首先，背书是基础，刷题是能力提升，根据经验缺一不可。只有在基础掌握的前提下才能讲如何刷题和提升做题技巧。
其次，关于答题技巧，主要就是材料分析题的着手角度那么一般来说就是政治、经济、文化、制度、社会、思想等方面。从这一思路出发是横向思维，那么还要根据材料和问题灵活使用纵向思维，比如时间，空间观念，例如“市”的发展在各个朝代在时、空方面的不同。而且，碰见对比分析题，则要注意分析对各主体多个层面。做历史题请注重题干和问题本身，比如问“说明”一般优先回答现象，“根源”回答根本问题等。还有个小技巧就是看看分值，根据分值答题。要注意回答格式，比如问“现象及原因”，那么肯定得分开答两个问题，格式即“现象：①②……”、“原因：①②……”。
再次，关于教材和课外历史书的关系，肯定立足于教材，原因很简单，教材是国家对高考要求的反映。只有将教材知识融会贯通才能更好应对考试，在把握好课程的基础上如果有多余的时间和精力就可以看看专业书籍。就中国史和世界史来讲，高考的重点是中国史，而中国史部分掌握好教材就没有大问题。当然如果你要为了拓展知识可以再看看课外书那么推荐你看斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》，高考较多的题直接从这本书中抠材料。总的来说，立足教材，适当扩展。
最后，心态没别的，就一句话，拿到卷子后一个字“做”。啥都不想的做，把你掌握的知识充分应用出来。

高中和初中历史是一样的, 应该提前买一本历史小册子 ,看目录 看标题 随便怎么看 很随便的看! 有一个初步了解! 技巧: 历史不用背 让背的都只是些华丽辞藻, 把你的大白话换成书上语句而已 才会满分 ; 思想政治有什么 方法论 最后结合材料 ,历史也这样 ,答题多了 就知道技巧了,或者老师也会告诉你; 凡是让你选择的问题 你怎么认为的问题 ,如果你的选择在历史书上没有可以引用的语句,不要选,选另一个, 你的选择,书上的话!你的选择,书上的话! 还有的就是 :你认为哪哪自古以来是中国的吗; 心态: 理科生和文科生的心态都是错的 死记硬背不如揣摩标准答案,历史这种东西既然有标准答案 答案有时也是唯一的;

高中和初中历史是一样的, 应该提前买一本历史小册子 ,看目录 看标题 随便怎么看 很随便的看! 有一个初步了解!
技巧:
历史不用背 让背的都只是些华丽辞藻, 把你的大白话换成书上语句而已 才会满分 ;
思想政治有什么 方法论 最后结合材料 ,历史也这样 ,答题多了 就知道技巧了,或者老师也会告诉你;
凡是让你选择的问题 你怎么认为的问题 ,如果你的选择在历史书上没有可以引用的语句,不要选,选另一个, 你的选择,书上的话!你的选择,书上的话! 还有的就是 :你认为哪哪自古以来是中国的吗;
心态:
理科生和文科生的心态都是错的 死记硬背不如揣摩标准答案,历史这种东西既然有标准答案 答案有时也是唯一的;

我高中时候也是历史不好，感觉需要背的东西太多了，各种时间点、各种意义，所以只能以过来人的身份简单分析，不一定很透彻。
首先建议你在平时能够多看多背，把大体时间框架列出来标记事件，这样比较有逻辑性。
其次，关于答题技巧：选择题一般可以排除法，大题建议听老师讲解，有条理性的回答。拿到卷子尽量先大致看一遍，有把握的先答，避免后期答题太多，思维混乱，能答对的也捋不清了。如果有不会的也不要空着，尽量写。
最后，考试心态还是要靠自己调节的，尽量不要紧张，考试前可以默默回忆一下自己觉得比较重点的知识点。
希望能够采纳哦～

1、高中学习，首先要学会听课。

①课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；②参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。③听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。④如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂，不然问题只会越积越多。

2、学会整合知识点，提高知识理解和记忆能力。
把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，这样会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

