一 小兔子的读后感五句话

《五只兔子》这本书一收到，就爱不释手了。不愧是大师作品，明快的水彩画，清新的色调，细腻的画风，很吸引眼球。大十六开本，铜版纸印刷，绘本的质量没的说。

这是一个关于好朋友的故事，诉说着纯真的友情多么美好，多么的有力量！

咖啡豆、火球、麦子、皮蛋和斑斑是五只小兔子，它们一起生活在地下的兔子洞里。地洞里有好多大大小小的房间，就算外面很冷很冷，地洞里也是又暖和又舒服。
玩累了，它们就一起睡大觉。咖啡豆总是竖起棕色的耳朵，火球的红色耳朵只好耷拉着，麦子喜欢记在火球和皮蛋中间，露出一只金色的小爪子，灰色的就是皮蛋了！只有斑斑睡得远远的，所以它总是做恶梦。每当这时，大伙就会叫醒它，帮它把恶梦赶走！

天气晴朗的时候，五只兔子就会跑到地面上，跑跑跳跳，晒晒太阳，要不就钻进榛子丛里捉迷藏。每当找到一根胡萝卜，每当发现一片青菜叶，每当采下慢慢的三叶草，它们都会叫来同伴：胡萝卜大家一块吃，青菜叶每人尝一口，三叶草人人都有份！

直到有一天，草地上又来了一只兔子，又高大又强壮，还留着浓浓的大胡须，它是“好胜哥”。好胜哥走上前，和五只兔子打招呼：“你们几个在做游戏吗？那你们几个谁是最厉害的呀？”五只兔子稀里糊涂的摇摇耳朵：“最厉害的？什么叫‘最厉害的’？”

好胜哥解释到：“跑得最快的，身体最强壮的，脑子最聪明的，还有胆子最大的，这些都是‘最厉害的’！”小兔子们你看看我，我看看你：“我们跑得一样快！我们的身体一样强壮！脑子一样聪明！胆子一样大！我们都一样厉害！”好胜哥不相信。

好胜哥让它们比赛赛跑，咖啡豆得了第一名，“我比你们跑得快，比你们都厉害”，咖啡豆觉得好得意。大家不服气，扭打在了一起，个个挥舞着爪子，乱成一团，最后只有火球不肯停手。火球说：“我比你们都强壮，我是最厉害的。”它觉得好得意。

好胜哥又让它们比试谁最聪明，看谁能从铁丝网另一边的菜园里摘到青菜叶。咖啡豆、火球、皮蛋和斑斑都无法过去，只有麦子不着急，在地下挖呀挖，挖了一个洞，钻进菜园子里，摘到了青菜叶。麦子独自享受了青菜叶：“我比你们都聪明，我最厉害！”它觉得好得意。

好胜哥游到河对岸，拿出一根胡萝卜，让它们来拿，看看谁胆子最大。皮蛋试探的把一只爪子伸进水里，缩了回来，又把另一只爪子伸进水里，也缩了回来，但它还是鼓起勇气跳进小河，游到了对岸，拿到了胡萝卜。“我胆子最大，我比你们都厉害！”皮蛋大声叫了起来。

从这天起，一切都和以前不一样了，五只兔子再也不一起玩耍了，再也不一起吃饭了，再也不一起睡觉了。每只兔子都独来独往，咖啡豆、火球、麦子、皮蛋都认为自己最厉害。斑斑轻声的问：“那我是什么呢？”“你什么都不是！”厉害的兔子齐声嘲笑。

斑斑耷拉着耳朵，坐在草地上哭了起来。突然，它又立起了耳朵，好像什么东西，是敌人的味道！“注意了，又危险！”听到暗号，咖啡豆、火球、麦子和皮蛋都跑过来了。“有一只獾，朝我们过来了！”

大家拔腿就跑，五只兔子，齐头并进！獾子也追着他们飞快的跑起来。怎么办？“有办法了！”斑斑大叫一声，“咱们一起回头，把它吓跑吧！”大家都愣住了，说斑斑真聪明，胆子真大。“那是因为我们五个在一起，什么都不用怕呀。”斑斑说。大家突然转身向獾跑去，獾吓了一跳，立刻狼狈的逃掉了。
五只小兔子一口气跑回了草地上，“咱们赶跑了一只獾耶！”大家又激动又骄傲。“哦，可真厉害呀！谁最厉害呢？”好胜哥问。“没有人最厉害，我们都一样厉害！”五只兔子异口同声的回答。

