读《麻雀》有感的范文1

　　有人说：母爱是一杯咖啡,细细品味就能体会她的香醇;有人说：母爱是一碗热茶,屡屡清香就会令你回味无穷；也有人说母爱包蕴着人间最真挚的亲情;还有人说母爱是一条射线,只有顶点,却没有终点,无限延伸的母爱表示着永恒……

　　母爱究竟是是什么？看到俄国著名作家屠格涅夫写的麻雀一文，我再一次地发出了疑问。屠格涅夫在打猎回来的路上，看到一只小麻雀从巢里摔下来了。猎狗走近小麻雀，张开大嘴，露出锋利的牙齿。一只老麻雀突然像一堵墙似的挡在了猎狗的面前，展开翅膀用自己的身体掩护小麻雀，准备与猎狗进行生死较量，猎狗愣住了，慢慢地向后退。作者被老麻雀的母爱感动了，猎狗也被麻雀的母爱震撼而退却了。

　　由麻雀联想到人类，我觉得人类的母爱，更是无与伦比。从咿呀学语，蹒跚迈步到走进校门……孩子的哪一点微小进步，不是母亲哺育的结果呢？凌晨做饭，寒夜缝衣，雨天送伞……为了子女的健康成长，哪一位母亲不是受尽苦累，费尽心血呢?孩子生病，母亲夜以继日守护床前，恨不得把病痛挪到自己的身上。遇到天灾人祸，哪一位母亲不为保护孩子而舍生忘死呢？前体操跳马世界冠军丘索维金娜为了赚取奖金支付患白血病的儿子，以33岁高龄重返体操赛场，和十七、八岁的年轻运动员同场竞技。为了儿子，她不敢伤，不敢病，不敢退；为了儿子，她和丈夫变卖了小公寓和汽车，移居到医疗条件相对比较好的德国，并披上德国队的战袍。为了多赚取参赛金，为儿子赢得更多的治疗费，她报名参加了所有的比赛，所有能够上场的项目。她就这样从跳马专项运动员变成了动辄参加四个体操项目的全能型妈妈队员。

　　从动物到人类，每一个孩子都有自己的父母，从老麻雀到世界冠军，每一个母亲都有自己的孩子，为了孩子的健康成长每一个母亲都甘愿奉献自己的全部。

　　我说：母爱是一眼温柔的泉水，点点滴滴满载的都是对儿女的细心呵护；母爱是一片无边的深海，滚滚波涛涌动的都是对儿女的深情厚谊。

　　呵！母爱如水，无色无味，无边无价。

读《麻雀》有感的范文2

　　我想大家都有被感动的时候吧，而我就被《麻雀》一文深深地感动了。

　　这篇文章讲的是一只老麻雀对小麻雀的爱。故事发生在一片森林之中，一只小麻雀不幸从巢里掉了下来，一只凶猛、庞大的猎狗发现了这只小麻雀，危机时刻，一只老麻雀奋不顾身地向猎狗俯冲下来，像一块石头一般落在了猎狗的面前，准备着一场搏斗。这无疑是与死神较量，但老麻雀为了保护自己的幼儿，把自己的安危完全放在脑后，最终猎狗被这种强大的力量深深震撼了退了回去。这种力量正是众所周知的母爱。母爱的无私与伟大我也感同身受。我的妈妈赋予我的爱平凡又普通，这种绵长的小爱同样不逊于这种轰轰烈烈的大爱。每天清晨时妈妈在我耳边轻柔细语：“儿子，该起床了，不然会迟到的。”每当我生病时，妈妈焦急地守护在我身边为我递水送药，做上可口的饭菜。每当我学习取得了优异的成绩时，妈妈的心里乐开可花……妈妈每天照顾我的衣食住行，这都饱含着妈妈对孩子的爱，妈妈对我的付出我无法一一的列举，但妈妈的爱会一只陪伴在我的身边，滋润着我成长。

　　母爱如火，热情而奔放，母爱如雨，细致而绵长。真挚、无私的母爱就是通过生活里普普通通的小事表现出来的`，看似平凡，但是妈妈却无私地把自己的所有都奉献给了孩子，这又是何等的不平凡啊！

