理解错误,

首先,他们战败后和当时的中国有区别，它们在失败前已经实现了工业化,已经发展成为一个现代化的国家,

其次,战争虽然摧毁了它们的经济,但没有改变它们经济发展的道路和方式,而这种道路和方式已经被证明是一种成熟的和可信的方式,而我们则还在探索.

第三,日本和德国是战败国,但美国由于意识形态和利益的需要,它努力发展和维护了战败国的利益,而不是中国的利益,相反的是,它敌视./阻止和打击了中国的发展,而这也中国发展和日本和德国根本不同的一个原因.

虽然都是战败，而中国是战胜，答案也很简单，列强能发动战争，国内经济基础，工业基础都不是说说的强大，战败只是道歉收兵，并没有动摇他们的经济，厂房，机器，科研人员仍在，没样缺少的。战败只是军事，政治上的，经济上影响是略有，但是瘦死的骆驼比马大。

德国，能发动一战，二战，军事也好，军事辅助的重工业也好，都很强大，前身普鲁士就是以军事闻名的强国，能统一的国诸小邦，

日本，明治维新以后一直改革奋进了几百年，清朝的甲午中日海战就明显的能看出日本革新成果，虽然地方小，但是实力已经达到列强，当年日本与中国一样，与列强签订不平等条约，但是后来废除了，就是因为明治维新国力上升

中国，清朝腐败完了被辛亥革命一把火推翻，完了孙中山只能在广州建立政府，其余都是军阀割据，军阀之间互相内战，各种派别，各种系，蒋介石没能完全上台建立政府，日本人就已经烧了东北，之后有抗战，根本没那个实力

战后，大家貌似是在同一起跑线上了，日本国土，除了美国人炸了下，丢了下蛋蛋，还有什么战火，德国虽然战火烧入了国内，但是时间很短，联军侵占德国的时间很快，哪像中国整整打了8年，完了再国共内战，哪怕一块石头，都打烂了

当时中国是共产主义，西方为了遏制共产主义，扶植日本对抗中国，日本瞬间崛起，特别是朝鲜战争，日本是联军军需库，而德国，则是扶植起来对付苏联，当时东欧都是共产，德国成为了桥头堡，时至今日，欧洲，美国，还对华武器禁售，技术封锁

中国的起来，完全是靠自己一步一个脚印崛起的，不像其他国家，资源可以互相交流，踩着他国技术发展

总结下，中国的崛起，是一穷二白的创业，而德国日本，是富二代在贵人的帮助下，成为了富人

工业基础雄厚，德国是二战前工业水平和科技水平最高的国家，日本在也拥有雄厚的工业基础。战后虽然百废待兴，但是建造工厂的技术都不缺乏，美国再欧洲启动马歇尔计划，而日本作为朝鲜战争实现美军的后勤基地，分别得到大量的经济援助。

60年代第三次工业革命是，中国处於经济封锁，文革，中苏关系破裂等问题中。而日本和德国，特别是日本在第三次工业革命中迅速崛起。

公民教育水平低，一场文革让中国的教育水平退后到抗争时期，再加上科研能力原本就低。

因为他们战后就发展现代修正资本主义，大力发展民生和经济！而中国二战后头几年内战！内战后1949年成立新中国！到现在60几年！改革开放只有30几年！其余30年基本是和搞经济没什么联系！受各种政治运动的影响比如反右！文革！大跃进！直到1978年小平同志提出改革开放！中国才从新开始把国门开放大力发展经济!但当时1978年以前的亚洲已经出现了四个在亚洲极度发达的地区与国家！俗称‘亚洲四小龙'!地区包括台湾和香港！国家包括韩国与新加坡！他们都在战后取得了一系列经济发展卓越的成就！所谓东亚经济模式！当然四小龙只是个俗称！其实当时腾飞的也不是只有四小龙！像日本战后也大力的发展民生和经济！其实在后来的实力可能远超过四小龙！日本可能是战后的一个奇迹,但很重要的一点它仰赖与美国作为盟友战略的扶持和帮助！在说战后的德国有点像今天的韩国与朝鲜！东西两方各有政治价值观！当时东德比较平穷！西德比较富裕！详细的资料请你参照“东欧剧变”！就说的这里其余的自己可以去找资料！