五只兔子又挨个钻进了洞里，像以前一样，甜甜的睡着了。一觉醒来，好胜哥不见了。咖啡豆、火球、麦子、皮蛋和斑斑重新回到了一起，在草地上玩各种各样的游戏，一起在山坡上打滚，一起分享胡萝卜、青菜叶和三叶草。如果又谁说：“我比你们都厉害！”其他的兔子就会回答：“看，好胜哥又来啦！”

妙趣横生的故事，米拉•洛贝以丰富的想象力和充满童趣的文字，为孩子们讲述了大自然里发生的奇妙故事，以充满寓言色彩的故事，潜移默化地植入了孩子们成长中必经的困扰和解决方案。我们喜欢要求孩子争强好胜，殊不知，生活中的团结友爱才会让孩子们更快乐，纯真的友情比第一更重要！

二 小兔子爱妈妈读后感

这是我最近看的故事，你，也许会不以为然。
嗨~抛开一切不爽的心情吧，抛开你自己所谓的成熟吧！给这个故事接着写上几笔~你会感觉，自己的心，温暖了、透亮了......

“西普利是只可爱的小兔子，胆子虽然有点小，却很爱结交朋友。冬天来了，朋友们都在忙着贮存食物，他怎么办呢？......
春天的早晨，太阳刚刚出来，兔先生和兔太太的家里发生了一件大事：漂亮的兔宝宝出生了。
小兔西普利欢快地穿过田野，遇到森林中最大的母牛。小兔吓得浑身发抖！不过，一看到她那慈祥的面容，小兔子就不再害怕了，他甚至还大着胆子在她那潮湿的脖子上吻了一下呢！
一只小鸭子跑过来：‘嘎！嘎！你好，我的兔大哥。我是鸭子弗里多林，你愿意和我一起玩吗？’
树上的叶子慢慢变红了，变黄了，秋天到了。‘快拾些栗子和榛子吧，冬天马上就要到了！’树上的小松鼠小声说着。
天阴沉沉的，很冷，好像要下雪了。西普利已经挖好了他的洞穴。他的邻居松鼠正忙着储存最后一批粮食。獾也精心地修着自己的住所。
冬天，雪片纷飞，哪里都找不到食物！但西普利还是在积雪覆盖的地上找到了一些草和树叶。
‘快到这里来，’西普利兴奋地对他的朋友小鹿说，‘我找到吃的东西了！’
冬天过去了，温暖的阳光照耀着大地。田野里，五颜六色的花盛开着，美丽的春天又回来了。西普利已经长大，成了一只漂亮的兔公子，他认识了一个俊俏的兔妹妹。
很快，兔妹妹就成了兔妈妈。小兔子们都很爱动，他们一天到晚在兔子洞里跳呀、玩呀，闹个没完。
小兔子们跟西普利小时侯一样好奇。他们总是用嘴和鼻子这里嗅嗅，那里碰碰。他们发现，这个世界有那么多快乐，当然，也有不少危险。”

三 小兔子认知绘本读后感

在一个养兔子的工厂里，养了许许多多肥肥的兔子。每当兔子的体重达标后，兔子就要被宰了吃掉。可是可怜的兔子们却不知道。它们以为养肥了后会去一个非常好的地方。有一天，又该抓新兔子了，有一个小灰兔和一个大灰兔关在一个笼子里。小兔子问大兔子：“这里有萝卜吗？这里也是白天太阳照，晚上月儿亮吗？”大兔子眨了眨眼睛，因为它在工厂里呆了太久，都忘了什么是萝卜了，后来小灰兔提意见，它们一起逃跑。结果就开始啃墙壁。等啃出一个大洞的时候它们就溜了出去。但是出来后它们一会儿被鹅追，一会儿被猎人追，而且三餐还吃不饱。大灰兔还是觉得在工厂里好，于是决定回去。可是小灰兔却向往自由的生活。在工厂外面它们分开了。
虽然大灰免在工厂里有吃有喝，结果却很惨。我们也应该像小灰兔那样有自己的目标。虽然很难，但去做了就有希望。