读《麻雀》有感的范文3

　　俄国著名作家屠格涅夫写的《麻雀》一文，我读了之后，深深地被麻雀那种奋不顾身，保护幼儿的举动所感动。

　　地上，一条大猎狗逼近小麻雀，张着大嘴，露出锋利的牙齿······在小麻雀生死攸关的时刻，老麻雀突然“像一块石头似的落在猎狗面前”，扎煞起全身的羽毛，尖叫着，准备与猎狗进行一场数死的搏斗。猎狗慢慢地向后退去。舍己救幼儿，老麻雀哪来的勇气呢？他的勇气来自母爱，博大而神圣的母爱。由麻雀联想到人类，我觉得人类的母爱，更是无与伦比。从咿呀学语，蹒珊迈步到走进校门孩子的哪一点微小进步，不是母亲哺育的结果呢？凌晨做饭，寒夜缝衣，雨天送伞……

　　为了子女的健康成长，那位母亲不是受尽苦累，费尽心血呢？孩子生病，母亲夜以继日守护床前，恨不能把病痛挪到自己得身上。遇到天灾人祸，那位母亲不为保护孩子舍生忘死呢？哈尔滨有一名女孩患了再生障碍性贫血病，她的母亲不仅悉心照料她，还将自己的血每隔十天给她输一次，终于使她的生命得以延续。

　　母爱多么神圣，多么伟大啊！

　　我们每个人都有妈妈，我们还有一个共同的妈妈，她就是最伟大的祖国。祖国给了我们幸福的生活和良好的学习环境，我们在她的怀抱中快乐地成长。

　　世上只有妈妈好！我们要热爱劳动，帮妈妈分担家务；努力学习，掌握本领，报效祖国。

读《麻雀》有感的范文4

　　我读了许多篇文章，《麻雀》这篇文章最使我感动。这篇文章是关于母爱的。

　　这篇文章叙述了一只老麻雀猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。当我读到这篇文章的第四自然段的第一句时，心里就叫了一声：“不要咬它，‘混蛋猎狗’。”这是因为这只“混蛋猎狗”嗅了嗅就张开口咬小麻雀。就在这是，从一棵树上飞来一只老麻雀，像石头似的落在猎狗面前。老麻雀扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。当我读到这里的时候，我的心被这只老麻雀的行为感动了。这时我想，如果我是这只“混蛋猎狗”的主人就会立即跑来把它牵回家大骂一顿，并把这两只麻雀送回巢里。当老麻雀向猎狗尖叫的时候，它心里早已准备和“混蛋猎狗”搏斗。这时候的这只“混蛋猎狗”愣住了，它的心有千万个想不到这只小小的老麻雀会有这样大的勇气跟它这个“庞大的怪物”搏斗。“混蛋猎狗”慢慢地向后退了，为什么“混蛋猎狗”会害怕这只小小的老麻雀呢？这正是因为这种强大的母爱，拯救了这只小麻雀；正是这种强大的母爱，把“混蛋猎狗”吓住了。就是这种强大的母爱感动了我，使我可怜它，使我感到要保护它。这时“混蛋猎狗”已经被主人牵走了，着两只可怜的麻雀得救了，这时我已经松了一口气。

　　母爱是无私的，是伟大的，它能够打动千万种动物的心，还有人。

读《麻雀》有感的范文5

　　米尔曾经说过：母爱是世间最伟大的力量。今天，我读了屠格涅夫的《麻雀》，觉得母爱的确是世间最伟大的力量。

　　《麻雀》这篇文章主要写了：“我”打猎回来，走在林荫路上。突然，猎狗发现了一只受伤了的小麻雀，真要去吃这只小麻雀，一只老麻雀从树丛中飞了出来，保护着小麻雀。猎狗愣住了，最后“我”唤回了猎狗。

　　读了这篇文章，我觉得老麻雀是一位伟大的母亲。虽然在老麻雀的眼中猎狗是一只庞大的怪物，但为了自己的孩子，它不顾一切地飞到了小麻雀身边，这就是母爱！母爱是伟大的！

　　在生活实际中，妈妈也对我很关心。又一次，我被马路上的电动车给撞了，满脸都是血，妈妈急得像热锅上的蚂蚁。急忙跑过来为我止血。妈妈满脸通红，打了电话给爸爸：“玥玥被电动车撞了，你赶快过来！”说完，有七手八脚地为我止血。车来了，爸爸把我扶上车，去医院了。晚上回来，妈妈问我是不是好一点了，我忍着痛说：“不疼了，妈妈，好多了。”妈妈这才放下了那颗悬得高高的心。但是，我似乎发现妈妈的白头发又多了许多。但她并不在乎这些。啊！母爱是伟大的！

