本书《泰迪自己来》……

　　孩子逐渐在成长，心理和生理都在逐渐成熟，到了一定阶段之后，孩子会本能地想要脱离父母，想要独自去做一些事情。在这个时候，如果父母们能够在背后帮忙再推上一把，孩子就能很好地实现自身的彻底独立。

　　现在的父母都主张科学育儿，那么就让孩子自己来吧！《DK中英双语幼儿玩具书：我自己来！》结实耐翻的书页，不仅可以增加孩子的动手能力，而且还可以帮助锻炼孩子的独立性，创造思维性，增加自信心。让宝贝们一边翻阅，一边探索，去发现藏在纸板后面的小秘密吧！让孩子在欢乐地寻找过程中大喊一声：“我自己来！”

　　《DK中英双语幼儿玩具书：我自己来！》读后感(二)：“我自己来”，当孩子说这句话的时候，就代表着他要探索世界了

　　我们家女儿上幼儿园的时候，我特别担心她，因为她不仅胆小，还不独立。但有一次，老师却表扬了孩子，女儿还高高兴兴地拿了奖品回家。老师为什么表扬孩子呢？因为她会自己穿衣服。

　　每次午睡起来，别的小孩都等着老师给他们穿衣服、裤子、袜子、鞋子，女孩子还得扎辫子。老师不仅工作量大，冬天的时候还怕孩子冻着。但我女儿呢，每次起床后都自己动手，乖乖穿好衣服就去上厕所喝水了。所以，有时候放学去接她，裤子是穿反的，袜子、鞋子也是反的，衣袖缩在很上面。但我还是会表扬她：“自己穿的就是有个性。”

　　其实，每个孩子都有一段时间特别热衷于“我自己来”，只不过大多数时候被大人打断了，或是嫌他喝水弄湿了衣服，亦或是穿鞋子穿反了，穿衣服太慢……渐渐地，孩子的积极性和自主性就被磨灭了。

　　那该如何培养孩子的自理能力呢？答案就是让他自己来。

　　《DK中英双语幼儿玩具书：我自己来！》就是一本很好的关于独立的启蒙书。书中的小男孩什么都想自己来，虽然他并不能把事情做得很好，但这就是他走向独立的过程。

　　凡是DK出品的绘本都是精品，不仅纸张环保精良，内容也创意十足，引发思考，看就对了。

　　一、中英双语，一书两用

　　书中生活化的场景孩子每天都会遇到，起床穿衣、超市购物、洗澡玩耍等都能引发孩子的共鸣。这个时候教孩子英语，孩子更易理解和接受。

　　二、机关重重，孩子更能融入情境

　　书中有恐龙、泰迪、积木等孩子喜欢的玩具，还设计了很多精妙的机关，既能锻炼孩子的动手能力，还能锻炼孩子的观察能力，让孩子更好地投入到绘本中。

　　打开抽屉，帮小男孩找找裤子吧！

　　蓝色的鞋子又在哪呢？

　　还有一块拼图呢？

　　三、整理的重要性

　　裤子是不是找不到了？鞋子呢？泰迪熊呢？看着乱乱的，脏脏的，是不是很难找。

　　碟子和茶杯呢？在柜子里，你打开就能看到了。

　　你是喜欢干净整洁的还是满地乱扔的？

　　四、孩子动手的过程即创造的过程

　　衣服当裙子穿，袜子当手套带，洗澡让泡泡飘起来，这些无厘头的行为就是最好的创意。幼时是最具创造性的年龄，我们应该放手让孩子去搞怪，而不是扼杀他的创造性和想象力。

　　五、好好逛超市

　　从小我带孩子去超市的时候，都会跟她说这是什么，那是什么。借着超市，我给她普及了很多常识，所以她很早就认识蔬菜水果。当然，还可以加入英语，找找apple在哪吧？

　　六、阅读启蒙

　　小男孩准备去睡觉，妈妈说：“看看书吧。”孩子说：“一起看。”

　　“好温馨，宝宝，你看，妈妈也正和你看书呢！”

