无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是我帮大家整理的腹有诗书气自华作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。

　　——题记

　　在学校举行的“把学校建设成为引领地方文明发展主阵地”的活动中，我参加了“阅读之星”的读书活动。在这个浮躁的尘世，我是一个喜欢安静的人，追求一种“宁静以致远，淡泊而明志”的境界，所以我喜欢阅读。

　　社会学家认为：“现在的 中国处于急剧变化的一个时代，人们面对着巨大的外部刺激和挑战，整个社会范围内也就出现了全面的焦虑。”是的，现在连涉世未深的中学生也倍受冲击，很多学生盲目追星，穿奇装留怪发，流连 网吧，沉迷ktv，染上黄赌毒，冲动好斗……所以现在的学生难管，老师整天疲于奔命的'工作，却不见成效。一批一批这样的学生出到社会，社会将更加浮躁。

　　学校要引领地方文明的发展，还是要引导学生阅读。苏轼说得多好呀：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”读书人的内在气质是什么“粗缯大布”也裹不住的，人心是一朵未开的花，书如润物细无声的春雨，心花得到书雨的滋润，绽放的是文明优雅的美丽。

　　苏轼频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：此心安处是吾家。他被无数小人中伤下狱，在朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态后，依然说：眼前见天下无一个不是好人。他的一生是载歌载舞，深得其乐的。 20xx年，法国《世界报》评论苏轼：“居庙堂之高，心忧黎民，勤于政务；处江湖之远，尽职尽责，为善一方。在朝期间，他直言敢谏，不惧权贵；在贬期间他抗洪灭蝗，赈贫救孤，颇多政绩。他俯仰无愧于天地，心无名利杂念，遂有闲心领略江山风月，写下无数传世杰作。”

　　是什么造就了苏轼伟大的一生？是读书。这是一个红尘滚滚的社会，人倘佯在灯红酒绿的欲望海边，稍不留神，就会脚步一滑，跌入万劫不复的深渊，在这其中，能够渡我们穿过这浊浪滔滔的大海，也只有书。明朝人陈继儒说：“闭门即是深山，读书随处净土。”每当我看完一章书，放下书本走到室外，看着青草绿树，房屋炊烟，飞鸟白云，真是美不胜收，清风徐来，吹散了喧嚣，涤荡了心中杂乱的念头，也滤净了人世烦杂、个人得失。

　　有一次我们全班同学交换改，一位同学在中埋怨现在的学校、老师、同学，总想回到小学的时光。因为平时她对人对事就颇多怨气，总想活在过去，不肯面对现实。所以我下评语的时候就运用了晏殊的词句和套改苏轼的词句，写下：“满目河山空念远，落花风雨更伤春。不如怜取眼前人。休在中学忆小学，且将真心换情深，不负好年华！”她不明白，找我询问，我做了解释，并要求她多读书，告诉她：“读书后的心，如雨洗过的青山，干净、幽雅；是剔除了污渍的玉石，晶莹透亮，前尘不染。”她心有愧意，后来还真改了不少。

　　凯勒说：“一本好书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”让我们一同泛舟书海吧，让好书引导我们健康成长，做一个文明的人去传播文明，享受如苏轼般“腹有诗书气自华”的豪迈人生！

腹有诗书气自华，最是书香能致远。

中华古诗词承载着古时的文化，是诗人（词人）的情感体现，不管是家国情仇，还是满腹牢骚，翻开诗词扉页越读越有韵味，细细品味，会发现其中的魅力。

本人今日看了 央视的《中国诗词大会》，除了一个个高手之外，最让人惊喜的，是主持人董卿。端庄得体，出口成章而吸睛无数。各种诗词信手拈来，向观众展示了自己深厚的文化底蕴。

百人团中有选手用诗词来创作歌曲，一老一小倾情演绎，台下的董卿被父女情所感动，有感而发想要送几句诗给一位做父亲参赛选手，张口就是叶赛宁的《我记得》：
　　“当时的我是何等的温柔，
　　把花瓣撒落到你的发间。
　　当你离开，
　　我的心不会变凉，
　　想起你，
　　像读到最心爱的文字那般欢畅。”

作为主持人的董卿，为了给观众展现更好的形象，董卿十分注重自己的形象和气质。不同的节目，哪怕短短的台口走到台中，这样的细节，她都不放过。

读书多了，

自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，

不复记忆。

其实它们仍是潜在的，

在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，

当然也可能显露在生活和文字里。

这是来自三毛写的，的确，这就是读书所带给我们的，在之前，每次大姐回来后那两天我们还没有争东争西，但不过过了这几天之后就开始天天吵，那真是一言不合就脾气来了，跟家人的关系也特别僵。

