读完一本经典名著后，你有什么总结呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是我为大家整理的《父母的语言》读后感，希望能够帮助到大家。

　　《父母的语言》读后感1

　　我有两个孩子，大女儿10岁，小女儿4岁，听了父母的语言，让我觉得很惊讶，翻转了我的认知。原来父母的语言是那么的重要，对孩子的成长有那么大的影响。

　　在孩子很小的时候，我有什么想法，基本都是心里想，不和孩子沟通，然后就去行动，很少去和孩子说，我为什么这么做，总觉得她们很小，说了她们也听不懂。比如，给孩子洗澡时，感觉水不太热了，我就会加快洗澡的速度，那孩子正在开心的玩耍，不愿意配合，我就会凶他，让她听话等。

　　遇见父母的语言这本书，给了我很大的方向和动力，虽然孩子已经过了0到3大脑快速发展的年龄，但我愿意从我自己去改变，在接下有限的几年内，尽我所能的去给孩子积极正面的影响。

　　那怎么样科学的给孩子沟通呢，作者提出了3T原则：

　　1、turnin共情关注，跟着孩子的感觉走，多观察孩子的动态、去理解孩子的想法、然后就去行动肯定她的感受。

　　2、talkmore充分交流，多用一些名词，少用代词来和孩子沟通，比如：我喜欢这个，应该说我喜欢这个这幅画，多和孩子用脱离语境的方式讨论话题，（没有看到的，也可以去讲，丰富语言的扩展），发挥想象力。

　　3、taketurn轮流谈话，给孩子更多的互动，让孩子感受到因果关系，多倾听孩子的感受和想法，少用封闭式（是不是，好不好）、命令谈话的方式，多用开放式的方式。

　　4、turntakeoff，作者提倡关闭电视和手机，因为电子产品不符合3T的原则。关掉哪些不关注、不轮流、不交流的电视或手机，电子产品没有人和人之间的连接，孩子长时间看电子产品，生活中就缺乏互动，情商会不断下降。

　　3T原则和孩子的学习也有很大的关系，比如在数学、思维方式、自控力和品格养成都有很大的影响。

　　父母的语言真是每个孩子最省钱的投资。

　　《父母的语言》读后感2

　　聆听老师讲述《父母的语言》后，我的感触与受益良多。

　　父母的言行举止在很大程度上影响着孩子，所以作为孩子的启蒙教育者，父母以身作则，用耐心的态度，温和的言辞来感化与教育孩子实为必要。若言行得当，那孩子必将也是一个温文尔雅，行为得体的人；反之，若以暴躁嘲讽的态度来面对孩子，那么，我们很难保证孩子会拥有一个健全的人格和健康的心理。

　　由此可见，“种瓜得瓜，种豆得豆”的古语永不过时。要想孩子拥有光明灿烂的远大前途，父母的语言就必须恰当，如此才能为孩子搭建牢固的地基，培养出开朗、活泼、自信、大方的人。而我也明白，自己在今后的生活中必将更加注意自己的言行，对于孩子的影响，以身作则，如春风化雨般培养孩子健康的心灵。

　　《父母的语言》读后感3

　　都看完了才发现这本书有三个同姓的作者。蛮奇怪的。我有点不明白。因为书中始终是第一人称叙述，并不存在其他的作者。

　　开头很吸引人，所以我一直惦记着，优先读完了这本书。但是后半部分看起来真的是很费劲，因为翻译的水准不够高。翻译方面，有很多词不达意和语句不通的情况，很影响理解，还有明显上下文矛盾的情况，不知道是原文的问题还是译者理解的问题。在我看来，至少译者的中文表达能力是比较差的，无法发挥出文字应有的力量。作者的写作也有问题，有几个话题是突然蹦出来的，还有一些内容感觉跟上下文都没有关系。开头的故事描述非常好，但是后面的理论内容就开始拖沓、混乱、啰里啰嗦、缺乏逻辑。如果把那些重复的，多余的，抒情自嗨的话都删去的话。可能这本书的文字能减少1/4，阅读体验则会好很多。

　　撇去缺点不说，这本书还是一本好书，可圈可点。首先它说明了，父母的语言在儿童早期发育中的重要作用，又提到了其对儿童智力以外的积极作用。包括自控能力、道德感、亲子关系等各个方面。还给出了具体可行的建议，包括增加谈话数量（随之会提高质量），少用代词，多夸奖和正确夸奖孩子（基于具体行为过程，而非基于个人），多使用数量词汇和几何词汇，和孩子一起读书等。3t原则，共情关注，积极交流，轮流谈话。这些内容都很好，不过我不是很在意，因为我在这方面做的还不错（自我感觉）。

