⑴ 绘本聊斋读后感100字

《聊斋志异》是一部具有独特思想风貌和艺术风貌的文言短篇小说集.多数小说是通过幻版想的形式谈权狐说鬼,但内容却深深地扎根于现实生活的土壤之
中,曲折地反映了蒲松龄所生活的时代的社会矛盾和人民的思想愿望,熔铸进了作家对生活的独特的感受和认识.蒲松龄在《聊斋自志》中说：“集腋为裘,妄续幽
冥之录；浮白载笔,仅成孤愤之书：寄托如此,亦足悲矣!”在这部小说集中,作者是寄托了他从现实生活中产生的深沉的孤愤的.因此我们不能只是看《聊斋志
异》奇异有趣的故事,当作一本消愁解闷的书来读,而应该深入地去体会作者寄寓其中的爱和恨,悲愤和喜悦,以及产生这些思想感情的现实生活和深刻的历史内
容.

⑵ 《五只兔子》读后感100字

《五只兔子》这本书一收到，就爱不释手了。不愧是大师作品，明快的水彩画，清新的色调，细腻的画风，很吸引眼球。大十六开本，铜版纸印刷，绘本的质量没的说。
这是一个关于好朋友的故事，诉说着纯真的友情多么美好，多么的有力量！
咖啡豆、火球、麦子、皮蛋和斑斑是五只小兔子，它们一起生活在地下的兔子洞里。地洞里有好多大大小小的房间，就算外面很冷很冷，地洞里也是又暖和又舒服。

⑶ 猜猜我有多爱你绘本的读后感100字

写读后感要注意
首先要设置一个境界 把你读的文章引出来 后面加一句 读了之后回深受感触答等话语
再把文章的主要内容概括出来
然后把你的想法另起一段写出来 要是自己的真情实感
然后结合自己的生活实际谈谈你对这个文章的观点
最后升化主题
简单说就是四个步骤：引,议,联,结.
希望对你有帮助

⑷ 小伤疤绘本读后感(100)字

小伤疤绘本读后感
《小伤疤》将一个令人伤心的主题处理得相当漂亮。以红色为基调的绘画细腻地传达出男孩敏感的情绪，让所有的孩子和大人感动。
面对亲人的离去，孩子心理的变化大人很难体会。这个绘本对于大人了解此时此刻孩子的心灵，是无价之宝。

⑸ 绘本内容100字左右简单一点要图好画一点

一些经典的幼儿绘本，比如 猜猜我有多爱你，好饿的毛毛虫等，我是在淘宝网里面浩源书店里买的，比新华书店便宜不少

⑹ 我妈妈绘本故事读后感100字

今天是母亲节，而我在读写课上读的绘本也是《我妈妈》。

书中的我妈妈不仅是一个手艺特好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是一个神奇的画家，还是全世界最强的女人。她还是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西长得很好；她也是一个好心的仙子，在我难过时，总是把我哄得很开心。她的歌声像天使一样甜美，吼起来像狮子一样凶猛。她像蝴蝶一样美丽，像沙发一样舒适，像猫咪一样温柔，像犀牛一样强悍。不管她是一个舞蹈家，还是个航天员，也不管她是个电影演员，还是个大老板，她都是我的妈妈。我爱我妈妈，妈妈也非常爱我。

读了这本书，我觉得我妈妈也真的很棒耶！她开心的时候会像猫咪一样温柔，生气的时候会像老虎一样吼叫；她像猫头鹰一样聪明，会做数学题，还能说一口流利的英语；她像小蜜蜂一样勤劳，还厨艺特好，我最喜欢吃她做的土豆炖牛肉和可乐鸡翅了；她还像一个会魔法的仙子，总是让我开心快乐。

妈妈好爱我呀！我也很爱妈妈！我以后一定要好好学习，改掉粗心的坏毛病，不惹妈妈生气，听妈妈的话。

⑺ 小蝌蚪找妈妈的故事读后感100字左右

《小蝌蚪找妈妈》读后感
我看了一个有趣的故事，叫小蝌蚪找妈妈，里面的故事是：池塘里有一群小蝌蚪，他们长着大大的脑袋，长长的尾巴，每天都在水草中快活的嬉戏着。一天，他们开始找他们的妈妈了。他们第一次见到了鸭妈妈就问：“你看见我们的妈妈了吗？”鸭妈妈就说：“你们的妈妈有一双大眼睛你们去找找吧。”小蝌蚪游着游着。他们看见一条长着大眼睛的鲤鱼，连忙喊：“妈妈妈妈。”鲤鱼说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有四条脚和一个大大的白肚子，你们应该到有荷叶和荷花的地方去找。”小蝌蚪们又开始往前游，他们看见一只青蛙长着大眼还有四条脚和一个白肚子它们游上去说：“你是我们的妈妈了，为什么长得和我们不一样。”青蛙妈妈笑着说：“你们长大后也就和我一样了。”
读了这个童话我感到小蝌蚪找妈妈这坚定的心情。虽然找了很久也没有找到，可是它们还是不停得在找，小蝌蚪真有自信心、真坚强。

⑻ 星期三书店读后感100字

星期三书店

街角有一家星期三书店。因为每个星期三书店都不营业，大家反而都记住了这一天。但是你要是去推门，却会发现门是开着的。看书喝茶喝咖啡都随意。
阿木不知道这天不营业的意义在哪。

在一个下雨的星期三，阿木不得不进入这家街角唯一的店铺避雨。
门外的雨声哗啦哗啦，门里面仿佛是另一个世界。木地板年久失修，踩上去嘎吱嘎吱。空气中弥漫着淡淡的草木香。光线很暗，只有一个座位上亮着一盏暖色台灯。
书店的老板坐在一边，看着什么书，看见阿木，嘴里只说了句"随意"。
阿木其实很放心，虽然她从未在星期三来过这里，但是跟老板却很熟。他是她的隔壁邻居，品质优良。

两人各自捧着书默默地坐了许久。雨还没有停。
阿木忍不住问老板："为什么你的书店星期三不营业？可是不营业你却还开着门？"
老板终于放下了一直在看着的书，起身给阿木泡了杯茶。"你觉得为什么就是什么。随你理解。"
老板重新坐下的时候，又说："这是对我来说很有纪念意义的一天。曾经在某一个星期三，我，完成了对自己的救赎。"
阿木喝着茶。她觉得他的意思是，在某个星期三，他突破了自己，改变了自己，某些观念转变了……诸如此类。
直到老板问她："你想看看自我救赎是什么样吗？我可以带你去看。"
阿木想，这也能用"看"的吗？但是阿木本来就是一个神经兮兮的人，鬼使神差地居然点头答应了，"好，你带我去看。"
老板说："去之前，你得选一本你想带着的书。这样才行。必须选一本才能去。"说完打开了灯。
阿木有点后悔为什么答应了这么无厘头的事。但她还是起身走到书架前挑选起来。

这些书架被摆得像个迷宫。阿木一直往里走往里走。突然间，她瞥过了一本《The Island》。这一本似乎有点熟悉，好像以前看过，还挺喜欢。择书不如撞书，那就选它吧。
回到老板面前，老板重新关上其他灯。示意阿木坐得舒服一点。
不知道为什么，阿木一坐下就感觉睡意袭来。她睡着了。