每次我跟妈妈说话时总不能以一个子女的口吻跟他们说话，总是听不进别人的好言劝告，还是十头牛都拉不回的性格。

一个月的读书让我不在像小孩子一样，以前是心像小孩子，人像大人，现在反过来了，我之所以要这样做，不能一下子就变了一个人，要慢慢来。

现在的我十八的年纪，可有着几十岁的大人的心态，人们常说，青年人做事有股闯劲，中年人经过这些年的风风雨雨之后便没有了那种冲动的性格。这样也好，我能提前拥有这笔无形的财富，对我以后肯定会有帮助的。但是现在如果没有书来滋养我的灵魂，我也许就会变回来，所以我害怕。害怕变回原来那个我。

没有办法，只有天天用书来充实自己，有些人，心明明是好的。可是做起事来又让人生气。真是让人又爱又恨啊。
何必呢，明明知道心里不是怎么想，结果带来的只是自己的后悔，自责。给伤害的人带懊悔，尽管他们在表面上没有表现出来。

请你明白，这个世界最不缺的就是不缺聪明人。智者千虑，必有一失。
所以人在必要的时候可以糊涂一下。
大智若愚之人还是蛮讨人喜欢的。

古语有云
腹有诗书气自华
在这样一个聊天都改用表情包的时代
能够沉下心来认真读书的人
似乎真的越来越少
虽然口头禅是多读书多看报少吃零食多睡觉
可是提笔忘字开口忘词的日常
还是在提醒我们
该读书了！

书中自有黄金屋
书中自有颜如玉
这是古人教给我们的哲理

在当今这个竞争激烈的时代，气场强大的人似乎更能吸引别人的目光，更容易承揽到重要的任务，那么该如何提升自己的气场呢？

首先提升自己的人格魅力。魅力主要体现在一个人的语言、行为举止上。富有穿透力的声音可以一下子俘获别人的耳朵，其所讲的内容也就更容易被关注。

说话时使用尊称、适当的使用一些幽默、大方得体的行为举止都会提高一个人的人格魅力。其次要提升自己的气质。

气质体现在一个人的学识修养上，所谓腹有诗书气自华，深厚的学识和宽广的眼界会让你散发出一种与众不同的气质，气场的磁力也就会相应的增强了。

再次要提升自己的影响力。影响力就是要看一个人为人处世的方式以及解决事情的能力，如果一个人能够很好的解决一些问题和困难，相信别人在遇到麻烦的时候也会向他请教，影响力就形成了。

我把气场归结于"魅力+气质+影响力"，只要做到这三条，相信一定可以提升一个人的气场，在其周围凝聚上许多崇拜者。
注意事项气场就是一个人内心的外在表现形式。

书籍永远都是人类进步的阶梯，让我们在黑暗之下不在孤单，文凭只是一个称号，而真正能在这个社会立足，实现自己的理想，不过是你豁达的胸襟。

这种胸襟拿不走，只有一天天的积累。 大姐总是要我告诉她怎么样才有这样豁达胸襟，这个问题问的我是哑口无言啊。这种问题我回答不了，这种能力我也给不了你。
大姐是个有脾气就发的人，总是耐不住性子，她也知道发脾气对身体没有好处。我只想告诉你书籍会给你答案的。
不要总是用百度上搜怎么样才能做到没有脾气，还有你不用总是看一些鸡汤文，能够让你这几个时辰有着沉稳的性子，但是过了这几个时辰又变回来了。

只有一天天的积累，你才能拥有这种豁达的胸襟。那些东西才会是属于你的，自己不会失去，别人也带不走。
冰冻三尺，非一日之寒。

我是一生一世蒲公英

特发此文赠予大姐

高中时候，听到语文老师讲课时，引用了一句“腹有诗书气自华”，用来比喻诗书读多了，个人受到熏陶，气质就不一样了，谈吐之间，不经意中自然令人感到才华横溢，不同凡鸟。于是记住了这一名句。

后来有空看《三国演义》刘备三顾茅庐的故事，经过刘备三次上门求贤有关人物诗句的烘托，诸葛亮如神仙般的气质跃然而出。

刘关张三人一顾时，路上远远看到山畔有几个农夫荷锄耕田，作歌自乐：“苍天如圆盖，陆地似棋局。世人黑白分，往来争荣辱。荣者自安安，辱者定碌碌。南阳有隐居，高眠卧不足。”