3、没有记忆就没有学习，记忆是学习的根本。
提高记忆力，可以专门的训练一下。这一类的训练比较多，比如我比较熟悉的：速读记忆、编码记忆、思维导图记忆。速读记忆是一种快速阅读之后的重点记忆和理解记忆；编码记忆是一种将编码信息与恰当的线索联系起来的个性化记忆；思维导图记忆是一种将所需记忆内容整合成关键词句后的思维记忆。以上三种记忆，是我个人用下来比较好用的方法，但都需要系统的训练，具体比较多，就不一一详细讲述了，大家可以自己去了解，或者参考精英特速读记忆训练软件，软件中对我上述的三种训练都有具体的讲解和训练。

4、高效复习，温故而知新。
①制定阶段性的复习目标，合理规划自己每一天的学习复习任务。什么时候复习什么科目，什么时候做题训练，什么时候看书背诵，什么时候查缺补漏等等，都一一明确下来。
②复习的时候，不要长时间的只复习一科，也不要频繁的更换复习科目。每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习。
③自己在复习的时候，一定要跟上老师的节奏，最好就保持同步进行。如果你掌握的很好，可以快于老师的安排，但不能被老师远远落下。
④每一小阶段的复习之后，要检查掌握情况。可以自己一个人进行：合起书本，回忆一下这一阶段都学习复习了哪些知识，哪些知识是已经掌握了的，哪些是比较模糊的、还没有掌握的、有疑问的，针对有问题的要趁热打铁，折回去快速温习巩固。也可以找你的伙伴一起进行，相互检查、考校。

5、认真做题和面对每一次考试。
做题的时候：①要仔细审题，而且要审准、审透，提炼出有效信息。②要讲究效率，会的就过（一定是要真的会，而不是感觉会），把时间放在不会的上。③不要动不动就去看答案解析。看答案做题会让你觉得题目很简单，但实际做题的时候就不知道如何下笔了。④适当进行题海战术，掌握各类型题目的解题思路。
认真面对每一次考试。考试除了是检验你学习效果的方式，同时也是你积累经验的过程，比如：①学会如何分配和把控时间；②掌握作答中各种细节的处理技巧；③磨练考试心态；④帮助自己认识掌握的不足之处，复习提升。

6、合理用脑，避免事倍功半。
所谓合理，一是要交替学习、复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发。二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。三是要劳逸结合，不要熬夜、注意午休等，保证良好的精神状态。

