是属于心理问题，以前试过口臭，那么就造成她的认知是别人对她的不友好就是因为口臭才会被嫌弃的。每次刷三次牙，也没什么不好，只不过怕以后演变成强迫症，不刷个四五次都不敢出门就严重了。建议不要找心理医生吧，孩子会认为“我果真有病啊”。家长开导就行，不过还是建议找老师问问或者找孩子的同学问问是怎么一个问题呢。

第一次离开家，独立生活，一来是不习惯，二来是对自己能力上的怀疑。
可能你们以前对孩子保护得太好，什么事情都想得很周到。
你们不应该什么都帮她解决，而是多做些开导的工作，引导她自己去解决生活中遇到的难题。我看你们在学校旁边租房子陪读，我觉得这不是给孩子解决问题的好办法。只会让她对你们更有依赖性。
你的孩子应该还没到心理问题那么严重，你们家长可以独自去找心理医生咨询一下。

看着像小说里遇鬼的情况。呵呵。开个玩笑。
你最好先搞清楚别人为什么做那样的表情和动作。难道是班上有人或一伙人要排挤她？（不过，这个调查起来有点难度，先问问班主任，让他去私下调查一下。）这个年纪的女孩子很容易偏激的，也很容易轻信。你最好找出她现在在意的是什么（看描述，她在乎貌似是周围人对她的看法。）然后再去引导。还有啊，尽量看好她，但不要让她感到束缚和自己的无能（这么大了还要父母看着），弄不好造成矛盾，会出大问题的。（呵呵，也许我小说看多了，但小心点没坏处，尤其是对自己孩子）

如果是非病理性原因，一般说，通过认真刷牙、定期去医院做超声洁齿，清除牙菌斑和牙结石可以消除或减轻口异味。病理性因素则需要针对胃肠和口腔同时治疗，你可以百度一下香口原理了解看看。

粪礁在我们的体内会不断的释放一些毒素，这些毒素对我们的身体是有很大的影响的，就会出现舌苔颜色不正常 口苦 口干 口臭 多梦失眠 皮肤干燥粉刺痘等

甚至会导致女性出现妇科炎症等 ，会破坏我们身体正常的机能导致很多的不适现象,甚至出现鼻臭和体臭现象.所以这样的情况也建议及时治疗

可以给孩子试试爽口乐挺好

我很同意匿名回答的这位。
"他们就会说那么你样子做给谁看干什么！
会觉得很委屈。因此被他们逼得很消极，自残自杀并不是吓他们。
。。。 我想你的女儿也很痛苦，别只是看着她的状况而不想想自己的原因”

你不要想着教育你女儿。也要回头看一看自己有哪些做得不好。 很多时候父母只知道管教孩子而忘了察觉一下自己有哪些做得其实很过分。 因为孩子是依赖着父母的， 他们没有成熟的世界观，没有经济来源，更加没有强壮的自信心来面对父母有意的，无意的带给他们的伤害。所以你应该警惕，你的女儿正在给你发求救信号，如果你没有给与恰当的反应或者更可怕的给与了伤害， 你可能会对你女儿的一生造成伤害。

以下来只许宜铭的书的一段，建议你看看

“禁止令（stopper）形成的原因，是小时候我们从内在发出自然的需求、欲望或感情时，却受到父母长辈们的禁止，常常陷入一种不自由、被束缚的状态。

我们大约会在三到五岁时开始接受禁止令。禁止令的发生最初是父母为了保护孩子的安全而形成的，因为孩子不懂得死亡，不了解生命里面存在着许多的不安和危险，他们对生活中的每一件事都充满了新鲜、好奇和极度想要前去探索的兴趣。

影响我们非常深的有下列十二个禁止令，建议读者认真去觉察这些禁止令对你目前生活的影响有多深。

不要存在

这是第一个要命的禁止令。不要存在的禁止令，来自孩童时期被体罚、羞辱、忽视的经历；在他人面前被罚跪、斥责、感受到羞辱时，会恨不得有个地洞可以钻下、希望自己消失。甚至有的父母会对孩子说：“你干脆死了算了!养你这个孩子实在没用，我应该在你出生时就把你弄死的!”父母亲用冷漠、不关心的态度来对待孩子，会使你觉得自己的存在对父母而言无足轻重。在心理上，父母亲给孩子最大的伤害就是漠视。