　　后面很大一部分内容在讲作者负责的3000万词汇的这个项目，推广情况，对美国的意义等等。看到作者对项目重要性和迫切性的描述，我想到了同时在读的《助推》，感觉用助推的方法可能能更好的实现这些目标。没想到，后面作者还真提到了助推。在我看来，中国当然也应该进行这样的助推，在产检过程，分娩前后，基础医疗卫生服务中都可以提供这些知识，还可以通过电视媒体，网络媒体进行宣传。尤其应该针对农村低文化素质人群做大量的宣传。因为城市知识女性拥有的资源相对已经够多了，包括经济基础、自身文化素质学习能力、图书和教育资源等。

　　《父母的语言》读后感4

　　莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地说：“你永远不知道你的付出会收获什么，但是你无所事事的话，一定不会有任何收获。”

　　最近，读完了《父母的语言》这本书，觉得有必要跟大家分享一下，特别如果宝宝还不到三岁，特备推荐读一下。

　　一个孩子最初的语言环境决定了孩子的学习轨迹，拉开学习差距的'不在于后天的学习态度，而在于三岁以前父母给予的3000万词汇。

　　因为所谓的“赢在起跑线上”的孩子，并不是他们家境富有，或者报了多少课外班，而是他们一出生，就能够在语言丰富、积极正面的环境中得到熏陶。

　　研究表明，从某种程度上来说，孩子在学校的表现，是父母对孩子早期教育的一种检验。

　　本书以丰富的实例，给读者阐述了3000万词汇的重要性。也以具体的情境，在语言与数学能力、空间推理能力、毅力、自律性等方面为读者给予了指导，其“3T原则”一直贯穿始终。

　　请相信父母语言的力量，它是世界上既免费又十分重要、不可浪费的资源。

　　这本书最重要的价值是告诉父母应该怎样和孩子对话，才能最大化地激发其大脑潜能即“3T”原则法：

　　1、共情关注（Tunein）：共情关注你的孩子在做什么；观察、理解、行动。

　　2、充分沟通（Talkmore）：与孩子讨论时使用大量的描述性词语；抱着孩子讨论当下的事情，少用代词，逐步培养脱离语境的语言。

　　3、轮流谈话（Taketurns）：和孩子轮流参与谈话。不做简单问答，耐心等待孩子回应。

　　4、另外还有后面提到的第4“T”：关掉电子设备”（Turnitoff）。

　　参照书中的理念，我们应该尽力做到：

　　1、为宝贝创造一个丰富的语言环境；

　　2、一个稳定的家庭环境；

　　3、称赞过程，努力是获得成绩的关键因素；

　　4、鼓励孩子超越其行为，培养孩子的自我调控能力。以建议性的语言，鼓励孩子控制自己的行为，向孩子解释规则的道理，管教不感情用事；

　　5、言传身教；

　　6、培养孩子的因果思维；

　　7、将固定思维转变为成长性思维。

　　说实话，从看完这本到现在，我印象最深的是本书正文的第一段和最后一段。

　　第一段讲的是，作者是怎样进入到这一研究领域的，本书的作者本身是一个脑外科专家，但是因为惧怕给病人做开颅手术，所以专门研究显微镜下的人工耳蜗，并为大量失聪儿童实施了人工耳蜗手术。作为术后的效果跟踪，让他和他的研究小组，有了神奇的发现，就是患儿的智力、阅读、语言功能的恢复情况，并不取决于他的家庭富有或贫穷，而是父母的语言。

　　在育儿书籍方面我很喜欢看美国人写的书，作为二战后经济迅速崛起的国家，在我们中国人还在想着怎么解决温饱、实现现代化的时候，他们已经有了足够闲的时间和金钱，支持他们去开展各类实证研究。我喜欢看实证研究的书，真是的故事读起来不费力，真实的数据也更加让人震撼和信服。

　　当然数据是真实的，但是分析逻辑是主观，作为研究者难免会有些对自己研究成果的过分自豪。我们阅读的时候，还是要部分借鉴为好。比如说，书中提出父母多输入数学词汇，孩子将来的数学天赋将被更好的开发，而多语言中多加入方位词，孩子的空间感会变得很出色……我到是觉得，每个家长说的语言都不可能是无限多的，受到教育背景和自身环境的影响，很肯能侧重某一方面的词汇，而其它方面的词汇，就会相对少些。我们也不必过于在意这些，只要能够积极的回复，多多与孩子聊天这就足够了。

　　最后一段讲的是作者的丈夫唐纳德.刘，他的丈夫是一名儿科医生，在20xx年为了救两个被卷入海浪中的小男孩，而失去了生命。

　　作者这样形容自己的丈夫：他是我最好的朋友、最有力的支持、我的真爱。对于他来说，站在岸边看到两个小孩在挣扎，立即去帮忙是无须争论和犹豫的。他是一个小儿外科医生，孩子需要帮助，孩子就要得到帮助，这不仅仅是一项准则，这是他生活的方式。即使他知道采取行动会使自己丧命，他也不会站在岸边，眼睁睁地看着孩子挣扎。

