1.理解法
一首古诗词，要理解这首诗词的内容，了解诗词的思想。这些内容都有一定的逻辑性，要将诗中的意思背记下来，到用的时候，再还原成诗词的语言，这样就比较好记了。
例如：“眄睐以适意，引领遥相希”这句诗，如果你不理解它的意思，是很难记住的。这句诗的意思是：在无可奈何的心情中，只有伸长颈子远望寄意。
2.想象法
所谓的想象法，就是发挥想象力，来想象下诗词中描述的景色或人物的原貌，这样帮助记忆。
例如：“采菊东篱下，悠然见南山”，记这首诗的时候，可以想象有一位衣着褴褛，但悠然自得的老人，在一排竹篱旁欣赏并采摘着菊花，他身后是轮廓清晰的南山。脑海想象出这样的一幅图画，那么这首诗在你脑海里就有不可磨灭的印象。
3.韵脚法
古诗都有严格的韵律，这是古诗对美学的一种回归。在背记古诗的过程中，可以重读韵脚。
例如：“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”这句诗的韵脚是韵母“an”，以此来深刻的理解古诗。

这首就是一首表达爱意的抒情诗，表达自己内心深处对自己所爱慕的人的感情。

通过查找资料，了解作者和他生活的时代，也可以帮助我们理解故诗文。了解作者读懂题意。读顺读通古诗文。理解是诗文的意思。展开想象体会情感。反复朗诵欣赏积累。

1、觉得像僵硬的栏杆似的跌倒是作者，前文作者”脆弱的身体“，也是由于严寒导致，看出来作者特别特别冷，而且手指僵硬，这样才能体味到马的皮肤像刚烤好的热面包。
2、至于栏杆的具象，就是马厩的栏杆，天寒地冻，一个残破的马厩，顶棚甚至也是残破的，因为这样马背上才有薄薄的雪，栏杆当然也残破，有的倒了有的还站着。一切都被厚厚的积雪覆盖着，除了哪些还在坚强耸立着的栏杆，当然倒下的已经被雪覆盖了。
3、法兰绒般厚的湿冷。看到的是厚厚绒布般的积雪，覆盖着每一寸地方，体感到的是湿冷无处不在。一切都被这所谓的湿冷覆盖的好像凝固了，除了她鼻息的热气随着她脑袋的晃动好在在划着一个个的字母。一点儿浅见

跌倒是诗中的“”我“”，理解为作者也行，栏杆应该指的是“希望”。如果诗人是在二战或者其他战乱时代写的话，就代表“迎来和平的希望“

他是把马用她来叙述，1，是作者本人，前提是马儿想的，并不是说的。2栏杆，或许是某种依靠，支撑。

首先，这是一首藏头诗，每句第一个字连起来是“爱张可可地老天荒”。其次，从诗的内容来看，主要讲的是一位女子对男子的思念之情，临水照花，心叹时间易逝，红颜易老。一阵陈年老酒的香味也不能让我的相思之意散去，也不能催我入眠。如果天有情，就让我的感情如同荒岭上的鲜花盛开般，能够拥有他。