　　《DK中英双语幼儿玩具书：我自己来！》读后感(三)：孩子的自我意识需引导！这本DK玩具书不仅好玩，还涨知识

　　五一假期去公园玩，正好碰到了同事一家三口，他俩有个2岁多可爱的小女儿，梳着两个羊角辫。但是同事抱怨说，最近这孩子不再像原来的小天使，反而成了小恶魔。

　　正说着，看到小女孩要从一个斜坡上走下来，她爸爸担心她摔跤，抱着她就下去了。到斜坡下面，她立马就又跑回去，从斜坡上自己走下来，想要抱她时，一直说着：不，我不，我要自己走！

　　看到她的表现，我想到我家1岁多的男宝，也出现了类似的现象。比如现在给他吃西瓜，他不再让大人喂了，非得要自己拿着吃，即使把手跟脸弄得黏糊糊，他也乐此不疲。如果不给他自己拿着，他就哭，还用手打。

　　这让我意识到，他们已经有自我意识了。

　　美国著名精神病学家埃里克森认为：人的自我意识发展持续一生。他把自我意识的形成和发展划分为八个阶段，每个阶段紧密相连，不可忽视。

　　儿童在2岁左右就开始出现自我意识敏感期了，而3-6岁是自我意识形成关键期。对于什么是“我”的，“我”想要什么，“我”愿不愿意等都会很敏感。这个时期，他们很需要一些引导来建立正确的“自我认知”。

　　DK出版的这本《DK中英双语幼儿玩具书：我自己来！》就是针对幼儿形成自我意识的引导书，是送给那些喜欢按照自己方式做事的小家伙们的翻翻游戏书。

　　DK出版社于1974年成立于英国伦敦，作为企鹅兰登书屋出版集团旗下极具竞争力的品牌之一，DK以专业的内容和鲜明的视觉设计不断引领着国际图文书的出版风格。

　　这本《DK中英双语幼儿玩具书：我自己来！》里的小男孩什么事情都喜欢自己做，他总是在尝试，并不断成长。

　　让我们一起来看看这本有趣的翻翻书吧！

四大场景，多个游戏，翻找更有趣

　　这本玩具书包括了孩子早上起床、吃饭、穿衣到晚上睡前的4大场景，每个场景小男孩都要自己做点什么。

　　从小男孩起床自己穿衣服、找衣服，超市购物，睡前洗澡、读书，涵盖了孩子的一天生活，每个场景与每个孩子息息相关，贴近生活，非常具有亲近感。

　　比如他跟妈妈去超市购物，他也要自己挑选自己喜欢吃的食物。

“我们吃点儿什么好呢？奶酪点心？或者一些甜食？我们买苹果、奶酪、火腿、脆面包和草莓酱，宝宝觉得怎么样？”“我自己来！（My Do It！）”