当意识里有这个“不要存在”的禁止令时，是造成个人想要自杀的最主要根源，或者常常觉得自己活在这个世界上没有一点意义，不知道自己为什么还要继续活下去……而在与他人的互动关系中，总是觉得自己无足轻重，害怕自己成为别人的负担，认为自己的存在是多余且不必要的；每当做错事情而影响别人时，心里会有很深的自责，并且认为所有的一切都是自己造成的。

当然，也有一些反动力量（RC）特别强的人，为了要抗拒这种宿命或避开那种令人无法忍受的自我批判，会将自己震荡到另一个极端而刻意凸显自己的重要。

个案1：学员分享（男，25岁，工程师）

从小，因为我们家兄弟姊妹众多，父母又忙于做生意，使我觉得自己的存在对父母或对整个家庭而言一直是可有可无的，在成长过程里我一点也感受不到自己的存在对父母来说是十分重要的……我记得在中学的时候，我就一直在想关于生命与存在的事情，那个时候我常常想，也许有一天我自杀了，父母才会真正注意到我存在的宝贵和重要。长大之后对我的影响是：我经常在团体里、人群中将自己隐藏起来，我总认为自己的存在是多余且不必要的……

个案2：学员分享（女，28岁，自由业）

我是一个单亲家庭中长大的孩子，在我之前是四个哥哥，我的出生似乎一点都不受重视，大约五六岁时有一次已是晚上十二点过后，我被关在屋子外，可是没有人注意到，也没有人在找我，我就很生气，干脆蹲在门口，让他们来找我。这种影响很严重，有时我都不知道自己为什么要活着，常会有想自杀的念头，因为在人群中要很用力地表现，人家才会感觉到你的存在，我好像空气一样存在着。而且小时候因为家里贫穷，母亲又忙碌，我常常挨饿，长大后产生厌食的现象，因为吃是为了维持生命，不吃代表一种对生命的抗议，不要存在对我的制约非常深。

不要当自己

有些人并不是被期待地来到这个世界上，比如父母原本想生男孩，结果却生了个女孩。在成长过程中，父母对孩子有很高的期许，所以每当你展现自己的时候，他们从来没有真正看过你、正视你的需求，他们总是用自己理想中孩子应该表现的样子来评断你。还有当你流露自然的情感与需求时，父母会用应该来要求你。在这样一次次的互动过程中，这个“不要当自己”的禁止令，就渐渐进入了你的生命，为了要得到父母的赞美和夸奖，你愈来愈远离本来的自己，而成为父母所期待的样子。

这个禁止令对我们的影响是，每当你真实的情感和需求浮现时，心里便会有很深的恐惧感同时出现，你觉得自己如果表达出内心真正的需求，别人一定会变得不再喜欢你，而破坏了你与对方之间原本和谐、自在的关系。于是，在你的生命中，你渐渐懂得去迎合、讨好别人。也有一些人因为感觉这样刻意压抑自己实在太痛苦，而选择将自己反动到另一个极端，“只要我喜欢，有什么不可以”，变成一个不在乎别人感受的人。其实，用心理学的眼光来看，这两种极端的内在根源是源自于同等的伤害。

个案1：学员分享（女，22岁，服务业）

我们家总共有六个小孩子（一男五女），我妈会接连着生这么多女儿的原¬因就是因为想要再生个男孩，所以我记得从小我就被要求要像男孩子一样帮忙承担家里大大小小的事情，我感觉他们都希望我要像个男孩子。这长大之后对我的影响是：我变得很难将自己女性特质的部分展现出来，而且很容易就去迎合别人对我的期待和要求，而对于自己真正想要做的事情却没有勇气，也无法很自然地去做。

个案2：学员分享（女，28岁，企业主管）

我的母亲是典型的教育妈妈，因为我是女孩子，她要求我要注意每一个细节，例如拿筷子的姿势、走路的样子，因为从小被要求惯了，变成我也很在乎自己的一言一行，在人际关系上很在乎别人对我的看法，过得很不快乐，我曾离家出走，也曾自杀过，小时很希望自己快点长大，有独立自主权，而长大后对自己及周遭的人要求都很严苛，仍然有很大的挫折感。

