一只乌鸦口渴了，他在低空盘旋着找水喝。找了很久，他才发现不远处有一个水瓶，便高兴地飞了过去，稳稳地停在水瓶口，准备痛快地喝水了。可是，水瓶里水太少了，瓶口又小，瓶颈又长，乌鸦的嘴无论如何也够不着水。这可怎么办呢？
乌鸦想，把水瓶撞倒，就可以喝到水了。于是，他从高空往下冲，猛烈撞击水瓶。可是水瓶太重了，乌鸦用尽全身的力气，水瓶仍然纹丝不动。
乌鸦一气之下，从不远处叼来一块石子，朝着水瓶砸下去。他本想把水瓶砸坏之后饮水，没想到石子不偏不倚，“扑通”一声正好落进了水瓶里。
乌鸦飞下去，看到水瓶一点儿都没破。细心的乌鸦发现，石子沉入瓶底，里面的水好像比原来高了一些。
“有办法了，这下我能喝到水了。”乌鸦非常高兴，他“哇哇”大叫着开始行动起来。他叼来许多石子，把它们一块一块地投到水瓶里。随着石子的增多，水瓶里的水也一点儿一点儿地慢慢向上升……
终于，水瓶里的水快升到瓶口了，而乌鸦总算可以喝到水了。他站在水瓶口，喝着甘甜可口的水，心里是那么痛快，舒畅