1。起点并不一样。二战前全世界大部分的科技论文是用德文写的，中国能比吗？日本在明治维新的时候就已经定下了基础的社会运行机制，中国有吗？？
2。就是中国自身问题了。三反五反，文/革，中国人的时间都花在人斗人上面了。

　　联邦德国经济之所以能迅速复兴，是由多方面的因素和条件决定的，主要有：第一，战前德国是一个发达资本主义国家，而联邦德国又集中了战前德国70％的设备能力和62.4％的工业产值，从而为恢复和发展工业奠定了坚实的物质和技术基础；第二，适时地进行了经济改革，建立了一个比较符合国情并行之有效的社会市场经济体制；第三，大力发展教育事业，造就了一支宏大的科技队伍，并注意引进外国先进技术。1950—1970年，联邦德国在校大学生由100339人增加到411951人，平均每万居民的大学生数从21人增加到67.9人。除了正规的学校教育外，联邦德国也很重视职工的业余教育，规定不再升入大专院校的中学毕业生，在三年内享有法定休闲日去接受正规课程教育。为了加快科技发展，联邦德国还特别注意引进外国先进技术。1950—1973年，联邦德国进口的专利和许口证的支出从2200万马克上升到165400万马克，增长了74倍以上。由于重视科技，联邦德国的劳动生产率不断提高。据统计，1950—1960年，联邦德国国民经济劳动生产率年平均增长5.3％；第四，利用外国资本。根据马歇尔计划，西德在1948—1951年获得了36.5亿美元的援助。而根据马歇尔计划设立的“马克对等基金”（即联邦德国工商企业偿还马歇尔计划的款项，可作为短期信贷再投资于本国经济建设中）的投资，到1956年就达10O亿马克。马歇尔计划与马克对等基金对于当时缺少外汇、急需资金的联邦德国好比雪中送炭。50年代以后，外国私人直接投资成为联邦德国输入资本的主要形式1957—1975年，美国公司在联邦德国的直接投资从5.81亿美元上升为87.2亿美元。

　　战后日本经济崛起的客观原因，概括地说，有以下几个主要方面：

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　　1、日本明治维新后，对外侵略扩张，实行殖民统治，靠战争和掠夺来积累资本，刺激本国的工业发展，给亚洲许多国家带来深重的灾难。（这个无胆的帖子里有论述，虽然有过分夸大之嫌，但还是可以凑合着看的，咱就不详细分析了）

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　　2、美国实施全方位的扶植的政策（这点咱研究的比较多，深入分析一下）

　　（1）对待日本政策的全面调整：

　　根据杜鲁门主义的战略，美国原想通过扶助蒋介石并使之统治中国，再以它为据点进行反共的战略。由于形势的变化，特别是中国革命的胜利，使美国远东的战略而破产。于是，日本在美国的亚洲战略中变得重要起来，即美国打逄使日本替代原来拟想中的蒋介石政权，而成为其亚洲的反共据点，为了实施这一新战略，为了遏制苏联和中国，美国重新调整了对日政策，放宽了对日本的惩罚，就是从削弱日本，转为扶植日本。建设远东工厂就是最好例证。 建设远东工厂的重要一步就是使日本尽快摆脱战后的通货膨胀和粮食危机。

　　（2）朝鲜战争以及越南战争的订货需求：

　　战后美国为了争做世界霸主，1950年6月发动了对朝鲜的侵略战争。这场战争给日本的经济带来了巨大的发展机遇，日本立刻成了美国的后方军需物资供应基地和武器，军械的修理厂。由此得到了大量的特需收入，极大地刺激了日本经济的迅速恢复，带来了国内的消费景气。1964到1968年越南战争期间，美国又从日本订购大量军需物资。除这些有形的直接订购物资外，美国还相应地为日本产品进入东南亚其他国家和地区市场打开了通道。