　　母爱是伟大的！我们长大后要孝敬母亲！

读《麻雀》有感的范文6

　　麻雀的歌声很烦人，但歌声停止又觉得空落落的。

　　不管什么时节都有麻雀，为了生存而偷食的麻雀。城市里的牟平因为口吃在同学面前抬不起头，有一次他为了向同学展示自己，让自己昏迷了整整一天，结果却是口吃变得更加严重。他就像一只麻雀，不知道该如何面对周围的环境。

　　麻雀原本就不太响亮的歌声变得愈发微弱，但他仍然在唱，在众人的注视下。

　　麻雀太过弱小，牟平又被牵扯进了口香糖事件，那是一起女生陈莹号召朋友把嚼好的口香糖黏在门板上，让班主任推门推了七八分钟才进入教室的恶性的事件。然而，女生陈莹把所有都推给了牟平和他的朋友刘长风。麻雀一度停止歌唱。牟平去找陈莹说理，但在看见她周围的光环后，他还是默默退开，他承认他无力对峙，它是只可怜的麻雀。

　　就算是麻雀，也应该追求自我，一味地忍耐只能缩在角落里忍饥挨饿。麻雀怕冷，人也怕冷，谁饿谁不饿，只看谁先能迎难而上。麻雀其实很可爱，唱歌也好听，只是它总是把自己的好处藏起来，它不轻易唱歌。

　　牟平的学校组织了一次滑雪运动，女生陈莹逞英雄，摔下了最陡的滑雪道，班主任问谁能送她回城，可是无人回应。有人还下意识的躲避班主任的目光，那些人恰恰是平时与陈莹形影不离的。没想到这些人的反应比山谷里的雪还凉，最终，牟平站了出来。回去路上，陈莹泪流满面，她说她不是因为受伤而流泪，懂吗，牟平不懂，但他明白。

　　牟平喜欢麻雀，因为麻雀不轻易唱歌。一旦唱起歌来，没有人能阻止它。因为那时，所有人都被感动。

　　滑雪道事件后，女生陈莹想向班主任说明口香糖事件，牟平站起来，因为口吃脸憋得通红，好友替他解决了尴尬的局面，说以前的事情都过去了，不要再提了。麻雀开口唱歌了。

　　麻雀就是要多唱歌才好。让别人为你鼓掌。

读《麻雀》有感的范文7

　　俄国闻名作家屠格涅夫写的《麻雀》一文，我读了之后，深深地被老麻雀那种奋不顾身，保护幼儿的壮举所感动。地上，一条大猎狗逼进小麻雀，张着大嘴，露出锋利的牙齿;;在小麻雀性命攸关的时刻，老麻雀忽然%26ldquo;像一块大石头似的落在猎狗面前，%26rdquo;扎煞全身的羽毛，尖叫着，预备与猎狗进行一场殊死的搏斗。猎狗慢慢的向后退去。舍己救幼儿，老麻雀哪来的勇气呢？它的勇气来自母爱博大而神圣的母爱。由麻雀联想到人类，我觉得人类的母爱，更是无与伦比。从牙牙学语、蹒跚迈步到走进校门;;孩子的哪一点微小进步，不是母亲哺育的结果呢？凌晨做饭，寒夜缝衣，雨天送伞

　　为了子女的健康成长，哪一位母亲不是受尽苦累、费劲心血呢？孩子生病，母亲夜以继日守护床前，恨不能把病痛挪到自己的身上。碰到天灾人祸，哪一位母亲不为保护孩子而舍生忘死呢？哈尔滨有一名女孩患了再生障碍性贫血病，她的母亲不仅悉心照料她，还将自己的血每隔十天给她输一次，终于使她的生命得以延续。母爱多么神圣，多么伟大啊！我们每个人都有妈妈，我们还有一个共同的妈妈，她就是伟大的祖国。祖国给了幸福的生活和良好的学习环境，我们在她的怀抱中快乐的成长。