她和一群朋友在一个海边。夜晚即将来临，大家一起在沙滩上喝酒吃海鲜。玩得正开心得阿木突然看见一对父母带着一个小女孩坐在不远处的长椅上。两个大人不停地在和孩子说些什么。
阿木走近了一点。
"小森，把你手里的书送给小欧吧。他那么喜欢这本书，他是你的朋友啊。"
"是啊。会分享得孩子才是好孩子呢。你难道想做自私的坏孩子吗？不可以噢。"
"小森，听妈妈的话，小欧一直在哭闹，他比你更需要这本书。"
小女孩抬头看着爸爸妈妈，非常乖巧地点点头。她伸手把书递出去，脸上除了一眼看过去的纯真没有其他表情。
那对父母接过书，夸奖了一番。带着女孩一起走了。
阿木看了很久，一直看到三个人的身影消失在夜色中。
不知道为什么，她好像在哪里见过这个场景。也不知道为什么，她觉得自己的鼻子酸酸的。

朋友们都玩得很开心。可是阿木心里一直在想小女孩。她有些预感。
她借口喝多了休息一下，沿着长廊一直走一直走，在长廊地尽头，看见了那个小女孩的身影。
阿木没有走近。在离女孩有一段距离的地方就停住了。因为她听见了小女孩的哭声。
那不是嚎啕大哭，也不是小孩子的抽抽噎噎。那是一个大人遇到一件真正伤心痛苦的事情时，悲伤不已的流泪哭泣。
可现在，这样的哭泣却出自于一个小女孩之口。女孩的手里拿着一张纸。
是一张纸吧。阿木稍稍走近一点，看见那好像是一本书的封套。《The Island》。

电光火石一刹那。
阿木都没有去思考为什么记得自己的包里有这本书。
她飞快跑回去拿着那本书，回到长廊的尽头，把书递给小女孩。"这本书送给你吧。"
毕竟是小孩子。被突如其来的书惊得忘记了反应。
"你明明很喜欢你的书，非常非常喜欢，不愿意送人。那你刚才为什不告诉你的爸爸妈妈？"
"我不想看见他们不高兴。我想让他们都喜欢我，他们喜欢乖小孩。而且不把书分享给别人，会被说自私。"
阿木真的不知道今天晚上自己的大脑为什么总是出现奇奇怪怪的念头。她对女孩说：
"这本书给你。从此以后它就是你的了。只有你才有支配它的权利。你愿意和朋友分享就分享，你不想给别人，没有人有资格说你自私。明白吗？没有人可以强迫你做你不是心甘情愿做的事情，尤其是牺牲。现在的你还小，所以更要学会保护自己的权益，呵护自己的心情。你必须要学会。因为在不久的将来，会有无数的人教你怎么样奉献、怎么样牺牲、怎么样分享。每个人都在告诉你要善良、要为他人着想，却不会再有人告诉你要照顾好自己。等到你已经习惯了任何事都先考虑别人的立场别人的权益别人的心情后，当你已经习惯了压抑自己的真正想法和需求的时候，他们才来告诉你，要爱自己。"
爱自己？最应该学会爱自己的时候，被教导无条件牺牲。现在却来说风凉话，要爱自己。"你怎么不会爱自己呢？一个不爱自己的人怎么去爱别人呢？你这样完全是自找的，你都不会爱自己！"
……

阿木突然醒来的时候，好像还沉浸在某种越来越愤慨的情绪中。她迷迷糊糊，分不清真实和梦境。她一直坐着，慢慢清醒。
老板坐在旁边还在看着书。
阿木觉得自己的心闷闷的，但是又渐渐地暖和起来，好像一个巨大的洞被补上了一大半，不再有狂风吹过，无处躲藏了。
"老板，我想我明白你说的救赎是什么了。"
那是阿木最想对自己说的话。最想对小时候的自己说的话。这么多年自己一直很幸运，过得也不苦。但是被迫善良被迫忍让被迫牺牲，这些在夜深人静的时候，用一把钝刀在割你心头的肉，可是却流不出血，看不出痛。任凭自己怎么说，别人都理解不了自己心里的悲伤和残缺。无论是多好的朋友。
现在那么久都没有想明白的事情，突然就明白了。从此以后，自己就是避风港。任由狂风暴雨，我自飞扬。
"这本书还你吧。好神奇啊，没想到选一本书是这个作用。以后，我会勇敢一点，守护我自己想要的东西。"
老板点点头。默默微笑。躲藏在眼镜后面的神情很和善。
阿木起身告辞。雨已经停了。

回到家，洗个热水澡，吃完饭。阿木决定还是收拾一下屋子吧。储藏室堆了好多东西一直没整理。
翻翻找找留留扔扔。
阿木发现了一个箱子。打开来，好像都是小时候自己的东西。
玻璃弹珠、橡皮绳、自己做的塑料绳毽子、画花的小模具……很多很多。
还有一本书。《The Island》。
又是一阵电光火石。
阿木记起来，小时候的自己就已经有了这本书，但是已经被爸妈拿去送人了。可是现在又出现在这里。怪不得自己觉得这本书好像看过还很喜欢。
那个小女孩是自己吗？
阿木说不清现在的感受。很莫名也很激动。她觉得心里的那个被填补了一大半的洞，现在已经完全封住了。再也不会寒冷，不会有任何的漏风。

她迫不及待地敲开隔壁老板的门。
老板还没开口说什么，阿木就很激动地说，"我知道了，你说的自我救赎，这才是真正的自我救赎。你是怎么办到的。我，我不知道说什么好了。"
老板一直微笑着听阿木的语无伦次。等她说完，他才说：
“所以啊，平时不要总是闷闷不乐消极悲观了。 曾经心底的深渊，终有一天会被自己填平；曾经心里的痛苦，也终究会被自己救赎。只要你坚持着。

⑼ 十二生肖的故事读后感

十二生肖的故事读后感
首先,我知道了十二生肖的动物和排名。分别是:老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

为什么有属鼠的，没有属猫的？很久很久以前，人们要选出十二种动物作为十二生肖，他们定了时间和地点各种动物都可以参加。先到的十二种动物为十二生肖。本来猫和老鼠是好朋友，都想参加，可猫爱睡懒觉，老鼠说叫它，但忘记叫它，结果猫没赶上。老鼠为了自己的事情却忘记了朋友的事。老鼠的做法是不对的，老鼠很自私。所以我们做人不应该像老鼠那样自私。应该首先想到别人。

老鼠很小为什么能排到第一名呢？报名那天老鼠和牛起的都很早，它们碰到了，但老鼠没牛走得快。老鼠一动脑想出一个主意，要给牛唱歌，于是，老鼠骑在牛身上给牛唱歌。它们一起到达报名地点。老鼠速度很快的一蹦就在牛的前面了。所以老鼠排在了第一名，牛排在了第二名。这说明老鼠很聪明，但它很虚伪。所以我们不要作虚伪的人，对人一定要真诚。

⑽ 你最喜欢谁 绘本读后感50一100字怎么写

从结构上看，一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会。即一是说明的部分，二是要有根据评价作品的部分，三是有感而发，重点在“感”字上。

