红旗飘飘 引我成长
初入小学，我就知道了每星期一都要升旗，面对鲜艳的红旗，我心中除了懵懂之外更多的是对红旗的无限向往与莫名的热爱。老师告诉我们升旗台上的红旗叫五星红旗，这令人心生敬畏又令人向往的五星红旗是我们伟大祖国的国旗！
后来加入了中国少年前锋队，当我佩戴上红领巾时，我无比骄傲，无比自豪，为我是中国人而骄傲，为我能戴上红领巾而自豪。老师一直教育我们要热爱祖国，善待红领巾，五星红旗是多少先辈战士用鲜血染红的，而红领巾是五星红旗的一角，要热爱祖国，从热爱五星红旗、热爱红领巾开始。此后，懵懂中的我多了一份坚定，我是中国人，我要热爱祖国、热爱五星红旗、热爱红领巾！
上小学时，我每天都戴着红领巾上下学，妈妈打趣地说我是最爱红领巾的人，在学校戴、在家里戴，就差没戴着红领巾睡觉了！甚至有时去学校的时候发现红领巾上还沾着米粒。我清楚地知道，现在的我并不能为祖国做什么贡献，但我是用一颗炽热的心去爱我的祖国，我要用对红领巾的喜爱表达我对伟大祖国的无比敬爱。
升入初中，可以不用戴红领巾了，我对红领巾有点不舍，多么希望能再戴着红领巾去上学啊！可是班里有些同学连校牌也懒得戴，很容易联想到他们在小学时是怎样对待红领巾的；在星期一升旗的时候学生们都是闹哄哄的，一点也不尊重老师、尊重校规、尊重国旗！
红旗飘飘，让我们都心怀对祖国、对五星红旗、对红领巾的热爱，高歌一曲：五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪为你欢呼，我为你祝福，你的名字,比我生命更重要！
阳光中，红旗飘飘。在我很小的时候，第一次看见五星红旗，它那夺目的亮光，红色的闪耀，像烈火，燃烧在我心里，映在我眼中，妈妈说，那是一个国家的象征，我相信，它也永远不会倒，在他环绕的乐章——国歌，庄严地响起时，我的脖子上，多了一条火红的红领巾，国旗啊，和您一样的颜色，就这样围绕在我身边，下一代的使命，就这样系在我身上，系在我手中。
今天，我仰望国旗，我知道，国家的未来，就在我手中。
阳光中，红旗飘飘，火红的颜色，永久传承。秋风，送来收获的呼唤，也诠释着丰收的一年；阳光，播撒下温情的种子，也奉献着爱的乳汁；祖国，取得辉煌的成就，更寻求着长足的发展。
地球似一叶扁舟，荡漾在浩瀚无垠的宇宙，在这蔚蓝的生命之舟上，在它古老的东方，生存着这样一个国度，它叫中国。
五千年的华夏文明，几代人的精心努力，又有多少殷红的鲜血，才换来今天强盛的祖国。

首先，我们应该知道读后感是什么。简单地说，“感”就是感受、感想。“读后感”就是读了某篇文章后的感受和感想。具体来说，就是你读了一篇文章后，学到了什么知识，懂得了什么道理，受到了什么启发和教育等。
写读后感时，读是基础，感是关键。先要通读原文，读熟、读懂，领会文章内容。其次，“感受”很重要，有了感受才能生发感想，才能有发自内心的“想法”。。就某一篇文章来说，可生发的感想很多，如：我们可以对文中的一个词，一句话，一个故事，某一思想，某一处景物，文章的结构等等产生感受，发表自己的见解或议论，可以是对一个方面，也可以对多处内容进行评说；可以是逐字逐句的分析，也可以是从点到面，或从整体到局部地说明你的想法，这就是“感”。
我们二年级小朋友写读后感，要注意，最好只抓住一点把你的感想说深、说透。
当然，光有议论是不够的，要想使文章生动，还可以联系生活实际，举出生活中相类似的、或听到的、看到的事例，来进一步说明你读文后的感悟，文章就会生动有力得多了。
为了文章的连贯、完整，在文章的最后，我们应该把所读的文章，与举的例子，以及自己的体会联系起来，作简要的说明。
以上所说，是老师为了让同学们掌握初步的读后感写作方法而介绍的一般模式，同学们可以参考，但也不必受此局限，而应该认真阅读、体会文章，真正做到“有感而发”，写出优秀的“读后感”。

具体的范文模板
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红旗飘飘
阳光中，红旗飘飘。在我很小的时候，第一次看见五星红旗，它那夺目的亮光，红色的闪耀，像烈火，燃烧在我心里，映在我眼中，妈妈说，那是一个国家的象征，从此，它就扎根在我心中，生生不息。我大些了，站在小学的操场上，蓝天与白云中，一面闪闪发光的五星红旗，五千年中华的灵魂，颓然不倒。我相信，它也永远不会倒，在他环绕的乐章——国歌，庄严地响起时，我的脖子上，多了一条火红的红领巾，国旗啊，和您一样的颜色，就这样围绕在我身边，下一代的使命，就这样系在我身上，系在我手中。
今天，我仰望国旗，我知道，国家的未来，就在我手中。
阳光中，红旗飘飘，火红的颜色，永久传承。