《麻雀兰迪》读后感
麻雀兰迪这本书主要讲的是：麻雀兰迪和金丝雀都是一个理发师养的小鸟，兰迪和金丝雀每天都生活在一起，也就习惯了金丝雀的生活习性。突然有一天，兰迪逃了出来，想自己生活，它经历了许多和麻雀一起生活的事情。
读了这篇故事，我的感受是：兰迪非常喜欢唱歌，每当它快乐时会唱歌；当看见金丝雀的标本时，也会唱歌。我感觉到兰迪一直很快乐，因为有它的妻子贝蒂在它的身边。兰迪还很勇敢，当它从笼子里逃出来的时候，一点儿也没有害怕；它还为了自己的窝和领带麻雀打架……。但是，兰迪始终没有学会麻雀的生活习性和本领，还差点儿被车轮夹死。不过，因为它会像金丝雀那样唱歌，凭着这个本领，最终回到了理发店的主人那里。
我觉得周围的环境对人的影响真的很大，兰迪就是因为和金丝雀生活的时间长了，所以会像金丝雀那样唱歌。也是因为它在笼子里待的时间久了，不愁吃，不愁喝，生活很安逸，所有最终没有学会麻雀的生活本领，最后只能回到主人身边。
家庭环境对一个孩子的成长也有非常大的影响。比如说：家长不遵守交通规则，孩子长大以后也会经常闯红灯；家长整天上网玩游戏，孩子一定也不愿意多看书；父母经常吵架，孩子的性格和脾气也不会好……
希望每个家庭的父母都能成为孩子的好榜样，让我们健康、快乐的成长吧。

篇一：《小麻雀》教学反思

《小麻雀》一课比较简单，教学重点主要是学会歌曲之后，我是这样引导学生创编歌词的。

书上的原创歌词是：“小麻雀喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱支歌呀，见了小朋友问声好。”在引导学生创编歌词前，我让学生先了解小麻雀的特点，叽叽喳喳的叫，爱蹦蹦跳跳，所以作者把它写成一个爱唱歌、懂礼貌的小麻雀。接着我请学生说一说自己熟悉的小动物，学生很快说出了很多小动物，有的说小狗，有的说小猫咪，有的说小青蛙。我告诉他们：最好对照第一段的歌词，小狗是两个字，怎么把它变成三个字，马上有学生回答：“小花狗”、“小黄狗”。

师：那么小狗的特点都有什么呢?生：小狗忠诚、喜欢摇尾巴、吐舌头、吃骨头等等，大家一起动脑筋编出了第二段：小花狗汪汪叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈摇尾巴呀，见了小朋友啃骨头。

小花狗汪汪叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈笑一笑呀，见了小朋友伸舌头。

学生唱着自己编的歌词兴致特别高。接着，我请学生以小组为单位，讨论并试试把自己喜欢的小动物编在歌中。每个孩子都要发言，谁说得好就采纳谁的意见。

篇二：《小麻雀》教学反思

在教学《小麻雀》一课时，我抓住主要问题普季克是怎样的一只小麻雀，麻雀妈妈是一个怎样的妈妈展开来学习。先弄清楚在普季克的成长过程中，大致经历了三个阶段：开始，不相信，样样爱按照自己的意思解释;后来，不相信，还不知道自作聪明是吃亏的。最后，会飞了，感到很高兴，但看到为自己受伤的.妈妈，鼻子酸酸的。通过这三个阶段的学习就可以看出普季克是一个自负，不虚心的孩子。

再通过抓住关键词、句来理解，体会麻雀妈妈和普季克的心情。如“普季克终于会飞了，他感到十分高兴;可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。让学生理解普季克高兴是因为自己终于会飞了，鼻子酸酸是因为妈妈的尾巴变成“光秃秃”的;这是小麻雀自己给妈妈带来的灾难。鼻子酸酸写出了小麻雀非常难过的心情。说明普季克心疼妈妈，懂得了自己成长过程中妈妈也付出了代价。

篇三：《小麻雀》教学反思

在教《小麻雀》一课时，学生学会歌曲之后，我是这样引导孩子创编歌词。书上的原创歌词是这样的：“小麻雀喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱支歌呀，见了小朋友问声好。”

在引导学生创编歌词前，我请大家先想一想小麻雀的特点是什么，爱喳喳叫，爱蹦蹦跳，所以作者把它写成一个爱唱歌、懂礼貌的小麻雀。接着我请大家说一说：“你最熟悉的小动物是什么?”学生只说出小动物的名字很容易，有说小狗的，有说小猫咪的，有说小鸡的......我告诉他们：最好对齐歌曲的节奏，能不能把“小狗”变成三个字，马上有学生回答：“小花狗”、“小黄狗”。 那么小狗的特点是什么呢?很忠诚、爱摇尾巴、吐舌头、吃骨头等等。好了，把小狗当成你最要好的朋友遍进歌曲中吧。很快学生编出来了：

“小花狗汪汪叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈摇尾巴呀，见了小朋友啃骨头。小花狗汪汪叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈笑一笑呀，见了小朋友伸舌头。”

接着，我请四人小组为在一起，说一说每个小朋友想把哪一种小动物编进歌中，选一种一起来创编。每个孩子都要发言，谁说得好就采纳谁的意见。编好了再连起来说一说，然后听老师放伴奏音乐，各组小组长领着组员再练唱几遍。最后请几个组分别上台表演一下自己组新编的歌词。

