假如明天不会到来,所有人都在有意识地情况下不断持续过着今天,会发生什么

发布时间: 2021-11-11 15:04:26 来源: 励志妙语 栏目: 故事 点击: 104

如果精子不及时排出,对身体会有影响吗?在生活中,我们不管是男性朋友还是女性朋友,身体都时刻不在释放着性激素,而对于和谐的夫妻生活...

假如明天不会到来,所有人都在有意识地情况下不断持续过着今天,会发生什么

如果精子不及时排出,对身体会有影响吗?

在生活中,我们不管是男性朋友还是女性朋友,身体都时刻不在释放着性激素,而对于和谐的夫妻生活来说,不光对男性身体是有好处的,即使对女性也是一样有好处的。

男性身体每天都会产生很多的精子,若是这些精子不能及时排出去,对男性的身体有很大的影响。那么,男人长时间不排精对身体会有什么影响呢?

     

1、前列腺炎症。对男性朋友来说,长期得不到夫妻正常和谐的生活,体内精子得不到正常排出,会导致性欲下降。因为男人身体内每天都会产生成千上亿的精子产生,如果男性长期没有正常的夫妻生活,这些精子在男性体内积累的数量过多,都有可能会导致输精管堵塞,也很容易导致前列腺炎,更会直接影响到自己夫妻生活的质量,还很容易导致精囊堵塞,而引发了各种其他炎症的出现。

2、输精管异常。男性体内的输精管是用来运输精子的,当男性长时间的没有排精行为,体内的精子就越变越多,从而使输精管一直处于充盈的状态。男性体内精液太多,就很容易损伤到输精管,从而使男性输精管出现炎症。而且,精液一直停留在体内不能及时有效的排出,还会诱发输精管囊肿,会危害到身体的健康。

3、性功能下降。身体的适应功能可以说是非常的强,如果人长时间不做一件事情,身体就可能会默认这种方式。这就好比是戒烟一样,长期不吸烟,我们对香烟的依赖性就会慢慢的消失。同样的道理,如果一个男人长时间没有夫妻生活,长此以往就会引起性欲下降,严重的甚至可能会导致男人的性功能减退,甚至出现性冷淡现象,严重影响家庭生活。当遇到长期不释放精液的情况下,一定要适当的进行一下夫妻同房,让男人释放一下,这样就不会导致性功能的下降。

4、长期不排精,会诱发生殖器炎症。若是男性精子长期不能排出体外,就会导致精子长期留在自己的生殖器内,会很容易导致生殖器的感染。严重的情况下还很容易导致整个生殖系统的感染。所以说,若是有条件的情况下,还是建议男性还是需要及时进行排精,为了身体健康。

当然,要是没有结婚,或者没有女朋友,那朝歌地方撸一管也不为过,只是不要太过量了,此书太多对身体也会产生很大的伤害的。因此凡事要讲究度,适度的自卫(慰)对身体还是有好处的,但是过度的shou银对身体危害很大,一定要把我这个度。

所以说,无论如何,和谐的男女关系,或者是夫妻关系,其实不仅仅是女性的心理诉求,也是男性的心理诉求。无论是对于男性,还是对于女性,和谐的夫妻生活不仅仅能够使人产生快感,还能够让双方得到满足,从而觉得心情愉悦,促进两个人之间的感情。

如果是长期忍着不射精的话,会导致这种愉悦的感觉减少,双方都得不到满足。

前言

男人长时间不排精,对身体健康并没有大的影响。因为精满自溢,如果长时间没有夫妻生活,可以发生遗精的现象,比如每1到2周发生遗精一次属于正常现象,也是可以实现生殖系统的排泄功能。

但长时间没有夫妻生活,容易出现脾气暴戾、私处炎症、输精管囊肿、器官退化,前列腺结石等不良现象。和谐的夫妻生活有助于身体健康,舒缓个人内心压力。

太久不排精,危害有哪些

一、器官退化。人体的器官通常是遵循用进废退的原则,如果男性精子长时间不能排出,就会致使器官退化,间接导致反应迟钝。久而久之甚至还会降低欲望,夫妻生活能力也会下降,极度不利于和谐夫妻生活的构建。

二、情绪暴躁。现在人们的生活压力都是比较大的,当我们长时间处于高压之中,就需要去释放,适当进行夫妻生活,可以舒缓压力。如果精子不能够及时排出,会间接加剧这种烦躁的情绪,让人们的心情越来越失落,在生活和工作中产生严重不良影响。

三、输精管囊肿。虽然男性长时间没有排精,但是体内的精液并不会因此停止会形成。精液依旧不断形成,然后累积。同时,我们的精液中不仅仅含有精子,也含有部分前列腺液。如果男性长时间不排精就会容易引起前列腺疾病。特别是精子储存在输精管中,很有可能导致输精管炎症,严重的话还会诱发输精管囊肿。

四、诱发炎症。作为一名男性,如果长时间没有夫妻生活,正常的生理需求就不能够得到满足,体内的精子也不能及时排出。当精液堆积太多就会堵塞前列腺、精囊以及附睾等生殖器官。而这种不良现象则会引起炎症,甚至增加男性患上不育的风险。

男性该如何增强体格

一、均衡饮食。生活中,我们需要合理搭配自己的饮食,切忌暴食暴饮。一日三餐,不多吃、不少吃,瓜果肉类都要均衡摄入。每顿用餐间隔时间要保持在4-6个小时之间,不能间隔太久,也不能间隔太短。

早餐的时间一般在7-8点钟,中午的时间一般在11-12点之间为宜,晚间则在5点30分到6点30分之间比较合适。具体时间安排,还需要根据个人的工作、生活习惯有所调整。

早餐,喝点酸奶有助于肠胃消化,吃一点粗粮更加有益健康。中午适当吃一点肉类,搭配蔬菜瓜果,切忌油腻,辛辣。晚餐就相对于简单,喝点粥,搭配吃馒头或者面条。俗语有说“早上要吃饱,中午要吃好,晚上要吃少”,还是很有道理的。

二、加强锻炼。锻炼身体一定要保持,不能三分钟热度。同时锻炼身体切记盲目,要根据自身情况来制定计划。

01、养成经常锻炼身体的好习惯。健身不能三天打鱼两天晒网,要懂得持之以恒,“勤学苦练”。根据自己的作息时间制定计划,然后就要坚决执行。可以循序渐进,但是不能不断减少每日运动量或者彻底中断。

02、全面锻炼身体。对于身体锻炼不能仅仅只锻炼某一个位置,这样容易导致整个形体不对称,甚至会出现畸形的现象。要对手臂、肚子、大腿各个人体部位进行全方位锻炼。同时锻炼还要考量自己身体素质状况,不能过激,避免出现身体损伤。

同时,男性同胞们也应该少吸烟,不要酗酒。香烟中含有有毒物质会破坏睾丸内间质细胞,降低夫妻生活能力。酒精会降低血清中睾酮水平,降低欲望,酗酒还会引发前列腺等不良症状。

结语

每个人都渴望自己可以健康长寿,但是现今社会大多数人都处于亚健康状态,因此我们需要提高自己的身体素质。

不论现在身体状态如何,只要运动起来,一定会越来越健康的。

世界卫生组织关于健康的定义:“健康乃是一种在身体上,精神上的完满状态,以及良好的适应力,而不仅仅是没有疾病和衰弱的状态。”

这就是人们所指的身心健康,也就是说,一个人在躯体健康,心理健康,社会适应良好和道德健康四方面都健全,才是完全健康的人。

一、世界卫生组织提出的健康的十条标准:

(1)精力充沛,能从容不迫地应付日常生活和工作的压力而不感到过分紧张。

(2)处事乐观,态度积极,乐于承担责任,事无巨细不挑剔。

(3)善于休息,睡眠良好。

(4)应变能力强,能适应环境的各种变化。

(5)能够抵抗一般性感冒和传染病。

(6)体重得当,身材均匀,站立时头,肩,臂位置协调。

(7)眼睛明亮,反应敏锐,眼睑不发炎。

(8)牙齿清洁,无空洞,无痛感;齿龈颜色正常,不出血。

(9)头发有光泽,无头屑。

(10)肌肉,皮肤富有弹性,走路轻松有力。





精子不能排出,除非是有特殊的疾病导致无法排出,否则不会对身体造成什么危害,有危害也是造成无法射精的疾病有危害,而不是精子有什么危害。比如做了双侧输精管结扎的男性,精子都无法排出体外,都在睾丸内降解破坏掉了,也没见对他们的身体有什么危害。

如果是强制禁欲,可能会对心理有一定的影响,即便影响了健康,也不在精子身上。

估计大多数人都不了解,其实男性朋友们的“释放物”中不仅仅是含有精子,还可能会含有像前列腺分泌的液体又或者精翼分泌的液体等等,这些液体组合在一起才是男性的“释放物”,如果说男性长期不去“释放”,这样会让男性朋友的输精管一直都是处于饱和的状态,就是皮球一样打气打得太多,是会爆掉的,所以体内爆掉是不太可能,但是出现囊肿的几率还是很大的,所以平时一定要注意有节制地进行“夫妻生活”,以免精子在体内堆积过多时间过长。

如果男性朋友们生理需求一直都得不到满足,不仅仅会导致精子会在体内不断的堆积,无法及时地排出体外,而且还会让男性对生理需求的欲望越来越少,估计大家都知道“用进废退”的道理,咱们的人体也是一样的,就像您平时总健身就会有肌肉,而您如果长期没有“夫妻生活”,最直接的就会导致您的男性功能降低,而且越来越低。

做任何事情都是有一定适应性的,如果我们偶然去做一件事情可能让任何人都无法适应,男性朋友在平时长时间没有夫妻生活,身体也会默认这种模式,所以性欲也会逐渐的下降。时间有久了以后还会使男性性功能下降,尤其是在刚开始进行夫妻生活的时候一般时间是比较短的。

长时间的不排精子可能会产生死精的现象,长时间的不排精子也会出现精满则溢的现象,也会引起精子的质量下降,或者是前列腺液的浓缩症状,会出现遗精的状态,如果只是偶尔性的遗精不用特别的担心,如果是经常性的遗精跟精子过多也有关系。

功能降低

长时间没有用到“物事”,其该有的功能就会减退,对欲望会逐渐降低,冲动频率减少,甚至导致“竖起”困难。当身体适应了“禁欲”的状态,再次唤起激情就相对困难了。

对于男性朋友来说,长时间的没有夫妻生活,没有排出的精子就会堆积在男性体内,没有办法及时排除时,可能会对男性朋友的功能造成影响,容易让男性出现机能下降的现象,还会容易出现阳痿、早泄。

如果男性朋友的精子长时间没有办法排出体外,自己的生理需求没有办法解决,就会导致男性的功能发生衰退,不利于夫妻之间的幸福生活,也会伤害自己的身体健康。

精子质量下降

精子总数减少和精子密度低与许多因素有关,而长期的禁欲就是其中之一。精子的作用就是激活卵子,当精子“沉睡”在体内,就会大大降低精子的活性,使其质量下降。

男性的精子也要有一定的新陈代谢,才能够保证精子的质量。如果旧的精子不能够及时的排出,新生成的精子就没有地方可去,而且也会拉低精子质量,精子会出现老化成活率下降,所以男性的生育能力也会降低容易导致不育。这种情况下也是不利于繁育后代的。

对前列腺不好

对于男性朋友来说,长期没有夫妻生活的话,精子囤积在体内,还会与影响生殖系统健康,比如说前列腺、精囊以及附睾,精子在这些部位时间储藏时间长了,容易造成前列腺炎,在附睾处也容易发生炎症,对男性的健康会不利的。

男性的朋友的精液中不仅仅是有精子,还有一些分泌物,如果长期不能排精的话,可能会使这些成分储存在男性朋友的身体内,使输精管出现囊肿,引起身体不适。

这些都是储存在自己的输卵管中,如果男性朋友长时间的没有进行夫妻生活,就导致这些精液,精子等没有办法排出体外,继续储存在自己体内,时间长了就会使自己的输卵管发生损伤,导致输卵管囊肿的发生,危害自己的身体健康。

情绪波动大

心理学家认为,长时间的禁欲,会影响心理状态。使男性变得易怒、消沉、暴躁、焦虑……情绪起伏波动过大,就有可能引起其他疾病发生的风险。

适当的同房可以安抚躁动不安的情绪,不少的夫妻会借助夫妻同房来缓解压力,尤其是在排精的瞬间,男性会感觉压力瞬间消失了,但是当你长时间没有排出精子,可能会导致情绪变得越来越暴躁,狂躁不安,无法宣泄出心中的躁动,压力就会越来越大。

    和谐的夫妻生活,有助于促进夫妻两个人之间的感情,而且有利于夫妻双方身体健康,但是并不是什么事情都是完美的,有的夫妻两个人在一起生活的时候,男性会出现出轨或者是精神出轨的现象,这多数也是因为生理需求没有得到满足,对于长期没有夫妻生活的男性或者是对于没有结婚对象的男性来说,如果精子在体内长期排不出去的话,对男人的身体有什么影响的?今天随着小编一起来了解一下吧,希望对你有帮助。

    精子在体内长期排不出,对男人有什么影响?答案可能和你想的不同

    性能力下降

    对男性来说,如果男人的生理需求长期得不到解决,精子在体内长期堆积排不出去,这样就会造成男人出现性条件反射异常,性能力会逐渐的衰退,男人的性机能会下降,男人在进行夫妻生活的时候,就会有阳痿和早泄的情况发生。

    生殖器官产生炎症

    对男性来说,长期没有夫妻生活,精子在体内排不出去,坚持长期预计在生殖系统内,很容易造成前列腺炎,或者是附睾炎等,现象,时间长了,男人的生殖器官就会出现损伤,容易造成男人身体不适,男性也经常会有腰酸背疼和换衣服似的情况。

    输精管囊肿

    男性在产生精液的时候,精液当中不仅有精子还有精囊的分泌液,前列腺分泌液等,这些成分储存在阴囊内,男性长期不解决生理需求,精子没有办法及时的排出体外,因此就长期处于一种充盈的状态,这样就会影响了输精管,输精管会造成炎症或者是损伤,从而会发生输精管囊肿等的问题。

    男性长期不解决生理需求,精子不及时排出体外,就会带来以上这3个影响,所以说,男性在日常生活中一定要学会调理自己。适当的进行夫妻生活,解决自己的生理需求,这样才是对自己的身体负责。

有时会感觉将要发生一件事,接着就按预感到的场景发生了,为什么?