不要亲近

这是第三个禁止令。有些父母本身非常不善于和孩子有亲密的肢体接触，如拥抱、亲吻。小时候，父母亲愈少与你有肢体上的接触，这个“不要亲近”的禁止令对你的影响就愈大。很多时候我们周遭的父母长辈们不自觉地就让我们接受到这样的信息，成人在焦虑状况下无心的呵斥，孩子可能诠释为“不要亲近”的信息。

这个“不要亲近”的禁止令对我们长大之后的影响是：我们会有与人接近或接触上的困扰，尤其是那些你愈喜欢或是愈有权威的人，你在与他们接近时，心中会感到十分害怕和紧张。

个案1：学员分享（女，19岁，学生）

我总是感到我跟爸爸或哥哥之间一直很难亲近，也许是因为我从小就被要求要像个男孩，我心里对于这个部分一直感到很愤怒、很抗拒，因此也造成了我和父兄之间一直有解不开的心结与距离感。这个不要亲近的禁止令对我现在的影响是：我不管是在两性或同性关系上总是一再地卡在亲近后又想疏离的问题上，我无法与人在心理上或肢体上真正地亲近。

个案2：学员分享（女，26岁，广告专员）

我的爸妈很少抱我，当我看到电视上家人亲密的镜头，我会要求他们抱我，可是父母会说：“那你去当他们家的小孩好了!”让我觉得自讨没趣。还有一次我很小的时候有一次阴道发炎，我爸爸帮我擦药，我很直觉地说：“很舒服，爸爸你明天还要帮我擦呀!”我爸爸大概就把这件事告诉了我妈妈，我妈妈是很急性子的人，什么事都要快速解决，我觉得那天她是特别耐着性子、很平静地边洗澡边问我：“爸爸怎么帮你擦？爸爸对你怎样……”我觉得那件事很怪，长大后我回想起来，她的心态可能想找出我爸爸对我做了什么，而不是关心我的状况。这件事以后我爸爸再也没有帮我擦药，与我的距离也愈来愈远，愈来愈难亲近。

这对我的影响是：长大以后我在两性关系上不大敢表达自己的喜好，我的感觉是我不说实话反而能维持一份关系，因为我不敢确定表达后对方的反应。我会很讨厌我爸爸那类型的男人，只要样子跟他长得很像，年纪三四十岁、很严肃，职业是老师的男性我都会去避开。

不要属于我们

第四个禁止令是“不要属于我们”。如果小时候你的父母比较偏心，而你刚好又不是集三千宠爱于一身的那个人，小时候你甚至曾经怀疑自己到底是不是爸爸妈妈亲生的？否则的话为什么有时父母也许只是开一些玩笑说：“你根本不像我们的孩子。”也或许你小时候有被兄弟姐妹、其他小朋友排斥的经验。你的生命里就开始会有这个“不要属于我们”的禁止令。

长大之后，这个禁止令对我们的影响是：我们很难有归属感。在团体里、人群中，或是在你与别人的互动关系上，你总是感到与人格格不入。

个案：学员分享（女，24岁，会计）

从我小时候我就觉得在我们家中爸爸妈妈最疼、最重视的人是哥哥，因为他是唯一的男孩子，所以他在家中一直都很受宠，他似乎不必担负什么责任就可以得到父母对他的注意和关心。我发觉这个部分影响到我进入社会工作时，很难真正地融入一个团体或公司里面，尽管我在那里已经工作三四年了，而我却还是觉得与同事之间格格不入……
“

孩子到十四五岁的时候，往往产生一种与父母相抵触的情绪。他们心里有什么话也不愿向父母说，对于父母的批评和劝导不像以前那样听话了，甚至产生抵触、不顺从的情绪。人们把孩子的这种现象称为逆反心理。这一时期孩子的心理特点主要表现为：一是独立意识强，表现欲望高，喜欢标新立异，遇事总想发表独特的见解，做出异乎寻常的举动，以期引起别人的注意，显示其独立的个性。二是好奇心理。心理学家认为，当某事物被禁止时，很容易引起人们的好奇心和求知欲。尤其是在只作出禁止而又不作出任何解释的情况下，浓厚的神秘色彩更易引起人们的猜测。三是对立心理。人与人之间一旦持有否定的态度，也会对他的观点、行为持否定态度。四是偏激心理。处于青春期的孩子社会阅历浅、知识面还相当缺乏，看问题过于简单，甚至相当片面，往往攻其一点，不及其余，却为此沾沾自喜。
其实，逆反心理是一个人成长过程中必须经过的阶段，孩子有这种情况是正常的。他们在这个年龄只是追求自己的独立人格而已，只要父母指导得当，是完全可以顺利度过这一阶段的。