首要的一点是“读”。“读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。所以，要写读后感，首先要弄懂原作。

其次要认真思考。读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个 分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。

所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。

第三，要抓住重点。读完一篇（部）作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。读后感是写感受最深的一点，不是书评，不能全面地介绍和评价作品。因此，要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱，漫无中心和不与事例挂钩等弊病 。

怎样才能抓住重点呢？

我们读完一部作品或一篇文章后，自然会受到感动，产生许多感想，但这许多感想是零碎的，有些是模糊的，一闪而失。要写读后感，就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。

第四，要真实自然。就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。

从表现手法上看，读后感多用夹叙夹议，必要时借助抒情的方法。叙述是联系实际摆事实。议论是谈感想，讲道理。抒情是表达读后的 *** 。叙述的语言要概括简洁，议论要准确，抒情要集中。三者要交融一体，切忌空话、大话套话、口号。

从表现形式上看，也有两种：一种是联系实际说明道理的。这是用自己的切身体会和具体生动的事例，从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性，把理论具体化、形象化，使之有血有肉，有事有理，以事明理，生动活泼。另一种是从研究理论的角度出发，阐发意义。根据自己的研究和理解，阐明一个较难理解的思想观点，或估价一部作品的思想意义。它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解。这一种读后感的重点仍在“感”字上，但它的理论性较强，一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点。

读绘本有感1

我也是一名恐龙爱好者，小时候就读过许多有关于恐龙的书籍，读绘本有感。读了《我是霸王龙》和《永远永远爱你》这两本书，我被书中的爱和友谊深深地打动了。

慈母龙妈妈冒着生命危险，养大了捡来的霸王龙，这种无私的母爱不仅感动了小霸王龙，也感动了我。虽然霸王龙最后离开了慈母龙妈妈，但是它却找来成堆的果子报答妈妈，读后感《读绘本有感》。这个故事告诉我们，每个人都要有一颗感恩的心。感谢辛辛苦苦把我们养大的父母、感谢每天教我们的老师……小翼龙的爸爸妈妈把它教育成了一直善良、勇敢、乐于助人的恐龙。它在敌人生命垂危的时候毫不犹豫地伸出了援手，最终感动了这只粗暴可怕的霸王龙。我们要向小翼龙学习，不管谁遇到困难都要给予无私的帮助，这样你的朋友会越来越多，敌人会越来越少。

生活中我们不仅要做一个善良、勇敢、乐于助人的人，更应该珍惜友谊，懂得感恩，做一个知恩图报的人。

读绘本有感2

《绘本聊斋》这套书由五个传世名篇构成，分别是《聂小倩》《促织》《白秋练》《种梨》《劳山道士》（五本彩色的绘本），外加一本介绍蒲松龄创作《聊斋志异》历程的连环画《蒲松龄》组成。“5+1”的套书形式，让我们更全面地认识中国古典短篇小说的巅峰之作的神韵和风采，嘿嘿，简称“神采”。

我最爱读的是《促织》，讲明朝宣德年间，皇帝朱瞻基十分爱斗蟋蟀，命令全国各地进献蟋蟀，供他玩乐。这个苦差推三阻四，最后落到了里正（最下层官阶）的头上，一些狡猾奸诈的官府爪牙借此向百姓勒索、摊派费用，常常为了卖到一只善斗的蟋蟀，逼得不少人倾家荡产。成名便是这样一个里正，老实的他不忍向百姓搜刮，却又找不到这样的蟋蟀，结果被抓进县衙打了一百多板子，打得两腿鲜血淋漓，连路都不能走了。好不容易拄着拐杖在一个驼背巫婆的指导下抓到了一只强健俊美的蟋蟀，却又被好奇贪玩的儿子不小心弄死，儿子畏罪投井。绝望之际，居然又捕到了一只善斗的小蟋蟀，上级为此大为高兴，又暗中照顾成名，使他当上了举人，这时，儿子的病好了，并说这只蟋蟀是他变的。

初读这个故事，只是觉得这个故事情节曲折，奇特而已。但细读一二，却让人感慨万千。这描写得多含蓄啊，将一个昏庸的皇上形象，以及那些剥削人民的县令的形象，描写得多么淋漓尽致啊。一只蟋蟀而已啊，竟使人倾家荡产，走投无路，绝望之极，家破人亡。便看成名吧，只是不忍剥削人民而已，若他这样做了，那他便也可以轻松过关，而他没有。他守住了自己的清廉，自己的名节，宁愿自己受苦也决不牵连无辜百姓。便看他的儿子吧，只为了一只蟋蟀，便畏罪自尽，这只蟋蟀竟然值一条人命，俗话说，人命关天，人命至上，此时，却也不过如此了？皇上竟为一只蟋蟀，高兴不已，重赏巡抚？原来官吏、奖赏如此容易便可以得到啊。他知不知道，这一层层下来，要迫害到多少人!

《绘本聊斋》真的是非常精彩，请你绝不放手地读一读吧！

读绘本有感3

故事讲的是：螃蟹尼尼不喜欢它那只又大又笨的大钳子，不管干什么事都很碍事，它多么希望它有象章鱼、水母一样的触手可以挠痒痒，或象海龟、鱼一样有划水的鳍。它和章鱼、水母、乌龟玩捉泡泡的游戏，结果，尼尼的大钳子把泡泡捉破了。它们又玩追逐的游戏，大钳子非常碍事，结果从山坡上滚了下来。它们玩捉迷藏的游戏，尼尼藏在贝壳里，结果它的大钳子把贝壳给弄碎了，它的好朋友说没关系，你捉我们来藏，结果很长时间找不到章鱼，只听见了喊“救命”的声音，章鱼被海草缠住了，大家都没有办法救出章鱼，尼尼想出了一个好办法：它用它的大钳子砍、切、撕、抛，被剪断的小片水草随着海水飘走了，章鱼得救了，尼尼终于知道自己笨拙的大钳子多有用呀!

从这个故事我懂得了：每个人都有自己的优点和缺点，有比别人好的不能骄傲，不如别人的也不能气馁，应该充分发挥自己的特长，弥补不足。

读绘本有感4

我非常喜欢美国插画家大卫·威斯纳的书，尽管这是一本无字图画书，但我还是看得津津有味。

一个小男孩在帝国大厦的观景台碰到了一朵调皮的云，云抢走了小男孩的红色帽子、手套和围巾，并且把他引到了七号梦工厂。那里有各种各样的云，比如高层云、高积云、雨层云、卷层云等等，他们都是由造云者统一造出并且派到不同地方。

云看到小男孩后很开心，并且把他挡住不让造云者们发现。云儿们厌倦了这种每天重复的形状，他们请求小男孩给他们带来变化，小男孩答应。他设计了八爪鱼、水母、章鱼、小丑鱼等各种形状的云，但是当工作人员看到这些不一样的云后，非常愤怒，命令他们变回普通的云。云儿们都不乐意，他们不愿意再和别人一模一样。当这些千奇百怪的云朵飘在城市上空时，城市里的人们笑了，小男孩笑了，云儿们也笑了……小男孩最后枕着云朵甜甜地睡着了。