某一天的某一时刻,突然的那种感觉来了,非常强烈,非常的清晰,会觉得马上马上有"一种场景"要发生,隔一小会,几秒钟那种场景就发生了,和你之前感觉到的几乎一样,着是为什么呢??? 是不是第六感,第六感究竟是怎么样产生的??
“似曾相识”的感觉

你是否有过这样的经历:突然感觉眼前的场景无比熟悉,所有的一切每一个细节,甚至是接下来的所要发生的一幕,你都了如指掌,就好像曾经经历过。然而,事实上并非如此。据最近相关调查显示,有2/3的成年人至少有过一次这种“似曾相识”的经历。据北京大学心理学教授、博士生导师分析,“似曾相识”的感觉,在每个人身上都会发生:不过,如果这种感觉过于频繁,过于强烈就是一种病态。

知觉与记忆相互作用

“似曾相识”是人们大脑中知觉系统和记忆系统相互作用的结果。要想了解为何出现“似曾相识”的感觉,科学家得从知觉和记忆中的分类进行。分类的过程是知觉的一个基本特征,也是记忆的一个基本特征。知觉包括对面孔的知觉,对物体的知觉对位置的知觉等等。以这3类为例,由于它们的对象不同,因此,当我们到一个地方以后,方位和空间关系,周围的物体,人物,可能同时出现。然而,我们对它们的知觉却是由大脑中3个不同的空能回路,即位置知觉的回路,物体知觉的回路和面孔知觉的回路分别去完成。与知觉类似,记忆也分很多类型。
知识和感念的记忆被称为语义记忆:针对情节、经历、事情经过的记忆,即情景性记忆,这是无意识记忆。其中每一类记忆,又可以分为很多个子类。正因为知觉和记忆都是“分类”进行的,我们曾经经历的一些场景的众多特征存放在不同的记忆系统中,而我们无法意识到,当我们走到一个新的场景,场景中的某些部分就可能会刺激我们的一些记忆,调动大脑中并不同的记忆系统和与之相匹配。一旦场景中的某一特征和过去的经历匹配上,就会产生“似曾相识”的感觉。生活经历每个人都会有,因为积习的东西很多,偶尔出现“似曾相识”这种主观体验是很正常的现象。对“似曾相识”这一主观体验的最初认识可从医学上的癫痫病开始,可以追寻到半个世纪以前,正常人也会出现这种主观体验,随着脑科学知识的积累逐渐达到了今天的认识水平。

多发生在情绪不稳定时

体会到“似曾相识”并非易事。“似曾相识”容易发生在情绪不稳定的状态下和对场景的体验上。尽管所有的人都会出现“似曾相识”的主观体验,但并不意味着“似曾相识”在所有人身上发生的频率都是一样的。一般来说,与情绪密切相关的事情容易记得比较牢。因此如果处于一种情绪不稳定的状态,那么“似曾相识”发生的概率就大。而在人的一生中,更年期和青春期时,人体内分泌会发生剧烈变化,从而使人处于一种情绪不稳定的状态记忆也会变得很活跃。这时候比较容易发生“似曾相识”的现象。“似曾相识”主要发生在对场景的体验上。是因为每一个知觉都是在一个具体的场景下出现的。这种场景往往是一个大的背景,不需要特别的注意就会跑到脑子里形成无意识的记忆。这种无意识的记忆有时候在一个具体的场景中就会蹦出来,与知觉混在一起。在“似曾相识”的现象中,被调动的大多是无意识的记忆。从童年开始,所有的经历不管是想记的还是不想记的都在脑子里有这些记忆的痕迹,在一些极特殊的情况下就蹦出来。透射到意识中,就产生了“似曾相识”的感觉。
这个。。。。。好厉害。难道你是预言家?
  以最浅白的文字来说,它是一种预感,一种预知某些事物即将发生的感觉。就如某些动物可以预知天灾的来临;如鼠群在地震前的窜逃。至於为甚麼会有这种本能,迄今为止,科学仍无法明确地指出产生第六感的因素,以及感觉如此尖锐准确的原因。

  甚至於眼皮跳(民间有左眼跳灾、右眼跳财的说法),也被视为是预感的一种。

  有很多例子,证明大部份具有第六感的人,即使是相隔天涯海角,久未谋面,在某些情况之下,亦特别容易感受到血缘之情的近况,尤其是恶耗。例如母亲之於子女、兄弟之於姐妹等等。

  针对这点,也有学者分析,第六感其实是由大脑所引发的潜意识所造成的。例如,熟知子女脾性的母亲,就可以预知在某种情况之下,子女会因为其性格和惯性而酿成悲剧,这就是所谓的预感。

  这些是经由大脑长期所摄取的知识,根据个别情况的不同,而进行的潜意识判断。换言之,这是经由人脑的判断,而相应产生的预感。

  男人坐在床头边

  根据已知的科学资料,人脑被开发的功能只是极小部份。曾经有科学家估计,伟大如发明家爱迪生,所运用的脑部机能也不超过十巴仙。假设事实真的如此,那麼大脑剩下的九十巴仙功能是甚麼?

  它,会不会包括可以看见另一个空间的生物体,以及跟它们沟通的能力呢?同样的,这会不会是导致某些人的第六感特别灵验的原因?以下的这个真人真事,也许,可以启发你对第六感更天马行空不受驾驭的想像空间。

  事情发生在1998年,那年,志明从美国返回家乡马来西亚短住。

  虽然长期离乡背景在外国讨生活,但是母亲依然将他的房间打理得井井有条,让他深深地感觉到家庭的温暖。在回到家的最初几天,志明一直睡得很好,一直到一天晚上十点多,当他准备上床就寝时,却发生了一件让他百思不得其解的怪事。

  志明看见,一个男人愣愣地坐在他的床头!

  “其实,我在中国有个叔叔,是第二的婆婆生的,他一直留在中国,我们从来没有见过面,而且电话联络不方便,因此极少联系……”不过,通过两家人的书信来往,志明是有见过叔叔的照片的,只是印象不太深刻而己。

  由於自小就有跟鬼类接触的经验,所以志明虽然有点不安,但倒也不至於怕到睡不著。更何况,志明一直以为它是路过的好兄弟,因此只是低低地念几句佛号就不理三七二十一,躺到床上睡觉。

  心中有奇异感觉

  “可是连接三晚都见到他坐在我床头,不过一接近他一闪就不见了,一次见到是晚上十点、第二次十一点,还有一次是十一点多,看了三个晚上,我心中突然闪过一阵奇异的感觉,心中彷佛有点明白,有些甚麼事发生了……”

  当时,志明看到的影子,有点糢糊,而且大部份时候只是见到他瘦弱的背影。第二天醒来,志明做的第一件事就跟妈妈说,滞留在中国的叔叔死了。

  “会这样说,是因为後来我想起,那个鬼魂长得跟公公很像。”当然,坦白的结果是换来妈妈的一顿臭骂。“我妈妈骂我,好端端的不可以咒人家死。”

  虽然被责备,可是志明不知道为甚麼,却有种强烈的第六感促使他相信,那位素未谋面的叔叔确然是已经死了。结果看见幽魂的两个星期後,中国来了封信,传达了一个恶耗。“果然,在我看到幽魂的前几天,叔叔就已经死了。”

  对於素未谋面的人,竟然可以通过这种方式来感应他的生死,确然是匪夷所思。这些,都是现今科学所无法解释,但又确然发生於现实生活中的怪事。

  到底,志明的这种第六感是因为看见了某些不可思议的事物,而相应产生的预感,还是其脑部某个部份较常人更活跃,因此才会如动物般,对於未来即将发生的事情拥有超强的洞察力呢?

  这些,是我们期待科学能够解剖的谜团。
我也经常会这样,比如刚刚玩手机和男朋友发微信,然后脑海里会想到即将分手,等一系列事情,然后我马上终止了聊天
我也有过这种经历。曾经我们学校开一个活动,我在上场前感到两个裁判员要换位置,而其中一个恰好是我们的裁判员。那个念头在我脑海中出现,下一秒就真的发生在我眼前!那两个裁判员真的换了位置!
我做很多梦,有一梦见,一个女人死在很多衣服的地方,我和她不熟,没说过话,遇见她我想和她讲,我怕她说我是神经病,她转过脸笑了笑走了,我在那站了好久。三天后,她死了。好多梦就像是放电影,从复着,都实现了,我不敢说,

父亲给女儿买饭自己挨饿,你的父母都曾做过什么让你感动的事情?

在父母身边时永远感受不到他们有多爱你,只有出门在外,尝尽辛酸,才知道,一直以来为你付出得最多的人是父母。

 

高中时身体不太好,经常感冒,一个月感冒一次,一次持续两周,一直这样折腾,看医生也看不好。后来,有个老中医开了张中药处方给我,叮嘱我搭配着花旗参鸡汤喝,补身子。高二学习还没有太紧张,周末会回家,周五我妈妈就会先杀一直母鸡,分三次炖给我吃。到了高三后期,进度抓得紧时周末都不回家了。临近高考时又感冒了,还有慢性扁桃体炎,难受到没法学习。有一天晚上,七点半,我已经在教室学习了,还在宿舍的室友上来告诉我,我妈妈来了。我回到宿舍,原来我妈妈炖了花旗参汤和熬了中药带来给我。因为生病,也因为高度紧张,那时候心情并不太好,态度更不好,埋怨我妈妈,干嘛要等我吃饱了才送过来,这个点谁吃得下东西啊。我妈妈没说什么,只是让我趁热喝,然后就要走了。我送她到宿舍楼下,看她推着摩托车,随口问了句,“你吃了没?”她摇摇头说:“去田里忙到六点多,回家就感觉给你送过来,现在回去吃。”瞬间,我眼眶都湿了,看着我妈妈离去的背影,没法控制眼泪流下来。内疚,感动,内疚。

读大学后就很少和父母聊天,去年寒假回家,有一个晚上和我爸爸在喝茶,聊天。有一搭没一搭地说着话,他问三句,我答一句,因为在玩手机。突然他告诉我他前些天做了个奇怪又惊险的梦。

“我梦到你小时候的样子了,五六岁的样子,坐在我单车后座。我们聊得很开心。突然,一只疯狗冲过来,咬住了你的脚,我一紧张,停车,死命踹那只疯狗,幸好那只狗放开你,反过来咬我了。。。。。。”

“那你呢,你有事吗,你受伤了吗?”

“没事啊,你没事就好,我怕什么。梦里因为怕你受伤,我紧张到哭醒过来。好像从你爷爷去世后我就没哭过了。。。。。。”

我强忍着泪水,假装去洗手间,在洗手间里流泪了。我五岁的样子,大概只能重现在父亲的梦里了。原来我的青春年华在他的生命里永存。

父亲,就是在梦里都愿意为你做任何事的人。

越长大,越难与父母找到共同话题,他们怕尴尬,总是一遍又一遍回忆我小时候做的一些糗事。有一次,我爸爸跟我说,“幺女啊,你惊艳了我的岁月。”

我一直希望活完这一生,能有一个人对我说这句话,可没想到,这个人会是父亲。

明天是母亲节呀。

太多了,最感动的应该是他们把我健康的抚养长大吧,哈哈!俗话说,天下无不是之父母,所以即便他们经常在夜里做工回来,一定要哄着我吃宵夜,硬是把我吃成胖子,我也理解为这是他们爱我的方式。

小时候在农场和小朋友玩耍,哥哥用斧子砍蚱蜢,我舍不得,就用手去捂,结果斧子落下来,我三根手指几乎断掉,妈妈吓得魂飞魄散,抱起我就往乡村卫生所狂奔,鞋子都跑掉了,急的眼泪直掉,这么多年过去,我的左手两根手指还留着长长的疤痕。

还有小时候我感冒不爱吃药,不敢打针,她就想办法托人从市里带回来橘子粉,甜甜的,又香又好喝,那时候还是个稀罕的东西,每次我吃过药之后,都会给我泡一杯橘子粉,让我过过嘴。

上幼儿园的时候,正好碰到体制改革,小班上完,年龄不够还要再上一年大班,但是和我玩的较好的朋友因为年龄够了直接上一年级,我很不开心,吵着闹着也要上一年级,否则就不肯上学。也是妈妈带着在校长办公室求情,跑了好几趟,终于让校长同意让我去试试看,要是我觉得吃力就再退回大班继续念幼儿园。好在我愣头愣脑的也坚持下去了,但是年龄一直是班级里最小的。

高考前一天,我因为太紧张,吃饭的时候手都直发抖,筷子都拿不起来,哭着给在外打工的父母打了电话,当天爸爸就回来,陪我一起参加高考,安慰我,鼓励我,告诉我不管考的怎么样,我都是他心目中最棒的女儿。

嗯,我的父母最让我感动的是,给生活费的时候特别爽气,哈哈!