　　（3）旧金山体制的构筑和建立

　　1951年在旧金山召开了对日媾和会议，9月8日，日美签订了《日美安全保障条约》。安保条约规定美军有权在日本领土及其周围驻留，这一时期，日本以允许美国驻军为代价，换取了美国核保护伞，使战后日本刻的较为安定的国际环境和较为稳定的国内政局。并且使日本摆脱了战时沉重的军费负担，这样得以把资源，劳动力技术开发与科学研究的主要力量，集中于和平经济的发展。

　　3、相对充足而廉价的资源能源供应

　　战后，世界资源，能源的新发现和大量开采以及其在世界市场上的廉价供应，为日本经济的迅速发展提供了极其有利的条件。战后东南亚，大洋洲和南美许多国家铁矿的开发，以中东和非洲新油田的发现和开采为中心的世界石油产量激增和价格的低廉化，对日本这个极端缺乏资源，能源的国家来说，是非常重要的条件。

　　以上是总结的日本经济崛起的一些客观条件，当然还有第三次科技以革命的推动，不赘述了，也欢迎大家补充，反正愤青是比较喜欢看这些的。

　　下面再来谈谈日本战后崛起的主观原因，也是本人觉得非常值得中国关注和借鉴的地方

　　1、制定外向型经济发展战略，加入国际竞争体系

　　日本经济很完成了战后经济恢复后，日本政府适时制定了外向型的经济发展战略，看准国际经济发展的趋势，根据国内资源贫乏的实际，选择了以重、化学工作为中心的加工贸易型的面向国际的发展战略。并相应调整产业结构，优化重组国内企业，保护大型企业，鼓励发展托拉斯企业。三菱系统三大重工业企业合并成三菱重工业株式会社，就是成功的典型。 从60年代开始，日本实行贸易资本的自由化政策，积极加入发达国家的贸易竞争体系。在国际贸易竞争体系中，牢记：有、全、新、精的四字竞争方针，也就是人无我有、人有我全，人全我新，人新我精。在产品市场占有上，做到销售一代，储存一代，研究一代的三代”销售原则。为了立足国际市场，日本政府还制订了一系列扶持与干预经济的政策，日本汽车工业的崛起就是最好的证明。 首先，政府积极扶持，给予政策倾斜。一是减免多种费税，二是重奖设计新产品开发的有功之臣。三是扩大企业的进口权，生产权和技术开发权。其次，优化国内企业，建立大型集团。 再次，确定主攻方向，开发自己的名牌。

　　2、重视教育

　　日本较早的推行义务教育制度，战前就已普及了四年及六年义务教育。1947年进行教育改革，实行九年义务教育。1950年九年义务教育完全普及，就学率达99%，1965年初中毕业升入高中的比率达69.6%；1970年高中毕业升入大学的达23.6%。同时还有配套齐全的职业教育，成人教育等。日本政府重视教育，还表现在教育经费在行政费中逐年增加，1956—1978年期间，教育经费在行政费中的比例就达20—33%；1978年教育经费占国民总投入的7.1%；同年按人口平均的教育经费相当于1950年度的51.46倍。（以上数据均有资料可查）。1962年日本政府提出了“造就人才”、“建设国家”的战略思想。造就人才实质是美国的开发人类能力的政策，即把人看作经济上的生产力，因教育投资来开发这个力量的政策，是和日本式道德教育相结合的产物。为实现这个战略日本政府建立了优秀学生选拔制度，建立优秀学生跟踪档案，确保成才。对义务教育期间的中小学免费提供教科书，对家境贫穷的学生提供助学金和中餐补贴制度。并且建立光荣家长评选制度。对那些教子有方家长给予奖励，使尊师尊教成为日本国民的自觉行动。通过大力发展教育，日本国民的整体素质大幅度提高，发展经济所需的各类人才都有了较充分的保证。21世纪的竞争是科技的竞争，科技的竞争是人才的竞争，人才的竞争是教育的竞争。中国要自立于世界强国之林，各级政府都必须要向日本那样，真正把教育放在突出的位置来抓，真正树立科教兴国的意识，不能以经济困难为借口而忽视教育压缩教育经费的投入。比如搞什么教育产业化。