　　书中每一页都有一个机关，比如超市中让孩子找出苹果，自家餐厅找出自己的餐盘等，都有机关让孩子去翻。

　　像这种机关书，针对幼儿仍在发展手部肌肉能力有非常大的帮助，精细动作做得越好，发育越全面。

　　这种翻翻书还有个很大的好处是提高亲子游戏力，当家长与孩子共读绘本时，就可以由家长提出问题，让宝宝翻一翻，找出答案。

内容丰富，提升基本认知能力

　　最近我家娃在他的餐椅上吃饭时，总会把碗扔到地上，怎么跟他讲都不听。

　　后来才知道，这是他的认知发展必经阶段，他在思考他扔的动作与掉到地上的关系，后面就会慢慢发现他扔的动作与东西掉落有关系。

　　现代心理学之父奈瑟，在第一部专门系统研讨认知活动的著作《认知心理学》中强调指出：认知指的是感觉输入的转换、简化、储存、恢复和运用的所有过程。

　　儿童认知能力包括感知觉能力、注意力、记忆力问题解决能力以及推理能力等。 让孩子多接触、多看、多听，让他多了解这个世界，他的认知能力才会提高。

　　《DK中英双语幼儿玩具书：我自己来！》书里涉及了多个场景，起床时穿衣服，超市里琳琅满目的食物，洗澡时的玩具，都是他们认知的一部分。

　　儿童在1.5岁是自我意识爆发期，基本认知能力也要跟得上，一般有基础物品，比如水果、蔬菜、动物等、抽象类别的理解，比如颜色、形状、交通工具等。

　　而这本书里涵盖了很多基础物品和抽象物品约60个单词，都是日常生活中的常用词，让孩子边玩边学。

自己的事情自己做，做错了也没关系

　　记得每年都有这样的新闻：离开家长的孩子，由于生活不能自理而被退学。比如13岁神童魏永康以高分考进湘潭大学物理系，17岁考上了中科院的硕博连读研究生。

　　他妈妈帮他洗脸、刷牙，甚至到高中还要喂饭，只是为了不耽误学习。

　　但当他到大学之后，热了不知道脱衣，袜子扔的到处是。最后连硕士学位都没拿到，就被退学了。

我心想，他将来长大离开我，人这么聪明，很快就能学会的，不晓得他已经形成习惯，改不过来了 ！

　　如若孩子没了自己生活的体验，如何感受到自己的存在呢？

　　书中的小男孩刚起床自己穿衣，但是搞笑的是他衣服穿错了：他把袜子套到了他的手上，T恤穿成了裤子。

　　但是他仍然很开心，开心他自己穿衣了。

　　妈妈在厨房做饭时，他去找自己的餐盘，他却跑到洗衣机里翻找餐盘去了。是不是很像我们自己的宝宝？

　　他们没有对错之分，但是他们仍然想要去自己尝试。

　　作为家长，我们要做的是放手让他们自己去做，做他们自己能力之内的事情。扣子扣错了，可以帮他纠正过来，但是不要越俎代庖。

　　这本《DK中英双语幼儿玩具书：我自己来！》告诉我们： 每个孩子都是独立的个体，他们会用“我自己……我自己来！”来宣告自己的独立，向各位家长发出独立宣言。

　　作为家长，我们要维护他们的探索欲望，培养他们的认知能力、勇敢自信的性格，这可是宝宝的人格教育的关键！

　　《DK中英双语幼儿玩具书：我自己来！》读后感(四)：孩子成长的第一步，“ 我自己来！”

　　文 | 海蓝蒲雨

《我自己来！》

　　女儿之前不愿意刷牙，我买了几本刷牙的绘本，里面有小动物们学刷牙的故事，就对刷牙不排斥了，现在已经完全接受了刷牙，并且还很享受我给她刷牙的过程。女儿之前不乐意坐小马桶，她最爱读得绘本里有一本小女孩学坐马桶的故事，读了三四十遍之后，女儿非常喜欢坐小马桶，成为了她的“娱乐项目”之一。

　　我在教女儿学习自己穿衣服，她很抗拒，总是无情地拒绝我，不断地说“不要！妈妈穿！”我只好很无奈地帮她穿上衣服。

　　既然之前刷牙和坐马桶都是通过绘本的帮助，这次也可以让绘本“教”女儿学会自己穿衣服，于是从书柜里我拿出了英国DK公司出版的《我自己来！》，和女儿一起阅读，看看书里面的小主人公是如何学习“我自己来”。

自己动手的小宝贝儿~

　　英国DK公司出版了三本中英双语的DK幼儿玩具图画书，包括《我自己来！》、《春夏秋冬》和《堵车了！》，其中《我自己来！》主张孩子自己动手完成自己的事情，帮助孩子们提高动手能力，内附有60多个英语词汇，让孩子在边玩边学的过程中，达到英语启蒙的第一步。

　　《我自己来！》的小主人公是一位长相非常可爱的小男孩，他非常有自己的主见，样样事情都要“我自己来”，而且做得都很不错，得到了妈妈的宽心和赞许。最贴心的是每天晚上，他都要和妈妈一起进行亲子阅读，并且把“I do it”说成了“We do it”。