其实,父母为你做的每一件事,在外人看来都足以感动,只不过作为当事人的我们,有时却熟视无睹,认为理所应当。
初中的时候家里重新装修,把洗手间里的浴缸拆了,粑粑贴瓷砖时跟别人说,贴一排小海豚,我女儿会喜欢。
然后,他又自作主张,给我和老大换了上下铺,还是我爱我家的,因为他说我一直在念叨,那时候我说的是,恩,家有儿女.........

高中的那段日子,可能是粑粑麻麻最辛苦的日子了,麻麻每天四点半起来做饭,然后五点半粑粑开车送去学校,冬天下雪上晚自习的时候,他就穿着三件羽绒服提前去占车位(因为高中的路特别特别窄,学校也很旧,去晚了根本进不去),夏天的时候就搬个马扎坐在路灯下,等着下晚自习的我和老大,晚上回家后,麻麻已经做了满满一桌子夜宵,还会把第二天的水果酸奶零食准备好,装在一个保鲜盒里,把小芒果一个个削皮,就这样,一直坚持了三年。

似乎上大学就是一个分水岭,会让家长觉得,孩子不再是完全属于他们的了,我们第一次离开家,他们也是第一次,离开我们。
我清楚的记着,我开学的那天,粑粑是哭着走的,我长这么大,第一次看见他哭。
后来,每天一个电话似乎成了惯例,他每次都会跟我说,回家吧,我领你去吃什么什么。
大一放十一第一次回家,他来接我,带了满满一车的东西,各种苹果、海鲜特产。明明知道堵车,确还是迫不及待的接我回家,那天我们在高速上走了10个小时。
我不知道自己会为父母的哪个瞬间感动,我们有时候太过心安理得了,以至于我们忘记了什么叫做感恩,什么叫做感动,也许他们不是最合格的父母,但他们一定是最爱我的粑粑麻麻。

对于父亲给女儿买饭自己挨饿的这一事件,我是被感动的,都说“父爱如山,母爱如海”,父爱粗狂却不乏细腻,母爱柔和却不能依赖,这两份同等的沉甸甸的爱伴随着我们长大,缺一不可,组成一个幸福的一家人。

我家就跟普通的家庭的父母一样,母亲唠叨却不厌其烦的教导我们,父亲沉默却一直在为我们挣钱养家,我就是家里典型的小公主,我想要的东西父母都会尽量满足我,然而年少的我不懂事,认为父母生了我就该养着我,凭什么别人有的东西我没有,一个劲的无理取闹,母亲会严厉的教训我,父亲会在一旁沉默的不说话,我委屈的直哭直到嗓子哭哑,现在想来,确是有些不好意思。

到现在,我至今还记得那件事,让我真实意识到自己错误的那件事,那年我初二,正处于叛逆期,玩手机看小说等不良现象在我身上发挥的淋漓尽致,成绩直线下滑,我对这些都保持无所谓的态度,我的母亲有次偶然的发现我熬夜看小说,马上采取的封杀的行动,没收我的小说手机以及零花钱,这一行为引起我的反感,我觉得我长大了,初中生了,我有自己的生活,凭什么还这样管着我,当时就跟母亲大吵了一架,一向从来没打过我的母亲狠狠的打了我一巴掌,父亲从头至尾没有发表任何意见,就像旁观者一样,我忍了,心里却旁算着离家出走。

我也付诸了行动,带上我的存钱罐,几件衣服,几包零食,趁着家人人不注意就溜之大吉了,因为想着不要被抓回来就偏往偏僻的路走,直至我迷路了,那时已经黄昏了,我看不清路,只能靠着路灯,不知道走了多远,走到哪了,但这样一个陌生的环境让我想哭,只能拿零食安慰自己,告诉自己不要害怕,但还是忍不住想回家。迷迷糊糊中我随便找了个地方坐着,在担惊受怕中睡了过去,再醒来就是在家里的床上了,母亲在一旁骂着我眼泪却不住的掉,父亲虽没有说话,但一直怀里抱着一碗粥,生怕粥冷了,我看到这幕那担惊受怕和感动都化成了眼泪流了下来,我知道我真的错了。

第二天出院我才知道这件事的后续经过,父母发现我离家出走后,原本要报警,可是警察已经下班了,他们只能拜托邻居寻找,还询问我老师我是否有什么要好的同学,所有人都在找我,最后找到我实在田野的草堆里,大概凌晨1点多,当时我发高烧,我父母就敲附件医生的门,最后打了吊水,烧才慢慢退下去了,父亲担心我醒了饿了,一直用自己的体温暖粥,冷了再热,再用体温暖粥,持之以恒,父母整夜守着我,一夜没合眼,我听了事情经过更内疚,为自己的不懂事而内疚,让那些疼爱我的人担心而内疚。虽为此我还进了一趟我一向不喜欢的班主任办公室,但我觉得应该的。

这件事我至今不忘,我要记住那次的教训,做个懂事的好孩子,不让父母担心,也不让疼爱我的人失望,我亲爱的父母,我真的长大了,不再是以前那个蛮横的小姑娘了,您放心,我会好好照顾好自己,也希望您保重身体,还有,我爱你们。

       我们都是父母的孩子。对于父母来说,孩子的健康快乐就是天底下最幸福不过的事情了。

       在中国这么一个以传统文化为主孝道为先的国家,亲情显现的尤为明显,我们先撇开题目中的这个父亲来讲讲发生在我们身边的亲情故事。前段时间在网络上流传着一个父亲在雨中给儿子打伞却让自己淋湿了整个身体的图片,我们不难发现这样的一种父爱真的就存在于我们日常的生活当中。

       就是这样的一种亲情才能够让我们国家越来越和谐。我相信每一个孩子都有过类似的经历,父爱确实如山一般伟大,在生活当中可能他们不擅长表达自己对孩子的爱意,但是这也阻挡不了他们父爱的流露。在我的家庭中,平时很少和爸爸聊天,像每一个孩子都会嫌弃父亲的唠叨一样,我也特别反感而对他的话置之不理,但我知道他对我并没有任何恶意。最让我感动的是高考完的那个夏天在田里收割小麦,到了中午的时候爸爸去买了一些油条和油饼(生活在北方的同学都知道油饼是比油条更甜一些的),爸爸把油饼全部都留给了我——只是因为他清楚我喜欢吃油饼,虽然在这样的一个过程中爸爸没有说一句话,但是我了解他对我的感情。

       每个父亲都是一个哑巴——一个感情的哑巴,他们把对子女的爱化成了一个个看似微不足道的行动来表达。岁月请你善待每个父亲,给我们去回报他们的机会。

事实上没有发生过的事,一旦发生了。为什么感觉像在什么时候发生过一样?难道这是前生的记忆吗?

