最近我看了一套书名字叫作《幸运兔精灵》，这本书给了我很大的启示，也带给了我许多快乐，里面的主角幸运非常倒霉，真的特别有意思。
　　
　　这本书的主要内容是这样的：一个普通的五年级的小学生幸运，因一次偶然的机会，碰到了来自未来的机器人——兔精灵。后来她知道了，这个兔精灵是来自未来的幸运博士（幸运长大后）派来拯救他的，是因为未来的今贝总裁（唐完美长大后）贪婪的采用地球资源，因此地球即将毁灭，可是及时被幸运博士发现，让大自然上的大海、植物都有自救的功能，这让今贝总裁知道后他派出黑猪巫师（来自未来的机器人）去给童年时的幸运制造麻烦，最后消灭它，这样的话幸运博士就会有此消失，就不会有人阻止他的计划了。可是幸运博士知道后，就派出自己制造出的机器人——兔精灵去拯救儿时的自己。从此，幸运接二连三的发生倒霉事，都怪那个讨厌的黑猪巫师，老师给幸运捣乱，想破坏她和兔精灵的感情，但是幸运不但没有和没有被黑猪巫师骗，而且和兔精灵的关系更加的要好了。可是好朋友终究会有一天要分开的，兔精灵为了拯救幸运和地球，用它的钻石芯片启动了运转装置，幸运博士的实验成功了，地球得到了拯救，这个蔚蓝色的星球从此也就太平了。儿时的幸运又恢复到了以前的生活，她开始努力学习，因为她想早日成为科学家，在见到自己的好朋友——兔精灵。
　　
　　看完这套书我太震惊了，我怕如果人类继续贪婪无节制的开采大自然的资源，地球的将来真的会像书中所说的那样：就在未来的一天，地球就要毁灭了，可是现实生活中不会有“幸运博士”的。所以我真的希望那些人类赶紧住手吧，地球已经要向我们发起攻击了，如果再不珍惜她，他是不会对你手软的，但你要被毁灭的时候，你才会觉醒，这一切，都是因为自己造成的！

最近，我读了一本叫做《幸运兔精灵》的书，我很喜欢看。
这本书的人物有很多，比如：幸运、功夫兔、变身兔、魔法兔、三耳兔……
我最喜欢的人物是三耳兔，三耳兔的第三只耳朵能听见人心里想什么，当然也知道狗心里想什么。而且，它也是兔精灵中最喜欢管闲事的一只。
我最喜欢的故事是《小霉女幸运》，其中说到了幸运是一个真正的小霉女，倒霉事儿从她出生之前就开始了。 幸运的妈妈怀孕的时候，被一个小男孩撞了一个大跟头，幸运在妈妈的肚子里也翻了一个跟头，还打了两个滚儿。
这件事儿影响了幸运的发育。幸运的个子就长不高，从一年级开始，她就永远坐在第一排。幸运总是边走边跳，希望自己能再长高一点。
在幸运还是个婴儿的时候，爸爸喜欢捏她的小脸，还请客人都来捏她的小脸。结果，幸运的脸像面包一样发了起来，变成了一张大饼脸。
刚上一年级，老师安排她和一个外号叫犀牛的男生同桌，他的脚臭极了，还把零食塞到袜子里，拿出来吃。……
幸运放学回家，她发现了一只兔子，手中抱着一个盒子，幸运非常想得到那个盒子，于是就和兔子追。那只小兔子一不小心把那个盒子丢在了地上，幸运抱起盒子，就回家了。幸运把盒子打开，发现里面是一个手环，过了一会，有人在敲门，幸运想，不会是那个兔子找来了吧。
这本书可真好看。

在我的心目中,书本是一中另人看得眼花缭乱和提高知识的精神营养品.但我经过许多名人所给的明艳之后,对书有另外的看法:就是书不止能教会我知识,还能教懂我们许多做人的道理.
同学们,我们脑里装满着知识,当能运用上,我们回感到幸福和快乐.着如同苏联作家:康.帕乌斯托夫斯基说的一句话:"幸福只属于知识丰富的人.一个人懂得愈多,他就愈能清楚地在那些知识贫乏的人无法发现诗意的地方发现大地的诗意.这句演化和我的话息息相关.
我们同学会觉得自己没什么天赋便不学,但你的品德好是会令你觉得自己的存在:"无论一个人的天赋如何优异,外表或内心如何美好,也必须在他的德性的光耀找到他人身上发现了热力,再由他的热力的人把那热力反射到自己身上的时候,才能体会到他本身的价值的存在."----英国剧作家.莎士比亚.

以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔
大体上分为四个部分
第一部分，由读而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么？简单但明确，不含糊，这样就可以了！不必展开来说。
第二部分，具体谈感受是什么。我们读书看报阅读文章都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。
写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。
叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不过不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。
第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。
第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。