通过对《小麻雀》原创歌曲的分析，学生懂得了怎样编歌词，每个孩子都积极参与进四人小组进行有效的创编活动。这个过程让学生明白：编创歌词每个人都能做到，当你做不到的时候，可以从小组同伴那里得到互助，通过训练，逐渐地提高自己的创造能力。在编创中，兼顾到节奏、语言、自然常识的准确，达到了音乐与文学的融合，提高了思维能力。

篇四：《小麻雀》教学反思

讲完《小麻雀》这一课，我想这对麻雀母子对学生的心灵触动是比较大的。

这是一篇童话故事，重点是通过文章里的重点词句体会任务的心情以及小麻雀的成长过程，并从中吸取成长经验，全面、正确的认识这对母子。

其实，自然界的动物是和人有着相似的经历的。动物们有它们的育子方式，更何况我们人类呢，何尝不是一样的?学生通过体验小麻雀普季克的成长经历，很容易联系自身实际并从中吸取成长经验，相信会感悟到许许多多的东西。

在学习课文中写妈妈对普季克的五微关爱以及普季克的自作聪明时，通过分角色读这对母子的对话让学生用心感受这字字句句所要表达的深层意思。学生听得很认真，分析的也特别用心，想必此时学生们的感受也是最真的吧。虽然，有的学生不喜欢举手发言或者没有发言的机会，但是从他们的眼神可以感觉到，这对母子的不同行为所产生的感悟已经触及到孩子们的灵魂深处了。五年级的孩子已经属于小学高年级阶段，对文章深层意思的理解已经有一定的感悟能力了。

学生读普季克对那个庄稼汉自以为是的看法时，在读到“他翅膀上的毛都让猫给咬掉了，光剩下两根骨头了!”时，不少学生情不自禁地发出了笑声。不言而喻，学生知道普季克的理解自然是错误的，而普季克与妈妈争执时，又说要让所有的东西都能飞。这些内容又照应了前文，进一步表现了普季克固执、强硬的性格。他不愿意相信妈妈的话，这其实就暗示了这样自作聪明不听劝告是要吃亏的。在这一点，学生理解的也不错。

当普季克遇到危险时，他妈妈为之奋不顾身的情形时，也让人感动。学生通过理解体会“扑、推、竖、张、瞪”这些动词时，个个踊跃发言，看法都比较深刻，都谈出了自己真实的感受。结合生活实际，自然就体会到了作为母亲对孩子点滴呵护所折射出的伟大母爱。学生举例子谈体会，可以真实体会到自己的母亲其实也亦如此。

所以，像这样一篇如此触动人心的文章作为课文，我觉得真是特别好。文章的无声言语所赋予的教育意义，学生在字里行间通过读去怎样做人处事，去感悟那伟大的母。从而，这些东西就变成了自己的理解，无声胜有声，潜移默化，甚好。

1. 作文小麻雀的结尾应该要怎么写

雨后，院子里飞来了几只小麻雀，它们全身长着赤褐色的羽毛，好像披上了一件厚厚的外衣。

肚上是棕色的，好似穿上了一件棕色的衬衫。头上是褐色的，似乎围了一块褐色的头巾。

爪子牢牢地抓住了篱笆，唧唧喳喳叫个不停，好像在开大会。 到了中午，我看见它们还没飞走。

这是，我突然发现它的小巧玲珑的嘴动了一下，好像在对我说“小朋友，你可不可以让我住下？”于是，我拿来一个笼子，又拿了一把米放在笼子里，小麻雀见我反而更喜欢了，飞进笼子里，一会儿跳上一会儿窜下，吃起米来。 下午，我把笼子打开，让小麻雀自由自在地在天空中飞翔，一会儿藏在云上故意不让我看到，一会儿跟其他的小鸟栖息，玩累了小麻雀又回到了自己的新家。

我看着它飞起来的样子很可爱，我想如果我能像小麻雀那样自由地飞翔该有多好啊！我可以飞到北京看阅兵仪式，看到总理向我挥挥手；还可以飞到香港，到迪斯尼乐园游玩…… 这就是小麻雀生活新的一天。

2. 作文小麻雀的结尾应该要怎么写

雨后，院子里飞来了几只小麻雀，它们全身长着赤褐色的羽毛，好像披上了一件厚厚的外衣。肚上是棕色的，好似穿上了一件棕色的衬衫。头上是褐色的，似乎围了一块褐色的头巾。爪子牢牢地抓住了篱笆，唧唧喳喳叫个不停，好像在开大会。