四 小兔子送春天读后感

今天，我向大家介绍一本书是《春天的兔子》。这本书是由乔伊斯·顿巴写的，苏珊·沃丽配图，是一本很好看的绘本。
这本书主要写了在一个森林里，住着一群小动物，它们都有自己的兄弟姐妹，但是，一只叫斯玛杰的小兔子却没有。有一天，斯玛杰问妈妈：“我什么时候才能有兄弟姐妹呀？”妈妈说：“明年春天。”秋天到了，斯玛杰用枯树枝搭了一只树叶兔做弟弟，结果，被大风吹散。冬天到了，它又用雪堆了一只雪兔子做他的妹妹，第二天化了。雪融化了，它用泥垒了一只泥兔子做弟弟，一场大雨把泥兔子冲走了。终于有一点春天的气息了，斯玛杰开始找它的弟弟，它去了老鼠的家，只看见一窝小老鼠。然后，它又去了更知鸟的巢，只看见带着斑点的小鸟蛋。最后，它来到芦苇边，只看见满池的蝌蚪。它垂头丧气的回家了，对妈妈说，我在外面都没有找到小弟弟和小妹妹。妈妈指着三个小包包，“快看，他们在这儿。”斯玛杰高兴地高喊到：“我有两个弟弟和一个妹妹啦！”大家觉得春天真的已经来了。
这本书故事内容有趣，情节描写的很详细，通过一个小兔子寻找自己的弟弟妹妹，感受到对家人的爱护，同时也感受春天到来的过程。书中的配画也非常漂亮，小动物们画的很可爱、细致。我希望大家可以多多看书，吸取丰富的知识。

五 小白兔的花钟读后感100字

花钟读后感(一)
读了这篇课文，我知道了不同的花有不同的开放时间，比如：昙花的特点是花瓣又大又娇嫩，植物学家把所有的花种都种在花圃里，做了一个花钟。这样就可以知道时间了。这位植物学家的实验太有趣了，长大我也要试一试!
花钟读后感(二)
小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊想办法。晚上，小山羊给小白兔送来了三盆花：牵牛花、午时花、夜来香。
太阳出来了，小白兔还睡在床上打呼噜。牵牛花开了，举起小喇叭大声吹着：小白兔起床啦!
太阳升到头顶，小白兔还在跳舞，午饭也忘了吃。午时花开了，笑嘻嘻的叫：“小白兔，该吃饭了。”
天黑了，小白兔还不想睡觉。夜来香开了："小白兔，8点了，该睡觉了。“
这个故事告诉我们：没有表，我们可以用花做表来报时间。
花钟读后感(三)
今天，我学了《花钟》这篇课文，学到了很多知识。
四点，牵牛花开放。五点、七点、十二点、下午三点，蔷薇、睡莲、午时花和万寿菊开花了。六点、七点、八点、九点，烟草花、丹光花、夜来香、昙花开花了。白天阳光强，气温高，空气干燥，在白天开花，可能被灼伤!深夜气温低，开花不适宜。长期以来，不同的植物就适宜了不同的时间开放。
如果我是植物学家，我会种睡莲、万寿菊方便起床，种午时花方便吃午饭，种烟草花方便看《喜洋洋与灰太狼》，种月光花方便看《美猴王》，种夜来香方便看《三国演义》和恐龙宝贝之龙神勇士》，种昙花方便看《动漫世界》......
总而言之，花包涵了很多学问。
花钟读后感(四)
读了《花钟》一文，我知道了不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点以后，艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左右，午时花了;下午三点，万寿花欣然怒放;傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……
花钟读后感(五)
我在2021年10月29日，听了陈老师的一节语文课——《花钟》，我获益匪浅。
本节课的教学目标是：认会8个生字，会写14个生字，能正确地读写。能正确流利，有感情的朗读课文。能读懂课文内容，初步培养学生细心观察周围事物的习惯。能学习运用多样句式的表达。
在教学设计上，首先运用各种花的图片，让学生用词语表达花的图片，学生用到了“漂亮”“美丽”“鲜花朵朵”等词语。教师用“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人”引出课题（liuxue86）。之后，让学生对课题提出疑问，“什么是花钟?”让学生带着疑问去读课文，培养学生读书有疑问的习惯。学生在自由读课文之后，教师检查学生对生字的掌握情况。
在品读领悟方面，学生提出第2自然段比较难读，教师运用了分读的方法，逐句地朗读。在朗读重要语句的同时，讲解疑难生词，并运用图片展示“淡雅”一词的意思，用换偏旁的方法练习“干燥”。分析理解第2自然段之后，再朗读第1自然段，采用分层次的读法，先圈出花名，再找出花开放的时间，用横线划出来，最后由学生抢答花的开放时间。
其中，教师用“牵牛花开花了，夜来香开花了，昙花开花了……”这样的句子，让学生体会语言的平淡乏味，教师提出由学生进行进一步的修饰。让学生参照课文钟的优美句子，其中拓展“夜来香”“昙花”用自己的语言来生动描述。让学生找出花开放时间不同的原因，在文中第2自然段。教师顺便提出“花钟”的概念，什么是花钟?学生自由回答，教师展示花钟图片。
在拓展环节，教师提出课文钟的第1自然段最后的省略号代表的是什么?代表还有很多种花，提出让学生自己去查找，完成“____点____花开放”的填空。
在整个课堂中，陈老师的教态大方自然，亲切有加，学生回答问题积极，课堂气氛活跃。我印象最深的是在品读领悟环节，陈老师运用了分读的方法，充分地调动了学生的积极性，并且深度挖掘了各个知识点，在轻松自由的环境下，实现了课堂的教学目标。
我对本堂课有很深的印象，怎奈言语匮乏，唯有慢慢体会。

