一年级语文上册《大还是小》课文如下：

《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。课文通过有时候大和有时候小的比较，使孩子们感知成长，并在潜移默化中使孩子们懂得如何变大。

课文内容与学生生活联系紧密，教师可以通过以读促悟，以读促思的方式，引导学生将自己的想法表达出来。同时，这篇课文也被选为2021年秋季修订版的人教版小学语文一年级上册的第10课。

在课文中，孩子们可以了解到自己在某些时候是大的，而在另一些时候是小的。例如，当孩子们需要妈妈抱的时候，他们是小的；而当他们自己穿衣服、洗手绢、擦桌子时，他们就是大的。

通过学习这篇课文，孩子们可以更好地理解自己的成长过程，并认识到在成长的过程中，他们需要学会独立自主地完成各种任务和挑战。同时，这篇课文还可以帮助孩子们培养自信心和自我意识，鼓励他们在面对困难和挑战时勇敢地前进。

《大还是小》这篇课文运用的写作手法：

1、对比：通过对比的方式，将我在不同情境下对自己大和小的认知进行展现。例如，在洗澡时，觉得水龙头大，但在面对大海时，又觉得水龙头小。这种对比的手法，突显出我对自己大小认知的矛盾和变化。

2、拟人：将事物赋予人格化，使读者能够更好地理解和感受。例如，我看到大雁南飞，想象它们在向我挥手告别，这种拟人的手法让读者感受到大雁和我之间的情感交流。

3、象征：通过某些特征相似的事物，来表达或暗示某种意义或情感。例如，我在看到大雁南飞时，感到自己很孤单，这里的大雁象征着我对家乡和亲人的思念。

4、幽默：课文中运用了许多幽默的语言，让读者在阅读时感受到轻松愉快的氛围。例如，我在看到大卡车时，想象它在对我说：嗨，小家伙，往哪儿跑?，这种幽默的方式让读者在阅读时忍俊不禁。

大还是小课文是人教版小学语文一年级上册第10课的课文。

这篇课文是一篇富有儿童情趣的文章。内容浅显易懂，同时富有教育意义。文章通过有时候大和有时候小的比较，使孩子们感知成长，并在潜移默化中使孩子们懂得如何变大。

启示是教育我们自己的事情自己做，要有独立生活的能力。本文描述了主人公我希望自己快点长大的急切心情，当我自己的事情自己能解决的时候，就觉得自己很胖。

但我还需要父母的帮助，还依赖他们的时候，会觉得自己很小。我自己找的，那么不希望失去投影，也希望自己能够得到父母的呵护。

课文简介

指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。文的意思就是文字，正文。属于教科书，按照课程标准的要求编写的教学用书。又称课本、教材。教科书是一个课程的核心教学材料。主要由目录、课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成。

教科书是课程标准的具体化，通常按照学年或学期分册，划分单元或章节，课文是教科书的主体部分，是衡量一个国家或地区基础教育水准的重要标志。广义，凡增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，全是教育。

一年级《大还是小》课文主要内容：文章通过描述我在某些情况下觉得自己大，而在另一些情况下又觉得自己小，表达了我的成长困惑和矛盾心理。

1、课文的开头，描述了小作者有时候觉得自己很大，有时候又觉得自己很小。这种自我感觉的变化，反映了孩子们天真烂漫的个性和纯真的心理。

2、课文的第二段，通过具体的例子，如我够不到按钮的时候、我听到雷声喊妈妈的时候、我知道冬天会有霜冻的时候，说明了小作者在某些情况下感觉自己很大，但在另一些情况下，却感觉自己很小。这种对比，生动地描绘出了孩子们成长的过程和内心的矛盾。

3、课文的第三段，描述了小作者希望自己快点长大，这样就可以变得更高、更壮、更有智慧。这一段反映了孩子们对成长的渴望和对未来的期待。

4、课文的结尾，小作者在妈妈的怀抱中入睡，表现出了他对母亲的依赖和信任。这一点也暗示着小作者在成长的过程中，需要母亲的陪伴和关爱。

《大还是小》课文写作特点：

1、对比手法：课文运用了大量的对比手法，比如有时候觉得自己很大和有时候又觉得自己很小，以及妈妈喊我睡觉时，我觉得自己很小和我够不到按钮时，我觉得自己很大。这种对比的手法，使得课文充满了趣味性和生动性，同时也形象地描绘了孩子们天真烂漫的个性和纯真的心理。

2、语言简洁明了：课文的语言简洁明了，文字浅显易懂，适合一年级学生阅读。同时，课文中的词汇和句子也很有特色，比如喊妈妈、霜冻等，这些词汇不仅贴近孩子们的生活，还能够激发他们的阅读兴趣。

3、情感表达真挚：课文中通过描述小作者的内心感受和情感变化，表达了孩子们在成长过程中的困惑、期待和天真可爱。这种情感表达非常真挚，能够引起读者的共鸣和感动。

4、富有教育意义：课文通过小作者的成长经历和内心变化，向读者传递了一些成长的信息和教育意义。比如，通过小作者的期待和渴望，我们可以了解到孩子们对成长的渴望和对未来的期待；通过小作者的困惑和矛盾，我们可以感受到孩子们在成长过程中所遇到的困难和挑战。这些信息对于孩子们的成长和教育都有很大的启示作用。