《给我一点水》读后感
　　读完原文,我的心久久不能平静.作为虔诚的基督徒,张晓风将世界上的一切都看做是造物主的神迹,任何物象都是有性情和灵魂的.她认为人在自然和生命面前,应持的唯一态度是敬畏虔诚和爱护珍惜.读此文便能体会到作者对“水”的爱与虔敬,能听到人类要爱水敬水
　　的呼声.
　　人类和水,似乎有着某种神秘的渊源,“玄思冥想一向和水结了不解缘,这是人人都知的”,这种渊源可以在文学作品中找到佐证.无论追溯美国文学史上的经典还是中国的古典文学,都可以随手拈来.作者以麦尔维尔的话开篇,以文学的方式阐释了人类和“水”的关系——水,具有一种魔力引导着人们的思想和意识前行,进入到一个个“梦境”!但“算时间是百把年前了”（《白鲸》出版于1851年）,在百年之后,这样“干净的水”是否还在?是否还可以找寻到“凡人的梦境”呢?于是文章从百年前麦尔维尔的话一下子跨越到现实,“我只求你把我失去的还给我,哦,不,我失去的太多,我不敢求,我只求你发还给我一件东西,还给我一片干净水”,百年前这水还是凡人拥有的一个梦境,而百年后则要求“好心的神仙”“发还给我”,一个悲哀的不可回避的现实来了——我们失去了我们的干净的水,失去了属于凡人的梦境.因为失去才祈求复得,这里似乎听到了作者的一声长叹：“给我一点水”吧!因为,我失去了它.
　　这“干净的水”,曾经带给我们怎样的梦境?来听一听作者的回答.“水,永远是第一张笺.”“三百则‘温柔敦厚’原是始于一带河洲啊!”“六朝乐府的恣肆古艳,其实是来自南国的潋滟泽光呢!”从《诗经》到“六朝乐府诗”,原来中国古典诗歌史上通篇闪耀着水泽,水的意义在这里首先是营造了一个文学的梦境.我们的先民择水而居,才吟唱出“关关雎鸠,在河之洲”.
　　水,是我们生命的起源,亦是我们古典诗性的缘起,是我们浪漫歌咏的源头.水,给了一古老民族诗性的情怀,这种情怀从古老的《诗经》启程至今已经几个千年.如果说到古典诗歌中去重拾水的记忆是一种人类集体意识的话,这个梦境似乎过于恢宏和模糊,过于概念和遥远,于是作者转而跳到个人记忆中去,站在人生的河床上回望,目光逆流而上.她看到了自己的童年、少年、青年时代.记忆中俯首而拾的是抚顺街农田间的小水洼；玄武湖上的风吹来的南京城的千载古意；可以采摘荷叶的双连火车道边的荷田；绕家而流悠长如琴可依傍读书的圳水；三地门犷悍的山胞才有资格拥有的好水；拓荒者临水而居的大寮；大学时见到的想进去泡水的外双溪……时光匆匆,一晃就是几十年.这里作者以时间为线索,以跳跃式的思维,蒙太奇的手法截取了人生成长岁月中的几个片段,犹如一幅幅山水写意,勾勒出了一个孩子成长的过程,组合到一起犹如一条河,潺潺地流淌出了一段成长岁月,而水与成长如影随形.水的意义在这里体现为营造了一个个生命成长的梦境.如果说水曾经滋养了一个古老民族的诗情的话,那么在这我们看到的是所滋养出来的人生画意,有“玉色的莲子”“艳色的樱桃”“绿荷叶”“万顷金黄中的一带光”.水流淌出的是生命的悠长和绚烂,诗意和激情!
　　古典的醇香因水而生,成长的梦境因水而不醒.从远古的先民到现在诗意地栖居在大地上的人们,因为有了水而有了一个个如诗如画的梦啊!但是这样的水匆匆然间却不复存在了.“那溪水却日甚一日地浑浊恶臭起来”,“属于我的水渐渐变得如脓汁如毒药”,“到曾文水库去,只见垃圾如山”,“海面上一直漂着塑胶袋和可乐瓶罐”,这样的现实击碎了梦境.眼前的事实对于
　　作者来说是一个“伤心欲绝的经验”,严重的污染使这水已经到了“不堪濯足”的程度了!“能观天下之水,是造物对我的厚爱,但为什么我不能重新拥有基隆河或淡水河呢?”作者的发问与其说是发问不如说是控诉,在痛彻的疑问背后隐藏的问题是：到底是谁动了我的基隆河和淡水河呢?“如果拔去我的智慧,抽掉我的历练,磨光我辛苦一场才得到的专业知识,而溪水便能恢复它当初的清纯,我是多么愿意弃圣绝智,重新回复为二十五年前一清见底的呆女孩,和一清见底
　　的溪水素面相觌啊!”作者甘愿以人生的“智慧”“历练”“辛苦一场才得来的专业知识”作为代价,换回水的“清纯”,宁愿失去这些而回复为当初“一清见底的呆女孩”,这是多么勇敢而悲壮的代价!至此读者猛醒：人类是不是正因为有了不断积累的“智慧”“历练”“专业知识”,并运用这些所谓的“智慧”历练”“专业知识”污染了我们的“干净的水”,改变和破坏了生存环境!当我们在改变破坏这个世界的时候,失落的仅仅是一片干净的水吗?随之而去的是我们的梦境,和诗意地去寻梦享受梦境的清纯!而一切的“智慧”“历练”“专业知识”与“清纯”相比都是微不足道的!那些属于我们的美丽的梦境早就不存在了,是我们自己打碎了它.现在我们还拿什么来“为镜鉴”“为渊薮”“为诗行”呢?我们的情感和精神还到哪里去寻找归依和敬畏呢?“那样的水在哪里呢?”文章以一个问句结尾,充满悲剧式的伤感,有一种沉重的失去后无可找寻的悲哀.找寻不到的不仅是一清见底的水,还有曾经与自然互为吟唱的一清见底的我们水一样的诗情与性灵!

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【热门】读后感的作文300字集锦7篇

　　在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我整理的读后感的作文300字7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

读后感的作文300字 篇1

　　假期里，我看了《红岩》这本书，书中有许多值得我们学习的人物，但让我印象最深刻的还是在《狱中追悼会》中的龙光华。

　　那时，龙光华和那些人们本来就吃不饱饭，就连水也不够喝。可是看到水坑，龙光华不是先忙着自己喝，而是拿着水罐给监狱里面的人送水。就在高兴有水时，一个特务不想让他把水拿走，就把旁边的土给踢进水坑里了。就在这时，连体力不支的龙光华挺身而出，没有一丝的害怕感。不讲道理的特务又把水罐扔进水坑里面时，龙光华已忍无可忍了，就与特务打了起来。