看完绘本后，我很同情那些云，他们每天都被设定：统一形状，统一大小，统一工作……，没有自己的想法和生活。我希望我就是那个小男孩，能让他们变得多姿多彩，可以允许不一样的形状，不一样的大小，不一样的工作……，做一朵自由自在、独一无二的云。最后我还特别担心这些有趣的云会不会又被造云者变成普通的云呢？希望不会！

读绘本有感5

在书店闲逛的时候，我遇到了这只传说中活了一百万次，又死了一百万次的猫。起初最吸引我的是这本绘本的标题，一只猫能活一百万次？读来还觉得挺可笑，短短几幅并不算精美的图画和简短的文字就能道尽这只猫近乎无止境的生命？读完后，才发现，这是一本既属于孩子又属于成人的童话故事，是一个关于生命、关于爱的寓言。

这只虎斑猫死了一百万次又活了一百万次，它的生命在一次次地轮回。先是成为国王身边十分得宠的宠物猫，然后又分别成为水手、魔术师、小偷、孤独老太太和小女孩的猫。它换了无数个主人，体验了无数种身份，但生活却还是始终如一。无论生活在哪里，它都活得浑浑噩噩，活到最后连它自己都不知道为什么而活了，于是，不由得开始心生厌倦。最后，它变出了一只对任何事物和人都漠不关心的不怕死的猫。

后来，猫不再是别人的猫，而是变成了一只得意、骄傲的野猫。在它的眼中，整个世界仿佛是以它为中心的。直到有一天，它遇到了一只美丽又孤傲的白猫，并且在不知不觉中爱上了这只白猫。谁都不会想到，偶然的一次相遇，竟然成为了这只虎斑猫生命的终结，将它的生命定格在这第一百万次上。

整本绘本的最后一句话是：猫再也没有活过来。它原本是一只漂亮的虎斑猫，曾经有一百万个人宠爱过它，也有一百万个人为这只猫的死亡而感到悲痛欲绝。可是猫连一次都没有哭过，直到最后一次，它遇到改变它命运的白猫。它说不清这种感觉是什么，就只是一次又一次地出现在白猫的面前，炫耀自己活过一百万次的神奇经历，像个小丑似的连翻三个跟头，可白猫并不像其他猫类那样渴望成为这只活了一百万次的虎斑猫的新娘。直到有一天，虎斑猫问白猫："我可以待在你身边吗？"

从此以后，它们每天都在一起生活，一起嬉戏，一起养育它们的孩子，一起构建了属于它们的快乐安定的生活。这是一种在它漫长的生命中从没有体验过的感情，它第一次知道了自己为什么而活。它们彼此搀扶着慢慢变老，白猫死了以后，猫也选择了死亡。这一次，它再也没有重生。在没有爱之前，即使猫活过一百万次，也只是活着。但是和白猫在一起后，一辈子就胜似以前的一百万次生命。

寿命并不是生命。寿命只是个数字，而生命是一种感情。不得不承认，有些爱是致命的。遇到深爱的人，寿命的长或短都是忧愁。白猫想告诉虎斑猫，即使你不在乎自己的生死，但总有人会因为你的离去而悲痛万分，甚至失去继续存活的勇气。当经历世事变迁，失去太多以后，有些人就会开始害怕拥有，对于所有的靠近、讨好、吸引不是从不入心，而是不敢入心。因为拥有的尽头就是失去，没有悲伤亦没有快乐。

这则简短的故事给我最深的感触莫过于对生命的理解。寿命的长短和经历或许只是最后拿来对别人炫耀的一个自我感觉良好的口吻，除此之外又有什么呢。生命中的爱，一旦来临，都要好好珍惜。

拥有过后，便是此生无憾。

读绘本有感6

前天中午，和孩子一起读了绘本《凯琪的包裹》，那份温暖的爱一直萦绕在心头，暖暖的，久久不愿离去~

战争后的荷兰，特别得穷，人们缺少食物、缺少生活必需品，靠卷心菜和做种子用的马铃薯维持生计。到了冬天，遭遇了一个世纪以来最冷的冬天，人们在衣服的夹层里塞上报纸，希望能阻挡寒冷。就在这样艰苦的条件下，两个小姑娘之间的故事给所有的人带来了温暖。

一个美国小姑娘罗西给远在荷兰的小姑娘凯琪寄来了一个包裹，正是这个包裹拉开了她们之间友谊的序幕，也使两个相隔遥远而又陌生的城市隔着时空彼此温暖着。

当凯琪收到第一个包裹时，里面有三件东西：一块肥皂、一双保暖袜和巧克力。

看到肥皂后，凯琪的妈妈说：“你不必再用我们自己做的那种粗糙的东西洗澡了。”

看到袜子，邮差说：“战争结束后，荷兰就变成没有袜子的国家了。”

看到巧克力，妈妈闻了闻，叹了口气：“好几年没有闻到巧克力的味道了。”邮差也忍不住舔了舔嘴，很怀念巧克力的味道。

......

我对儿子说：“战争总是带给人们苦难，你看，荷兰在第二次世界大战后也是那么贫穷，我们中国当时还在打仗，不仅没有吃穿，更可怕的是没有平安的日子。所以我们要特别珍惜现在的好日。”

儿子认真地听着。

“收到巧克力后，接下来，凯琪会怎么做呢？”我问儿子。

“把巧克力分给妈妈和邮差。”儿子回答。

“我们来看看凯琪是怎么做的。”我说，说完接着往下读。

书中这么写道：“趁自己还没改变主意前，她赶快剥开巧克力递给他们。然后三个人一起分享那几乎被遗忘的味道。”

“耶--”儿子为自己的正确抉择欢呼。

“问什么她要‘趁自己还没改变主意前’？”

“她怕自己忍不住想把巧克力全吃了！”

“太棒了！儿子。你理解得非常对！”

包裹里还有一份罗西写给凯琪的信。我让儿子读了信的内容，感受罗西的心情。凯琪也给罗西回了一封信。随后的故事都是在两个小姑娘的传书中发生的。

当罗西从凯琪的信中了解到，凯琪他们收到巧克力后的喜悦，以及他们已经很久没有尝到甜的东西时，我让孩子猜猜下一次罗西会寄些什么。儿子说：“甜的东西？那一定是糖了！”我们翻到下一页，果然是四包糖！

我对儿子说：“你看，凯琪并不是有意说出想要糖的，她只是无意中提到吃到巧克力很开心，因为很久没有尝到甜的东西了。但是罗西很有心，她注意到原来凯琪那么穷，根本吃不到糖。我们也要学习罗西，做一个细心的人，留意观察身边人的苦难，然后尽力去帮助他们，好不好？”

“好！”儿子说。他迫不及待地要读读罗西的来信。罗西特意嘱咐有一包糖是送给邮差的。收信时，凯琪的邻居也在，于是她把糖也分给了有五个“瘦的皮包骨头”的孩子的邻居。

“儿子，你说，罗西的分享，使一个人的快乐变成了几个人的快乐？”

儿子边想边说：“邻居夫妇、他们的五个孩子、邮差、凯琪和妈妈。”然后激动地说：“妈妈！一共10个人哪！”

“对啊！一个人的快乐，经过分享就变成10个人的快乐！我们都要学会分享，让快乐加倍！”

后来，罗西动员了全镇的人，学校、教堂、商铺......梅菲尔德市的市民们都开始为一个叫凯琪的小姑娘邮寄东西。而在荷兰的这个小镇上，每当邮差送包裹给凯琪时，周围的人都来了，看那表情，就像过节一样快乐，每个人都满怀期待。奶粉被送给了邻居家的5个瘦骨嶙峋的孩子，温暖的袜子、棉衣，......所有的人都沉浸在欢乐中！他们都领到了自己需要到东西，再也不用怕这个寒冷的冬天！他们的心被远在彼岸的关怀包围着！

终于，这个刺骨的寒冬终于挺过去了。春天，人们在严冬时种下的郁金香花球已经开始发芽。凯琪和妈妈商量，要给罗西寄去一个包裹，很快，满载全镇人感谢的包裹准备好了！

“儿子，猜猜是什么？”

“郁金香花球。”儿子不是很肯定地说。

被他猜中了！

凯琪将一大箱郁金香花球寄给了罗西。当罗西收到包裹时，异常激动：“怎么会有来自荷兰的包裹呢？”当她打开，看到那满箱的花球时，......