首先，不要对孩子抱有成见。父母不能一看到孩子有独立的意识便极力压制，父母反应越强烈越过分，孩子就越会坚持己见。

第二，要保持作为家长的地位。父母应成为孩子的朋友，相互信任，共同享受快乐，但切记你身为家长的地位，你可以倾听孩子的意见，但决定权在你。

第三，把握重要问题。不要对孩子的每个细节都指手划脚，这只能使孩子反感。

第四，不要盲目责怪孩子。有时，看起来逆反行为是针对你的，但实际上也许根本不是那么回事。

第五，建立统一战线。孩子有时会喜欢两位家长中的一位。一位父亲也许会为女儿的亲密行为而“硬”不起心肠，并允许她享有母亲所反对的“特权”。同样，当父亲要为某件事而斥责儿子时，母亲也许会为儿子辩护。对孩子的不同态度会导致父母之间的冲突。因此，在处理孩子的某个问题时，父母之间应该多商量，决定在哪些方面互相让步，然后，一起向孩子透露父母的决定。

家长要真正融入孩子的生活，了解他们喜欢什么，了解他们的喜怒哀乐，成为孩子真正的“良师益友”，只有这样，才能真正克服孩子的逆反心理。切忌唠叨。当你的孩子处在这个时期时，要记住“理解、尊重、沟通”和“你真棒、你能行、我帮你”。

首先。自我介绍，我是教育相关的，学习过青少年心理相关科目，有教学经验，当然不是什么专家。只是比其他行业的知道得多一点
这个年纪的人，自悲心理，不是自卑，是自悲。。。是很正常的，因为在懂事以后，突然意识到烦恼的存在，并且不会只有一点点的烦恼，虽然对于大人来说觉得只是很小的问题，但是对于初次接触烦恼这个概念的孩子来说，前后的反差不能适应。所以觉得自己可怜是经常发生的事。
但是虽然属于常见现象，并不代表可以放任
首先，对于家长，多子女家庭常常会出现这种情况，就是对最大的关心不够，其实不是父母本来关心不够，只是让孩子觉得这样。年龄差距让父母不得不对小的操更多的心并且希望大的能够懂事帮父母分忧。本来这样的想法是好的，但是对于刚懂事的孩子来说，这种情况很容易让他感觉到偏心，从而觉得父母最爱的不是自己。
然后，16岁的孩子，代沟的感觉很明显，和家长不愿意交流，觉得不是一个世界的人。所以交流起来困难，父母的困惑让孩子更感受到隔阂
对于16岁的孩子，不要以为他们可以像一个大人那样明事理，不要觉得因为你更关心小的是你的不得不，所以他们就应该理解。。。确实他们开始懂事，但是不代表他们可以成熟到能够理解这些
这样的情况，对于家长来说需要付出很多。。。首先对大女儿的关心要多一些，但是小的也不能关心得比原来少，所以会很累
然后就是，尽量让她少一些烦恼，具体的就是多和孩子交流
至于心理医生什么的，建议先由你一个人去咨询，然后再决定是不是带孩子去。。。
前面的是对于这件事我认为的解决方法，下面说的是包含我的教育理念的一些观点和建议，仅供参考。
听你的说话方式，能够感觉到你对子女的期望比较高，很多都是在为子女的未来想，但是有个要注意的，你为她的未来想，不能成为你现在减少考虑她感受的理由。能力上的事，需要看着未来，但是心理上人格上的问题，是慢慢养成的。现在常见的父母一味的为了孩子的未来不停计划但是忽略孩子心理的情况中，最直接的后果就是孩子成长后人格不健全。。。
看你的描述“今后在人生道路”“我该怎么教育”。。。都是这样的态度。。怎么就没有“怎样才能让她快乐幸福的成长”这样的语言呢?
对于子女你们的期望到底是什么？
其实这些是你们应该考虑的。。。