　　文章说，许多孩子从一出生就不知道他们需要什么，才能使自己的人生配得起自己的潜能。他们在挣扎，我们不能袖手旁观。

　　作为父母，虽然我们也不知道究竟怎样，才能配得上我们孩子的潜能，但是尽我们所能的做我们可以做的，是爱之所致，也是作为成年人对于孩子，对于社会的一种负责任的态度。

　　后来，唐纳德被称赞为英雄。最后我想说，无论如何感谢这对有爱的夫妻。

“不让孩子输在起跑线上”这句话，很多父母是又恨又爱，大家想尽一切办法，把孩子送进最好的学校，这样仿佛孩子就一定可以出人头地，有一条光明的道路在等着ta一样。

其实，最无价却“昂贵”的是父母的语言。在孩子3岁以前，父母越是积极的“话痨”，孩子的神经元连接越丰富，意味着孩子越聪明。很多家庭，孩子都是交给电视或者手机，缺少交流，很容易形成不顾他人感受习惯，行为规范更难矫正。父母不要老是抱怨孩子各种坏习惯，先想想自己有没有认真地去教过他。

在成长过程中，孩子难免受到周遭环境中不利于他们成长的语言影响，这是作为父母和教育者需要帮助他们克服的。“成长型思维模式”便是一项利器，即帮助孩子形成“努力是获得成绩的关键因素，而缺乏能力并不是导致失败的原因，放弃才是”的观念。
那么优化大脑的亲子沟通方式有哪些原则呢？

1.共情关注

是指父母在和孩子互动过程中，多在乎孩子的感受，再用语言描述他的感受情感。换句话说，孩子关注什么，父母就关注什么。即便孩子关注的东西一直在变化，父母也应该遵循这一原则，及时对孩子的行为做出回应。

2.充分交流

多跟孩子交流。日常生活中，多和孩子交谈互动。交流的目的不是零散的话语，而是为了让孩子掌握分门别类的词汇，并学会他们的使用方式，让他们的语言表达能力得到锻炼。
3.轮流谈话

为了让“你来我往”的亲子互动成功展开，关键都在于父母必须耐心地等待孩子的回应。从婴儿时期成长而来的孩子可能开始说一些让父母不明白的词语，可能因为是孩子自创的，也可能是由于发音不完整。这时候父母一定要抓住语音信息，认真回应，在孩子回答时多给孩子一些时间，让他们来搜寻回应的词语。这是“轮流谈话”中至关重要的一步。
最后，希望越来越多的家庭重视语言的重要性，做积极的“话痨”父母，孩子会带给你更大的惊喜哟！

3月24日 周二 阴天 38分

通过同时植入人工耳蜗的扎克和米歇尔俩人使用的情况对比，让作者明白了手术的结束并不等于真正的成功。这只是表示一个产品的装置成功，只是开启了耳聋孩子们能够听到外界声音的渠道，真正让耳聋孩子们潜能（听懂别人说的话的意思并及时回应）被最大挖掘出来的是什么呢？那就是父母与孩子交谈中使用的语言。

所以作者撰写本书的初衷：希望每个家庭不论社会经济地位如何，他们的孩子都拥有这样一个梦想，且能为最大限度的开发，一定要使它成为现实，我们可以的。

书里提到两位重要的研究者“贝蒂.哈特和托德.里斯利”，这对拍档通过苦心研究，三年一期研究，期间团队里没有一个人请过一天假，持续对42组家庭进行记录追踪调查，在当时没有计算机的年代，分析这么庞大且复杂的数据，想想就是一件不可思议的事情，可是他们做到了，就凭借着他们对科学精益求精的态度。
哈特和里斯利两位研究者发现：

真正的差异：智商，词汇量，语言处理速度，学习能力，成功能力，潜力。

一对不善言辞的父母是不可能培养出一个能说会道的孩子，我们看到孩子们长大后的言行会和自己的父母很像，甚至在孩子完全会说话后，他上不上谈，就要看他父母在家如何表现和示范的了。

由此可见，一个孩子他的出生环境是多么的重要，与他之后的成人有着息息相关的联系。

喜欢的句子：

1.丰富的语言环境就像氧气，当你拥有它的时候你觉得理所当然，当你没有它的时候，你才会意识到它是如此重要。

2.一个家庭的社会地位和经济条件是不会影响孩子获得关爱的，也不影响你拥有一对希望你的人生快乐充实的父母，更不会影响你具有巨大的潜力。但是一个家庭的社会地位和经济条件会严重影响孩子受教育的水平，健康状况和疾病康复效果。

3.家庭的社会经济状况主要由父母职业，父母受教育水平和家庭收入决定。

好词累积：

立竿见影，满脸疑惑，蹒跚学步，造诣深厚，恍然大悟，真知灼见，截然不同，脱颖而出，神采奕奕，慷慨激昂，振奋人心，消失意境，反其道而行之，里程碑式，举世瞩目，瞬息万变。