中午，我正在班里陪着孩子们读书，一个电话：“校长啊，你到校门口一趟吧，这里有点意外事情。”来不及细问，我沿着楼梯快速往下走。没出大厅就看到了一个家长站在校门口，气呼呼的样子。“他的孩子头发被剪断了，他要到学校查看监控。”门口值班的老师特意好心提醒。

　　家长见我来了，迎上来埋怨：“我要查看监控，我的孩子上午在学校头发被剪了一大把。”说着，他伸出右手，果然一绺头发。一旁，可能是孩子的奶奶吧，更是情绪激动——我的孩子在学校里这是受了多大的委屈啊！我招呼一声：“我们到传达室来好好说说吧。”两个人跟着我进了屋子。

　　“情况是怎样的？你们是怎样发现的？孩子有没有说过是谁剪了她的头发？”我引导家长安静来回忆。孩子的奶奶说自己今天中午才发现孩子头发乱，一梳理，竟然掉下来这么多，细细查看，剪刀的痕迹如此明显。孩子的爸爸接上话茬：“肯定是学校里哪个孩子故意给我闺女剪短的，我要找出他（她）来好好教育教育。”话语里充满火药味儿。“在家里，你们确认孩子没有自己拿着剪子玩吗？”想提醒家长会有别的可能，不一定就是最坏的结果。“上午，我孩子带着剪刀到学校，说要上美术课，一定是在美术课上发生的。”这个时候，奶奶的话让人找到了新信息。事到如今，我安抚两位家长先回去，允许学校先期好好调查，再做出解释。门卫是孩子爸爸的姑父，一旁也帮着劝解，终于答应先回家等答复。

　　吴老师来上班了，我把她叫到传达室说明了发生的事情。她说上午没有孩子反映这个问题，自己会即刻调查一番。相信如果真的有其他同学做了这件事，一定会有同学看到，也一定会有线索。我在下午接到吴老师的电话，说事情已经好好解决了，问题也查清楚了。原来事情是这样的：断了头发的女孩在上午课间，自己拿着剪刀试图剪短自己脖子上的一根线，有同学看到她试了几次，可能就是这几个动作造成了头发剪短。学校副校长和吴老师细细询问了这个小女孩，小女孩说没有发现别的同学剪自己的头发。事情基本可以断定属于自己无意间造成了。当着家长的面，吴老师澄清了事实，化解了彼此的矛盾。

　　下午放学的时候，那位与家长有亲戚关系的保安正在执勤。我走过去，和他聊一会。他听明白了事情的原委，笑着说：“我一直劝这孩子，事情还没有弄清楚不要着急着找其他孩子，否则冤枉了孩子，也吓坏了孩子，事情就大了。”他还饶有兴趣地跟我谈起自己孙子的事情。他有一次看见三岁的孙子蹲在小桌子上拿着玩具盒，饭已经上来了，这位当爷爷的高声喊：“快吃饭了，别再玩玩具了！还不快去洗手。”吃过饭，孩子像有了情绪，一再追问孩子说：“爷爷，其实那个时候我是在把玩具收起来，不是要玩，你冤枉我了……”这位憨憨的有些粗糙的庄稼汉一下子被孙子的话语说得红了脸。他说：“千万别轻易冤枉孩子啊。”看着他满脸的认真样，我心里也特别感动。

　　爱子心切，可以理解，但不可以不注意的是，在成人做出判断之前一定要经过科学的了解。只有知道了事情的真相，才会做出合理公平的处理。在孩子面前，老师、家长、社会人士都需要保持一份敬畏之心，不要轻易判定一个孩子如何坏，不要轻易判定一件事情如何错，而是要站在更高的位置来静静观察，细细体会，科学面对。