　　我认为龙光华敢于特务战斗，说明他宁可牺牲自己也要尽力帮助缺水的人们 。为了那些缺水的人们，他拼命和特务战斗。我想龙光华当时一定知道是打不过特务，可是为了夺回水，帮助缺水的人们，宁可自己受点上，也要挺身而出。假如那是我的话，我可能就会早逃到十万八千里了，谁也不会管，谁要谁拿吧！可能我也只会悲伤看着水白白浪费。

　　我们要学习龙光华宁可牺牲自己也要帮助别人的精神。

读后感的作文300字 篇2

　　梅、竹、松在岁末寒冬不畏严寒傲然挺立，历来被人们所赞扬。通过本单元的学习，我深深的感受到它们身上那种不畏严寒的清高气节。

　　“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”这首出自王冕手下的《墨梅图题诗》。通过梅花的品质表现了诗人本人的正直、不畏权贵、不同流合污的清高气节。

　　“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”郑板桥手下这首《墨竹图题诗》表现了诗人的表现了诗人的铮铮铁骨，表现了诗人特立独行的品质和不畏权贵的精神。

　　“君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫……”这首诗通过对松树的描写，表现了诗人淡泊名利，不屈不挠的品质。

　　在中国，梅、竹、松，以其幽方逸致，风骨清高，以及清雅淡泊的品质，千百年来一直为世人所钟爱，成为一种人格品质的文化象征。在寒冷的冬天，百花凋谢，大地沉睡，一片死气沉沉，就在这时，梅、竹、松以其特有的芬芳，给大地添加了一丝生气。鹅毛般的大雪落下来，更衬托出它们的美——清高的气节。

　　梅竹松所具有的品质不正是我们应该学习的吗？

读后感的作文300字 篇3

　　今天，我读了一篇文章——《曾子杀猪》，感慨万千。

　　故事记叙了：古时候，曾子的妻子要上街赶集，他的儿子又哭又闹，曾子的妻子想了许多办法还是没用。于是，她说：“孩子，不哭不哭，妈妈回来给你杀猪吃”。话音刚落，她的儿子破涕为笑，还拍起手来。妻子回到家时，曾子正准备杀猪，妻子责问他：“我是哄他玩的，怎么当真了”？曾子说“：孩子不懂事，凡事学父母的样。你这个样子不是在欺骗孩子吗？将来怎么教育他呢”！说完就把猪给杀了。

　　当年，大政治家商鞅帮助秦孝公治国时，曾立木取信用行动告诉了秦孝公一统天下。这种事不正说明诚信是一个国家繁荣富强的基础吗？

　　我还听说过这样一则报道：在德国，有位留学生博士毕业后，去了20多家大公司找工作，但一一遭到老板的拒绝。他又找了一家小公司，可老板还是拒绝了他。他愤怒的问“：你们为什么拒绝我”？当他得知是因为乘公交车逃过三次票时，这位留学生吃惊的说“：难道我的博士文凭还抵不过三次逃票吗”？那位老板说：“是的，我们不敢聘用您，是因为您缺了诚信。”

　　朋友，人们需要诚信，时代需要诚信。一种永恒的道德是一朵盛开了五千年的花朵。让我们与诚信同行，让诚信之花在我们身边怒放！

读后感的作文300字 篇4

　　《绿光芒》是著名儿童文学家梅子涵的杰作，全书共有五十个故事。通过阅读，我发现我很喜欢作者创作风格，我喜欢他随感而发的文采，虽然表面看上去文字中看不出描写，但却是这样简介的文字，让我们深深的去思考，那文字背后深层的意思，也许是那样一个小小的故事，但写出来也是那么的精彩！我真的是想问问：“幽默，简洁，随性，梅子涵老师，您是怎样想到这种风趣的创作风格的呢？

　　在五十个故事中，我最欣赏的一篇，名字叫做“落叶”。世界上为我们的服务的人很多，可偏偏那个最不起眼的角色，对我们付出是最大的，可我们有曾注意过他们吗？他们就是“清洁工”。担任这个角色的人大多数是老人，也只有老人才会这样默默地把地扫的那样干净，然后默默地收下最少的工资。我尊重他们那默默奉献的精神，所以请大家不要随地吐痰，乱丢垃圾，让他们能够轻松一些！

