掐指细算，已经开学近一个月了，上周学校迎来了开学的第一次月测。同事们为了能够过一个不加班的正常周末，在离校前加班把月测阅卷任务都完成了。

可看到成绩后，同事们全都无法淡定了，不是因为考得太好，而是考得太差。120分的满分，96分以上学生全年级尽然只有3人，绝大多数都只有80多分，甚至每个班还有十多人不及格。

这样的成绩真的很是让人担忧，中考即将临近，而成绩却进步迟缓。经过同事们的综合分析，学生们考得差的关键在于基础拿不满，阅读又做不好，特别是古诗词鉴赏部分丢分更是严重。

今天小编就来谈谈古诗词鉴赏如何才能尽量避免丢分。

古语有云:“知己知彼方能百战不殆”，只有充分了解考试题型、考点，掌握复习方法，答题技巧和规范化的答题模式，我们才能在考试中手到擒来，让阅卷老师想扣你分都找不到理由。

古诗词鉴赏常考考点及答题技巧

1、对诗意的理解

诗意的理解也就是对诗歌中所写的景物描写及作者所抒发的情感或诗歌中折射出的哲理的理解。

这一考点一般会以选择题的形式来考察学生对诗意的理解。

如:“找出对诗歌赏析正确或者不正确的一项”；“找出对诗歌中诗句赏析正确或者不正确的一项”

在做这类题的时候，我们可以从以下几点去入手:

（1）、看选项是否曲解了诗歌的原意，出现张冠李戴的情况。

很多时候，出题老师为了考察学生对诗意的理解及把握，会故意将诗歌的原意扩大化或夸张化，把明明只是部分的内容说成是整体，把明明是动态的景说成是静态的景。

（2）、看选项答案是否被随意引申，任意拔高或贬低

很多时候，学生的思维模式会被定式，出题老师就会抓住这一弱点，把一些明明浅显易懂的道理表述的深奥莫测，甚至会故意添加一些原本不属于诗歌的内容或故意漏掉一些相关的内容，或者故意拔高或贬低诗歌的内涵，以此来忽悠迷惑学生的判断。

（3）、看选项中是否有以假乱真，鱼目混珠的选项

为了迷惑学生，出题老师在出题时将正确的和错误的内容糅合在一起，并且为了能到达以假乱真的境地，会用一些表示否定或肯定的判断词来作结。

（4）、看选项中是否有无中生有，横生枝节的选项

在选择判断的时候，一定要注意看选项句子中，是否有无中生有，横生枝节的内容。备选项的表述结论，有时在诗歌中找不到根据。

（5）、看选项中是否有以偏概全，故意反说的选项

很多时候，出题老师会将局部的特点说成是整体的特点，将委婉含蓄的抒情，说成是直抒胸臆，甚至会将视觉说成是听觉等等。

如果学生对诗歌意思了解得不够透彻，很容易被出题老师的“陷阱”所迷惑。

遇到这样的考题，如果没有十足的把握选对，那我们可以使用排除法来做。按题目要求，将我们能够确定的正确（错误）的选项排除，然后再缩小选择的单位，这样做对的概率就能大大提升。

2、品味练习类

这类型的考点考察的是学生对古诗词中精妙字词的感悟能力。一般考试的题型为问答题。

如:“某个字（词）用得好，好在哪里？请简要分析”

“诗中的某个字（词）有什么表达效果？”

“诗中的某个字（词）能否换成另外一个字（词）？”

“这首诗中，你最欣赏哪个字（词）？”

遇到这类题，我们在解答的时候，可以从词性、修辞、色彩及所表达的思想感情上去把握字（词）的深层次内涵。

需要注意的是，在分析的时候，千万不能把字（词）从诗歌中独立出来分析，一定要结合全诗的意境和作者的情感去分析。

3、名句赏析

这一考点考察的是学生对诗歌中被后人传颂的名句的理解和赏析能力。

一般情况，这一知识点都是以问答的形式来考察学生，常见的类型有:

“某诗句历来受到人们的赞赏，请简要分析原因”

“某句诗为何能够被后人千古传诵，请简要分析”

“从某句诗中，你领悟到了什么人生哲理？”

这类题型开放性较强，大多对答案的要求并不统一，但我们在赏析的时候，可以从写景的特点、修辞手法或用词的生动形象性等去作答，在结尾的时候，适当的总结一下，这样写的好好处或作用（表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示）。

4、想象描述类

这一类题主要考察的是学生们对诗歌内容的理解和所描绘画面的想象能力，一般都是以问答形式来考察学生。常见的考题有:“某句诗展现了一副什么样的画面？请用简洁优美的语言描绘出来”

做这类题的时候，我们可以在诗歌的原意之上，添加一些细节性的描写即可。

5、主旨情感类

这类考题考察的是学生对诗歌的主旨及作者情感的领悟能力。一般以问答的形式来考察，常见题型有:“诗歌表达了作者怎样的思想感情？”

“塑造了怎样的形象？抒发了作者怎样的情感？”

对于这类考题，我们可以根据诗歌的类型来作答，如果诗歌属于思乡类的诗，那抒发的大多都是漂泊异乡的游子对家乡及亲人的思念之情，其他类型的也可以以此类推。

当然，在作答的时候，我们也可以根据诗歌描绘的内容及诗人的风格来判断所表达的情感态度。

6、表达技巧类

这类考题主要考察的是学生对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。常见的考题类型有:“诗歌运用了什么修辞手法？具有什么样的表达效果？”

“诗歌是怎样抒发作者的情感的？”

对于这类题型，我们在作答的时候，可以从他的表达技巧上去入手，常见的表达技巧包括了修辞手法、表现手法、表达方式。

答题时，我们要能够准备的指出诗中运用的是哪种修辞手法还是表现手法或者是表达方式，然后再结合诗歌的内容或词语进行分析。

需要注意的是，在分析时，要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。

写在最后

以上这6种题型就是中考或平时语文考试中古诗词鉴赏常考题型，虽然分值只有四分左右，但关键时刻，也许是这四分中的一分能让你迈入重点高中，希望对家有正在上初中的孩子有所帮助！