网上的,非原创 既视感既视感﹝英文直用法文词 déjà vu ,意指“曾经看过”,中文又译“似曾相识”﹞,是人类在现实环境中﹝相对于梦境﹞,突然感到自己“曾于某处亲历某过画面或者经历一些事情”的感觉。就是没见过的场景、事物却仿佛见过的一种错觉。
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  心理学解秘“似曾相识”的感觉
  你是否有过这样的经历:突然感觉眼前的场景无比熟悉,所有的一切每一个细节,甚至是接下来的所要发生的一幕,你都了如指掌,就好像曾经经历过。然而,事实上并非如此。据最近相关调查显示,有2/3的成年人至少有过一次这种“似曾相识”的经历。据北京大学心理学教授、博士生导师分析,“似曾相识”的感觉,在每个人身上都会发生:不过,如果这种感觉过于频繁,过于强烈就是一种病态。
  知觉与记忆相互作用
  “似曾相识”是人们大脑中知觉系统和记忆系统相互作用的结果。要想了解为何出现“似曾相识”的感觉,科学家得从知觉和记忆中的分类进行。分类的过程是知觉的一个基本特征,也是记忆的一个基本特征。知觉包括对面孔的知觉,对物体的知觉对位置的知觉等等。以这3类为例,由于它们的对象不同,因此,当我们到一个地方以后,方位和空间关系,周围的物体,人物,可能同时出现。然而,我们对它们的知觉却是由大脑中3个不同的空能回路,即位置知觉的回路,物体知觉的回路和面孔知觉的回路分别去完成。与知觉类似,记忆也分很多类型。
  知识和感念的记忆被称为语义记忆:针对情节、经历、事情经过的记忆,即情景性记忆,这是无意识记忆。其中每一类记忆,又可以分为很多个子类。正因为知觉和记忆都是“分类”进行的,我们曾经经历的一些场景的众多特征存放在不同的记忆系统中,而我们无法意识到,当我们走到一个新的场景,场景中的某些部分就可能会刺激我们的一些记忆,调动大脑中并不同的记忆系统和与之相匹配。一旦场景中的某一特征和过去的经历匹配上,就会产生“似曾相识”的感觉。生活经历每个人都会有,因为积习的东西很多,偶尔出现“似曾相识”这种主观体验是很正常的现象。对“似曾相识 ”这一主观体验的最初认识可从医学上的癫痫病开始,可以追寻到半个世纪以前,正常人也会出现这种主观体验,随着脑科学知识的积累逐渐达到了今天的认识水平。
  多发生在情绪不稳定时
  体会到“似曾相识”并非易事。“似曾相识”容易发生在情绪不稳定的状态下和对场景的体验上。尽管所有的人都会出现“似曾相识”的主观体验,但并不意味着“似曾相识”在所有人身上发生的频率都是一样的。一般来说,与情绪密切相关的事情容易记得比较牢。因此如果处于一种情绪不稳定的状态,那么“似曾相识”发生的概率就大。而在人的一生中,更年期和青春期时,人体内分泌会发生剧烈变化,从而使人处于一种情绪不稳定的状态记忆也会变得很活跃。这时候比较容易发生“似曾相识”的现象。“似曾相识”主要发生在对场景的体验上。是因为每一个知觉都是在一个具体的场景下出现的。这种场景往往是一个大的背景,不需要特别的注意就会跑到脑子里形成无意识的记忆。这种无意识的记忆有时候在一个具体的场景中就会蹦出来,与知觉混在一起。在“似曾相识”的现象中,被调动的大多是无意识的记忆。从童年开始,所有的经历不管是想记的还是不想记的都在脑子里有这些记忆的痕迹,在一些极特殊的情况下就蹦出来。透射到意识中,就产生了“似曾相识”的感觉。
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  其实这是典型的Deja-vu现象
  Deja-vu现象,原文为法语dé jà vu,中文翻译为“即视感”,简单而言就是“似曾相识”,未曾经历过的事情或场景仿佛在某时某地经历过的似曾相识之感。
  可是现代科学里解释这一现象成因的理论却远未让人满意。根据问卷调查显示,三分之二的成年人都至少有过一次“似曾相识”的经历。而且越有想象力的人越可能经历奇特的感受;经常在外旅行的人比长时间留在家的人更容易经历“似曾相识”;另外,受过高等教育的人也比其他人更多经历这种感觉(也许这是因为他们在托尔斯泰或哪位文学巨匠的著作中经历过独特的感受)。调查还显示,“似曾相识”的发生率在青年时期最高,此后随着年龄的增长而逐渐降低。特别是当人们真正开始重复日复一日的单调生活时,它的发生率反倒降低了。一个世纪以前,当弗洛伊德理论还是领导心理学研究的主流时,分析家就把“似曾相识”解释成潜意识矛盾冲突的体现。但是现在心理学家提出,“似曾相识”不一定发生在深层次潜意识矛盾冲突基础之上。一般健康的大脑都会产生这种感觉。而且,人们在疲惫和压力状态下时很容易出现这种感觉。此外,它还可能会与“jamaisvu”相伴出现,即见到熟悉的事物或文字时却一时间什么都回忆不起来的感觉。心理学家还指出,“似曾相识”感的出现可能是因为人们接受到了太多的信息而没有注意到信息的来源。熟悉感会来源于各种渠道,有些真实,有些却是虚幻的。当你遇到已经忘记的小说描写的情形时,可能会把它当作自己前世的记忆。或者,当身处了曾经看过电影的真实场景时,虽然表面上已经完全忘记了这部电影,但脑子里还是会勾起惊心动魄的回忆。心理学家还指出,人们有时根本不需要真实的记忆,大脑内部就有可能自己制造一种熟悉的感觉。
  剔除先入为主的所谓科学观,还有以下诸种解释:
  1、人的大脑时刻在虚构各种情景,主要是潜意识活动,当你遇到现实中近似的情景时,就会与你记忆中以前大脑虚构的情景相呼应,加上心理强化的作用,你就会有似曾相识的感觉。因为人在睡眠中,大脑仍在对现实中的一些参数运算,得到许多种结果。似曾相识的情景是大脑运算的结果之一。
  2、研究人员认为这可能是某个印象早已潜藏在做梦者的潜意识里,然后偶然再在梦里显现出来,也有些研究指出这种现象和另一种超越时空的潜意识有关。另一方面,有些大脑活动研究专家指出这种现象也有可能是我们的大脑某半边处理讯息的速度稍为快过另半边所做成的。
  3、这是时空隧道的碰撞或对梦的记忆。在梦里已经看到了将要发生的场景,只是记不清梦境了,所以你遇到事情发生的时候会觉得好像那里经历过。其实是勾起了你自己的记忆,对梦的记忆。
  4、这个在医学上还有一种解释是大脑皮层瞬时放电现象,或者叫做错视现象,也可称为视觉记忆,经常会发生在你身处于非常熟悉的环境时。我们的大脑有一个记忆缓存区,当你看见一见东西或者遇见一件事情的时候是先把记忆存储再缓存区。之所以会发生眼前的事情好像已经经历过这种感觉,是因为我们在记忆存储的时候发生了错误,把它存在历史记忆中去了,在看着眼前的事情的时候你又从历史记忆中把它找出来,你就觉得好像以前已经发生过了。在大脑疲劳的时候会比较容易产生这样的错觉。
  5、生死意识流动的差异。死/^^^^生____/死。这是人的意识流动图。人出生有了意识,到死之前这个意识一直是平坦的流动。到死了之后,人的意识会按照曲折的路线回到出生时,从而一直往复。因为死后的路线曲折,致使生时的记忆被分段的记录,只有处在接点的记忆才有可能被下一段“生”的意识绞缠,就会出现deja-vu现象。至于为什么年轻人和老人会有这一现象,也很好解释。年轻人的正常的意识形态还再形成中,而老年人的大脑的记忆回述功能较强。而中年人由于生活压力过大,而经常忽视这种感觉,而不是不存在。
  6、物理学上称这样的现象是时光倒流,也就是在速度大于光速后时空交错,四维空间偶尔发生混乱的特殊人体感觉。当发生某个场景的时候,人的控制神经(中枢神经一部分)就会以极快的速度传送于记忆神经,这时大脑的反应还没有传达到记忆神经,所以当大脑的反应传到记忆神经的时候,就会让人感到以前发生过一样。有科学家猜测,这时控制神经和记忆神经的传输速度会大于光速。这是对相对论的一个巨大挑战,当然现在这个理论并没有得到证明,只是猜想阶段。
  7、虽然正统派的科学者们拒绝谈论灵魂的有无,或是毫无余地地否定这一观点,但是高能物理学及一些其他的边缘物理学对这个问题的牵涉是不可否认的。首先,是探讨灵魂的构成物质。有一些异端物理学者提出灵魂的本质是一种高能粒子(物理学上有很多推测得来的证据,因为虽然人类可以依赖物理法则和规律预言它的存在,但人类的科技力量不足无法验证,包括很多种高能粒子等),本身携带巨大的能量,可以突破时间及空间的障碍,就是说可以在时间及空间中进行移动。这种推论完全符合爱因斯坦的相对论。它的特异性质在于它可以作为信息的载体进行无序性时空移动。我们头脑中所有的记忆所有的思考都可以称之为信息,虽然现在还无法搞清信息的本质是什么,但却可以肯定脑电波对它有一定作用。这就是我们所说的思考或是脑内意识活动。而这种粒子平时就大量散播在我们周围的空间,当然也存在于我们的脑内。正因为它的特性,我们才可以接收到外来信息进行思考、记忆、回忆,还有遗忘。所谓遗忘就是一部分带有信息的粒子游离开我们脑部的意识空间。遗憾的是至今都没有搞清楚是什么原因诱发这种粒子间的吸力和斥力的,或许与我们的脑电波及其他脑内化学物质有关。但是,当我们的脑死亡后就会有大量的粒子游离开我们脑中的记忆区。由于尚不清楚这种粒子的相吸和相斥的原理,也就无法解释和推算它们的游离比率。在机率很低的情况下,这种粒子在游离之后仍然保持着它在原来在人脑中的排列性状,换言之也就是保持着这个人(已经死亡)的基本人格和记忆。当它们在遇到新的结合目标(另一个人的脑)并结合之后,在这个人是新生儿(没有已经形成的记忆的情况下)就会发生人格的转移,也就是我们通常所说的轮回或夺舍。但也有意外的情况发生,比如在结合后保持着潜伏状态到一定时间才突然觉醒,这也就是我们常说的人格突变现象.(也存在于记忆已经形成的人身上结合后觉醒,使其丧失原有人格的情况) 。事实上,我们是无时无刻都会与这种粒子结合,比如我们突然冒出个怪想法,脑子里突然出现一些词句……甚至是做梦和预言等现象也都可以用这种理论解释。即视感也可以这样解释。
  8、时空错乱。举个例子:你需要一个工具,但满屋子都找遍了就是找不到,但过了一会儿或一段时间,这个工具明明摆在平时放它的地方。用爱因斯坦的观点解释,就是这个世界有很多时空,每个时空都按照一般的规律运行着,他们是平行的,一般不会有交叉,只是有时间的先后,但也有例外的情况,出现时空交叉,即时空错乱,这是就会发生工具消失的情况,例如一把钳子没了,转眼它又在哪儿了,也就是谁说,钳子暂时到其他的时空转了一圈,这个时候正让你碰上,当然,这样的巧合还是很少的。人也一样,如果碰巧你存在的时空和未来的时空交叉,也就是说,你有很短暂的时间进入了未来时空,很快又回来了,假如你在未来时空用钳子修了一辆自行车,你回到现在的时空后,还要进行同样的动作(修自行车),但你的记忆里已经存储了这件事情,所以你就感觉这件事,这个景象好像在哪里经历过。这和年龄与其他经历没什么关系。
  行文至此,说实话,我还是对deja-vu不甚了了。我也只能就自己的感情倾向选一个解释,或者说认定一个。时间的温度变化无端,我们只能无奈的看着时间流逝,却无能抓住,这不仅是人生的残酷,同时也是人生的幸福——我们慢慢变老,如果儿孙还能记得你,这就是你在这个时空唯一的遗迹了呢。或者,这是祖先崇拜的意义呢。