　　3、重视科技

　　二战以后，尤其是在50年代以后，形成了以电子和微电子技术、原子能技术、生物工程技术和新材料开发和利用技术等为代表的世界性的科技革命高潮。50年代—70年代是日本经济恢复发展的主要时期，也是第三次科技革命成果普及运用的关键时期，日本赶上了机遇，更抓住了机遇，在确立外向型经济妥展战略的同时，制定了科技立国长远发展战略，注意吸取第三次科技革命成果，选择以计算机技术的开发，合成材料技术的开发，为振兴日本工业的突破口，引进国际尖端技术，进行消化后使之转化为生产力。据统计1956—1964年，日本经济全年平均增长率为10.1%，其中因技术而增长的部分为48.5%。可见运用科技革命的成果是日本经济插上腾飞的翅膀。中国改革开放的总设计师邓小平曾说过“科学技术是第一生产力”，日本经济的迅速崛起不就是最好的证明吗？

　　4、良好的社会福利体系，重视国民的社会保障

　　如果一个国家的社会福利体系是不完善的话，那么，这个国家的发展肯定是缺乏后劲的，不能充分调动国民的积极性。日本在社会福利体系方面做得非常好，在这里，最主要的就是社会保险，其基本内容包括：

　　（1）生活保护。主要是对生活困难的人提供生活、教育、住宅、医疗等方面的公共救济，以保障国民的最低生活水平。

　　（2）公共卫生。主要是为预防传染病等，向国民提供健康诊断和卫生检查等。

　　（3）失业对策。主要是救济失业者，实施失业对策事业，支付失业保险等。

　　（4）社会福利。主要是指建设有关福利设施，提供有关福利服务。

　　（5）社会保险。是指建立社会养老保险制度和社会医疗保险制度。

　　日本的社会保障虽然在二战前就已经有所发展，但是真正的发展则是从战后才开始的。与欧美各发达资本主义国家相比，尽管日本的社会保障长期处于落后状态，但是其却发展很快。

　　5、国内的高储蓄率，政府合理利用资金。

　　二战后，为了达到经济高速发展的目标，日本政府长期坚持推行高积累、高投资和强化资本积累的政策，实现低成本高效益的运行机制，这也是日本政府宏观调控政策的重要内容。但是，高积累的基础是什么？是雄厚的资金支持。一方面，日本政府尽量压低工人的工资，另一方面则号召国民响应政府的政策而存钱，以确保日本工业能有充足的低息资金来源。再加上受传统文化传统的影响，日本国民比较勤俭，都愿意把钱存起来，家庭储蓄率很高。正是出于日本的高储蓄率，为社会经济的发展提供了雄厚的资金支持。大量的资金被国家运用到了急需发展的部门行业。

　　6、乐于奉献，勤勉踏实的精神

　　日本人为了家庭，为了妻子儿子，为了幸福的生活，自觉地加倍工作。他们坚信勤劳就会幸福，甚至甘愿牺牲自己的汗水而少取工资。日本人效忠企业，以厂为家。真正树立厂兴我荣，厂衰我耻的企业竞争意识，正是这种乐于奉献的勤勉劳作精神，创造了战后日本经济的腾飞，塑造了日本民族深邃的灵魂。我想日本人善于学习，塌实勤劳品质是得到大多数中国人认可的，上一次慕斑竹搞过这样的投票，大家的投票结果也能说明问题。