　　故事中，我还发现了一个相似的惊天大秘密，原来孩子们都是这样转变的！不爱自己做事情的孩子变成了一位积极主动的孩子，是由什么而改变的？带着这个秘密，我们一起来看《我自己来！》吧。

　　一、自己动手的孩子，获取幸福的能力会比其他孩子要高

太可爱了~

　　故事的主人公小男孩是一个动手能力很强的人，他主动要求去完成自己的穿衣、找裤子、穿鞋子，跟妈妈去超市后，还能主动地帮助妈妈去寻找她要的青苹果，吃饭的时候主动地去找自己的杯子和碟子……

　　在整个故事的过程中，男孩子的主动性非常高，不仅提高了他的动手能力，还让他在这个主动的过程中占据了主人公的姿态，得到了妈妈的认可，获得了动手的幸福感。

　　我们可以看到，在过程中，小男孩有过很多次的犯错，比如妈妈让他去找杯子和碟子，他去打开了洗衣机的拉门，找错了地方，但是他都没有气馁，挪了几步，到旁边的柜子里找到了自己的杯子和碟子。

　　在这个过程中，主动性占据了孩子的心，并且教会了孩子清楚的认知能力，即使犯错误了，也能及时改正，没有批评只有无限的探索，能够获得更高的满足感。

　　二、在孩子主动的过程中，不要过多地干预孩子，给孩子创造良好的自主空间

自己穿小兔鞋鞋~

　　作为家长，我们会不由自主地替孩子们去安排好很多生活事务，但是在这种“被控制”的生活中，孩子们的成长会比较局限。

　　只有家长在放手的情况下，不过多地干预孩子，给孩子创造良好的自主空间，孩子会有非常大的改变，会自主地去做自己想做的事情，更能够听从自己的内心，顺应成长的脚步！

　　有时候，作为家长太容易紧张孩子们的一举一动，反而容易局限孩子们的自主行为，限制了孩子们的成长脚步，不如跟小男孩的妈妈一样，放宽心，让孩子自己来，能够收获更大的惊喜！

　　三、翻翻书的“小机关”，等待着爱动手的孩子们来翻

翻翻书，好好玩~

　　《我自己来！》很讨孩子们的欢心，它里面内含了很多能够让孩子们动手的“小机关”，调动孩子们的好奇心，去翻开里面看看有什么有趣的东西。

　　在《我自己来！》中，一共设置了八道“小机关”，在一路过关闯将的过程中，一定会极大地调动孩子们的动手的乐趣，去探寻藏着什么，激发孩子们强烈的好奇心，去满足动手的快乐。

　　低幼的翻翻书并不会设置得很难，孩子们在寻找的过程中，也考验着他们的观察力，从细微之处就可以看到“小机关”的痕迹，会引起孩子们寻找的乐趣。

　　当然，有些观察力比较弱的孩子就需要家长来帮助了，家长可以在亲子阅读的过程中，去告诉孩子如何寻找到翻翻书的“小机关”，怎么翻，翻出来看什么。在互动的过程中，能促进亲子互动的乐趣，也能锻炼孩子的动手能力。

　　四、秉承优质的价值观，传递动手的乐趣，从读绘本开始

绘本比讲道理要有用得多~

　　揭晓我发现的惊天大秘密，原来孩子们都是通过读绘本转变的！

　　跟我女儿一样，小男孩自主动手的能力是通过阅读他最爱的一本书《泰迪自己来》，书中传递的价值观深深地影响着小男孩，小男孩从故事中就学会了自己动手的乐趣，也深深地把这种思维带到了实际生活中去，并且运用地很好。