  这种感觉叫做既视感
  以现在的科学程度还不能完全解释是什么原因
  人类对自己大脑知识的了解真是太贫乏了
  以下是不明所以的解释
  既视感(Deja vu),指对于未曾体验的事情,有似曾相识的感觉。每个正常人或多或少都有过既视感的体验:在某个时刻,自己所处的环境、自己的言行和他人的言行似曾相识或觉得和经历过的完全一样,甚至可以“预感”到下一时刻某人会说什么话或做出什么动作。然而这种感觉不会维持很久,在产生既视感后过了一会儿或者就在下一瞬间,眼前的景象就会和记忆中大相径庭,之后一切归于正常。据我个人仔细体会,即便多次体验过既视感,每次这种感觉维持的时间也不一样,少则瞬间,多则几秒。
  对既视感有很多种说法,前生的记忆、二次反射、半脑活动超前于另半脑、时空交错……其中不乏科学理论,更有旁门左道。但无论如何,对于这种奇妙的感觉,至今尚未有定论。
  《梦的解析》对人有时候作噩梦做出解释,认为人做梦时有两种机制在起作用。简而言之,第一个机制是愿望的达成,第二个机制是阻止愿望达成,而对梦加以“改装”,将愿望在梦中以扭曲或相反地形式表现出来,因此产生了噩梦。
  一、意识二元论
  世界因人意识的存在而存在,人的意识创造了世界。然而,这就有两种可能:一、对于我来说,除了我的意识以外的一切,包括我的身体、你们这些读者以及整个宇宙都是我的意识创造出来的,我的意识如果消失,世界也就随之消失;二,每个人的意识都是客观存在的,每个人的意识创造属于他们自己的世界,但这些世界重合到一起,成为我们共同的世界。通俗地讲,是一个人做梦还是大家一起在做梦呢?这个问题我没有考虑清楚,但这并不会根本上影响我构想出的意识二元论,所以我们不必拘泥于这个问题。
  为了便于理解,我把人的意识一分为二。(不排斥其他理论的划分方法,其它理论涉及的诸意识可能都归属于我划分的第一种意识)
  1,认知意识。既正在阅读并理解这篇文章的意识,也就是我们用来认识世界、思考问题的意识。换句话说,认知意识是我们能意识到的意识,比如说每个人都能意识到自己在思考——这种意识就是认知意识。
  2,造物意识。既创造世界的意识,这个意识不能为我们所察觉,更不会为我们所左右。
  下面就循序渐进地说明意识创造世界并认识世界的原理:
  我们把当下(现在)的时刻称为时刻A。在时刻A,我们的意识活动正在进行,也许正通过各种感官接收外界信息,也许在思考。我们把时刻A的下一时刻成为时刻B。由于一段时间由无数瞬间组成,一个瞬间的前后就是两个时刻,因此时刻A和时刻B相差一个瞬间。依次类推,把时刻B的下一时刻成为时刻C。时刻A、B、C将作为描述下述原理的时间标志。
  在当下,也就是现在,我们的认知意识达到时刻A,与此同时,造物意识达到时刻B。时刻AB之间瞬间的世界是在上一个瞬间,由造物意识创造出来的。认知意识从时刻A达到时刻B的这个瞬间,就是认识这一瞬间的世界的过程,就在这个瞬间,造物意识并没有暂停,而是创造出下一瞬间的世界,之后达到时刻C。总的来看,经过一个瞬间,认知意识由时刻A达到时刻B,造物意识由时刻B达到时刻C。这个过程会一直保持下去,即造物意识总是先于认知意识创造出瞬间的世界,在被认知意识所认识的同时创造出下一瞬间的世界。
  现举一例。我阅读一本书,当我看到书中某个字的时候,下一个瞬间我将要看到的文字已经被造物意识创造出来了。在我看到这部分刚被创造出来的文字同时,造物意识就在马不停蹄地创造再下一瞬间我将要看到的文字了。无论我看书的速度有多快,造物意识总能创造出下一个瞬间我将看到的文字。所以表面上,书上的文字是客观存在的,我看书是在看已经存在的文字,然而实际上这些文字是在我不经意间,由我的造物意识不停地创造出来的。
  虽然造物意识创造出来的世界全部被认知意识认识到了,但随着时间的推移和其他种种原因,某些记忆会被遗忘。至于这种遗忘是否是永久的,用某种手段(比如催眠术)能否唤醒记忆之类,在本文最后一节里会加以阐述。
  值得强调的是,造物意识超前的瞬间非常微小,只表示一个先创造后认识的关系,而不能用具体的时间长短来表达。因此,在这个意义上,认知意识和造物意识是同步的。
  至此,我们可以对这个意识二元模型简单描述如下:人的意识可分为认知与造物二元。造物总是先于认知创造出瞬间的世界,在被认知所认识的同时创造出下一瞬间的世界。造物与认知这二元不停前进,保持同步。
  二、应用——对既视感产生的解释
  按照第一节介绍的模型,我们认识世界是由认知意识完成的,认知意识由三个要素组成,在切入正题前,先介绍一下这三要素:
  1,体验。顾名思义,就是意识在体验新事物的状态。比如在倾听并理解他人的谈话、在观赏电影、在欣赏音乐等等。
  2,回忆。在体验的同时,我们会不自觉地检索我们的记忆,回忆以往的体验。
  3,比较。在回忆的同时,我们会把正在进行的体验和记忆中以往的体验进行比较。
  这三个要素是同时进行的。正常情况下,我们体验到新事物,在回忆过程中找不到高度相似的体验,比较的结果就是“没有似曾相识的经历”,也就不会产生既视感。
  现在,我们切入正题——既视感是如何产生的呢?将上面正常的认知过程逆转,我们便不难发现既视感产生的充要条件:
  产生了既视感
  〈=〉比较的结果是“有似曾相识的经历”
  〈=〉在回忆过程中找到了高度相似的体验
  由于体验和回忆互不影响,因而至此推导完毕,既视感产生的唯一因素浮出水面,它就是回忆这一要素。
  对整体的划分是为了分析问题,第一节中我将意识一分为二也是这个原因,因此认知和造物这二元不能割裂开来。若满足一定条件,认知意识三要素会发生变化,使二者产生更为紧密的联系,我把这种联系称为交融。三要素的变化方式有多种,导致既视感产生的变化是其中的一种,称为A类交融。
  在A类交融状态下,只有回忆要素发生变化,回忆的范围得到最低限度的扩展。认知意识仍然负责在“认知意识的记忆”里回忆,而造物意识可以在“新创造的世界”里进行回忆——即造物意识拥有了回忆这一要素,其范围为和认知意识的体验相平行的新创造的世界。
  认知意识体验的世界正是由造物意识刚创造出来的,将该体验和刚创造出来的世界相比较,自然会得到“有似曾相似的经历”这一结论,既视感就在此时产生了!
  特别要强调的是,之所以没有将扩展的回忆范围划归认知意识的体验(即图中红虚线),是因为如果能够回忆正在进行的体验,则这种意识活动无论既视感产生与否都可以进行,因而会得出荒谬的结论——我们任何时候的体验都会产生既视感。
  至此,既视感的产生得到了很好的解释。
  三、总结与假说
  由意识二元模型和交融模型共同构成的意识二元论,具有一定的自洽性,并能够解释既视感的产生。
  假说1:B类交融——催眠。B类交融状态下,仍只有回忆要素发生变化,但扩展的回忆范围是“造物意识的世界”,即为图3蓝虚线前的那段黑线。排除催眠的其他效应,B类交融可以解释在催眠状态下能够唤醒“沉睡的记忆”。其实这“记忆”是“造物意识的世界”,在完整无缺的世界里,自然可以回想起一切。
  假说2:C类交融——绝对主宰。一个极端情况是,认知意识的三要素完全由造物意识获得。以造物意识来体验,在“造物意识的世界”里回忆……也许在这种状态下,就可以彻底摆脱不能察觉地创造而后认识的被动性,从而主动地创造世界
  作过的梦而已,只不过你忘记了。
  ==============dingoly贡献====《参考消息》科技版面关于既视感的最新科学解释
  美国《时代》周刊2007年8月12日文章:对似曾相识的解释(作者 迈克尔~勒莫尼克)
  这是一种怪异的感觉,每个人都不止一次地经历过:你走进一间屋子或是和别人交谈,突然间一种奇怪的感觉油然而生,你觉得自己曾经来过这里,或是有过这样的谈话,即使你知道这是不可能的事。心理学家把这个叫做“曾经相识”(博主注),尽管人们普遍都有这种经历,但一直没有人能够解释其中缘由。
  类似于错觉
  现在,马萨诸塞理工学院皮克韦尔学习和记忆研究所的研究小组或许能为我们揭开这一神秘现象的面纱。研究员托马斯~麦克修和同事们在小白鼠的大脑中发现了一个特定的记忆线路,可能就是产生这种奇怪感觉的原因所在。研究显示,“似曾相识”是一种基于大脑记忆类似错觉的感觉。迄今为止,神经学家已经认识到,我们的记忆是由许多部分组成,其中包括长期和短期记忆以及对系列事件的记忆,记忆是基于现实的,其形成牵扯到大脑中的不同部位。尽管如此,麦克修在《科学》周刊网站上发表的研究报告还是给这一神秘现象的研究带来了新的线索。
  麦克修和他的研究小组试图弄清楚大脑中海马状突起——即大脑中新记忆生成区域的神经网络。神经学家认为,记忆其实是由众多脑细胞构成的,脑细胞之间通过极强的化学反应相联系,要想唤醒记忆需要定位和刺激某组脑细胞。对大脑来说,清楚记忆之间有相似性这一点很重要,例如,树梅酸酸甜甜的口感和草莓差不多。然而,能够分清相似但不完全相同的记忆也很重要,例如食用某种红色浆果会让人反胃。这种能力就是所谓的“模组分离”。
  小白鼠实验
  麦克修的一位资深同事、免疫遗传学诺贝尔奖得主利根川进多年前就发现了所谓“模组分离”的相关机制。这一机制能够让你通过某个提示而找回全部记忆,例如你会对一个看着眼熟的人说:“我们是不是原来在一个学校上学啊?”从而回忆起和他在一起上学的点滴,利根川进和麦克修认为,他们能够找出负责控制“模组分离”的特定基因。
  他们运用基因工程的手段制造出了缺乏该重要基因的小白鼠,并加以试验以证明他们的学说。首先,他们把小白鼠放到地面有轻微震动的盒子里,小白鼠为了稳定重心会一动不动。然后,他们又将小白鼠放到没有震动的相似的盒子里,而换了地方的小白鼠还是会一动不动。直到很长时间之后它们才能够分辨出两个盒子的不同。但正常的小白鼠却能很快分辨出两者的不同。
  新体验和旧记忆混同
  研究人员认为,这也是人们会产生“似曾相识”感觉的原因所在。我们大脑中的“模组分离”这条线路有时会失灵,这样一来,新体验和旧记忆似乎就成了完全相同的了。利根川进表示:“对大多数人来说,这种现象并不常见”,但有趣的是,一些癫痫病人却总是会有这种感觉。“癫痫发作是包括海马状突起在内的大脑颞叶中的神经元异常放电”,会扰乱大脑线路。
  正常人一般觉得“似曾相识”的感觉有些怪异,但癫痫病人通常不会觉得奇怪。两者的区别也证明了利根川进和麦克修的理论。利根川进说:“我们认为,之所以产生这种奇怪的感觉,是因为大脑两个部分发生了冲突,新大脑皮层告诉你,之前从未遇到过这种情形,而海马状突起却告诉你曾经遇到过。”
  对海马状突起的更充分了解能够帮助我们研制出加强大脑中“模组识别”的药物,这种药物能够帮助人们忘却那些由熟悉的情景所引发的可怕回忆。当然,如果过了头,可能会产生相反的错觉:旧事如新,就是对已有的记忆产生怀疑,即使你知道某些事情曾经发生过。