六 小兔子兔兔的故事读后感15o字，

这本书讲述的是在兔子坡居住的兔子和其他的小动物们听说有新的一家人要来了，他们的心情既兴奋又不安，因为这意味着新的生活就要开始了。起初，小动物们对新的一家人非常的满意——他们留给狐狸很多饭，救起了落水的威利、还救了被卡车撞伤的乔奇（这本书的主人公）。他们每天辛勤耕种，给小动物们留下了仲夏丰收的希望，还在每个地方插上了保护动物的标牌。但是后来，动物们突然对新的一家人产生了误会，最后它们弄清了事实，给这一家人道了歉，又过上了幸福的生活。
读了这本书使我懂得了要与朋友、同学好好的相处，不要因为一点小差错就不和朋友、同学相处了。一定要心胸宽广，不要小心眼儿。这样我们才能过得开心快乐！还要把所有的困难丢到最后哦！

七 小兔乖乖读后感

兔妈妈生了三只小兔子。有一天，兔妈妈要去采蘑菇，兔妈妈临走前告诉小白兔们说：“妈妈回来时要边敲门边说‘小兔乖乖，把门开开，我要进来。’那时你们才能开门。”可是，大灰狼偷偷的学会了，兔妈妈刚走一会儿，大灰狼就来了，大灰狼边敲门边喊，小兔子门听出不是妈妈的声音，就把门开了一道缝，它们看出是大灰狼。它们没有害怕，而是想出一个好办法对付大灰狼。小兔们说：“让我们看看你的尾巴吧！”大灰狼把尾巴从门缝伸了进来，小白兔们用力一关门，把大灰狼的尾巴夹住了。兔妈妈赶回来了，它用木棍打大灰狼，大灰狼挣扎着逃跑了。小兔子一家过上了幸福的生活！
这个故事考诉我们，遇到事情我们要多动脑筋，想办法，不能轻易相信别人，特别是遇见坏人时，更不能慌张，要想办法对付他，我们要学会保护好自己，才能幸福快乐的成长！

八 小白兔和小灰兔读后感

《小白兔和小灰兔》读后感200字
今天我读了一个故事，名字叫《小白兔和小灰兔》，故事的内容是：老山羊爷爷种的白菜，请小白兔和小灰兔帮着收割。收完后老山羊爷爷把一车白菜送给小灰兔，小灰兔高兴的说：“谢谢您！山羊爷爷。”小灰兔很快把一车白菜吃光了。爷爷又把一车白菜送给小白兔，小白兔说：“谢谢爷爷，我不要白菜，您给我一些白菜籽吧。”爷爷就送给了小白兔几包白菜籽。小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜籽，小白兔还常给白菜浇水，施肥等。白菜很快长大了。秋天小白兔收获了，送了一车白菜给爷爷。
这个故事告诉我一个道理：想要收获就必须自已付出加倍的努力，努力多少收获多少。----收获要靠劳动创造！

