小刺猬点点看到小兔子和她妈妈拥抱在一起，觉得特别羡慕，他也很想要一个拥抱。
他对妈妈说：“妈妈，你能给我一个拥抱吗？”
“我们刺猬是不能拥抱的。乖孩子，别这样想了，好吗？”妈妈说着在点点的脸上亲了一下。点点没有得到拥抱，有点失望。
这天，点点帮乌龟奶奶摘了一篮子草莓，乌龟奶奶高兴地说：“谢谢你，孩子！”
点点连忙说：“奶奶，你能给我一个拥抱吗？”
乌龟奶奶愣了一下，随即大笑起来：“那可不行。虽然我有硬硬的壳不怕扎，但我的胳膊可是怕扎的呀！让我的手拥抱一下你的手吧！”乌龟奶奶的大手紧紧地握住了点点的小手……
点点还是觉得不满足。他往家走时，遇到了问路的豪猪先生。“小朋友，请问，去森林湖小区怎么走？”点点立刻把豪猪先生带去了。
“谢谢你，小朋友！”豪猪先生微笑着摸了摸点点的头。
点点对豪猪先生说：“你能给我一个拥抱吗？”
“哈哈！”豪猪先生爽朗地笑了起来，“我们这些身上有刺的动物是不能拥抱的呀，会刺伤别人的！这样吧，让我的鼻子拥抱一下你的鼻子吧！”豪猪先生弯下腰，亲昵地碰了碰点点的小鼻子。点点“扑哧”一下乐了。
几天以后，点点的'生日到了，乌龟奶奶和小兔来为他庆祝，让点点惊讶的是，豪猪先生也来了，原来，他已经搬到森林湖小区住了。
乌龟奶奶用脸拥抱了点点的脸，小兔用她的手拥抱了点点的手，豪猪先生用鼻子拥抱了点点的鼻子，爸爸妈妈用嘴巴拥抱了点点的脸。
点点觉得幸福极了。虽然他们没法给自己一个真正的拥抱，但是，点点明白，他们都在心里拥抱了他！

　　最近看了一本书，是关于一场不可思议的友情。
　　巴黎高级住宅区内，没有人会注意到五十四岁的矮胖门房太太荷妮，其实是个博学多闻深藏不露的思想家。虽然她从没上过学，但密室里的满屋藏书已填满她的灵魂深处。别人以为她一贫如洗，可她的心灵却无比富足。出身富裕家庭的十一岁天才少女芭洛玛，在家人眼中是个不折不扣的小怪咖，不爱说话，只爱喃喃自语，拿着摄影机到处拍摄。看似毫不相关的两人却有一个共通点：她们都有着不被看见的孤独感。人们只知道荷妮像只不起眼的刺猬，却看不见她优雅的内心深处；家人只看见芭洛玛的古灵精怪，却无法理解她对“活着”这件事的深层困惑。
　　也许，我们都太习惯“格式化”地看待一个人了。门房要有门房的样子(不爱念书，成天看没营养的电视，其貌不扬，言语粗鄙，外加脾气暴躁)；十一岁女孩要有小女孩的样子(个性天真活泼，不会想东想西，快快乐乐长大)。所以，当门房变成气质优雅、嗜书如命的思想家，当十一岁女孩变成语出惊人、思想深刻的哲学家，她们的与众不同和人们对她们的认知格格不入。我们活在一个重视表象的世界，人的价值往往取决于“看起来的样子”，活得好与坏似乎也有个既定模式。所谓“孤独”是因为：你不那么想，但却寂寞地发现没有人和你一样，没有人真正明了你眼中所看见的美好，也没有人真心理解你内心的深邃。你是你，没有人看见，没有人在乎，在人与人往来频繁的世界，内心深处却空无一人，这才是孤独的缘由。
　　当一向习惯隐藏自己真实情绪的荷妮在芭洛玛面前失控大哭时，我也跟着红了眼眶。她是别人眼中平凡庸俗的门房，却有着如女贵族般深邃优雅的内心世界，她心中不时存在着两种极端的情绪：既骄傲又自卑，既渴望又抗拒。她虽极力隐藏自己的独特，却又渴望有人能真正走进她的内心。小小的芭洛玛没多说什么，只是靠近荷妮，给她一个深深的拥抱，那个拥抱是真心的了解，更是力量的给予。
　　这世上最奇妙的地方在于：人往往因不被人了解而深感孤独，但唯一的解药还是在“人”身上。我想，或许我们可以换个角度看待自己的世界：当我们的身边完全被不了解的人包围时，不一定要像在鱼缸里坐困愁城的金鱼，有时不妨冒一点险，即便被冲入未知的世界，只要那个地方有水，希望就会源源不绝，原以为会一成不变的人生，或许就能活出另一种可能。重点是：你得好好活着，改变才有意义。
　　我们都是孤独的刺猬，只有频率相同的人才能看见彼此内心深处不为人知的优雅。我相信这世上一定有一个能感受到自己的人，那人未必是恋人，他可能是任何人，就像书中的忘年之交：荷妮与芭洛玛。在偌大的世界中，我们会因为这份珍贵的懂得而不再孤独。

在森林里，小刺猬是最胆小的一只动物，连一片叶子掉在地上，他都要吓一大跳，所以小猴子最看不起他。   一天，小猴子和小兔和小鹿在路上玩儿，小刺猬在旁边看着，其实她很想玩，小兔子小鹿对小猴子说:“小猴子让小刺猬也参加吧！”小猴子却说:“我才不让他参加呢！”小兔子和小鹿没有办法，只好和小猴子一起玩。 忽然一只毒蛇像小猴子，向他们冲去，小猴子他们逃跑了，毒蛇把小刺猬圈突然小刺猬的刺竖起来，把毒蛇刺死了，大家知道了这件事后，就开始夸小刺猬勇敢。   这个故事告诉我们:在日常生活中，一定要勇敢起来。

      今天下午和孩子共读绘本《我想要一个拥抱》，这本书讲的是小刺猬有一个小小的愿望，就是得到一个拥抱。

      它在公园里、医院里、操场上、火车站…好多地方都看到好多拥抱，他小心翼翼的请求大家给他一个拥抱，但是没有人给他，他的心情可想而知……

      直到他遇到想要一个吻的鳄鱼，他热情欢迎鳄鱼，想要给鳄鱼一个吻，鳄鱼却先给了他一个大大的拥抱……

      共读时，孩子们静静思考，踊跃表达自己的感受，积极表达自己的阅读感受，有读有感有聊，真美。

      三个孩子从小鳄鱼的遭遇、自己的经历感受、故事续写等多个角度来进行写作表达自己。

      今天的写作完成的快，我们又利用剩余的一二十分钟的时间进行了绘本剧表演，分配角色、熟悉台词以及占位，进行了一场简单的绘本剧演出，他们边演边乐，哈哈的笑声充盈了教室。

      这节课有共读，有思考、有表达，有写作，也有演出等多种形式。让孩子们读的快乐，写的投入，演的愉悦，感觉阅读真的是一件美好的事情。