 
我也有过类似的情况,费解。
是灵感,你的灵识所感受的东西,也许是前生的,也许只是幻想。

没有以下哪个环节,人事行政管理过程就不可能成为一个连续封闭的回路

不用吧为什么你们的一片良苦用心不能得到优良的回报,当真你的孩子是不懂事的吗?不,其实,是你的所谓教育、管教,害了她,让她走上今天这一步。给你这篇文章《家长的十个坏习惯会毁掉孩子的一生》,希望你读了这篇文章不再困惑。记住:孩子要管,但张弛有度。1、寄予孩子很高的期望且追求完美通常的说法是期望越高失望越大,为了不使自己失望,只能给孩子不断地施压。在这种情况下,孩子会迎合家长、迎合老师甚至迎合社会评价成为一个“优秀”的孩子!这样的优秀,往往忽略了孩子本身的需求。“优秀”是一把双刃剑!当孩子为了家长的期许不断迎合的时候,他就失去了自我,他的生命状态不再自在和流畅!他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优秀”!这样“优秀”的孩子,是一枚炸弹!随时会被引爆,不是炸伤别人,就是炸坏自己!有一个统计数字,大学中有心理疾病的孩子,有23%在初高中被公认是“很优秀”者。2、孩子不令自己满意时贬损他、责罚他其实孩子不能让父母满意的时候已经很负疚,这个时候最需要来自父母爱的陪伴、协助和支持。父母忽略孩子的感受被自己的情绪支配,只想着:你是我孩子,你要给我脸上贴金,你要让我有面子,你不能丢我的脸!然后用你自己奇多的规条和框框来束缚孩子。但是孩子往往越束缚越叛逆,你越管,他越不要听!有一个宝贝女儿在有一个假期刚开始的时候天天打游戏,晚上打到12点才睡觉。家里的妈妈、姨妈和姥姥都沉不住气了:这天天打电脑,作业不写怎么!指责孩子,孩子鼻孔朝天“哼”一声,依然故我。她老爸那次出差回来,正赶上妻子为此事犯愁。他进了女儿的房间:女儿回头叫了一声“爸爸”。他说:玩电脑呢,没事,你玩!然后手放在女儿的头上,半开玩笑说:爸爸给你传送一些爱的能量,别耽搁你玩,你继续玩吧。十几分钟后,他松开说:好了,不想玩了就早点休息啊,别累坏了!那天晚上,女儿十点半就睡了。给孩子一些空间,让孩子在负疚的状态下仍然可以得到爱,孩子才会有顺从以及有自我负责的可能。在孩子做了令你不那么满意而他自己也深知的事情时,无言地陪伴,单纯地给予孩子爱的支持更显得重要!3、拿自己的孩子跟别人比这是所有家长的通病:当你把“比较”的枷锁套给孩子,孩子就永远无法幸福。4、有条件地满足孩子的需要你考第一名就买旅游鞋!你进入前五名我们就全家去旅游!很多家长都把这个视为一种对孩子合理开明的奖惩举措!殊不知,这带给孩子潜意识的讯息是:符合爸爸妈妈的标准,才是被爱的。然后孩子会为了得到父母的爱付出失去自己的代价!上文讲到的那位爸爸对女儿学习从没什么要求,甚至戏谑说:“不要考前几名,考前几名被老师盯上就麻烦了!”可是有次女儿考了第三名,心里还是很高兴的。她对爸爸说:爸爸,今天请我吃肯德基吧!这个爸爸说了:好啊!不过爸爸不是因为你考第三名才要请你。爸爸爱你,即使你考倒数第一倒数第三,想吃肯德基了,爸爸也会请你的!孩子不耐烦地说:好了,好了,知道了。你的她心里怎样,还用说吗,幸福着呢!5、数落孩子的不是家长最乐意数落孩子、教导孩子!教导是每个家长都尤其热衷的一件事情,有人从教导中感受到自己的威严,有人从中体会征服的快感。全不管孩子是在嘴上服气,还是心里服气!然而,最好的教是“不言之教”。数落孩子的不是,不是让孩子失去自信就是让孩子丧失自尊。6、预言孩子没出息预言孩子没出息有两种后果,一是你越说他没出息,他越没出息,完全丧失斗志和学习能力,最终实现你的预言!另一种孩子,你说越说他没出息,他越要证明自己有出息,但是一辈子活在“证明”中,失去自我,也丧失了生活的智慧和让自己幸福的智慧。有一个农村长大的女孩子,她上面有个哥哥。从小父母就偏爱哥哥,认定哥哥比她有出息。她心里很委屈、很不服气。所以自我砥砺,一定要争口气给父母看看,看看她是不是能把哥哥比下去。后来她果然比哥哥成绩还好,考上大学,有不错的工作,成家立业。但是因为把大量的时间和精力用在证明给娘家看,久而久之令她的丈夫忍无可忍,要和她离婚……7、代替孩子做选择孩子的心理独立期有三个阶段,分别是3岁、9岁和12岁。小的时候,孩子自己吃饭,父母应关怀而不干涉,不要说你都吃到衣服上了,我来喂吧!再或者孩子想穿什么衣服你也要代为选择!还有不声不响为孩子报了钢琴班,都是不智之举。家长总是在用“自己的头脑”操控孩子,但是忽视了代替的过程就是剥夺孩子成长的过程。你剥夺了孩子某方面的成长,孩子就丧失了某方面的能力。8、限制孩子做他想做的事父母喜欢说:不要这样,不要那样!然而孩子的天性是,你越不要我这样,我越要怎么样!9、总是担心孩子不认为孩子有控制能力,不认为孩子其实可以!所以——你得到不想要的结果最好的法,就是去担心!你担心孩子早恋,孩子一准早恋;你担心孩子网瘾,孩子一定网瘾!有个妈妈在孩子还上小学一年级的时候,就在经过一间时警告孩子:看见没,这是,很多孩子一进去就变坏了,你可不能进去!一天又一天,一开始孩子不明白,但是心里好奇极了,终于有一天孩子忍不住,要走进这间看看。再后来孩子网瘾了!孩子是否自信,取决于父母对待他们的态度。10、不相信孩子不相信孩子的根源是父母不相信自己。当孩子对妈妈说:没事,我一个人在家写作业,你去忙吧!妈妈一关上门就想,孩子一定在家玩电脑呢!这样的反应会让孩子觉得父母不信任我、不喜欢我、不尊重我!不相信孩子就是在毁灭了孩子的自尊。父母总是努力把自己的孩子朝着成功的方向培养,致力于培养孩子成“才”,而忽视了孩子要先“成人”的问题。以至各种各样的问题孩子越来越多。我们认为:父母教育孩子的过程,就是把自己的状态调整到平静和喜悦的过程,平静和喜悦的状态就是爱!教育孩子的过程,也是心量拓宽的过程!改变孩子很容易,当你“容”下孩子时,孩子就“易(改变)”了!父母小小的改变,孩子大大的不同。他会一点一点从父母那里学会“比较”,并且用“比较”杀掉自己的自信,让自己永远被“比较”来的“痛苦结果”所折磨。家长应该相信自己的孩子是优秀的!每个孩子都自有一份属于他的优秀之处!不要用比较杀伤孩子的自尊了!相信孩子,赞美孩子、激励孩子,给她(或他)前进的动力,这才是最好的父母!再给你一份家长的教子日记:(一)永远都有两个机会从网上看到这样一个小故事。美国加州有位刚毕业的大学生,在冬季大征兵中依法被征,即将到最艰苦也是最危险的海军陆战队去服役。他忧心忡忡,感到末日将临。祖父见到孙子这副模样,就开导他说:“孩子啊,这没什么好担心的。到了海军陆战队,你将会有两个机会,一个是留在内勤部门,一个是分到外勤部门。如果你分配到了内勤部门,就完全用不着去担惊受怕了。”“那要是我被分配到了外勤部门呢?”年轻人问。“那同样会有两个机会,一个是留在美国本土,另一个是分配到国外的军事基地。如果你被分配在美国本土,那又有什么好担心的。”“那么,若是被分配到了国外的基地呢?”“那也还有两个机会,一个是被分配到和平而友善的国家,另一个是被分配到维和地区。如果把你分配到和平友善的国家,那也是件值得庆幸的好事呀。”“那要是我不幸被分配到维和地区呢?”“那同样还有两个机会,一个是安全归来,另一个是不幸负伤。如果你能够安全归来,那担心岂不多余!”“那要是不幸负伤了呢?”“你同样拥有两个机会,一个是依然能够保全性命,另一个是完全救治无效。如果尚能保全性命,还担心它干什么呢。”“那要是完全救治无效怎么?”“还是有两个机会,一个是作为敢于冲锋陷阵的国家英雄而死,一个是唯唯诺诺躲在后面却不幸遇难。你当然会选择前者。人都是会死的,能以‘英雄’来作为自己这一生的结束,难道不是一件好事吗?”人生永远都有两个机会!任何事情都有可能向两个方面发展,都可能出现完全不同的结果,但即使最差的结果中也会蕴藏着希望,就如同最好的选择也可能带来灾难一样。用中国古老的哲学来解释,就是无常,塞翁失马,焉知非福。生活中,我们许多的忧虑实际上都是庸人自扰。世界就是无常,没有定论,你用好的眼光去看,那就是好的,用坏的眼光去看,就是坏的。所以,让我们告诉孩子,任何事情都不值得你垂头丧气,把最坏的结果考虑清楚,假如你连最坏的结果都能承受,那么还有什么能够把你压垮的呢?(二)成功源自内在动力曾经有网友在我的博客中留言说:想一想念不起书的孩子们,再想一想战争环境下成长的孩子们,压力就会变成动力!中国人多,人多就得竞争。送给天下孩子一句名言——人活着不一定是为了学习,但学习一定是为了活着!我并不同意他的看法。“人活着不一定是为了学习”这一句是对的,“但学习一定是为了活着”却不一定对。学习的目的如果仅仅是为了活着,那么,当“活着”的问题解决以后,是不是就不需要学习了呢?这涉及学习的原动力是什么的问题。学习固然是生存的需要,但又还有求知的快乐,这两者往往是交织在一起的,对不同的人来说有不同的情况,同一个人在不同的人生阶段也有不同的情况,但有一点可以肯定,自主性的学习越多,学习的愉悦感越强,这个人在学习方面就会越持久,越成功。真正的成功都是源自内在动力。看过一篇钢琴家郎朗写的文章,回忆他和父亲的一次冲突。小时候,父亲带他远离老家,到北京学琴。在报考中央音乐学院期间,他被老师拒绝,才华不被认可,父亲深受重创,几近崩溃,以严厉到近乎病态的方式督促他练琴。他不堪忍受,父子发生冲突。冲突中,父亲暴跳如雷,让他去死,当场拿来一瓶片逼他吞下,他不吞,父亲尖叫着要他跳楼,跳下去死!他拼命挣扎,生怕被父亲扔下阳台……说实话,我看得浑身起了一层鸡皮疙瘩。郎朗最后终于成功了,很多人可能会归功于他父亲的严厉督促和自我牺牲。其实不是。从他所记述的那一次冲突来看,父亲的强制和冲动已使他产生痛恨音乐的感情,以至于在很长一段时间内,不仅拒绝弹琴,而且连学校的其他文艺活动,凡是与音乐有关的,都拒绝参加。在那个阶段,如果非要找一个外在的导师,并不是他父亲,反而是尊重他的内在选择的二叔,一个并不懂音乐的小贩。他只不过告诉郎朗,不要生钢琴的气,“钢琴没有伤害你。你热爱钢琴”。确实,郎朗之所以又回到了钢琴身边,最重要的原因是他对音乐的爱。如果不是他本心对音乐的爱,如果不是他自己内在的天赋和才华,不是他本身对成功的渴望,他父亲这种近乎疯狂的教育,不仅不能使他成功,反而可能毁了他,让他连普通人都做不好。这样的例子是很多的。有报道说,某个狂人让孩子退学,自己在家教他小提琴,每天练几个小时,练了几年,水平还是初级。最可怕的不是技术上的不长进,而是孩子对小提琴的厌倦乃至憎恨。以反对学校的呆板教育、应试教育为名,让孩子离开学校,却让他进入更为可怕的专制教育、封闭教育之中,这是很多自以为是的家长的误区。也许你认为学校压抑和扭曲了孩子的天性,可是你能保证你给孩子的是更为民主、更为自由、更为文明、更为广阔的教育吗?我们始终要以理智的心去对待教育的问题,因为孩子的成长是不可逆的,人生不能重来,每个人都只有这一生。(三)发现自己,才有创造力孩子跟我去银行,等着叫号。很无聊,他到处溜达。发现大厅的角落里有一台电脑,就点开页面,看起动画来,直到我完业务,催促了好几次,他才恋恋不舍地离开。那台电脑已经在那个角落里存在很久了,但我却一直视而不见,每次排号都百无聊赖,却从没想到去玩玩电脑。不仅是我,每天进进出出银行的人多如牛毛,但能够过去碰碰电脑的也寥寥无几。通常,这种营业厅里的电脑,都是用来查询相关业务的,我们这些人,都从来没有想过还可以用它上网。我问孩子是怎么发现的,他说,看见有台电脑,上去动了一下,发现有个银行的网页,有了一个网页,其他网页就好找了。原来如此。不禁奇怪,这么简单的事情,以前我为什么从来没有做过?他之所以能做到,固然和有一定的电脑知识有关,但更重要的是,他有强烈的欲望,他喜欢动画,喜欢游戏,喜欢电脑,一看见电脑就想去动,就想去找,结果就真的找到了。也许我们会想,要是把这股子劲用到学习(这里的“学习”二字,通常是指能够让考试获得高分的学习)上多好啊!但这是不以我们的意志为转移的,孩子的内在力量到底会用在哪里,我们并不知道,甚至连他自己也未必知道。所以,人的成长,最重要的就是发现自己,有发现才有解放,才有创造。(四)不要用金钱收买孩子一个孩子的妈妈许诺说,毕业考试平均过90分,就给他买一个游戏机。结果他超过了90分,得到了游戏机。孩子很羡慕,说自己平均分也90多了,可什么奖励都没得到。我说,你自己的能力提高了,在班上受人尊敬,对学习也更有信心,还考上了好学校,在人生道路上迈出了很好的一步,这些,如果拿一部游戏机和你换,你愿意吗?当然不愿意!任何奖励都比不上自己从这件事本身所得到的。用金钱收买孩子,是一种胜算很小的策略。物质激励是一种非常肤浅的激励机制,它将金钱设置为奋斗目标,而这个目标所能提供的动力是非常有限的。且不说现在的孩子什么都不缺,即使缺,也绝不是什么生活必需品,从这个意义来说,任何物质奖励都是可有可无的,一旦需要付出极大的努力才能得到,他宁肯放弃。所以,某些看起来生效了的物质激励,实际上只是巧合,只产生了很小的作用,真正起作用的还是内在动力,孩子所取得的那个成绩,和奖励没有多大关系,有没有那个奖励,成绩也会相差无几。“得到一笔钱”,这只是一个短期目标,金钱刺激也就只能是一个短期激励,学习却是需要日积月累的,在这项旷日持久的活动中,金钱的刺激会很快失效,学习又会很快回到常态之中。学习成绩并非可以随意提高,再大的悬赏,没有能力的支撑,目标也无法达成。在奖励面前,孩子往往是心有余而力不足,实在达不成,还是只有放弃。放弃得多了,不仅斗志没有激起,反而产生挫败感,越发不自信,越发没有上进心。一个优秀的孩子不是靠金钱奖出来的,相反,金钱的刺激有时会起反作用。这种刺激很容易在孩子心目中造成如此的印象——学习是一件苦差事,而不是一种享受,学习本身是没有意义的,所以才需要物质补偿。这就把整个事情搞颠倒了!我们坚信有钱能使鬼推磨,于是把孩子变成推磨的鬼,但如此一来,他即便获得了钱,其精神的成长,也不是趋向于伟岸。学习是一辈子的事,只有让孩子真正懂得了学习本身的价值和意义,能从学习本身得到乐趣,学习才是可持续的。学习是这样,工作、生活都是这样,孩子终会长大,终将去面对自己的人生,一个人,如果总是在为别人的激励而生活,他自己的生命也就永远处于桎梏之中,这不是很可悲吗?当然,这并不等于说不能用金钱激励。只是,物质激励要适当。我给孩子的激励,通常就是一个拥抱。即使有物质奖励,也都是些小恩小惠,譬如一块钱两块钱,买个小玩意儿之类,最多就是去哪里撮一顿或者玩半天,至于比较大的行动,譬如寒暑假外出旅游之类,都不是作为奖励,而是一种常规的活动,是需要有严密计划的。