　　想到这本书的.题目，我就又想到了书中一篇文章，它叫做“活着”。绿代表着生机，光芒代表着希望，这告诉我们有些时候，也许会有些事情把你难倒，生死是一念之间，但带给亲人的悲痛可是一辈子啊！我们应该抱有着希望，抱有着生机，坚强的活着！

读后感的作文300字 篇5

　　读了冰波的《蓝鲸的眼睛》这本书后，我很受启发，这本书刚开始主要讲的是蓝鲸和人们互不侵犯，和平共处。但是后来一个年轻人为了给小女孩治眼睛，用钩矛钩出了蓝鲸的一只眼睛，蓝鲸愤怒了，它要报复。人们都惶恐不安，最后，年轻人认识到自己的错误，他用自己的生命洗刷了蓝鲸眼里的仇恨。但是村里的人都不知道这件事，在小女孩爷爷的带领下把蓝鲸的眼睛给埋了，要把蓝鲸杀死，善良的小女孩知道后，她苦苦哀求爷爷告诉她眼睛埋在哪里？然后，她摸着，爬着，无数次摔倒，细小的手指在泥土乱挖，鲜血滴滴渗进黑土里。在女孩几乎绝望的时候，终于找到了蓝鲸的眼睛，女孩喜悦的泪水，点点滴在眼睛上，冲洗着上面的泥土。蓝鲸又活了，女孩把眼睛还给蓝鲸，而蓝鲸却把它最珍贵的眼睛留给了女孩，眼睛洗去污浊的蓝鲸，灵魂升到天上去了。一切又恢复了平静。

　　通过这个故事我明白了人和动物，人与人之间要和平相处，不要为了自己的利益而伤害别人，最后害人害己，得不偿失。

读后感的作文300字 篇6

　　前几天，爸爸送我一个书《三毛流浪记》。我接过书，我兴奋不已地读了起来，读完后我久久不能平静。

　　《三毛流浪记》主要讲的是在旧社会有个叫三毛的孩子，从小就父母双亡，他骨瘦如柴，衣不蔽体，吃不饱，穿不暖，没有可避风挡雨的地方。三毛在街头到处流浪，为了生存，他卖过垃圾，拾过烟头，帮别人推黄包车。总是受别人欺侮，过着苦酸的生活。解放后，他结束了流浪生活，过上了幸福的生活。

　　读完这本书，我的心情很沉重，为什么我们的年龄一样，过的生活却相差那么远呢？想想我们现在的生活实在太幸福了，个个都是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈手心里的宝。衣来伸手、饭来张口。衣服还没穿两次就扔掉了，饭不可口就吐掉……

　　记得有一次，我嫌妈妈做的菜不好吃，端起盘子就倒掉了，非要让妈妈带我到饭店吃，妈妈拗不过我，只好带我去了。想想三毛，我真是身在福中不知福啊!

　　三毛生活的旧社会一去不复返了，我们生活在新社会里，感到骄傲。我想，珍惜现在所有的一切，好好学习，做一个像三毛那样意志坚强并且助人为乐的好孩子！

读后感的作文300字 篇7

　　《名人传》是法国作家罗曼·罗兰写的。书中写了三个世界上赫赫有名的人物：贝多芬，米开朗琪罗，托尔斯泰。

　　这三个人物中令我感动最深的是贝多芬，他是个音乐天才。小时候，他的父亲就发现他有音乐天分，于是他天天让贝多芬练琴。但之后他不顾及贝多芬的情绪，一个劲的想把他培养成天才，有时他还把贝多芬和小提琴关在一个屋子里这是导致贝多芬脾气暴躁古怪的原因。不幸的事很快降临，他的耳朵聋了，这对于一个音乐家来说无疑是最大的打击。但不久后，他又将全部的精力投入到音乐创作中。茶馆读后感1000字

　　贝多芬的一生是悲惨的，但他为什么成功了？我认为他的成功是正因他有着奋斗的精神，过人的毅力，应对困难毫无畏惧。在生活中，如果我们遇到困难，经常会请求别人的帮忙而不是独立应对，但贝多芬古怪的性格使他没有多少朋友，因此应对困难，只能孤身战斗，但这却使他学会了别人不会的东西，因此我们应学习贝多芬的精神。