到了中午，我看见它们还没飞走。这是，我突然发现它的小巧玲珑的嘴动了一下，好像在对我说“小朋友，你可不可以让我住下？”于是，我拿来一个笼子，又拿了一把米放在笼子里，小麻雀见我反而更喜欢了，飞进笼子里，一会儿跳上一会儿窜下，吃起米来。

下午，我把笼子打开，让小麻雀自由自在地在天空中飞翔，一会儿藏在云上故意不让我看到，一会儿跟其他的小鸟栖息，玩累了小麻雀又回到了自己的新家。我看着它飞起来的样子很可爱，我想如果我能像小麻雀那样自由地飞翔该有多好啊！我可以飞到北京看阅兵仪式，看到总理向我挥挥手；还可以飞到香港，到迪斯尼乐园游玩……

这就是小麻雀生活新的一天。

3. 作文《麻雀的启示》的结尾

夕阳西下，一位白发苍苍的老人和脸上稚气未脱的孙女肩并肩坐在树下的石阶上，老人和小女孩看着树上喳喳叫的麻雀，正欢快的蹦跳着。老人的眉头不禁微微皱了一下，可是女孩并没有察觉到。老人慢慢牵过女孩的手，慈爱的说：“丫丫，我给你讲个故事，好吗？”女孩带着嫩嫩的童音，眨动着大眼睛说：“好啊——”。夕阳的余晖照在着一老一小身上，柔和极了。

“以前啊，有一位老爷爷年纪大了，患了老年痴呆症……”女孩插话道：“爷爷，什么是老年痴呆症啊？”老人不得不停下来，耐心地告诉女孩：“呃，就是指老人上了年纪，记不清东西了。”“哦——”女孩低下头来，随意的用鞋跟“砰砰”地击打着脚下的石板。老人顿了顿，继续讲道：“一天，他和他的儿子一起坐在树下。树上开满了鲜花，小麻雀们在树上飞来跃去，唱着快乐的歌，老爷爷一直盯着树上看。一会儿，老爷爷颤巍巍的用手指着树上问：“那是什么啊？”儿子放下手中的报纸，瞅了一眼后不屑一顾地回答：“那是麻雀。”又过了一会儿，老爷爷再次问道：“那是什么啊？”“那是麻雀。”儿子的头抬也不抬地回答。当老爷爷第三次问道：“那是什么啊？”恼怒的儿子竟然一摔报纸，厉声吼道：“都说了这么多遍了，烦不烦啊！”……

故事讲完了，小女孩满头疑惑的问：“爷爷，为什么那个老人的儿子会生气呢？老爷爷不是有病记不住吗？”老人含着泪哽咽着对女孩说：“丫丫，你知道吗？在你爸爸他小的时候，也会一遍又一遍地问我：‘ 那是什么啊？’而我则会不厌其烦的，一遍、二遍、十遍、百遍的告诉他‘那是麻雀，是会飞的小鸟。’”只要他学会了，懂得了，我的心啊就像吃了一块蜜糖一样甜蜜。因为他是我的孩子，我要教会他认识这个世界。”

女孩没有说话，虽然她还说不出什么大的道理，但是她的心懂了。泪水沿着稚嫩的脸庞滑落……

时光飞逝，那个小女孩已经慢慢长大，如今已经是一位11岁的女生。直到现在，她依然记得老人说过的话：一个人的孝心，决定他的人品与成功。

天底下的爱有很多种，但最无私的就是父母的爱，为了我们他们甘愿付出自己的一生，不求任何回报，而我们所要学会的就是孝敬与感恩。古语说得好，“百善孝为先”这是我们中华民族传承千年的文化精粹，只有心存感恩之情、感激之心，才能真正的孝敬父母、感恩亲人。也只有做到了这一点，才能成为一个对社会、对国家做出自己最大贡献的人。孝敬父母，只要我们从身边的点滴小事做起，为父母打扫房间，为他们献一杯茶，关心问候一句，体谅父母的辛苦，用优异的成绩回报父母、回馈社会。

孝敬父母、感恩家人，你，做到了吗？

4. 关于麻雀的作文怎样写

麻雀越来越少见了.

在我们生存的环境里，麻雀是唯一不分四季，长期接近人类，最亲近我们的鸟类.它们喜群居生活，曾遍布乡野和城市.它们的声音和足迹伴随在我们的日常生活中，与我们相栖相依，生生不息.