刘备探问后得知歌词是诸葛亮所作。一个贤人的言行举止都能影响到农夫，确实不同凡响。

刘关张二顾时，在路旁酒店中听到诸葛亮的朋友颍川石广元、汝南孟公威饮酒作歌，其歌曰：

壮士功名尚未成，呜呼久不遇阳春。

君不见东海者叟辞荆榛，后车遂与文王亲。

八百诸侯不期会，白鱼入舟涉孟津。

牧野一战血流杵，鹰扬伟烈冠武臣。

又不见高阳酒徒起草中，长揖芒砀隆准公。

高谈王霸惊人耳，辍洗延坐钦英风。

东下齐城七十二，天下无人能继踪。

两人非际圣天子，至今谁复识英雄。

另一首：

吾皇提剑清寰海，创业垂基四百载。

桓灵季业火德衰，奸臣贼子调鼎鼐。

青蛇飞下御座旁，又见妖虹降玉堂。

群盗四方如蚁聚，奸雄百辈皆鹰扬。

吾侪长啸空拍手，闷来村店饮村酒。

独善其身尽日安，何须千古名不朽！

三人到庄前下马后听到诸葛亮的弟弟诸葛均吟咏歌谣：

凤翱翔于千仞兮，非梧不栖；

士伏处于一方兮，非主不依。

乐躬耕于陇亩兮，吾爱吾庐；

聊寄傲于琴书兮，以待天时。

登门未遇在回去的路上碰见诸葛亮的岳父黄承彦踏雪吟诵诸葛亮的《梁父吟》：

一夜北风寒，万里彤云厚。

长空雪乱飘，改尽江山旧。

仰面观太虚，疑是玉龙斗。

纷纷鳞甲飞，顷刻遍宇宙。

骑驴过小桥，独叹梅花瘦。

亲友的陪衬，一时间，才华横溢的诸葛亮形象呼之欲出。

刘关张三顾时，诸葛亮在睡醒后念了一首： “大梦谁先觉？平生我自知。草堂春睡足，窗外日迟迟”。 更是令人佩服。同时也深刻感受到张飞关羽对待贤才的鲁莽。

上大学后，有机会有时间多看书，才知道“腹有诗书气自华”这句名句出自苏轼的《和董传留别》，原以为还有一句更好的对偶句匹配，不料竟然是“粗缯大布裹生涯”，心中很是失望，这一句也老是记不住。不过现在回想起来，觉得未尝不是一种鲜明的对照。

         文字的创造是人类从蒙昧走向文明的标志。自文字出现开始，“能够看书识字”使人类有别于动物，能够实行教育，汲取前人的智慧，以加速度的形式快速发展，终成“万物之灵长”。然而，近些年的调查数据却显示了一个难以回避的事实——中国读书率日趋下降，中国已经面临阅读危机。这不仅是对一个千年文明古国的有力讽刺，也如果我们不读书，给当代人敲响了警钟：如果我们不读书，不仅无法立足于世界之林，甚至有退化为“动物”的危机。

        国民不读书，与教育有关，与教师有关，特别是与教师不愿读书有关。著名教育家朱永新老师说：教师的读书不仅是学生读书的前提。”教师要重视读书，提升自身素质，腹有诗书气自华，做学生的好榜样。 

        读书能够促进教师的精神生长。一个人的精神发育史就是他的阅读史”，教师作为传承文化的使者，必须伴随这读书而发展，提升精神境界，进而超越自我。“读史使人明智”，深夜阅读历史沉淀的《史记》《战国策》，可以使教师从历代仁人志士的经历中获取逆境中奋进的信念，从国家兴衰的过程中明了居安思危的道理；“读诗使人灵秀”，清晨朗读文墨添香的唐诗、宋词、元曲，可以使教师的心灵沉浸在诗中有画的意境之中，从而灵通而秀美。正如苏霍姆林斯基所说：“无限相信书籍的力量”是我的教育信仰的真谛之一。”

       读书能够增长教师的职业智慧。新课程的实施对教师的素质提出了巨大而有力的挑战。教师如果学习了心理学家加德纳的多元智能理论，就能更好地理解，在新课程中教学目标的结果的不确定性的意义所在；教师如果阅读了教育家陶行知的“生活教育”理论，就能更好地领悟 生活化的教材内容就是教育的本质要求；教师如果品读了教育者黄泉愈的《素质教育在美国》一书，就能更好地明白，在新课程中开设研究性学习的重要价值。教育的多样性、灵活性和复杂性，决定了教师必须是个娴熟而高超的教育教学设计者、决策者、支配者、智者、专业知识的发展者和创造者，而这在极大程度上均有赖于读书，读好书，读懂书。

        当然，读书也要将就方式方法，教师应当学会将读书读“活”。圣人曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”亚圣云：“尽信书，不如无书。”教师在阅读的过程中，必须学会在思考的基础上，做到知行合一，将所读内容与教学实际相结合，从而将理论应用于实践，提高教学效率。

      腹有诗书气自华，有书卷气的教师，才能培养出喜爱读书的学生，才能引导学生形成良好的阅读习惯与学习习惯，才能为提高国民的文化素养而奉献终生。