　　7、积极改善与周边邻国的关系

　　70年代以后，日本随着经济的发展，地位的提高，开始改变了向美国一边倒的对外政策方针。积极改善与周边邻国的关系，为发展经济服务。先后出台了等距离多边外交政策、全方位和平外交政策以及自主选择外交政策。 1972年9月田中内阁同中国恢复邦交，迈出了多边自主外交的第一步。两国贸易迅速增长，对日本经济的发展起到促进作用。事实也证明，中日友好，两国都能从双边贸易中得到实惠，不可否认，近两年中日之间的政冷开始影响到经济关系，并且已经出现局部经冷现象，但政冷经热仍是当前中日关系的基本特征。愤青们认为，中日经冷日本损失更大。但是这种观点经不住推敲。退一步讲，即使从绝对量上看双方损失一样，但对各自影响差别很大如同一个壮年汉子和小孩各吃对方一拳，谁会更疼？毕竟中日经济发展水平和总量差距较大。中日关系要服务于哪个目标？是为了中国实现本世纪中叶中等发达国家的目标？还是为了解气而图一时之快？正是在这层意义上，中国不应轻易人为制造中日经冷。不在主权领土问题上让步，不在台湾问题上让步，不破坏中日经济合作关系，应该是中日关系发展的三个底线。对于中国来说，打开中日政经关系这个结，关键还在于解决自己的发展问题，壮大自身实力。举个例子，现在中国GDP总量是日本的1/3，人均GDP更只有日本的1/40。我相信，等到中国GDP总量和日本差不多时，日本对中国的态度肯定与现在不同。等到中日人均GDP相当时，这个变化会更大。

战前 都是 强国 ，战后只要重新按照战前模式发展 就可以了 经济体制没有改变

战后美国研究对于它的需要合作电子业和制造业；很简单啊；美国的技术。才知道上海也发达了就是开放；关门搞阶级斗争耽搁一些时间。

这原因比较多。一方面是因为二战后很快进入了冷战，美国等国处于遏制苏联、中国等社会主义国家的需要（日、德均在遏制苏联的前沿）允许两国发展军事，并对两国进行扶植：另一方面，两国在二战之前的科技实力还在发展起来比较得快。还有其他的原因，比如朝鲜战争中日本为美国提供后勤的支援，获得不少利益。总之，比较的多吧！

假如从二战到现在日本不受限制的话，他的军事实力比中国强。

1，核武器：日本是世界上最早研究核武器的国家之一，他们的核技术已经是十分的发达了，而且核基础也是非常完善的，你在百度输入“日本核潜力”可以得更多的资料，

2，远程打击武器：也就是战略轰炸机，战略核潜艇，洲际导弹。上来可，日本也会比中国强。不受限制的话这三样肯定会有，因为日本在二战期间就有了“连山”和“深山”两种重型轰炸机的技术和样机。到现在为止设计出战略轰炸机至少是亚音速战略轰炸机是不成问题的。而在战略核潜艇方面和洲际导弹技术方面因为日本有先进的火箭技术和潜艇技术，当然也是不成问题

3，空军，数量上肯定比不过中国，但是质量上肯定有优势，但是我敢肯定当前共军的战机大多数一时半会肯定飞不起来。而且在某些地方歼-7这样过时的战斗机还在服役而且数量不少。这就说明质量上不是一般的严重。

4，海军，同样共军的舰艇数量肯定多，但是日本不受限制的发展的话，必然会有核动力航母和两栖攻击舰，新能上肯定不会亚于美国的“尼米兹”级和“黄蜂”级，因为日本自古以来就是海洋大国很重视海军的发展，二战的日本海军的规模就可看出。而且日本海军的舰艇质量非常的不错，这个在国际上都是公认的，当先因为限制日本不能发展远程进攻性的舰艇。但是不受限制的中国现在还没有这样的优秀远程进攻性的舰队，中国到现在为止海军的军事模式还是近海防御性的海军，所以南海的问题一直困扰着共党。也就是说海军上肯定不比中国差，至少是持平，要知道舰艇多没有用，一定要精。质量和科技差的舰艇再多那在现代海战上也只是些炮灰。