她应该从未说过家里人亏待她才是。
或许是小时候身边没人管教形成了自由散漫的性格，
对于突如其来的家人和父母的管教有着非常激烈的抵触。
这几乎就是我家庭的照影，
我15岁也快进入16岁了，同样有一个妹妹与弟弟。
父母常常因为我的思想观点气的不行。
经常发生争吵，每每这时他们便会问你是不是觉得我们对不起你嘛。
我说没有。他们就会说那么你样子做给谁看干什么！
会觉得很委屈。因此被他们逼得很消极，自残自杀并不是吓他们。
是因为太过多的事情让自己的内心压抑以至于痛苦不堪。
在我最需要管教的年龄他们没有教过我什么应该什么不该。
一路跌跌撞撞是我自己摸索着走过来的。
父母的教育观点经常不一致，也常常因为工作上的烦恼在家里大肆发火。
父亲是一个典型的完美主义者，只知道提要求却从不着眼于现实去想。
母亲一生都很累，但她认为世界上没有女人再比她累。
常常把自己的观点压加在别人身上，常常一件很小的事情她会越说越大。
发火，骂人，苛刻，欺骗、
这个家早已不成形。
我想你的女儿也很痛苦，别只是看着她的状况而不想想自己的原因。
或许是因为我和她的立场太过相似。
也或许是同样对于父母的失望，所以写下了这么多话。
希望你多给自己女儿多一些自由，别总是管她太多。
人生是她自己的，她已经步入16岁也该长大了。

我觉得你没有说的很清楚，我也是女生，走过了十六岁
所谓十六岁花季，十七岁雨季
这个年纪想的多，有点自扰很正常
问题是，她觉得可怜的地方在哪里呢？
是觉得家里由三个孩子，对她的照顾太少了吗？如果是这样的话
母亲可以这样做，告诉她，它是姐姐，要照顾两个弟妹
在物质上可以亏待些，但是精神上要百分百支持，这个年纪需要父母多多沟通，这样可以让她感受到你们的关爱，也许在个人情感上，在外面的生活上受了些挫折才会这样想也不一定，所以在家里就要父母的关爱，在家里制造欢乐地气氛很重要，譬如说生日买个蛋糕一起给她庆祝，或者过节叫她陪你逛街购物，趁机表达父母之爱！！
不要担心了，没问题的。

我认为这件事情是你的不对，你作为一个母亲，怎么能与女儿计较、对骂呢，教育孩子是一件庞大的工程，也是一件伟大的工程，一定要有耐心，要学会与孩子沟通，要能正确对待孩子的逆反心理，慢慢地孩子就会理解你的一片苦心的，而你与孩子对立，只能是孩子离你越来越远，教育孩子是要靠父母的言传身教，用你的行为去感化孩子，而不是靠打骂、唠叨，那样会使孩子很烦的。教育孩子需要的是赏识教育，要看到孩子的优点，要多给予孩子鼓励，这样的教育才会使孩子增强自信心，才有、会有所进步，所以，希望你能反思自己的行为，多学习教育孩子的方法，学会怎样与孩子沟通，相信你通过自己的努力会改善与孩子之间的关系的。

如何成功的和孩子沟通
孩子在任何情况下都应当被允许表达意见，不仅仅是谈可接受的、安全的话题，而且要允许讨论、争论。这对孩子的发展是至关重要的因素。它可以建立孩子良好的自我形象、自信心，让他知道一个小孩说的话和做的事都不是无关紧要的。就社交谈话而言．他可以体会到小孩子的权利是什么，社会允许的限度又是什么。
孩子再长大一些，就会质疑你的判断，挑战你的逻辑，无畏于提出相反的观点，并且不发脾气地进入真正的成人式讨论。在孩子改换角色，进入社会之前，让她在充满爱心的家庭中安全而保险地学习这一切非常重要。
你必须先于任何一位老师让孩子明白：能够自己思考是有益的。但不要因此而奖励正确的回答，惩罚错误的回答。好的父母亲并不急于在孩子一犯错误的时候就指出并纠正他们。如果你这么做，孩子自我检查和自我纠错的能力就得不到充分的发展，他也无法获得充分的自信。
成年人喜欢有礼貌地反驳别人，这同样适用于父母与孩子间的任何交往。你可以用这些方法帮助你的孩子形成看法，强化逻辑，教给他如何真正地、自信地发问。你可以允许你的儿子在友好的气氛中阐明他的想法，反驳你的观点。好的父母亲会为孩子智力和自信的成长感到自豪，并且不惧怕孩子的异议。
让孩子养成“如果……”的思考习惯是件好事，这样她才能在同一时刻考虑几种不同的选择。当孩子冲动地建议一项不太合适的举动时，制止她，让她考虑一下如果那么做会发生什么，让她自己找出原因，为什么那样做不合适。这样，当你不在身边或是周围没有人帮忙的时候，她就会三思而后行。
所有这些都鼓励你的孩子要预先多作思考，因此，要勉励孩子不要自我满足，这有助于提高孩子的判断力和交际能力。克制下意识的欲望的能力标志着情感的成熟。