麻雀主要以农作物和杂草的籽种为食，也捕食小昆虫.我们土语叫它们"老家贼".

从前的麻雀真多，多到人们把它们当成了"四害".的确，麻雀危害庄稼，夏秋季节，稻田中飘拽的稻草人风景，是农民为了吓唬麻雀而立.可麻雀对人类毕竟弊少利多，是我们生态圈中不可缺少的一环.

随着农业现代化过程中农药和杀虫剂的使用，以及人的滥捕滥杀，已造成麻雀生存空间持续性地缩小，麻雀慢慢从我们的视线中消失了.

记忆中，童年夏日清晨的懒觉总是被麻雀的争吵声打断.每天，晨曦微白，勤奋的麻雀们就已起床，在茂密高大的杨树上呼朋引伴，活动腰翅.伸展歌喉，开始愉快的一天.唧唧喳喳的欢叫声响彻宁静的山镇，家家户户屋顶的炊烟也随之弥散开来，麻雀呼唤我们开始新的日子.于是，一整天，到处都是麻雀好动的身影和随意的歌声.

黄昏时节，麻雀们又会聚集在房屋周围，吵闹不停.似乎在一起召开总结会议，对一天的生活进行交流，之后双双归巢，暮色便渐渐浓了，这时出奇的静谧.

麻雀伴随了我们乡村小孩的童年.那时，每个孩子随身必备的一个玩具是弹弓.我也穿着带兜儿的绿上衣，一面的兜儿里装着弹弓，另一面的兜儿里装着用作子弹的小石子，整天穿梭于杨树下，不时地对着树枝.电线.屋脊以及木堆上停留的麻雀瞄准和射击.因为水平问题，整个童年，仅有一次击中过麻雀，那只倒霉的麻雀被击中后从树枝上跌落，但也只是趔趄了一下，便飞入夕阳深处不见了.就为这一小小的成绩，我向同伴们讲了许多回，每回都流露出遗憾的心情.

麻雀是我们当地的土著居民，它们总是和我们一起执著守护着这片传统的乡土.其它候鸟在深秋时就扔下这里的家，飞去温暖的南方避寒.只有麻雀，坚持着老家的严寒.冬季，白雪皑皑，银装素裹，麻雀们失去了许多觅食和游戏的场所，便成群结队到乡路上.到村落场院中活动.成群飞翔，捡拾可食的东西.我们就常常看到它们与鸡狗争食的情景了.我也曾经在雪地上扫开一块雪，支上萝筛，放上粮食作为诱耳，准备抓几只作为宠物.也扣住过几只，只是在从萝筛中往外抓时都顺缝跑掉了.

今天，我真为童年时的捕鸟水平感到欣慰.因为，我为此没有伤害过麻雀.

乡村清新的空气.乡村自然的田野风光和纯朴的村落依旧.然而，乡村的麻雀却踪影难寻了，乡村因缺少麻雀的吵声变得寂寞了，失去了一种天籁之音.

我们拥有了许多从前没有的东西，可我们又在失去很多曾经拥有的美好，这是我们的无奈

麻雀还能回归家园吗 我怀念它们.

5. 写麻雀的作文

我家原有一只麻雀叫阿灰，它长得很漂亮，不久前它死了，可是它的叫声常在我脑海里浮现。

她为舍么叫阿灰呢？因为它长着嫩黄可爱的小嘴，粉红色的小抓，灰褐色的身体尾巴向上翘起，像一把还没完全打开的折扇，于是我叫它阿灰。

这麻雀小的还不会叫，胆子也小的可怜。我把它的“家”挂在冰箱旁边，我们一拿东西，它就以为我们有恶意跑动跑西，好像要把笼子跳坏似的，我们只好轻声慢步，把东西轻拿轻放，很不自然。

慢慢的我们彼此熟悉起来，有时还“说说笑笑”。阿灰的生日快到了，我买了一些小米作为它的“生日礼物”。就在这一天我在它脚上缠了一根线，把它放在窗台上，它又唱又跳，好像是同类中最快乐的一个。

很快就到了中午，我把阿灰重新放回笼子，它对外面的景色仿佛有些依依不舍，但还是喝了一会儿水，吃了一点鸟食。没过几天，又是阳光明媚的一天，我又把它放在外面，我发现它总是朝一边的一群麻雀看，仿佛不愿意在这里生活，不一会儿麻雀群飞走了，只剩下最漂亮的那一只在草地上唱歌，好像在阿灰上音乐课，阿灰也张开了嘴，发出了它的第一次叫声，它唱啊跳啊……，可是快乐的时光总是很短，一大群学生把阿灰的朋友吓跑了，从此阿灰郁郁寡欢、闷闷不乐，不过几天它就死了。