从此，梅菲尔德市到处都开满了郁金香，也许现在还有.....

这是一个发生在1945年的真实的故事。当我告诉儿子这些时，他有些不相信。这也难怪，战争后的苦难不是生活在幸福中孩子能够体会到的，就连我们，对于苦难，也只是从老人那里听到或是在影视剧上看到的。

我问儿子：“读了这个故事，你收获了什么？”

“要学会分享！”

是啊！要会爱别人、关心别人、和更多的人分享自己的所得、自己的快乐，这样自己才会更快乐！

读绘本有感7

我喜欢的书是《父与子》，这本书里面描述了一个儿子和一个爸爸的有趣生活，爸爸和儿子在生活上小问题不断，例如其中有一篇爸爸帮儿子写作业，爸爸看儿子还没写完作业于是拿起儿子的'笔写了起来。第二天课堂上，

老师说：“这个作业是谁的作业？”

儿子说：“老师 ，这是我的作业！”

老师又问：“你写的作业也太差了吧，没按老师的要求写”

儿子说：“这是我爸爸帮我写的”

老师说：“你带我找他去！”

于是儿子就带着老师去找爸爸，到家后，爸爸很热情的招呼老师，老师说：“这是你写的作业么，一点都不严格，没按要求写。”然后爸爸羞愧地低着头一声不吭。

这本书让我们在欢乐中懂得了很多道理，所以我喜欢这本书！

读绘本有感8

在《我爸爸》之前，安东尼·布朗图画书里的父亲形象并不可亲，例如《动物园》里作风强势、毫无同情心的爸爸；《大猩猩》里安静冷漠、忙于工作的爸爸、《朱家故事》里只知道享受不懂得体贴的爸爸……可是20xx年出版的《我爸爸》却打破了过去的模式，用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，这位让孩子崇拜的爸爸不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样。安东尼·布朗在图画中运用了许多太阳的图样来呼应爸爸阳光般的特质，不论是墙上、门上，袜子和钮扣上的图画，盘子里的荷包蛋，或是爸爸头上不时出现的“光环”，都有着同样的作用。

安东尼·布朗的图画向来喜欢暗藏玄机，借着隐藏的图像影射复杂的心理变化。不过这本书显然是设计给较为年幼的读者，图像的表现比较单纯，鲜有深层的暗示，尽管如此，图画中还是添加了许多有趣的细节，例如，藏在树林里的小红帽和三只小猪、椅子露出的马脚、稀疏得像梳子的头发、球形的云和树、三大男高音中的帕瓦罗蒂和多明戈……其中描写介绍爸爸跳过月亮的跨页，更结合了一首《鹅妈妈童谣》的情节，童谣里说：“嘿！滴兜，滴兜，猫咪伴着小提琴，母牛跳过月亮；看到这么好玩的事儿，小狗笑了，盘子也跟着汤匙跑了！”图画里爸爸跳过了月亮，童谣里的母牛没有出现，母牛的斑纹倒是跑到狗身上去了，长了腿的盘子盛着汤匙跑出画面。除了单页图画上出现的趣味外，两两相对的页面，也呼应着爸爸性格中的刚强与柔软、聪明与笨拙……种种相对的特质，把爸爸刻画得极富人性、可爱又逗趣。

这本书可以说是作者对所有父亲的献礼，然而就安东尼·布朗的生平看来，这本图画书也有着纪念自己父亲的意味。安东尼·布朗曾说：“我的父亲是很特别的人，外表强壮、有自信，不过却也有害羞、敏感的一面，有一点像我爱画的大猩猩。除了教我画图外，他还鼓励我做各种运动，像是橄榄球、足球和板球……”这位在他眼中高大强壮的父亲，却在安东尼·布朗十七岁那年因病突然去世，使他深受打击，经过多年才走出阴霾。安东尼·布朗表示《我爸爸》里面爸爸身上的黄褐色格子睡袍、睡衣和鞋都是自己父亲的衣物，多年来收藏在箱子里，上面还留着父亲的味道。而睡袍上的格子图案不仅出现在爸爸身上，甚至还出现在扉页和面包片上面。也许，在安东尼·布朗的眼里，父亲的身影无所不在吧！

读绘本有感9

每天晚上，女儿总是缠着我给她讲故事，而我也是不厌其烦的顺应她的要求，什么格林啦，安徒生啦、101个经典童话啦，只要是故事我都会讲给她听，而女儿也是非常的爱听，从故事中她学到了很多东西。最近，她迷上了幼儿绘本，漂亮的图画，鲜艳的色彩，很快吸引了她的目光，而昨晚给她讲的故事《小老鼠，分果果》给了我很大的感触。

故事讲的是：蓝天、白云、绿草、鲜花、大红果树，多么惬意的天气啊，小老鼠坐在树下沉思，昸一个大红果掉下来了，她惊喜万分，想一个人独自美美的饱餐一顿！不过小老鼠在运回家的路上遇到了很多的麻烦，大红果不是掉到水塘里、刺丛里，就是碰到大树干。但是小老鼠的运气就是很好，每当它又麻烦是总是又朋友来帮助它。每个朋友都是那么的无私，虽然心里很想吃这个果果，但是在帮助小老鼠之前一个都没有说“你要把果果分给我吃，我才帮你”每个朋友都是那么的热心。当小老鼠得到了别人的帮助后，虽然还是不想分给朋友吃，但是他的心里已经起了变化，它越来越感到不好意思，所以在说谢谢时，他的脸是一个比一次红。也就说，小老鼠接受一次帮助，也就是受到了一次分享，三次帮助后，分享意识已经在它心里深根发芽。所以，当最后小老鼠还是决定和朋友一起来吃这个果果，它的心情是非常愉悦的，因为它体会到了分享的快乐。

现在的孩子，大多数多是独生子女，孩子们总是以自我为中心，常常只想到自己的需求。所以简单的故事，深刻的哲理。故事里滚动的大红果，让孩子们在学习中学会了分享。这个大红果的意义，我想并不亚于年顿头上的那个苹果。