九 故事小兔不睡觉读后感

小兔不睡觉读后感
三只小兔睡着了。再精力旺盛的孩子也抵挡不住瞌睡虫的催促，当他们的身体感受到倦意了，乖乖进入梦乡也就是个自然而然的事儿了。
这样的故事会让爸爸妈妈们更加明白怎样去看待孩子、尊重孩子，。

十 小兔子左伊的故事读后感

一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。一般用自己的感受（一两个词语）做主标题，下一行是读《xxx》有感，为副标题。也可直接写读《xxx》有感
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

小白兔偷西瓜的故事读后感

小白兔偷西瓜的故事读后感，很多家长都会在孩子睡觉之前讲一些暖心的小故事，而这个小白兔的故事是非常有寓意的，那么下面就为大家分享小白兔偷西瓜的故事读后感。

小白兔偷西瓜的故事读后感1

小白兔偷西瓜的故事

从前，有一只小白兔经常去瓜田里偷西瓜。瓜田的主人每天都抓不住它。

有一天，瓜田主人想出了一个好办法，他用糯米做了一个守瓜人放在田里，到了中午，小白兔又来偷西瓜了。它看见一个守瓜人站在瓜田的中间，就吓得连滚带溜的逃走了。跑到半路，它回头一看，守瓜人还是一动不动的站在哪里。小白兔就开始了怀疑，小心翼翼地回去一看，才知道被瓜田的主人骗了。

它闻了闻，这个假人也不知是什么做的，可真香啊！它流着口水，将一只手伸进守瓜人的肚子里，想掏出里面的东西来看一看，谁想到却被粘住了。它急了，马上又将另一只手伸了进去，还是被粘住了。它更急了，就用自己整个身体去撞，结果更糟，这下把整个身体都粘住了。小白兔急得两眼直流血，但这又有什么用呢！

这时候，瓜田的主人来了。小白兔说：“放了我吧，我以后再也不偷西瓜了。”瓜田主人看它可怜，就让它做出保证后，放了它。不过，为了让它吸取教训，瓜田主人就用剪刀将小白兔的长尾巴剪去了一截。

从此，小白兔一想偷东西，短了一截的尾巴就会痛起来，它就会想到这个教训。从此，小白兔就变好了，变得不再贪心，变得爱劳动了。

读后感

小白兔一直不劳而获，还以为瓜田主人真的没有办法治它呢！不过幸亏瓜田主人看它可怜，放过了它，要不然结局一定会十分悲惨的。这个故事告诉我们，即便是饿，也不能去偷别人的东西，要靠自己的劳动去获得，这样才能踏实。

小白兔偷西瓜的故事读后感2

小白兔偷西瓜的故事

早年，有个老爷爷种了一大片的西瓜。

夏天到了，西瓜长得又大又圆，让人一看就流口水。老爷爷每天都特别高兴的一边看着瓜园，一边抽着烟袋。

但是，有一天早上，老爷爷发现瓜园被小偷破坏了。

西瓜被咬得东一块，西一块，并且许多西瓜都只咬了一口，就被扔在一边。

看着瓜园被糟塌成这样，老爷爷特别悲伤。

于是，他想了个方法，他做了四个与他长得如出一辙的稻草人放在瓜园里，这样小偷就不敢来了。

但是第二天一早，老爷爷到瓜园一看，不光四个稻草人被推倒了，西瓜被咬坏的更多了，有些瓜还被摔坏了。这下把老爷爷气坏了。他决定要把这个小偷抓住。他一边抽着烟袋，一边想着方法。

终于，老爷爷想了个好主意。他去买来了许多糯米，煮熟后堆了个白白的大米人放在瓜园的中间。

晚上月亮升起来了，一个小黑影从树林里跑到了瓜园，它东瞅瞅，西望望，一头就钻进了瓜园。

它正准备找西瓜的.时分，发现前面有个白白的大人，但是它一点都没有害怕。它跑过去用手向米人推过去。嘴里还喊着：“不便是个稻草人嘛，我才不怕你呢！”