我知道了一个道理，爱并不等于拥有，属于你的东西，想不要也不行，不属于你的东西，你再强求也是没有用的。

6. 麻雀在篇作文怎么写

暑假的一个下午，艳阳高照。我做完作业一个人闷在家里，无聊得很。突然，窗外飞来两只麻雀，叽叽喳喳地叫着，好像在婉转歌唱。我心血来潮，决定捉一只麻雀来解解闷。

为了避免麻雀飞走，我慌慌张张地找来木棍、绳子、竹筐和一些小麦。先把绳子一头栓在木棍上，另一头自己拿着，再用木棍把竹筐支撑起来，最后在竹筐里撒上小麦，一个简易的捕鸟器就这么做好了，只等麻雀自投罗网了。只见这两只麻雀时而围着竹筐转，时而用嘴啄一下竹筐，时而将头透过缝隙伸进去探一探……等得我心里干着急。终于，一只大胆的鸟儿禁不住诱惑，进入了竹筐，“耶！上钩了！”我心里暗暗高兴，兴冲冲地正要去抓麻雀时，它却逃之夭夭了，我仔细一看，原来竹筐上破了一个大洞，我大发雷霆，对着竹筐又踢又骂的，仿佛跟它有八辈子的仇似的。

后来，我静下心了，将破洞补好，准备重新“作战”，这次虽然我更加小心了，但麻雀也精明了不少，看看这只能看不能吃的诱饵，扑扑翅膀飞走了，我正要发泄愤怒时，又飞来一只小麻雀，我立刻屏住呼吸，目不转睛地望着小麻雀，当它走进竹筐时，我迅速把绳子一拉，竹筐立刻罩下来，可爱的小麻雀就成了我的瓮中之鳖了，我蹑手蹑脚的走近小麻雀，轻轻掀开竹筐，以迅雷不及掩耳之速抓住了小麻雀，这时我别提有多高兴了！

我仔细地观察着这只麻雀，它背部是棕灰色的，有零零星星的白点，好像一颗颗珍珠，腹部是浅黄色的，摸起来毛茸茸的，它还有一双粉红色的小脚和尖尖的小嘴，显得小巧玲珑，真漂亮啊！小麻雀在我手心上蹦来跳去，很不安静，我想，它一定很害怕吧？

尽管我对小麻雀爱不释手，但我知道，它是属于大自然的，于是我便将这可爱的小生灵放回了蔚蓝的天空。捉麻雀真有趣！

7. 写麻雀的作文

爱不等于拥有之——我心爱的麻雀

浙江省嘉兴市 嘉兴市辅成小学 六（1）班 沈秋喃

我家原有一只麻雀叫阿灰，它长得很漂亮，不久前它死了，可是它的叫声常在我脑海里浮现。

她为舍么叫阿灰呢？因为它长着嫩黄可爱的小嘴，粉红色的小抓，灰褐色的身体尾巴向上翘起，像一把还没完全打开的折扇，于是我叫它阿灰。

这麻雀小的还不会叫，胆子也小的可怜。我把它的“家”挂在冰箱旁边，我们一拿东西，它就以为我们有恶意跑动跑西，好像要把笼子跳坏似的，我们只好轻声慢步，把东西轻拿轻放，很不自然。

慢慢的我们彼此熟悉起来，有时还“说说笑笑”。阿灰的生日快到了，我买了一些小米作为它的“生日礼物”。就在这一天我在它脚上缠了一根线，把它放在窗台上，它又唱又跳，好像是同类中最快乐的一个。

很快就到了中午，我把阿灰重新放回笼子，它对外面的景色仿佛有些依依不舍，但还是喝了一会儿水，吃了一点鸟食。没过几天，又是阳光明媚的一天，我又把它放在外面，我发现它总是朝一边的一群麻雀看，仿佛不愿意在这里生活，不一会儿麻雀群飞走了，只剩下最漂亮的那一只在草地上唱歌，好像在阿灰上音乐课，阿灰也张开了嘴，发出了它的第一次叫声，它唱啊跳啊……，可是快乐的时光总是很短，一大群学生把阿灰的朋友吓跑了，从此阿灰郁郁寡欢、闷闷不乐，不过几天它就死了。

我知道了一个道理，爱并不等于拥有，属于你的东西，想不要也不行，不属于你的东西，你再强求也是没有用的。