思维能力的训练是一种有目的、有计划、有系统的教育活动。对它的作用不可轻估。人的天性对思维能力具有影响力，但后天的教育与训练对思维能力的影响更大、更深。许多研究成果表明，后天环境能在很大程度上造就一个新人。
思维能力的训练主要目的是改善思维品质，提高学生的思维能力，只要能实际训练中把握住思维品质，进行有的放矢的努力，就能顺利地卓有成效地坚持下去。思维并非神秘之物，尽管看不见，摸不着，来无影，去无踪，但它却是实实在在，有特点、有品质的普遍心理现象。
（1）推陈出新训练法
当看到、听到或者接触到一件事情、一种事物时，应当尽可能赋予它们的新的性质，摆脱旧有方法束缚，运用新观点、新方法、新结论，反映出独创性，按照这个思路对学生进行思维方法训练，往往能收到推陈出新的结果。
（2） 聚合抽象训练法
把所有感知到的对象依据一定的标准“聚合”起来，显示出它们的共性和本质，这能增强学生的创造性思维活动。这个训练方法首先要对感知材料形成总体轮廓认识，从感觉上发现十分突出的特点；其次要从感觉到共性问题中肢解分析，形成若干分析群，进而抽象出本质特征；再次，要对抽象出来的事物本质进行概括性描述，最后形成具有指导意义的理性成果。
（3） 循序渐进训练法
这个训练法对学生的思维很有裨益，能增强领导者的分析思维能力和预见能力，能够保证领导者事先对某个设想进行严密的思考，在思维上借助于逻辑推理的形式，把结果推导出来。
（4） 生疑提问训练法
此训练法是对事物或过去一直被人认为是正确的东西或某种固定的思考模式敢于并且善于或提出新观点和新建议，并能运用各种证据，证明新结论的正确性。这也标志着一个学生创新能力的高低。训练方法是：首先，每当观察到一件事物或现象时，无论是初次还是多次接触，都要问“为什么”，并且养成习惯；其次，每当遇到工作中的问题时，尽可能地寻求自身运动的规律性，或从不同角度、不同方向变换观察同一问题，以免被知觉假象所迷惑。
（5） 集思广益训练法
此训练法是一个组织起来的团体中，借助思维大家彼此交流，集中众多人的集体智慧，广泛吸收有益意见，从而达到思维能力的提高。此法有利于研究成果的形成，还具有潜在的培养学生的研究能力的作用。因为，当一些富个性的学生聚集在一起，由于各人的起点、观察问题角度不同，研究方式、分析问题的水平的不同，产生种种不同观点和解决问题的办法。通过比较、对照、切磋，这之间就会有意无意地学习到对方思考问题的方法，从而使自己的思维能力得到潜移默化的改进。脑就象肌肉一样，越练越发达，史瓦辛格的肌肉也不是几天就连出来的，不停的练习就会有效果。训练记忆力也是有技巧的，通常的方法是联想法将你想记住的和熟悉的东西通过联想，组织在一起，记住自己熟悉的东西是很容易，到时候在逆向联想，就得到你原本想记住的东西。还有我所知道并试过的方法是画图，大脑记忆图象信息比记忆文字符号更在行，把你想记住的东西，通过自己的创意转换成图形画在纸上，而且是不同颜色，五彩缤纷的。到时候只要想那一张张图画就行了。关于记忆的方法有很多，书店里也有很多，你只要有决心，努力就会有进步的。人到了30岁以后记忆力就开始下滑，所以利用年轻的时候多学一些东西。怎么锻炼逻辑思维能力?1、灵活使用逻辑。有逻辑思维能力不等于能解决较难的问题，仅就逻辑而言，有使用技巧问题。何来？熟能生巧。学数学可知，解题多了，你就知道必须出现怎样的情况才能解决问题，可叫数学哲学。总的来说，文科生与理科生差异在此，不在逻辑思维的有无。同时，现实中人们认为逻辑思维能力强的，实际上是思想能力强，并无分文理。而且思想也不是逻辑地得到，而是逻辑地说明。2、参与辩论。思想在辩论中产生，包括自己和自己辩论。例如关于是主权高于人权还是相反，我认为是保护人权的主权大于人权，不能包括导致国王享用婴儿宴的主权，既必须界定主权，前者有条件成立。导致该认识的原因是有该问题辩论，否则不会去想。3、坚守常识。其实我很轻松得到关于人权的个人结论，原因是不论大牌专家怎么宏论，我不认同的道理只有一个，我坚守谁都不愿意自己的正当权利被侵犯，除非不得已这样的常识。因为坚守这个常识，就要具体分析主权比如国家保有军队的权利，该权利会在不同情况下要求国民承担不同义务，战时似乎侵犯人权，但这是为每个人安全需要的一种付出，主权必须具有正当性。可见坚守常识及逻辑地得到的结论的重要性。要注意的是，归纳得到的结论不能固守，因为归纳永远是归纳事物的一部分，不可能是全部，它违反部分怎样不等于全部怎样的常识，例如哲学。中国人常常用哲学说明问题，总是从一个一般到另一个一般，所以说而不明，好象不会逻辑思维，谬矣。4、敢于质疑。包括权威结论和个人结论。

1、多读书，主要是历史类和文学类，所谓的逻辑和思维，说白了就是对知识的排序和选择。脑子里有知识才行，没有白瞎。
2、多交际，不是网上，可以多出门，多去广场或球场，知道别人说什么才能明白别人想什么。一点一滴改变自己

和人交流，和不同的人不同行业的人交流

提高记忆的方法做好的途径就是你要对这个东西敢兴趣了，你也不要去硬逼着自己去背这些东西，没有用的，早上起来看一会就行了，我都是这样学的，我都毕业好长的时间了，但是现在还是记得很好！

历史并不是死记的，是要从规律的总结上学习的。课文虽然很死板因为它不可能囊括历史的所有。但是它的确是总结了整个过程。所以你多看课本总能找到规律的。

有个老师叫袁腾飞，教历史的，网上有他的讲课视频音频文件，很有名的，我就是这么听过来的，你参考一下

多思考，多分析，不要死记硬背，大的历史事件有做到没事的时候 从远古穿到现在自己对自己复述一边，小的事件要在上面熟练地基础上进一步记忆，总之要做到 张开嘴就能问到哪说到哪，比如历史总必须第一本一直到最后一遍背个四五遍一点也不为过

在理解的基础上记忆，多练，多度，多听。

要培养自己的兴趣，想想你就是拿破仑、汉武大帝自然就记得了