下午大家在群里聊到阅读，我想给大家再加点餐，很多家长认为幼儿阅读就是简单的读读故事而已，干脆买电子产品听故事好了，其实这是一个误区。 接下来给大家分享一下 早期阅读能给孩子带来什么？
一、 提升幼儿的语言交流的能力。

二、提高表达的能力

三、培养幼儿的专注力

四、发展幼儿的思维力

前三点都容易理解，第四点需要展开一下。
首先需要知道思维是什么？

思维是人脑对客观现实的间接反应，

分：形象思维、逻辑思维和灵感思维。

而幼儿的思维是以具体形象思维为主的。

他们的想象需要具有丰富的生活经验，(这也是为什么一直强调幼儿要游戏中学、强调让孩子去体验 的原因)

而抽象思维和灵感思维 还处于非常初级的阶段。所以我们一直也在强调反对 幼儿过早的学小学的内容，因为太抽象，幼儿的思维能力还没发展到这个阶段，在幼儿园提前学 死知识 只能让孩子感觉很挫败，很费劲。
那怎么来提高幼儿的思维力呢？

早期的阅读是提高幼儿思维力的有效途径！

1、幼儿能通过图书感知 具体、形象、生动的知识。依靠想象和逻辑思维进行加工，进而理解画面的意义，丰富知识储备。
‌2、通过阅读，激发幼儿思考，将已有的生活经验和知识与老师或家长传授的知识进行分析比较，发现矛盾、提出疑问，探究答案。这样才能锻炼思辨力。

‌(这也是为什么不建议 家长们跟风 盲目给孩子报各种线上课的原因)

‌五、早期阅读能开拓幼儿的视野

幼儿阶段的孩子 对生活环境的事物都有强烈的求知欲，常以好奇的心态发现问题，探究答案。不断问家长为什么。 而家长并不是有能力将所有的问题 做科学的处理 传递给孩子，所以阅读能很好的弥补 这些缺陷，开拓孩子的视野。

孩子早期阅读有益于养成良好习惯，有益于品格，思维，语言，情商，审美等方面的发展。

孩子早期阅帮助养成讲卫生，懂礼貌，知安全，爱劳动，会学习，会管理等良好行为习惯。

好习惯培养最受孩子欢迎的方式——故事里说:“不赖床，不把电话告诉陌生人……”

早期阅读可以帮助孩子积累词汇，促进思维和语言的发展，想表达，爱交流，会思考。

思维能力分注意力，理解力，想象力，记忆力，逻辑力。

看图说话，写作文，优美的语句，训练孩子说话能力。

孩子早期阅读能够陶冶情操，滋养心灵，促进情商发展，提高审美水平。

人类的精神世界离不开阅读，一本好的儿童读物可以感受到文字的美，人物造型的美，色彩的美，图画的美。

阅读从0至6岁幼儿开始。

0至2.5周岁，口和手敏感期。

0至6周岁，语言敏感期，感官敏感期。

2至4周岁，秩序敏感期。

2.5至6周岁， 社会 规范敏感期，阅读敏感期。

选择符合孩子年龄特征，孩子喜欢读的，安全的，正版的，合理选择多媒体儿童读物。

家长陪伴共读，诵读多原则，有父母参与会增加孩子读书兴趣。

讲故事是培养孩子阅读能力最重要的方法。

父母多讲，多示范。邀请孩子一起讲，提供展示的机会，欣赏孩子讲故事。阅读中少提问，少检查，不要把阅读作为识字的唯一目标。

阅读是家庭最经济，最省力，最有效的教育方法。阅读和生活相伴一生。