　　如果家里也有不爱动手的孩子，不如赶紧和孩子一起看看《我自己来！》，在传递着如此优质的价值观的影响下，一定会培养一个爱动手的孩子，解放双手从这里开始！

　　嘘，我已经开始和女儿读《我自己来！》了，宝贝儿自己动手学穿衣服指日可待，我等待奇迹发生的那一刻，你呢？

　　《DK中英双语幼儿玩具书：我自己来！》读后感(五)：正确引导孩子自我意识，别再用填鸭式的教育让孩子被动接受

　　优宝六个月的时候，我开始给她添加辅食。看到碗和勺子，她非常兴奋，就在我将勺子准备递到她的嘴边时，她左手试图抓碗，右手试图抓勺子。

　　那时，我很抓狂，“难道优宝不能安静下来好好吃完米粉么？”

　　她的手和脸摸得到处都是米粉糊糊，后来我想了想，这是孩子敏感期中的正常表现，她试图参与到喂养当中，所以在后来的喂养当中，我也有了足够的耐心去引导她。

　　未来的日子，我会鼓励她参与到力所能及的事情当中，于她而言是一种尝试。

　　看到身边很多长辈，在照顾孩子时对孩子呵护有加，任何尝试对于长辈而言是一种危险。

　　比如，第一次拿碗不小心摔碎了，之后便会将碗准备好。

　　孩子自己吃饭，饭洒落的到处都是，从此开启喂饭模式。

　　孩子一次次的尝试，在家长眼里都成为了一种危险，于是独立的机会也被剥夺，久而久之孩子不敢尝试。

　　成长中的必修课之一就是独立自主，作为父母，我们需要的就是引导孩子建立正确的自我认识。

　　中科院侯瑞鹤博士曾说：

　　“真正的独立不是训练得到的，而是孩子在得到敏感、有爱的照顾，获得对这个世界基本的信任感，感到被爱的基础上，自然产生的内在需求。

　　我们在帮助孩子建立正确自我认知时，需要有方法可寻，不是生硬的“自己去做”或者因其不能够很好完成时失去耐心，而是有序的引导，接纳其中的不完美。

　　《DK中英文双语幼儿玩具书：我自己来》是一本送给喜欢按自己的方式做事的小家伙们的翻翻书，作为父母我们要耐心保护宝宝的探索欲、培养宝宝勇敢自信性格，一次次的尝试也可以是成就感的建立。

　　故事中的小男孩总是想要“我自己来”，自己穿衣服、穿鞋子、购物时找青苹果、找自己的碟子茶杯...虽然他并不能完全做的很好（衣服穿错了、去洗衣机跟前找茶杯），但妈妈还是很耐心的陪伴她，通过睡前亲子阅读《泰迪自己来》引导孩子。

接纳孩子的不完美

　　《DK中英文双语幼儿玩具书：我自己来》小男孩醒来，穿戴整齐的妈妈拿着小男孩的T恤走进了房间，“小懒虫，快起床，妈妈帮你穿衣裳。”

　　小男孩拿着衣服回复妈妈，“我自己来。”

　　然而，他把T恤穿在了腿上，袜子套在了手上。

　　一团乱的房间里，他找不到自己要穿的蓝色鞋子，小男孩试图穿上毛茸茸的兔子鞋（冬天的鞋，图中的短袖T恤可以判断出来当时是夏天）。

　　小男孩的妈妈并没有因为他做的不够好，大包大揽小男孩的生活，而是带他一起去体验，为了更好地教育孩子“我自己来”，他们一起进行了睡前故事阅读《泰迪自己来》，身临其境的自我体验，结合故事的阅读，相信未来，小男孩一定会做的更好。

　　只有接纳孩子的不完美，才能放手让孩子体验生活，恰到好处的处理孩子独立自主时的问题。

　　很多人在育儿的过程中，总是不能很好地换位思考，总觉得孩子应该怎么样。

　　《小王子》中有这样一句台词：或许我们忘记了,我们都曾经是小孩。

　　孩子的每一次尝试，都是由不够好到好转变，如同我们刚开始做事情是一样的，然而很多父母没有了耐心去引导，觉得孩子太笨了，试图插手，最终的结果是孩子做不好，家长很生气，久而久之家长代劳。