读绘本有感10

周末和淇淇去书店买书，一路上淇淇噘着小嘴讲条件：“妈妈，这个周我很听话，很早就起床了，买3本书，行吗？我也没玩电脑，我还给你收拾玩具了（这小家伙，玩具还不是你玩的？）……”一路喋喋不休，不过听到她为买书“讲条件”，我的脸上还是挂满了微笑。

走进书店的大门，淇淇马上松开了我的手，小眼睛紧紧地盯着一本本书，小手翻翻这本、动动那本，在等待她挑书的时候，我也打开身边的一本书《安柏的等待》——奇怪的名字。

《安柏在等待》，刻画了一个小女孩安柏在幼儿园里等待爸爸来接的心理活动。安柏的爸爸每次都是最后一个来接她，这一次又是如此。画面上有一个钟表，钟表的时间在不断变化，所有的孩子早已被接走了，可是安柏的爸爸一直没有来。安柏在等待的时间里没有哭泣，而是插上了想象的翅膀-----把爸爸放到月亮上，然后故意不去接他，也让他无期的等待。。。。最后，爸爸终于来了。安柏问爸爸在月亮上等待过吗？还好，聪明的爸爸明白了安柏的心情，答应以后早点来接她。

看了这本书，我不禁的想起我们班的宝贝们，每天孩子们不会焦急的等待爸爸妈妈，而是经常看到这样的场景：子豪：“爸爸，你在等会，我没玩够……”一凡：“爸爸，你明天5点再来，牛老师说了5点才上值班室”梓程：“爸爸，你等会，我马上就来……（可是等了半个小时也没有离开幼儿园）”家长们来幼儿园总会在活动室门口“等待”——这时，家园联系就成了“等待”中的阅读角，为美丽的幼儿园增添一个亮点。

班上的孩子们与安柏正相反，每天除了精彩的活动教学外，在孩子们“等待的时间”中，我们还安排了一些有趣的活动：如中午饭后的“等待时间”——有阳光的日子是快乐的户外散步和慢慢的体育小游戏（如江老师组织孩子们的小虫过关），没有阳光的时间是孩子们最喜欢的图书交换阅读时间，孩子们把在家中带来的书和好朋友交换阅读，还有小组讨论呢！喏——宜廷带来的迷宫书，5个宝贝儿紧紧地围在一起，讨论着自己的方法……下午饭后的“等待时间”我会根据近日宝宝的活动结合经典的小游戏进行复习，如蒙数《10的分成》我们进行快乐大转盘，孩子们闯关胜利就会获得一个标志爬上山顶，还有复习歌曲和抢椅子游戏结合，孩子们在快的等待中”收获着“快乐”、“知识”……

如果你是“安柏”的“爸爸”、“妈妈”，你会怎样做呢？

希望我们身边总是洋溢着欢笑~~~~~~~~~~~~O(∩_∩)O~

列那狐的故事读后感14篇

　　当品味完一本著作后，你心中有什么感想呢？需要写一篇读后感好好地作记录了。那要怎么写好读后感呢？以下是我帮大家整理的列那狐的故事读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　列那狐的故事读后感 篇1

　　暑假期间，我读了一本书，名叫《列那狐的故事》，内容十分有趣，我情不自禁的喜欢上了这本书。

　　这本书的主人公是一只狐狸，名叫列那。它有许多朋友：大灰狼伊桑格拉、狗熊勃伦、公猫蒂贝尔、绵羊培林、胡獾格兰贝尔等。我十分喜欢他，因为他足智多谋，每次遇到难题时都能想出各种的办法来应对。其中我最喜欢的一章是列那到修道院偷鸡吃，自己吃了一只，另一只准备给孩子和他的妻子挨默林吃时，口渴到水井旁喝水结果划入井中。他的舅舅大灰狼伊桑格拉，站在井口询问他在干什么的时候，他灵机一动，用花言巧语骗自己的舅舅，有声有色的说：“舅舅你快乘着桶下来，我现在天堂上有吃有喝，你快下来吧！”于是他的舅舅伊桑格拉便乘着桶从天而降，而列那早已乘着另一个桶逃走了，无奈的伊桑格拉只好在井中等待有人来救他，可没等到救星还等来了一顿打，被修道院的人痛打一顿，把偷吃鸡的仇也算到了伊桑格拉的身上。通过这个故事我明白了遇到任何事都要动脑筋来解决，不能只想等待着他人来帮助自己。

　　看完这本书，我一定要向列那一样认真动脑筋，勤于思考，用各种巧妙的方法解决问题。

　　列那狐的故事读后感 篇2

　　陈伯吹曾说过：“儿童喜爱童话，是因为它优美的幻想，巧妙的讽刺，机智的语言，哲理的阐说，诗的调子，画的情景，是既和谐又统一的。”而《列那狐的故事》就是这样的一部童话。书中说的是列娜的一生中所发生的一些精彩的片段。故事中突出了主人公列那的狡猾，善于说谎，把故事写的栩栩如生。在故事中，列那为了寻找食物，运用了他的全部诡计和智慧，非常巧妙地偷盗。并且得寸进尺，头脑发热，甚至触及自己的亲友和动物王国的国王——狮王诺勃勒。主人公列那狐很可恶，但是也有为王国着想的时候。他捉弄国王，杀害大臣，嘲笑教会，经常去伤害无辜的动物王国的居民，简直无法无天。但它也是一个顾家的人，他很爱自己的妻子海梅林和他的孩子。

　　《列那狐的故事》里都是动物在表演——美丽的大自然，性格鲜明的动物们，而他却又是影射的形形色色的人——人们对理想的追求，对美好事物的赞美，和对丑恶行为的鞭笞。运用优美的幻想，巧妙的讽刺，机智的语言，哲理的阐说，描绘成了一个充满丑恶行为，谎言的动物王国。

　　童话既美丽又富有哲理，我们要多读童话，多读书。

　　列那狐的故事读后感 篇3

　　最近，我读了一本名为《丽娜·福克斯的故事》的书。主人公是一只贪婪、恶毒、机智和有洞察力的狐狸。莉娜的故事。

　　莉娜拥有非凡的智慧，总能让不可能的事情变成现实。它总能逃脱死亡。有香肠事件、捕鱼、真假狐皮、截尾、诱捕公鸡等，莉娜·福克斯一个接一个地上演了精彩的故事。其中，我最喜欢的故事是“偷鱼的聪明计划”。情节是这样的。莉娜冒着严寒为家人寻找食物。当他不顾一切的时候，他遇到了一辆装满鱼的车，死在了路上。车主高兴地把它捡起来扔到车上，希望能卖个好价钱。太好了。这真是羊口虎口。这条鱼被莉娜·福克斯戴上项链，一条一条地挂在脖子上，准备下船。当他准备跳下车时，他没有忘记吃一顿丰盛的饭。就这样，它快乐地回家了。这家人度过了又冷又饿的冬天。