在这方面,他爸爸因为奖励他的机会少,就比我大方,出手动辄就是一百两百,但是效果未见得比我的一元两元好。现在的孩子,在物质上并不匮乏,他要的并不是奖励的那个东西本身,而是它所代表的态度,是大人对他的评价。他爸爸的一百两百所代表的评价和我的一元两元是一样的,所以他在我这里不会奢求。孩子适应了我的一元两元,这就成了一个基数,一种标准,他以此为坐标,去调整他的预期和行动。一般的考试一元两元,大的考试三元五元,特大的好事,也不过是十元二十元。那次他在市里得了奖,开口要奖励。我说:“你说吧,多少?”他支吾了半天,大起胆子冒出一句:“二十!”我还回了他一句:“你想把我搞破产啊!”当然,这是开玩笑,为了增加和孩子讨价还价的乐趣。钱真的不是个问题,他要的就是一个态度。如果我们的态度要用很大的成本来表达,不仅以后将不堪重负,而且也不见得会有好的效果。其实孩子顾不了那么长远的事,不可能为了一个远大的目标而奋斗,孩子是真正活在当下的。他能做好每天的事,完成每天的具体任务,就很不错了。再高的奖励,达不到还是达不到;反之,哪怕没有奖励,每天该怎么过还是怎么过。物质上的奖励并非我们想象的那么管用,学习本身就有乐趣,就有压力,家长的态度,老师的态度,同学的态度,还有自己成长的本能,这一切都会推动他去学习,奖励只不过是事后给他的一个肯定而已。(一)给孩子足够的赞扬所谓游戏成瘾,其形成机制是游戏刺激了人大脑中与奖励和上瘾感觉相关的回路,游戏上瘾其实就是获得奖励上瘾。由此看来,假如在现实中能够获得足够的奖励,假如能对现实中的奖励上瘾,孩子不是就能获得与玩游戏一样的动力了吗?事实上,那些学习好的孩子,就是因为得到了足够的奖励,就是因为对奖励上瘾,才会孜孜不倦地投入学习。如何让孩子在学习中受到奖励,得到乐趣,这是我们成人世界的问题。只有家长注意这一点是不行的,孩子生活的世界,家长只是一部分,还有老师、同学、社会,这一切都构成对他的评价。让一个原本优秀的孩子得到奖励,这不难,但要让一个不太出色的孩子也得到奖励,就非常不易了。正因为很难,家长才负有更大的责任,因为孩子是你的,别人顾不了那么多,如果你都不去做,你都做不到,谁又会去做,谁又能做到呢?从报上看到一个真实的故事。英国一位叫谢丽尔的25岁女孩,患上一种罕见的心理疾病——躯体变形障碍症,她总以为自己是个丑八怪,每天对着镜子自怨自艾,早晨不化妆十来遍,就不敢出门。她极度讨厌自己的模样,甚至常常考虑自杀。但是后来,这个女孩居然成了模特大赛冠军!一个心理如此阴霾的人,是如何变得阳光灿烂的呢?心理医生采用了一种特殊的方法帮助谢丽尔恢复自信。她先给谢丽尔拍摄了两张照片,一张是化了浓妆的照片,一张是素面朝天的照片,然后陪她来到街头,问每一个路人他们更喜欢哪张照片。结果,躲在一边的谢丽尔惊奇地听到,几乎每个人都说他们更喜欢没有化妆的那张。谢丽尔渐渐意识到自我认识的偏差,慢慢克服了自卑的心理,并且在朋友的鼓励下报名参加模特竞赛,证明自己的美貌和能力,结果竟然一举成功。可见,自我认识对于人生有着多么重要的意义。人往往会误解自己,心理医生就是起一个矫正作用。这个医生的方法,是让这个女孩了解别人眼中的自己,通过别人的评价来矫正自我评价。中国人不善于当面赞扬人,感谢人,这是很不好的。那年感恩节,沫沫给我发,对我感恩,其实我并没有做什么,但她的感恩使我很感动,真的就很想为她做些什么。感恩激发了我内心善的愿望。相反,如果我收到的是一个抱怨的信息,我内心恐怕也是相反的感受吧。要学会赞扬人。真心诚意地赞扬,这对于被赞扬者来说,是一件善事,而自己也会得到回报。那个模特,就是被赞扬所拯救的。想起博客中一位妈妈的留言,一个才十岁的孩子,总觉得自己不行,无论如何努力都赶不上班上一流的学生,他抱着妈妈哭,“我是个失败者”。很心疼。才这么小的孩子啊!其实,他的境况与这个模特相似,他的成绩不错,但在自己心中,就是觉得不如别人,这是自我评价出现了偏差。如果一个人,他觉得无论如何努力都不能获得成功,那么再努力下去还有什么意义呢?“厌学”就是这样形成的。那个妈妈也可以尝试心理医生的法,创造机会,让他听到别人的赞扬。这个别人,既可以是老师(这是最好的,因为老师在孩子心目中地位重要),也可以是旁人。总之,让孩子听到客观而真诚的赞扬,让他从中得到积极的自我评价,这会让他的心中充满阳光,也充满力量。(二)自信了,就积极了如果你问一个老人或者一个女人的年龄,对方并不正面回答,而是让你猜,那么,这个人的实际年龄一定是比看上去的大,他一定是显得年轻,他说出年龄时,你一定会惊叹!他内心里其实就在等着你的这声惊叹,因为在之前无数次类似的情形中,他已经获得过无数这样的惊叹,从中享受到无数的满足和喜悦。他对结果是胸有成竹的,只有自信的人,才敢将自己置于被人评说的境地。越是心虚的人,越是怕被人猜,更不会去引导这个话题,“回避”是他们最常用的法宝。自信才会表现积极。自卑会影响一个人在公众面前的态度,影响他和群体的关系。孩子对有些活动表现出冷漠,不愿参与,不一定是因为不感兴趣,而是因为自卑,是一种自我保护,怕表现不好而逃避参与,就以“我不感兴趣”作为借口,其潜台词可能是“我不是没有能力做好,我只是不想做而已”。某些人嘲笑一切,是为了使自己处于某种心理优势,而之所以需要用这种方式证明自己的优越,是因为实际上缺乏优势,所以对陷入劣势有深深的忧虑和恐惧。不自信的人是难于和蔼宽容的,喜欢给别人治病的人,自己就是病人。有些孩子与环境冲突很大,难于与人相处,其根源也在于自卑。所以,要让孩子有参与的积极性,最重要的是鼓励。要让孩子拥有和谐的人际关系,最重要的是赞美。但只有语言上的鼓动和赞美是不行的,说再多“你真棒”,如果他感觉不到自己确实很棒,也没有用。只有自己确确实实很棒,才会有真正的自信。这就需要家长去发现孩子,还要实实在在地帮助他取得进步,让他体验到成功的快乐,在成功中建立自信,最终从一个旁观者变为参与者,从愤世嫉俗者,变为一个豁达宽容的人。(三)角落里的孩子家长都希望自己的孩子能从容大方地站在舞台中央,但这样的孩子毕竟是少数,的孩子是在角落里默默无闻。为什么他们愿意待在角落呢?一方面,角落是一个安全又安静的地方,狭小的空间反而给人心灵的自由,心灵的空间和现实的空间并不一定成正比。角落里的孩子,往往有着更丰富、更敏感的内心。安静的时候,人的活动指向内心,这正是内在力量聚集的过程,随时都在喷发的火山,威力并不大。沉默的人一旦爆发,能量是惊人的。这样的孩子,是能成大器的孩子。另一方面,他们可能确实有能力上的欠缺,怯于展现自己,害怕出现自己不能掌控的局面,害怕听到否定的声音。他喜欢角落,是因为他不自信,他害怕这个世界。但这种害怕并不是坏事,往往正是聪明的表现,因为他能认识到自己的状况,能够避开外界的伤害。这样的孩子,随着自身的成长,他和世界的力量对比也会发生改变,当他意识到自身的强大后,便会有信心,也会有胆量。他也可能成为舞台的主角。自卑也是一种原动力。自卑让人看到自己的不足,看到自己处于低位,也就看到了上升的空间,人要战胜自卑,就要走向更高处,这便是一种上进的冲动。让孩子走出角落,并非要否定他的安静和敏感,而是让他认识到自己的力量,树立自己的目标,有了自信,有了方向,他就能从容应对了。
不用吧为什么你们的一片良苦用心不能得到优良的回报,当真你的孩子是不懂事的吗?不,其实,是你的所谓教育、管教,害了她,让她走上今天这一步。给你这篇文章《家长的十个坏习惯会毁掉孩子的一生》,希望你读了这篇文章不再困惑。记住:孩子要管,但张弛有度。1、寄予孩子很高的期望且追求完美通常的说法是期望越高失望越大,为了不使自己失望,只能给孩子不断地施压。在这种情况下,孩子会迎合家长、迎合老师甚至迎合社会评价成为一个“优秀”的孩子!这样的优秀,往往忽略了孩子本身的需求。“优秀”是一把双刃剑!当孩子为了家长的期许不断迎合的时候,他就失去了自我,他的生命状态不再自在和流畅!他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优秀”!这样“优秀”的孩子,是一枚炸弹!随时会被引爆,不是炸伤别人,就是炸坏自己!有一个统计数字,大学中有心理疾病的孩子,有23%在初高中被公认是“很优秀”者。2、孩子不令自己满意时贬损他、责罚他其实孩子不能让父母满意的时候已经很负疚,这个时候最需要来自父母爱的陪伴、协助和支持。父母忽略孩子的感受被自己的情绪支配,只想着:你是我孩子,你要给我脸上贴金,你要让我有面子,你不能丢我的脸!然后用你自己奇多的规条和框框来束缚孩子。但是孩子往往越束缚越叛逆,你越管,他越不要听!有一个宝贝女儿在有一个假期刚开始的时候天天打游戏,晚上打到12点才睡觉。家里的妈妈、姨妈和姥姥都沉不住气了:这天天打电脑,作业不写怎么!指责孩子,孩子鼻孔朝天“哼”一声,依然故我。她老爸那次出差回来,正赶上妻子为此事犯愁。他进了女儿的房间:女儿回头叫了一声“爸爸”。他说:玩电脑呢,没事,你玩!然后手放在女儿的头上,半开玩笑说:爸爸给你传送一些爱的能量,别耽搁你玩,你继续玩吧。十几分钟后,他松开说:好了,不想玩了就早点休息啊,别累坏了!那天晚上,女儿十点半就睡了。给孩子一些空间,让孩子在负疚的状态下仍然可以得到爱,孩子才会有顺从以及有自我负责的可能。在孩子做了令你不那么满意而他自己也深知的事情时,无言地陪伴,单纯地给予孩子爱的支持更显得重要!3、拿自己的孩子跟别人比这是所有家长的通病:当你把“比较”的枷锁套给孩子,孩子就永远无法幸福。4、有条件地满足孩子的需要你考第一名就买旅游鞋!你进入前五名我们就全家去旅游!很多家长都把这个视为一种对孩子合理开明的奖惩举措!殊不知,这带给孩子潜意识的讯息是:符合爸爸妈妈的标准,才是被爱的。然后孩子会为了得到父母的爱付出失去自己的代价!上文讲到的那位爸爸对女儿学习从没什么要求,甚至戏谑说:“不要考前几名,考前几名被老师盯上就麻烦了!”可是有次女儿考了第三名,心里还是很高兴的。她对爸爸说:爸爸,今天请我吃肯德基吧!这个爸爸说了:好啊!不过爸爸不是因为你考第三名才要请你。爸爸爱你,即使你考倒数第一倒数第三,想吃肯德基了,爸爸也会请你的!孩子不耐烦地说:好了,好了,知道了。你的她心里怎样,还用说吗,幸福着呢!5、数落孩子的不是家长最乐意数落孩子、教导孩子!教导是每个家长都尤其热衷的一件事情,有人从教导中感受到自己的威严,有人从中体会征服的快感。全不管孩子是在嘴上服气,还是心里服气!然而,最好的教是“不言之教”。数落孩子的不是,不是让孩子失去自信就是让孩子丧失自尊。6、预言孩子没出息预言孩子没出息有两种后果,一是你越说他没出息,他越没出息,完全丧失斗志和学习能力,最终实现你的预言!另一种孩子,你说越说他没出息,他越要证明自己有出息,但是一辈子活在“证明”中,失去自我,也丧失了生活的智慧和让自己幸福的智慧。有一个农村长大的女孩子,她上面有个哥哥。从小父母就偏爱哥哥,认定哥哥比她有出息。她心里很委屈、很不服气。所以自我砥砺,一定要争口气给父母看看,看看她是不是能把哥哥比下去。后来她果然比哥哥成绩还好,考上大学,有不错的工作,成家立业。但是因为把大量的时间和精力用在证明给娘家看,久而久之令她的丈夫忍无可忍,要和她离婚……7、代替孩子做选择孩子的心理独立期有三个阶段,分别是3岁、9岁和12岁。小的时候,孩子自己吃饭,父母应关怀而不干涉,不要说你都吃到衣服上了,我来喂吧!再或者孩子想穿什么衣服你也要代为选择!还有不声不响为孩子报了钢琴班,都是不智之举。家长总是在用“自己的头脑”操控孩子,但是忽视了代替的过程就是剥夺孩子成长的过程。你剥夺了孩子某方面的成长,孩子就丧失了某方面的能力。8、限制孩子做他想做的事父母喜欢说:不要这样,不要那样!然而孩子的天性是,你越不要我这样,我越要怎么样!9、总是担心孩子不认为孩子有控制能力,不认为孩子其实可以!所以——你得到不想要的结果最好的法,就是去担心!你担心孩子早恋,孩子一准早恋;你担心孩子网瘾,孩子一定网瘾!有个妈妈在孩子还上小学一年级的时候,就在经过一间时警告孩子:看见没,这是,很多孩子一进去就变坏了,你可不能进去!一天又一天,一开始孩子不明白,但是心里好奇极了,终于有一天孩子忍不住,要走进这间看看。再后来孩子网瘾了!孩子是否自信,取决于父母对待他们的态度。10、不相信孩子不相信孩子的根源是父母不相信自己。当孩子对妈妈说:没事,我一个人在家写作业,你去忙吧!妈妈一关上门就想,孩子一定在家玩电脑呢!这样的反应会让孩子觉得父母不信任我、不喜欢我、不尊重我!不相信孩子就是在毁灭了孩子的自尊。父母总是努力把自己的孩子朝着成功的方向培养,致力于培养孩子成“才”,而忽视了孩子要先“成人”的问题。以至各种各样的问题孩子越来越多。我们认为:父母教育孩子的过程,就是把自己的状态调整到平静和喜悦的过程,平静和喜悦的状态就是爱!教育孩子的过程,也是心量拓宽的过程!改变孩子很容易,当你“容”下孩子时,孩子就“易(改变)”了!父母小小的改变,孩子大大的不同。他会一点一点从父母那里学会“比较”,并且用“比较”杀掉自己的自信,让自己永远被“比较”来的“痛苦结果”所折磨。家长应该相信自己的孩子是优秀的!每个孩子都自有一份属于他的优秀之处!不要用比较杀伤孩子的自尊了!相信孩子,赞美孩子、激励孩子,给她(或他)前进的动力,这才是最好的父母!再给你一份家长的教子日记:(一)永远都有两个机会从网上看到这样一个小故事。美国加州有位刚毕业的大学生,在冬季大征兵中依法被征,即将到最艰苦也是最危险的海军陆战队去服役。他忧心忡忡,感到末日将临。祖父见到孙子这副模样,就开导他说:“孩子啊,这没什么好担心的。到了海军陆战队,你将会有两个机会,一个是留在内勤部门,一个是分到外勤部门。如果你分配到了内勤部门,就完全用不着去担惊受怕了。”“那要是我被分配到了外勤部门呢?”年轻人问。“那同样会有两个机会,一个是留在美国本土,另一个是分配到国外的军事基地。如果你被分配在美国本土,那又有什么好担心的。”“那么,若是被分配到了国外的基地呢?”“那也还有两个机会,一个是被分配到和平而友善的国家,另一个是被分配到维和地区。如果把你分配到和平友善的国家,那也是件值得庆幸的好事呀。”“那要是我不幸被分配到维和地区呢?”“那同样还有两个机会,一个是安全归来,另一个是不幸负伤。如果你能够安全归来,那担心岂不多余!”“那要是不幸负伤了呢?”“你同样拥有两个机会,一个是依然能够保全性命,另一个是完全救治无效。如果尚能保全性命,还担心它干什么呢。”“那要是完全救治无效怎么?”