大家好，春天的大门已经开启，我们也回到了校园。春暖花开，正是播种的好季节，今天我们种下勤奋，明天就会摘得硕果；今天我们种下好习惯，明天就会赢得好人生；今天我们种下爱与善良，明天就会拥抱幸福和美好。就在今天，我还仿佛在放飞孔明灯的现场，一盏盏孔明灯点燃后徐徐升空，在黑夜里，渐行渐远，牵着我的心，带着我的梦——一盏灯，一个念想，一盏灯，一个祈祷。每个人心中都需要有光亮，在茫茫人生路上不让心灵迷失方向；每个人心中都需要有光亮，再漆黑的夜里都可以守候自己的梦想……我今天讲述的三个关键词是“成长”“分享”和“发光体”。

　　春节期间读到一个非洲草原上尖毛草的故事。非洲草原上的尖毛草，有“草原之王”的美称，但它的生长过程却十分奇异。在最初的半年里，它几乎是草原上最矮的草，只有一寸高，人们甚至看不出它在生长。在那段时间，草原上的任何一种野草，长得都比它旺盛，没有人能够看出它就是“草原之王”。但是半年之后，雨水一来，它就疯长起来，以每天一尺半的速度生长，三五天长到一米六到两米的高度。远远看就像一堵墙。科学家很诧异，相继去研究，最后发现，其实尖毛草一直在生长，只是他在往下长，根部长得超过了28米！当积蓄了大量水分和能量，成长就变得神速了。读这个故事的时候，我被深深震撼，将根深深扎进大地，从没有放弃成长的梦想，终于迎来雨水的季节，终于可以在风中尽情摇曳……成长要成为自我的需要，成长要有足够的沉潜智慧和心境，成长要学会品味寂寞，成长要抓住关键的事件和节点。

　　如同一棵树，你要想向蓝天伸展，长得高，长得壮，就要把你的根系深深扎进泥土——我们的成长同样需要这样的心态，踏实而行，潜心学习，当机会来临的时候，才可以有能力去把握。在我上班来回的路上有一句广告语：深耕十年为自己建一座城！此话颇有深意，我们不仅需要有容身的居所，更要有事业和心灵的“城”。建城就是成长的过程，深耕的就是成长的姿态。老师们能不能建起自己教育心灵的城堡，同学们能不能建起憧憬未来的殿堂，就让我们从尖毛草的故事里汲取力量，共同放飞梦想，成长的梦想，一刻也不懈怠、不沮丧——来吧！祝福各位。

　　分享是一种快乐，也是美德。分享意味着你已经开始关注同伴的感受，分享意味着你开始在乎听取不同的声音，分享意味着你开始珍视自己的影响力，分享意味着你拥有了更开放的学习心态。人与人之间本不需要有太多距离，尤其在一所教室里，在一间办公室里，彼此的善意会让大家的心情舒畅，如兰花馨香飘四季。在一起，这是一个多么有感染力的词，我们走进学校，走进一个教室在一起，走进一所办公室在一起，到操场运动在一起……情感共融的一个重要途径是需要成员之间可以尝试分享。分享彼此的喜与忧，分享成与败，分享生活的情趣，分享阅读的愉悦，分享教学的技艺——在分享中我们感受彼此的真诚，增进深刻的理解。老师们在一所学校里，我们都有一个共同的称呼：教育者。打开自己固有的经验，不断审视反思，同时汲取同伴的精彩之处，在交流互动中取得专业发展的双赢。春节后，期待着同学们能够把自己的图书带到学校来与伙伴分享，图书漂流起来，我们的情意也浓郁起来，在阅读中甚至可以收获友谊，多美妙的一件事情啊。

　　发光体是我在《中国好声音》上听一位歌者讲到的。她双眼失明，从台湾来到大陆参加节目，一路闯关，成绩骄人。当主持人问她有什么感言的时候，她笑了：“我感觉到自己还是一个发光体，可以通过音乐带给大家美好的心情……”发光体，正能量，在随后的日子各媒体竟也有了某种默契，使得传递积极的力量成为社会文化中的主流呼声。我们学校提出的星光工程，就是期待大家可以传递爱，传递希望，传递赞美，传递温暖。通过这些正向的力量来凝聚彼此，激励彼此，成就彼此。2019年学校的感动人物是我们整个学校的骄傲，他们用行动来诠释信念，用真心来对待孩子，成为学校文化中一道诚挚的风景。老教师们这个群体为我们学校奉献了最有价值的职业精神丰碑，为学校留下了巨大的精神财富。他们在学校的记忆里，永远也不会退休。同学们中，有很多人已经星光熠熠，从学校到省里，乃至全国，都有同学脱颖而出。这些固然值得骄傲，值得赞誉，但我更希望所有的同学都努力发出自己的光来，去影响你身边的同学，去温暖你身边的同学。就像那首《萤火虫》唱得那样：努力的发光/让黑暗的世界/充满希望……

　　2019，让我们继续前行！春暖花开，梦想常在。