　　虽然故事中的莉娜是个糟糕的主角，但我认为他是个好父亲。他热爱家庭，敢于承担责任。他每天出去找食物。他不仅吃自己，而且从不忘记他的妻子和孩子。他很负责任。

　　同学们，听了我的介绍后，你们等不及想知道还有什么有趣的故事了！那就来看看这本书吧！

　　关于莉娜·福克斯故事的思考（VII）：

　　我读了莉娜·福克斯的故事这本书中的材料非常精彩。它描述了主人公福克斯·李的许多生动有趣的故事。狐狸莉娜很狡猾。他经常偷其他动物的食物，经常

　　列那狐的故事读后感 篇4

　　假期，我和妈妈一起读了拼音美绘本《列那狐的故事》。这个故事讲的是一个狡滑的狐狸列那，他诡计多端、表面上却和蔼可亲、温文尔雅。为了得到美味的食物，他不惜使用各种方式，使森林中的许多小动物都受到了欺骗和伤害，其中有勇敢大胆而最终醒悟的叶森格仑，还有头脑灵活、精明强干的梯培等等。

　　《列那狐的故事》是一个童话故事。每天晚上临睡前，妈妈都要和我打开这本彩绘书读。读到有趣的地方，我们还也一起讨论呢。

　　这个假期妈妈让我精读这本书，还经常提问考我呢。

　　我知道书里讲是那个叫列那的红色的小狐狸。他干了好多坏事。我不喜欢他。他把舅舅叶森格仑和熊猫梯培的尾巴弄断了，他把麻雀特路恩的两个小宝贝给吃了，他把狗熊的一只耳朵弄到了树洞里，还把兔子兰姆的头给砍掉了，把熊猫梯培的眼睛也给弄扁了。狮王对他又嚷又叫，要惩罚他，但列那还是使出了浑身解数，在面临危难的时候，想出奇妙的好办法逃脱了灾难。

　　爸爸认为，虽然列那很坏，但很聪明，面对绝境的时候，仍然能够不慌不忙地脱险，多么不容易啊，这是生存的本领！他教育我：以后遇到事情的时候也不能害怕，要学会想办法，不能慌，有了办法什么困难都会解决的。

　　我喜欢读这本书。

　　列那狐的故事读后感 篇5

　　提到狐狸，我们总会想到“狡诈、诡计多端”等贬义词来形容它。在《聊斋》里也会有它祸害人间的故事。可见狐狸并不讨人喜欢。但在我看了季诺夫人写的《列那狐的故事》后我改变了想法，不再认为狐狸狡诈，反而认为它机智、聪明。

　　《列那狐的故事》主要讲了一只名叫列那的狐狸在面对狮子王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，总是以自己聪明机警左右逢源。作品以出色的喜剧手法以及幽默的风格，引起读者的兴趣。比如有一次，列那到叶森格伦家，骗叶森格伦把它偷的火腿藏起来，以免被偷。其实到了夜晚，列那悄悄地偷走了火腿。第二天早上叶森格伦发现辛苦偷来的火腿不见了，气的嗷嗷直叫。列那突然出现，装作什么也不知道，假装对舅舅非常同情，其实在心中偷偷的窃喜。

　　我十分佩服列那的聪明机智，不管面对什么危险与困难，它都能利用自己的聪明才智，化险为夷。

　　正是因为这本书，让我想起来了一件儿时的事，有一次我出去玩，看见一群小孩围在爸爸车旁，我过去了解情况，原来是有一只猫躲在爸爸车子底下不出来，怕车子开动压到小猫，才围在这想办法。我突然想到了一个好办法，跑回家拿来鱼竿和小鱼，轻轻放在小猫旁边，把小猫引出来。这本书，我明白了遇到困难，我们不能退缩，更不能依靠别人，而是要自己想办法。

　　有人说读一本好书，就像交了一个良师益友。书不仅能为我们带来知识，也能教会我们如何做一个好人。让我们在书的海洋里慢慢成长，在知识的海洋里痛快遨游！

　　列那狐的故事读后感 篇6

　　近期我读完了《列那狐的故事》这本书，这本书的作者是生活在12~13世纪的法国著名女作家M.H.吉罗夫人。这本书主要讲了狐狸列那与大灰狼伊桑格兰的斗争。狐狸列那是一个阴险狡诈，爱骗人的狐狸，他用自己聪慧的脑袋瓜捉弄了许多动物们，最后便把林子里所有的狼都消灭掉了。他欺凌弱小，贪吃狠毒，光知道做坏事，他是可恶的，可憎的。可是他在每一次捕捉猎物表现出来的机智与聪慧，又让我心生佩服与喜爱。

　　这本书中我最喜欢第十五章。这一章主要讲了狐狸列那跑到王爷的城堡下，用天真的眼睛看着王爷杜弗雷斯纳，然后便去找狼群，带着狼群一圈一圈地跑，聪明伶俐的王爷知道了列那来到这里的意思，便让自己的卫兵们备好武器，准备战斗。列那带着狼群进了森林，给王爷他们足够的时间，列那奔出森林，王爷和士兵们也冲出城堡护卫门，跟狼来了一次绝杀之战，最后只剩下列那的舅舅伊桑格兰大灰狼。我觉得狐狸列那他非常聪明，他知道自己不是狼的对手，就想利用王爷帮助自己把狼群消灭。

　　合上这本书，回味思考：这是一本动物小说，故事里的情节有的让人捧腹大笑，有的让人恼羞成怒。我觉得朋友之间应该守诚信并友好相处，才会换来别人的信任和尊重。生活中遇到困难时就要像狐狸列那一样沉着冷静、善于思考。

　　列那狐的故事读后感 篇7

　　“有一只狐狸，它有一些聪明，还有一些嚣张，有一只狐狸她有一些狡猾，和别的狐狸都一样······”怎么样?这就是我读了《列那狐的故事》后为列那编写的`《列那之歌》。没错，列那是一只再平常不过的狐狸，与其他狐狸一样狡猾奸诈。

　　它一只小小的狐狸，表面上温顺、平易近人，但温和的表面下却是一张狠毒的心，他不止一次的去整舅舅叶森格仑次次比前一次更狠毒。他骗灰狼叶森格仑去用尾巴钓鱼，丢了尾巴不说，甚至让狮王勃仑扒了它的皮毛，成为一只秃毛狼。按人之常情，列那这个晚辈对长辈叶森格仑十分敬重，而它却给了他无比的痛苦。

　　他不仅对亲戚如此，对毫无血缘关系的皇上的大臣兔子兰姆、山羊司倍全也如此，有一次狮王派遣兰姆司倍令去请列那到皇宫，但无情的列那说是让兰姆去屋里吃香喷喷的饭，可怜的兰姆不知情，答应后去屋里了，信以为真的他正在寻找饭菜的过程中就被列那这只恶魔一口咬死了，吃了肉后并把他的头颅装入一个大口袋中，封口后交给司倍令说是献给皇上的宝藏，还让司倍令说是这是司倍令送给皇上的，傻乎乎的山羊司倍令十分兴奋，欣然的答应了……他悲惨的结局大家可想而知!

　　最后列那没有一个朋友了，他所有的朋友都离他而去，他只好骗世人他死了，孤独和寂寞同时袭来，这就是上天对他的报应吧!