“还是有两个机会,一个是作为敢于冲锋陷阵的国家英雄而死,一个是唯唯诺诺躲在后面却不幸遇难。你当然会选择前者。人都是会死的,能以‘英雄’来作为自己这一生的结束,难道不是一件好事吗?”人生永远都有两个机会!任何事情都有可能向两个方面发展,都可能出现完全不同的结果,但即使最差的结果中也会蕴藏着希望,就如同最好的选择也可能带来灾难一样。用中国古老的哲学来解释,就是无常,塞翁失马,焉知非福。生活中,我们许多的忧虑实际上都是庸人自扰。世界就是无常,没有定论,你用好的眼光去看,那就是好的,用坏的眼光去看,就是坏的。所以,让我们告诉孩子,任何事情都不值得你垂头丧气,把最坏的结果考虑清楚,假如你连最坏的结果都能承受,那么还有什么能够把你压垮的呢?(二)成功源自内在动力曾经有网友在我的博客中留言说:想一想念不起书的孩子们,再想一想战争环境下成长的孩子们,压力就会变成动力!中国人多,人多就得竞争。送给天下孩子一句名言——人活着不一定是为了学习,但学习一定是为了活着!我并不同意他的看法。“人活着不一定是为了学习”这一句是对的,“但学习一定是为了活着”却不一定对。学习的目的如果仅仅是为了活着,那么,当“活着”的问题解决以后,是不是就不需要学习了呢?这涉及学习的原动力是什么的问题。学习固然是生存的需要,但又还有求知的快乐,这两者往往是交织在一起的,对不同的人来说有不同的情况,同一个人在不同的人生阶段也有不同的情况,但有一点可以肯定,自主性的学习越多,学习的愉悦感越强,这个人在学习方面就会越持久,越成功。真正的成功都是源自内在动力。看过一篇钢琴家郎朗写的文章,回忆他和父亲的一次冲突。小时候,父亲带他远离老家,到北京学琴。在报考中央音乐学院期间,他被老师拒绝,才华不被认可,父亲深受重创,几近崩溃,以严厉到近乎病态的方式督促他练琴。他不堪忍受,父子发生冲突。冲突中,父亲暴跳如雷,让他去死,当场拿来一瓶片逼他吞下,他不吞,父亲尖叫着要他跳楼,跳下去死!他拼命挣扎,生怕被父亲扔下阳台……说实话,我看得浑身起了一层鸡皮疙瘩。郎朗最后终于成功了,很多人可能会归功于他父亲的严厉督促和自我牺牲。其实不是。从他所记述的那一次冲突来看,父亲的强制和冲动已使他产生痛恨音乐的感情,以至于在很长一段时间内,不仅拒绝弹琴,而且连学校的其他文艺活动,凡是与音乐有关的,都拒绝参加。在那个阶段,如果非要找一个外在的导师,并不是他父亲,反而是尊重他的内在选择的二叔,一个并不懂音乐的小贩。他只不过告诉郎朗,不要生钢琴的气,“钢琴没有伤害你。你热爱钢琴”。确实,郎朗之所以又回到了钢琴身边,最重要的原因是他对音乐的爱。如果不是他本心对音乐的爱,如果不是他自己内在的天赋和才华,不是他本身对成功的渴望,他父亲这种近乎疯狂的教育,不仅不能使他成功,反而可能毁了他,让他连普通人都做不好。这样的例子是很多的。有报道说,某个狂人让孩子退学,自己在家教他小提琴,每天练几个小时,练了几年,水平还是初级。最可怕的不是技术上的不长进,而是孩子对小提琴的厌倦乃至憎恨。以反对学校的呆板教育、应试教育为名,让孩子离开学校,却让他进入更为可怕的专制教育、封闭教育之中,这是很多自以为是的家长的误区。也许你认为学校压抑和扭曲了孩子的天性,可是你能保证你给孩子的是更为民主、更为自由、更为文明、更为广阔的教育吗?我们始终要以理智的心去对待教育的问题,因为孩子的成长是不可逆的,人生不能重来,每个人都只有这一生。(三)发现自己,才有创造力孩子跟我去银行,等着叫号。很无聊,他到处溜达。发现大厅的角落里有一台电脑,就点开页面,看起动画来,直到我完业务,催促了好几次,他才恋恋不舍地离开。那台电脑已经在那个角落里存在很久了,但我却一直视而不见,每次排号都百无聊赖,却从没想到去玩玩电脑。不仅是我,每天进进出出银行的人多如牛毛,但能够过去碰碰电脑的也寥寥无几。通常,这种营业厅里的电脑,都是用来查询相关业务的,我们这些人,都从来没有想过还可以用它上网。我问孩子是怎么发现的,他说,看见有台电脑,上去动了一下,发现有个银行的网页,有了一个网页,其他网页就好找了。原来如此。不禁奇怪,这么简单的事情,以前我为什么从来没有做过?他之所以能做到,固然和有一定的电脑知识有关,但更重要的是,他有强烈的欲望,他喜欢动画,喜欢游戏,喜欢电脑,一看见电脑就想去动,就想去找,结果就真的找到了。也许我们会想,要是把这股子劲用到学习(这里的“学习”二字,通常是指能够让考试获得高分的学习)上多好啊!但这是不以我们的意志为转移的,孩子的内在力量到底会用在哪里,我们并不知道,甚至连他自己也未必知道。所以,人的成长,最重要的就是发现自己,有发现才有解放,才有创造。(四)不要用金钱收买孩子一个孩子的妈妈许诺说,毕业考试平均过90分,就给他买一个游戏机。结果他超过了90分,得到了游戏机。孩子很羡慕,说自己平均分也90多了,可什么奖励都没得到。我说,你自己的能力提高了,在班上受人尊敬,对学习也更有信心,还考上了好学校,在人生道路上迈出了很好的一步,这些,如果拿一部游戏机和你换,你愿意吗?当然不愿意!任何奖励都比不上自己从这件事本身所得到的。用金钱收买孩子,是一种胜算很小的策略。物质激励是一种非常肤浅的激励机制,它将金钱设置为奋斗目标,而这个目标所能提供的动力是非常有限的。且不说现在的孩子什么都不缺,即使缺,也绝不是什么生活必需品,从这个意义来说,任何物质奖励都是可有可无的,一旦需要付出极大的努力才能得到,他宁肯放弃。所以,某些看起来生效了的物质激励,实际上只是巧合,只产生了很小的作用,真正起作用的还是内在动力,孩子所取得的那个成绩,和奖励没有多大关系,有没有那个奖励,成绩也会相差无几。“得到一笔钱”,这只是一个短期目标,金钱刺激也就只能是一个短期激励,学习却是需要日积月累的,在这项旷日持久的活动中,金钱的刺激会很快失效,学习又会很快回到常态之中。学习成绩并非可以随意提高,再大的悬赏,没有能力的支撑,目标也无法达成。在奖励面前,孩子往往是心有余而力不足,实在达不成,还是只有放弃。放弃得多了,不仅斗志没有激起,反而产生挫败感,越发不自信,越发没有上进心。一个优秀的孩子不是靠金钱奖出来的,相反,金钱的刺激有时会起反作用。这种刺激很容易在孩子心目中造成如此的印象——学习是一件苦差事,而不是一种享受,学习本身是没有意义的,所以才需要物质补偿。这就把整个事情搞颠倒了!我们坚信有钱能使鬼推磨,于是把孩子变成推磨的鬼,但如此一来,他即便获得了钱,其精神的成长,也不是趋向于伟岸。学习是一辈子的事,只有让孩子真正懂得了学习本身的价值和意义,能从学习本身得到乐趣,学习才是可持续的。学习是这样,工作、生活都是这样,孩子终会长大,终将去面对自己的人生,一个人,如果总是在为别人的激励而生活,他自己的生命也就永远处于桎梏之中,这不是很可悲吗?当然,这并不等于说不能用金钱激励。只是,物质激励要适当。我给孩子的激励,通常就是一个拥抱。即使有物质奖励,也都是些小恩小惠,譬如一块钱两块钱,买个小玩意儿之类,最多就是去哪里撮一顿或者玩半天,至于比较大的行动,譬如寒暑假外出旅游之类,都不是作为奖励,而是一种常规的活动,是需要有严密计划的。在这方面,他爸爸因为奖励他的机会少,就比我大方,出手动辄就是一百两百,但是效果未见得比我的一元两元好。现在的孩子,在物质上并不匮乏,他要的并不是奖励的那个东西本身,而是它所代表的态度,是大人对他的评价。他爸爸的一百两百所代表的评价和我的一元两元是一样的,所以他在我这里不会奢求。孩子适应了我的一元两元,这就成了一个基数,一种标准,他以此为坐标,去调整他的预期和行动。一般的考试一元两元,大的考试三元五元,特大的好事,也不过是十元二十元。那次他在市里得了奖,开口要奖励。我说:“你说吧,多少?”他支吾了半天,大起胆子冒出一句:“二十!”我还回了他一句:“你想把我搞破产啊!”当然,这是开玩笑,为了增加和孩子讨价还价的乐趣。钱真的不是个问题,他要的就是一个态度。如果我们的态度要用很大的成本来表达,不仅以后将不堪重负,而且也不见得会有好的效果。其实孩子顾不了那么长远的事,不可能为了一个远大的目标而奋斗,孩子是真正活在当下的。他能做好每天的事,完成每天的具体任务,就很不错了。再高的奖励,达不到还是达不到;反之,哪怕没有奖励,每天该怎么过还是怎么过。物质上的奖励并非我们想象的那么管用,学习本身就有乐趣,就有压力,家长的态度,老师的态度,同学的态度,还有自己成长的本能,这一切都会推动他去学习,奖励只不过是事后给他的一个肯定而已。(一)给孩子足够的赞扬所谓游戏成瘾,其形成机制是游戏刺激了人大脑中与奖励和上瘾感觉相关的回路,游戏上瘾其实就是获得奖励上瘾。由此看来,假如在现实中能够获得足够的奖励,假如能对现实中的奖励上瘾,孩子不是就能获得与玩游戏一样的动力了吗?事实上,那些学习好的孩子,就是因为得到了足够的奖励,就是因为对奖励上瘾,才会孜孜不倦地投入学习。如何让孩子在学习中受到奖励,得到乐趣,这是我们成人世界的问题。只有家长注意这一点是不行的,孩子生活的世界,家长只是一部分,还有老师、同学、社会,这一切都构成对他的评价。让一个原本优秀的孩子得到奖励,这不难,但要让一个不太出色的孩子也得到奖励,就非常不易了。正因为很难,家长才负有更大的责任,因为孩子是你的,别人顾不了那么多,如果你都不去做,你都做不到,谁又会去做,谁又能做到呢?从报上看到一个真实的故事。英国一位叫谢丽尔的25岁女孩,患上一种罕见的心理疾病——躯体变形障碍症,她总以为自己是个丑八怪,每天对着镜子自怨自艾,早晨不化妆十来遍,就不敢出门。她极度讨厌自己的模样,甚至常常考虑自杀。但是后来,这个女孩居然成了模特大赛冠军!一个心理如此阴霾的人,是如何变得阳光灿烂的呢?心理医生采用了一种特殊的方法帮助谢丽尔恢复自信。她先给谢丽尔拍摄了两张照片,一张是化了浓妆的照片,一张是素面朝天的照片,然后陪她来到街头,问每一个路人他们更喜欢哪张照片。结果,躲在一边的谢丽尔惊奇地听到,几乎每个人都说他们更喜欢没有化妆的那张。谢丽尔渐渐意识到自我认识的偏差,慢慢克服了自卑的心理,并且在朋友的鼓励下报名参加模特竞赛,证明自己的美貌和能力,结果竟然一举成功。可见,自我认识对于人生有着多么重要的意义。人往往会误解自己,心理医生就是起一个矫正作用。这个医生的方法,是让这个女孩了解别人眼中的自己,通过别人的评价来矫正自我评价。中国人不善于当面赞扬人,感谢人,这是很不好的。那年感恩节,沫沫给我发,对我感恩,其实我并没有做什么,但她的感恩使我很感动,真的就很想为她做些什么。感恩激发了我内心善的愿望。相反,如果我收到的是一个抱怨的信息,我内心恐怕也是相反的感受吧。要学会赞扬人。真心诚意地赞扬,这对于被赞扬者来说,是一件善事,而自己也会得到回报。那个模特,就是被赞扬所拯救的。想起博客中一位妈妈的留言,一个才十岁的孩子,总觉得自己不行,无论如何努力都赶不上班上一流的学生,他抱着妈妈哭,“我是个失败者”。很心疼。才这么小的孩子啊!其实,他的境况与这个模特相似,他的成绩不错,但在自己心中,就是觉得不如别人,这是自我评价出现了偏差。如果一个人,他觉得无论如何努力都不能获得成功,那么再努力下去还有什么意义呢?“厌学”就是这样形成的。那个妈妈也可以尝试心理医生的法,创造机会,让他听到别人的赞扬。这个别人,既可以是老师(这是最好的,因为老师在孩子心目中地位重要),也可以是旁人。总之,让孩子听到客观而真诚的赞扬,让他从中得到积极的自我评价,这会让他的心中充满阳光,也充满力量。(二)自信了,就积极了如果你问一个老人或者一个女人的年龄,对方并不正面回答,而是让你猜,那么,这个人的实际年龄一定是比看上去的大,他一定是显得年轻,他说出年龄时,你一定会惊叹!他内心里其实就在等着你的这声惊叹,因为在之前无数次类似的情形中,他已经获得过无数这样的惊叹,从中享受到无数的满足和喜悦。他对结果是胸有成竹的,只有自信的人,才敢将自己置于被人评说的境地。越是心虚的人,越是怕被人猜,更不会去引导这个话题,“回避”是他们最常用的法宝。自信才会表现积极。自卑会影响一个人在公众面前的态度,影响他和群体的关系。孩子对有些活动表现出冷漠,不愿参与,不一定是因为不感兴趣,而是因为自卑,是一种自我保护,怕表现不好而逃避参与,就以“我不感兴趣”作为借口,其潜台词可能是“我不是没有能力做好,我只是不想做而已”。某些人嘲笑一切,是为了使自己处于某种心理优势,而之所以需要用这种方式证明自己的优越,是因为实际上缺乏优势,所以对陷入劣势有深深的忧虑和恐惧。不自信的人是难于和蔼宽容的,喜欢给别人治病的人,自己就是病人。有些孩子与环境冲突很大,难于与人相处,其根源也在于自卑。所以,要让孩子有参与的积极性,最重要的是鼓励。要让孩子拥有和谐的人际关系,最重要的是赞美。但只有语言上的鼓动和赞美是不行的,说再多“你真棒”,如果他感觉不到自己确实很棒,也没有用。只有自己确确实实很棒,才会有真正的自信。这就需要家长去发现孩子,还要实实在在地帮助他取得进步,让他体验到成功的快乐,在成功中建立自信,最终从一个旁观者变为参与者,从愤世嫉俗者,变为一个豁达宽容的人。(三)角落里的孩子家长都希望自己的孩子能从容大方地站在舞台中央,但这样的孩子毕竟是少数,的孩子是在角落里默默无闻。为什么他们愿意待在角落呢?一方面,角落是一个安全又安静的地方,狭小的空间反而给人心灵的自由,心灵的空间和现实的空间并不一定成正比。角落里的孩子,往往有着更丰富、更敏感的内心。安静的时候,人的活动指向内心,这正是内在力量聚集的过程,随时都在喷发的火山,威力并不大。沉默的人一旦爆发,能量是惊人的。这样的孩子,是能成大器的孩子。另一方面,他们可能确实有能力上的欠缺,怯于展现自己,害怕出现自己不能掌控的局面,害怕听到否定的声音。他喜欢角落,是因为他不自信,他害怕这个世界。但这种害怕并不是坏事,往往正是聪明的表现,因为他能认识到自己的状况,能够避开外界的伤害。这样的孩子,随着自身的成长,他和世界的力量对比也会发生改变,当他意识到自身的强大后,便会有信心,也会有胆量。他也可能成为舞台的主角。自卑也是一种原动力。自卑让人看到自己的不足,看到自己处于低位,也就看到了上升的空间,人要战胜自卑,就要走向更高处,这便是一种上进的冲动。让孩子走出角落,并非要否定他的安静和敏感,而是让他认识到自己的力量,树立自己的目标,有了自信,有了方向,他就能从容应对了。
本文标题: 假如明天不会到来,所有人都在有意识地情况下不断持续过着今天,会发生什么
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