但是，它的手被粘住了！它着急了，一头撞过去。

成果当然是连头和耳朵都被粘住了。

听凭小偷怎么挣扎，它都被米人粘得牢牢的。这下子，它着急了边喊边掉眼泪：“快铺开我！快铺开我！”

听见喊声，老爷爷从大米人身后走了出来。

“让我看看这个小偷到底是谁？”借着月光，老爷爷看见了长长的耳朵，红红的眼睛，还有一张三瓣嘴。“原来是小兔子啊！”

小兔子着急地说：“对不住，老爷爷，我知道错了，我再也不偷西瓜吃了。只需您把我放下来，拧耳朵，打手板，踢屁屁都行。”说着，又叭嗒叭嗒地掉眼泪。

“知道错就好了。别着急，我立刻把你放下来。”老爷爷一使劲儿，就把小兔子拨下来了。又打了一盆清水，用毛巾沾上水，一下一下把粘在小兔子身上的米粒都擦干净了。

小兔子忧虑的问老爷爷：“您准备怎么赏罚我？”老爷爷呵呵一笑，轻轻地碰了碰小兔子的耳朵，小手，还有小屁屁。

说：“这下赏罚过了。知错能改便是好孩子。”

说完，老爷爷又去瓜地里摘了个又大又圆的西瓜送给小兔子。他说：“以后想吃西瓜，就跟爷爷说。”

小兔子羞愧的低下了头：“老爷爷您真好。我不走了，我要陪您一块看瓜园！”

小白兔偷西瓜的故事读后感3

小白兔的童话故事 篇1

有一天，小白兔、小灰猴、小黑羊在山上玩，忽然，他们发现有只狐狸在偷鸡妈妈家的鸡蛋。

小黑羊小声说：“狐狸很厉害的，我们假装没看见，让他偷吧，否则他会揍我们的!”

“那怎么可以，我们不能眼看着狐狸偷东西，就算被揍也要阻止他!”小灰猴说完就勇敢的冲过去，生气的对狐狸说：“臭狐狸，你怎么偷别人家的东西?快把鸡蛋放下!”

狐狸看了看周围发现没有大人，上前一把提起小灰猴，凶狠的说：“臭小子，不要命了，敢管本大爷的事，今天让你尝尝我的厉害!”说着，狐狸就揍起了小灰猴。

小灰猴疼的哇哇叫，没多大一会就被揍得鼻青脸肿。小黑羊吓哭了，可他又不知道怎么办好。

正在这时，大象警察忽然出现，掏出枪对狐狸喊到：“你已经被包围了，放开小灰猴举起手来，否则我们就要开枪了!”

狐狸吃了一惊，这才发现自己周围都是警察，根本没有逃跑的机会，只好放开小灰猴举起手来，垂头丧气的问大象：“真倒霉，这里这么偏僻，你们怎么忽然来了?”

“是小白兔给我们打了电话，说你不但偷东西还欺负小灰猴，我们立马就赶了过来!没想到吧，你会栽在小白兔手里!”大象警察说着，上前给狐狸戴上手铐。

“原来是那小子，我说他怎么躲在远处既不逃走也不前来，原来是给你们打电话啊!”狐狸看一眼远处的小白兔，无奈的低下了头。

大象警察抱起受伤的小灰猴，对他和小黑羊说：“孩子们，你们要向小白兔学习，遇到坏人既不能装作没看见也不能直接揭发他们，在保证自己安全的前提下，找警察或者爸爸妈妈来对付坏蛋!

今天真危险，狐狸心狠手辣，什么事都干得出来，上次就杀了一只小刺猬，刺猬妈妈伤心死了。你们一定要记住这个教训，保护好自己，不要让爸爸妈妈担心!”