　　没有完美的孩子，也没有完美的父母。

　　只有当我们以成长型心态去要求自己，接纳孩子，孩子也才能不断地成长。

互动式体验增加乐趣

　　在过去十几年美国有大量研究发现：

幼儿精细运动能力和入学后的学习成绩（尤其是阅读和数学）有紧密联系，那些精细运动能力强的孩子大脑神经发育更充分，这些脑神经同时也关系着孩子的认知发展。精细运动能力强的孩子更聪明。

　　对于低龄宝宝而言，《DK中英文双语幼儿玩具书：我自己来》是一本可以锻炼宝宝手指精细动作的书籍，书中对于小男孩需要找的物品进行了场景化设计，既锻炼了宝宝的精细化动作，又能增加互动式体验，为阅读增加乐趣，促进感官发展。

　　幼儿时期的儿童，各种感觉器官的结构和机能已基本成熟，通过对感官的刺激，可以促进各种感知觉的迅速发展和不断完善，感知觉的发展又为发展儿童的观察力、记忆力、言语能力和思维能力等准备了条件，同时也丰富了孩子的知识。

好绘本，用法多

　　然而很多家长以为绘本读完就意味着书籍阅读结束，其实不然，孩子读图，成年人读字，好的绘本用法可以有很多种，拿《DK中英文双语幼儿玩具书：我自己来》举例，看故事、学英文、词汇储备、识物品、场景描述...不同年龄阶段的孩子都可以找到自己的玩法。

　　01 贴近生活的英文学习

　　同事和我聊天时说要给三岁的孩子报英语班，当时的我很不了解，认为三岁的孩子中文字母都没有认全，为什么要学习英语，不担心孩子中英文混淆？孩子学习效果欠佳？

　　等到我有了孩子，学习相关育儿知识之后，我才发现当时自己的想法是多么的愚蠢。

　　如同成年人一样，做自己热爱的事情是很容易进入心流状态，是不会觉得累的。

　　孩子也是一样，只要遵循孩子本身的学习意愿，大量的学习是会让孩子体验到快乐的，孩子两岁半以前是语言敏感期，沉浸式地训练，有助于后期语感的培养，更快速地投入到语言学习中。

　　《DK中英文双语幼儿玩具书：我自己来》中英文双语进行了日常对话，口语化的句子，让英文不再生硬，比如：一般我们说起床，可以是“Come on, get up”，书中则用了“Up you get,jump out of bed（跳下床展现了小男孩的特点）。”

　　美国著名阅读研究专家崔利斯说：当大人朗读给孩子听的时候，发音和词汇进入孩子的耳朵。如果将词汇量比做蓄水池，只有听力词汇的池子里装了足够多的水，才能溢出来，填满口语词汇的池子。

　　贴近日常的生活化英语可以更好地帮助孩子进行学习。

　　02 让孩子描述故事情节

　　大多数父母和孩子阅读时会让孩子复述故事内容，也就是“讲一遍书中的故事”，其实这样的方式可以引申，亲子阅读时，父母可以尝试让宝宝读给父母听。

　　日本作家松居直在《如何给孩子读绘本》一书当中提到：真正的绘本体验，是孩子在听别人读绘本的时候，自己进行的再创造，孩子在用耳朵听文章，用眼睛看图的同时，也在拼命的用自己的想象力去描绘故事中的世界这种让文和图达到统一的阅读才是真正的绘本体验。”

　　而大人看到文字更多一些，孩子则看到的是整个画面以及背后的细枝末节，所以能够先读文章，再仔细读插图的人，才能算是懂绘本。

　　“现代人已经被繁杂的信息洪流淹没，失去了自我和身体里的童心，同时，他们在找回自我、捍卫固有生活方式的过程中，不知不觉中又陷入了自我以为中心的生存方式，忽略了对孩子潜能的挖掘，而用填鸭式的教育让孩子处在被动接受的状态。”

　　所以，不妨尝试让孩子带着家长一起去阅读，看看有什么意外的惊喜。

　　《DK中英文双语幼儿玩具书：我自己来》可以有超多用途，家长带着孩子一起阅读吧。