随着孩子一天天地长大，烦恼就增强了，觉得孩子越大越不听父母的话，越难管教，孩 子的要求得不到满足，与父母产生对立情绪，出现所谓“逆反心理”。这种逆反心理大致出现在10 －20岁的孩子，是孩子成长过程中必然会出现的一种心理状态。
逆反心理的对待方法可归纳为以下三个方面：
1. 由孩子的强烈好奇心和求知欲望所引起，家长越是不想让孩子知道的事情和得到的东西，他们就越想知道和得到，这时家长要学会与孩子在情感上交流的技巧。
2. 由于做父母的教养方法不当，采取“专制”的方法教育，而该时期的孩子独立意识强，故意要显示自己的能耐，加上情绪不稳定，所以显示“抗上”的逆反心理。家长要针对孩子自尊心强的特点，尊重他们的“自决权"，即使出了些差错也不要过多责怪。
3. 多数家长缺乏心理学知识，不掌握孩子心理发展的规律，孩子一旦和家长发生抵触， 做家长的总喜欢摆出长辈的样子。采取“高压”政策，会导致孩子的逆反心理逐渐升级，有 的甚至出现说谎、逃学等不良行为。家长应该经常与孩子谈心，交换彼此想法，对孩子说话要真诚、恳切。
总之，对孩子的逆反心理，做家长的只有通过亲切的心理交流和正确疏导，才能彻底矫正。