5.陆军：中国有一定的优势，毕竟两国的军中侧重点不同。

6.军费开支：这项很重要这个密切关系到一个国家的军事水平，日本的军费开支早就领先中国很多了。早在几年前就是世界第二的水品。

7.工业水平：这个不用说造武器要看这个国家 的工业发达程度，日本肯定比中国强。

不一定吧。单说现在装备的武器而言，我们只是在陆军数量、地对地导弹，核武器，以及核潜艇上和日本相比占有优势。而现在小日本的海军有强大的舰队其中有先进的金刚级驱逐舰（装备美国的宙斯盾防控系统）。我们的海军不占优势。空军则有F-15好像200多架，我们在装备了歼—10之后加上苏-27和苏-30基本上与之持平，预警机和先进的电子侦察机小日本就比我们多。但真打起仗来我们可以发挥地对地导弹的优势。不过就战后小日本的经济发展而言他如果不受到限制，可能又会有仅次于美国的航母战斗群，先进的作战飞机等完善的陆海空作战系统，那肯能是比我们先进的。核武器就更不用说

我认为在武器装备上应该是日本实力强，武器装备的先进程度跟一个国家的工业发展水平是密切相关的，自战后至今，日本的工业尤其是制造业一直居于世界先进水平。如果日本军事实力自由发展，就会依托强大的经济实力和科技实力致使军事力量迅速壮大，所以说美国对它的军事限制是对的，要不然美国也许又会多出一个强大而残忍的对手。
但如果论总体军事实力的话我认为我们中国比较强，因为我们中国的发展潜力是无限的。呵呵

日本的军事实力基本没有受到多少限制，除了明显限制发展核武器，核潜艇，航母和轰炸机之外。

人多规模大有屁用

清朝不是也被日本打得像孙子一样？

而且那时候中国的gdp可比日本高多了!

而现在经济规模还不及日本呢

二战日本之所以没有完全占领中国主要原因是来自于外部的压力 前期是苏联的压力 当时苏联在远东的军事力量对日本占有压倒性的优势 使得日本不敢把其在满洲的关东军大批调入关内作战 这样就无法形成对中国军队的压倒性优势并且无法对广阔的占领区进行有效的控制 而且苏联通过新疆向当时的中国政府提供了大批的装备和人员援助 使得常公可以在淞沪 南京蒙受巨大损失的情况下可以迅速重建军队并继续与日军对抗 太平洋战争开始以后日本的军事力量被抽调到东南亚 而此时美国开始向常公提供大规模军事援助 而且随着中美空军夺取中国大陆上空的制空权 日军的进攻很难持续 衡阳战役时由于后勤补给被空中轰炸切断 部分负责阻击的日军已经要到用石头作为武器的困境

日本经济在1930年后几乎崩溃 为了解决问题 就向中国发动战争 从战争中获得大量资源 但是随着战事不利 国内经济无法承受 于1945年崩溃
日军在极盛时期有300万军队 陆军兵素质优秀 但装备较差（比中国好）在硫磺岛战役中 日军阵亡24000人才打死打伤美军6900人 苏军T-34坦克日军无穿甲炮可击穿 日本坦克只有15吨 不如美苏 且年产量只有330量 日军一个师团装备80门火炮 这不及美苏一个团的装备
日本陆军航空兵实力较好 配有零式战斗机 但是日本奉行精英培养 飞行员较少但素质高 开战是优势明显 但进入消耗战就不行
日本海军当时是世界第三 不过所有船只没有雷达 在瓜达尔海战中吃亏不少 海军航空兵和陆军航空兵一样 无法经受消耗战
日本在二战中确为强国 但是其军事思想已经落后（奉行战列舰主意 精英培养 不重视装甲兵建设 不重视自动武器 电子武器如雷达 ） 导致军队建设不合实际 战败也是必然的

日本在亚洲是最强，能造航母的国家都不弱，在中国因为多线作战兵力分散，而且我们把鬼子几百万部队牵制在中国使太平洋战场美国佬压力降低很多，这就是为什么罗斯福要中国入常的理由！