小灰猴和小黑羊点了点头，对自己刚才的行为都很后悔。

小白兔的童话故事 篇2

有一只小白兔，坐在路边哭得很伤心。小猴子走过来关心地问：“小白兔，你为什么哭呀？”小白兔抬起头来，小猴子吓了一大跳：原来，小白兔的脸变得黄黄的；嘴巴裂成了三瓣；脸上还长了许多难看的小痘痘。

小白兔说：“因为我光喝可乐，不吃青菜、胡萝卜，就变成这个样子了，这多难看呀，让我可怎么出门呀！呜呜……”小猴子连忙说：“不要紧，只要你以后少喝可乐、多吃青菜、胡萝卜，还会变好看的。”

从此以后，小白兔就只吃青菜、胡萝卜了。果然没过多久，小白兔的脸又变白了，小痘痘也没有了，可是三瓣嘴却一直没有变回去。小白兔可真后悔呀，哭得眼睛都变成了红色。

小白兔多么希望能治好三瓣嘴，所以直到现在，它还只吃青菜、胡萝卜呢！

这本书讲述的是在兔子坡居住的兔子和其他的小动物们听说有新的一家人要来了，他们的心情既兴奋又不安，因为这意味着新的生活就要开始了。起初，小动物们对新的一家人非常的满意——他们留给狐狸很多饭，救起了落水的威利、还救了被卡车撞伤的乔奇（这本书的主人公）。他们每天辛勤耕种，给小动物们留下了仲夏丰收的希望，还在每个地方插上了保护动物的标牌。但是后来，动物们突然对新的一家人产生了误会，最后它们弄清了事实，给这一家人道了歉，又过上了幸福的生活。
　　读了这本书使我懂得了要与朋友、同学好好的相处，不要因为一点小差错就不和朋友、同学相处了。一定要心胸宽广，不要小心眼儿。这样我们才能过得开心快乐！还要把所有的困难丢到最后哦！

山羊爷爷的瓜地里，瓜藤上结了一个个花皮大西瓜。这天，山羊爷爷邀请了小兔来帮忙摘瓜，小兔子可高兴了，因为山羊爷爷种的西瓜是又大又甜的，而且，每次山羊爷爷叫小兔子摘完西瓜都会让小兔子尝到美味可口的大西瓜。所以小兔子很乐意帮助山羊爷爷。

一大早，小兔子就来到了山羊爷爷的瓜地里，他摘了一个又一个，可把小兔累坏了。可是，看着山羊爷爷瓜地的西瓜又大有红的，小兔子就不觉得累了。

“休息一会吧!小兔子。别累着了。”山羊爷爷关心道。

“没事，我不累呢!”小兔子继续摘瓜。

就在这时，山羊爷爷切开一个大西瓜，拿到了小兔子的'面前，说：“小兔子，坐下了休息一会，先尝尝我种的西瓜看看甜不甜?”

小兔子看着山羊爷爷手上红红的西瓜，不禁咽了口水，对山羊爷爷说：“爷爷，那我就不客气了。”小兔拿起西瓜，“啊呜”咬一口，哈，真甜啊!

“山羊爷爷，你种的西瓜真甜啊!”小兔子夸奖道。

吃完西瓜后，小兔子一边继续给山羊爷爷收西瓜，心里一边想：山羊爷爷的西瓜这么好吃，如果我也像山羊爷爷一样种下西瓜，是不是我也可以吃到自己种的甜甜西瓜了。

西瓜收完了。小兔问山羊爷爷：“还要不要瓜秧?”

山羊爷爷摇头说：“不要了，不要了!”

于是，小兔把山羊爷爷的西瓜秧重新栽到了自己的地里。他想着自己种的大西瓜很快就能吃到了。

小熊路过这儿，小兔说：“熊大哥，下星期天，我请你吃大西瓜。”

星期天到了，小熊来到小兔家吃西瓜。

小兔看着发黄的瓜秧说：“上个星期我浇的水太少，没能长出西瓜，下个星期天一定能行。”

又一个星期天到了，小兔一看瓜秧都死了，它不好意思地对小熊说：“可能我的西瓜秧星期天就休息了。”

小兔是个十分勤劳的孩子，可是为什么小兔就是种不出西瓜来呢?因为小兔没有掌握正确的方法啊，第一次是因为小兔浇水浇的太少，第二次呀，小兔肯定是吸取了第一次的经验，结果浇水浇多啦，西瓜自然还是长不出来的啦!所以呀，不管做什么事情，都要把握一个度才能成功哦!

以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。