怎样正确对待孩子的逆反心理
刚刚念初中的孩子，显著的特点是：“变”。生理上在变，孩子开始发育了；心理上也在变，家长会发现不知从什么时候起，孩子不听话了，甚至还可能与家长“对着干”。你要东，他偏朝西；你要西，他偏朝东，这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。这个时期，心理学上称之为“心理断乳”期。
孩子的逆反心理是如何产生的从小学进入中学对孩子是一个飞跃。他们认为自己已不是小孩而是大人了，独立活动的愿望变得越来越强烈，他们一方面想摆脱父母，自作主张；另一方面又必须依赖家庭。这个时期的孩子，由于缺乏生活经验，不完全恰当地理解自尊，强烈要求别人把他们看作是成人。如果这时家长还把他们当小孩来看待，无微不至的“关怀”，口罗口罗嗦嗦地“叮咛”，他就会厌烦，就会觉得伤害了其自尊心，就会产生反抗的心理，就会萌发对立的情绪。如果父母在同伴和异性面前管教他们，那么，他们的“逆反心理”会更强烈。
难怪此时，许多家长常抱怨孩子越来越不听话了，整天不想回家，不愿与家长说心里话，交换想法，做事比较任性。而许多孩子却说，父母一天到晚唠唠叨叨，烦死人了！规定这不许，那不准，真讨厌！显然，家长和子女在“对着干”。
初中的孩子，随着接触范围的扩大，知识面的增加，内心世界丰富了，形成了自己的价值观，这种价值观有时与父母的价值观不同，遭到父母的反对，得不到父母的理解。于是就在同龄孩子中寻找共鸣，父母也就变得不那么亲近了，此时，如果父母不了解子女的这种心理、生理变化，一味简单、生硬地管教，就会迫使子女产生反抗情绪和行为。这个时期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还差，常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论，但常论据不足；喜欢怀疑，却又缺乏科学依据；喜欢发现见解，但又判断不准；喜欢批评别人，却又容易片面。家长知道了“心理断乳”期孩子的这些特点，对待他们就更应避免简单粗暴，也不能用“哄骗”的方法来对待他们。
父母管教子女往往有两种心理状态：一是把子女看成私有财产，对子女具有绝对权威；二是父母将子女看成自我理想的再现，希望子女能实现自己想实现，但没有实现的理想。因此，父母的理想，把自己的生活经验灌输给孩子，企图让孩子按父母的设想去生活。
父母要管教，子女要独立。于是矛盾必然产生，反抗行为在所难免。反抗形式多种多样，有的不与父母交谈，有的与父母阳奉阴违，有的离家出走，甚至走上犯罪道路。
为此，家长光满足于表面上了解孩子是不够的，家长必须学点心理学知识，尤其是关心少年儿童的心理学。只有这样，才能更深入地了解孩子、理解孩子，积极地教育孩子。
家长如何对待孩子的逆反心理家长应从以下三个方面着手：
应了解逆反心理产生的原因逆反心理产生的原因有三种。一是好奇心，例如，一些不健康的文艺作品，越是受批评，人们越是想看，想方设法要弄到手，一睹为快。
这些都是由于好奇心的缘故。二是对立情绪，任凭你“苦口婆心”，千言万语，他却无动于衷，认为你是虚情假意，吹毛求疵。三是心理上的需要，孩子对于越是得不到的东西，越想得到；越是不能接触的东西，越想接触；越是不让知道的事情，越想知道。这是人们心理发展的一般规律，由于孩子理智程度较差，这种欲求也更强烈。
应了解“心理断乳”期的实质
“心理断乳”期是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。从总体上讲，“心理断乳”期的各种心理现象，反映了少年儿童心理上的进步。从心理上依附于父母，到出现独立意向，这是重大的变化。当父母的要珍视子女的这一时期，正确看待这一时期，采取欢迎的态度。
为此，对于孩子逆反心理的消极面，家长应根据孩子的心理特点，循循善诱，进行教育。家长更应看到逆反心理的积极一面，如因逆反心理出现的好奇心，是一种渴求认知事物的欲望，是求知的动力。逆反心理往往具有求异和思辩的特点，是孩子智慧的火花，创造的源泉，家长应留心注意，因势利导，促其成材。
应善于理解孩子
（1）家长要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密的平等的朋友关系，并允许孩子也能参与家庭的管理。（2）家长要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了要立即表扬。（3）家长要有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过失。
子女应理解父母。父母需要受到孩子的尊重，他们大都视子女的幸福为自己的生命。他们的忠告，往往是自己生活经验的总结，有一定的参考价值，作为子女应经常向父母谈谈自己的思想和活动内容。当自己的选择与父母的愿望相违时，要通过商量来解决，要摆出事实，来证明自己的选择是正确的。

首先我要说：孩子都是好孩子，可怜天下父母心！
孩子的成长和你的教育是分不开的！她今天的性格和你的影响也是分不开的！你既然不能理解她，她（一个13岁的孩子，思想还不成熟）怎么能够理解你？你这样教育下去有可能产生很严重的后果。
解决办法，我建议你先和你丈夫好好谈谈，提醒他，女儿是你们两个人的，他也有责任，记得要心平气和。切记。然后再和你女儿谈谈，如果她不敢兴趣，就停止谈话，以后找找机会谈，记得放下你做长辈的尊严（实际上，在她心里你已经没什么尊严了），像朋友那样。还有最重要的一点，你要知道，你是她目前为止这个世界上最最亲的人，你要欣赏她，尊重她，也许他学习不好，但是你要肯定她身上的其他优点。
记得有句话是这样说的：好孩子是夸出来的！
我相信妈妈能做好！虽然过程会让您很委屈，但是终有一天你会知道这样做有多么的必要！！

请用宽容教会孩子宽容，用爱让孩子懂得爱。作为家长，应该好好反省自己：1、“一天到晚的操心”是否该换一种方法了？孩子是成长中的人，13岁，非常渴望独立的年龄，家长操心过多，一方面自己身心俱疲，另一方面孩子又没有得到应有的锻炼。2、每个人都有情绪不好的 时候，孩子也不例外。比如你在提问时说的“我死了都不会原谅她的。。。我没办法释怀去面对她,原谅她”，这些也是你负性情绪的表现。要给孩子合理宣泄的途径，她选择了一种你不能接受的方式，你应该引导她，而不是说气话。3、静下心来和孩子谈一次，平等的，互相尊重的，从自我检讨开始，尝试真诚的沟通。相信宽容和爱会化解所有的不快！