二战时日本可以造飞机坦克航母，但是人口少国土面积狭小。中华民国连汽油汽车轮胎都要靠进口，国土面积大人口众多。

因为中国地域广阔，地形复杂，还有美国和苏联的帮助，日本想要拿下中国肯定是不可能的

日本真正的崛起之迷
战后日本崛起，得益于重视教育和重视人才的培养。日本前文部大臣荒木万夫曾经指出：“从明治以来，一直到今天，我国社会和经济的发展，特别是战后经济的发展非常惊人，为世界所重视，造成比情况的重要原因，可归结为教育的普及和发展。”美国著名发展经济学家舒尔茨说：“战后日本物质资本存量几乎荡然无存，但其国家财富中的重要部分——具有知识水平的人还大量存在。” 日本重视教育的历史可上溯到明治维新时代。早在1872年明治政府颁布《学法令》时，就在《学制布告》中提出了一个非常明确的口号，要在全国做到"邑无不学之户，家务不学之人"，接着，1886年明治政府宣布在全国实施义务教育，大约经过30年的努力，终于在全国范围内普及了初等教育，其速度之快在世界教育史上是首屈一指的。而且从年代上看，日本也是世界上最早在全国范围内普及义务教育的国家，比美国早4年，比法国早10年。正如日本前内阁总理大臣福田赳夫在一次施政演说中所说的："人是我国的财富，教育是国政的根本。"这应该是日本崛起奇迹的根源。
战后日本崛起，得益于追求至善、精益求精。吉田茂是日本战后最负盛名的首相，晚年以充满激情的语言写就《激荡的百年史》，总结日本民族如何战胜困难、目光远大、勇猛进取、善于学习、追求完美。他说日本民族具有一种止于至善的专业精神。除非不做，做什么就要做到最好，深深植根于日本民族之血液，此乃日本历经明治维新和战后经济奇迹，得以雄踞世界第二经济强国之主因。管理大师德鲁克说，战后日本经济起飞有三位导师。第一位导师是道奇，他教导日本人要发展经济，首先是稳定货币金融，将日元与美元汇率固定于360日元。第二位导师是戴明，全面质量管理之父也。德鲁克说，质量管理是美国人发明的，但完美运用、臻于化境的却是日本人。第三位导师就是德鲁克自己。他教会了日本人如何思考战略和实施目标管理。德鲁克对日本文化精神亦有湛深研究。七十岁时被荣聘为东京大学研究日本艺术文化的教授，引以为傲。德鲁克与吉田茂英雄所见略同。二师皆以为日本民族真正利害之处，便是那种追求至善、追求完美的专业精神。无论做什么，皆力求最好，心无旁骛，精益求精。此种精神之背后是异常谦逊的学习态度，永远不懈吸取他人长处之开放胸怀。盛田昭夫说："日本企业之所以能在短期内取得飞跃进步，奥妙就在于企业经营者始终认为日本在一切领域中都落后于他人，从而产生一种紧迫感。他们情愿以欧美各国的学生自居，坚持交学费，学习经营手法，吸引新技术。""在日本，人们始终不懈地追求效率和生产率的提高，即使是对螺丝刀这样简单的工具也毫不例外。从设计到加工，无不精心考虑，仔细研究。"
而中国人弄虚作假、投机取巧、坑蒙拐骗。。。是当今中国社会之普遍心理。与日本人追求至善、精益求精的敬业精神相比是不是还有很大的差距？！
大国的崛起靠的是科技，国与国之间的较量说到底就是国民素质的较量，是人才的较量。不客气地说，中国由于难以接受别人的教育思想，国民整体素质与发达国家的相比都不是一个等级。英国历史学家汤因比研究过21种在历史上曾经出现过，后来相继消亡的文明。结论是这些文明死亡的原因，无一例外，都不是他杀，而是自杀。他们失去了创新的活力，被历史淘汰出局。
1876年，美国庆祝独立100周年的时候，在费城举办国际博览会，有37个国家参展，当时清政府也派出了展览团。在这次博览会上，英国展出最新的蒸汽机车，美国展出大功率电动机和发电机，德国展出加工枪炮的精密机床，中国展出的是纯银打制的27套件耳挖勺和小脚绣花鞋。
这是就是时代的差距！
一个居安思危的国家才有资格谈论谁是第一！

高5倍~