对孩子管教太严厉了吧?
你给的不是她想要的~也未必是她需要的~13岁，上初中了，有了自己的想法和思维。如果整天在她耳边婆妈，很容易让这个年龄的孩子产生逆反心理。毕竟这个年龄段就非常容易逆反，容易躁动。不如试着去放松一些。试着去和她做朋友吧~
但要原因还是在于孩子小的时候家长对孩子过分的溺爱造成的.在孩子小的阶段家长的教育出现了问题.没有把孩子尊老爱幼的观念树立起来.不过出现这种情况家长不要回避,应该积极的给予帮助,可以把事情给孩子的班主任老师或给孩子最尊敬的人说清楚,希望能得到他们的支持,让他们帮助你给孩子进行思想教育.再有就是家长在孩子犯错误的时候,请不要骂孩子是畜生啊什么的,尽量 要尊重孩子,只有孩子在被别人尊重的同时,才会更懂得尊重别人.希望你们的关系能尽快好起来.
并且请用宽容教会孩子宽容，用爱让孩子懂得爱。作为家长，应该好好反省自己：1、“一天到晚的操心”是否该换一种方法了？孩子是成长中的人，13岁，非常渴望独立的年龄，家长操心过多，一方面自己身心俱疲，另一方面孩子又没有得到应有的锻炼。2、每个人都有情绪不好的 时候，孩子也不例外。比如你在提问时说的“我死了都不会原谅她的。。。我没办法释怀去面对她,原谅她”，这些也是你负性情绪的表现。要给孩子合理宣泄的途径，她选择了一种你不能接受的方式，你应该引导她，而不是说气话。3、静下心来和孩子谈一次，平等的，互相尊重的，从自我检讨开始，尝试真诚的沟通。相信宽容和爱会化解所有的不快！
孩子在你的相片上划叉,写上"猪"的字样,还在纸上骂你是"王八"以前，你仔细想想，你骂过孩子“猪”或“王八”吗？或者你在孩子面前骂过老公或者别人吗？如果是这样，那么你就要在言行上注意，在孩子面前说话要文明，因为家长是孩子的榜样。
从你骂她"畜牲"来看，你管教孩子太粗暴，我猜测可能是以打骂和喋喋不休的唠叨为主，这样的教育方法容易使孩子变得粗暴和狂野，表现为暴躁、顶嘴以及粗野。这样我建议你要改变教育方式，最好让孩子的爸爸来管，你尽可能少管甚至不管。即使管教尽可能采取沟通是管理方式，不要把孩子当成自己的私有财产，认为想怎么管都行，换个角度，把她当成你的同事或者朋友来看待，或许会取得意想不到的结果。
还有一点，采取换位思考的方法，把自己想象成你13岁的女儿，当你的领导把你的管孩子的方式加在你身上，你会如何反应？和孩子好好聊聊，她希望家长如何做？
孩子正处在成长的关键期，而且现在的孩子知道的事情很多，高压是不管用，关键还是在沟通，只有了解她的想法，才能对症下药。
但愿这些对你有些帮助！

出现这种状况的主要原因在于孩子小的时候家长对孩子过分的溺爱造成的.在孩子小的阶段家长的教育出现了问题.没有把孩子尊老爱幼的观念树立起来.不过出现这种情况家长不要回避,应该积极的给予帮助,可以把事情给孩子的班主任老师或给孩子最尊敬的人说清楚,希望能得到他们的支持,让他们帮助你给孩子进行思想教育.再有就是家长在孩子犯错误的时候,请不要骂孩子是畜生啊什么的,尽量 要尊重孩子,只有孩子在被别人尊重的同时,才会更懂得尊重别人.希望你们的关系能尽快好起来.

孩子写作业的时候表现的烦躁不安，说明他对学习已经有一种排斥感了，让孩子懂得，只要好好学习才有发展。

只能说明孩子对学习不感兴趣。作为家长应该耐心的正确引导孩子，把心放在学习上。

如果您女儿11岁，那和我差不多，但我从不去看那些视频，因为那些对我们的成长不是很好。那种那种情况那种那种情况不是心理有问题。，可以多陪陪她，因为我有一个同学也是这样的，如果您觉得我说的不对，那请去问别人吧，谢谢帮助了您

应该可能是，但还是要看看她平时的表现，比如她原本很温顺，但现在脾气爆燥，或者经常说大人听不懂的话……