　　列那狐也告诉人们：做人对朋友应该实心实意，坦诚对人，才可以有朋友。

　　列那狐的故事读后感 篇8

　　晚上，屋外的树叶在微风中沙沙沙地响，我来到书房翻开了《列那狐的故事》，开始沉迷在书的海洋之中。

　　《列那狐的故事》的作者是玛特·艾·季诺夫人，她是法国人，生活在12到13世纪的法国，是当时最知名的女作家，她的作品想象丰富，气象宏大，深受读者喜爱。

　　这本书的主要人物是列那，它惹是生非、无法无天、非常狡猾。因为它胡作非为，所以身陷火海，但是它又用智慧成功逃脱了困境。在这本书中，我印象最深刻的故事是《墙壁上的第十张狐皮》。这个故事讲述的是列那在王爷庄园里走来走去，被猎狗追，身陷重围，然后冲进城堡，像幽灵般无影无踪，让猎人和王爷找了四天四夜才发现列那躲在九张狐皮中，挂在空中装死。我由衷地佩服列那的勇敢和机智。

　　在书中我最喜欢的人物就是列娜，当它遇到危险时，它会想出各种办法让自己逃生。看完这本书我懂得了做事不能死板，要懂得灵活变通，还明白了不能欺凌弱小，要善于帮助别人。

　　我非常喜欢《列那狐的故事》这本书，我把它推荐给大家。

　　列那狐的故事读后感 篇9

　　《列那狐的故事》主要讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，总是能以自己的聪明机智左右逢源。它一方面欺压平民百姓，一方面同强权豪门勾心斗角，乃至战胜强大的对手。

　　读了《列那狐的故事》这本书之后，我的感触特别的深。列那就是一只两面的狐狸，一方面是狡猾、诡计多端，是很多动物都恐惧的狐狸。例如，每当列那有美味的食物时，列那总会不惜代价和方式来获得美味的食物，令很多小动物遭到列那的欺负和伤害。另一方面列那又是勇敢聪明、临危不惧的狐狸。因为列那遇到危险的时候，总是能冷静的去面对，去思考怎样解除危险。例如，狮子诺博尔是动物王国的国王，具有至高无上的权威，骄傲自大，刚愎自用。却常常被列那利用它们各自的弱点设计陷阱和戏弄它们。大公鸡叫天晓是一只俊美、骄傲的大公鸡。也被列那的花言巧语给捉弄，还险些丢掉了性命。

　　虽然有时列那非常的坏，但是我还是十分佩服它那聪明才智，希望自己也可以像它那样足智多谋。还有列那那一种临危不惧的精神也很值得我去学习。

　　我要像狐狸列那一样，学会多动脑筋，遇到困难时，要开动脑筋，不要知难而退，不要只依靠别人，要用智慧去摘得胜利的果实。当然列那那种机智聪明，我也不会用到欺负弱小的人身上，而会用到我的学习上，恰当的使用在我的生活上。

　　列那狐的故事读后感 篇10

　　国庆节我看了一本书叫：《列那狐的故事》 我的读后感是：

　　列那一家住在马贝渡，他的妻子叫：海梅琳；还有两个孩，他们一家很愉快。

　　这本书首先讲的是有一匹狼叫：叶森格仑，他从列那家路过时闻到了鳗鱼的香味，就直流口水，他想要列那给他鳗鱼吃，于是列那给他一小块鳗鱼，叶森格仑一下子就把鳗鱼吃下去了，叶森格仑还没尝到鳗鱼味道，于是叶森格仑又去找列那要鳗鱼，列那就说：&ldqu;那你就要把头发剪下来，列那又说我很会理发，你就在我窗户下面我给你剃吧，于是只见一锅开水浇到他头上，叶森格仑才知道他上当了。

　　后来列那出来找东西吃，他忽然看见一棵樱桃树上有一只麻雀，列那说今年的樱桃一定很甜吧！麻雀说是啊，今年的樱桃是很甜。麻雀帮列那摘了很多樱桃，后来麻雀说我的儿子得了痉挛病，我找了好多医生都没治好，你见多识广，不知有没有办法，列那说我还以为是很难的事呢，这个病我治过，如果你相信我，就把你的孩子送过来吧。麻雀马上就把他的孩子送过来了，麻雀飞到树上看列那治病，结果她看不到她的孩子了，她就问列那我的孩子呢，列那说：飞了。麻雀说：&ldqu;他们还没长羽毛就飞了。&rdqu;列那说是呀。麻雀知道她的孩子一定是被列那吃了。

　　这本书还讲了很多列那和其它动物斗争的故事，《列那狐的故事》 这本书说明列那很会想办法，也很坏很狡猾，动物们都不喜欢他。

　　列那狐的故事读后感 篇11

　　在《狐狸列那的故事》中，有很多场狐狸与狼的较量。虽然练那身体弱小可，他并不怕比他强大的狼，因为列那极其聪明，他凭借着自己的智慧，一次又一次将强壮的狼捉弄的苦不堪言。

　　例如，在惊心动魄的格斗这则故事中，列那和伊桑兰格展开了终极搏斗。虽然列那比伊桑兰格弱小，力量远远不及伊桑兰格，可他一点也不害怕，凭借自己的机智和胆量，还在这场较量中占了上风，教训了伊桑兰格一把。只可惜他终究不如伊桑兰格强壮，没能抵过伊桑兰格，结果列那被伊桑兰格狠狠地倒打倒在地，差点丢了性命。可是列那那不畏强权的精神已经深深打动了我。

　　令我印象最为深刻的是《伊桑兰格的水井梦魇》的故事。在故事中列那由于大意，不小心掉进了井里，正当他发愁如何上去的时候，伊桑兰格恰巧从井边经过。列那灵机一动，利用自己的智慧，骗伊桑兰格井里是天堂有吃不完的食物。那贪吃的伊桑兰格轻信了列那的话，坐在水桶里，进了水井里。而列那却从井里上去了。

　　读完了这本书，我对狐狸的看法也有了改变，以前我一直认为狐狸是奸诈狡猾的动物，但是自从自从我看了《狐狸列那的故事》这本书后对狐狸的形象有了新的认识，我，觉得列那这是狐狸就非常可爱，我也十分佩服列那的

　　列那狐的故事读后感 篇12

　　《列那狐的故事》这本书很吸引我，怎们说呢？我两天晚上就看完了这本书，看完了之后，我还在想为什么这么短呢？我还没看够呢！

　　这本书的主人公肯定少不了列那狐，列那狐他是一只狐狸，诡计多端，但有时候会用自己的计谋而帮助自己逃离危险陷阱。列那狐的老舅大灰狼夷桑干脑子有点不好使，列那狐多次骗他，他都反应不过来。还有乌鸦吉失灵，听信了列那狐的花言巧语，差一点就把命给送上了。猫伯伯蒙贵虽然手脚机灵，但还是被列那狐捉弄了好几次。狗熊勃郎虽然个头大，但因为贪吃，被列那狐整的头破血流。狮王诺博尔是动物首领，但列那狐还是敢假传圣旨，狮王也被他耍得团团转。大公鸡叫天晓的儿女们，因为列那狐假传圣旨，而被吃进肚子里了，就连考白也没有逃过一劫。大家对这些人物有什么感受呢？

　　列那狐诡计多端，他不管官位多大，个头多大的人，他都会欺负，他把大灰狼、乌鸦、黄狗、猫伯伯、大公鸡、狗熊等等都给欺负了一遍，就连地位最高最威武的狮王他都给欺负地团团转。但他有时候还会用自己的计谋啊，来对付那些想要套路他的人，或者是那些猎人设下的陷阱之类的东西，不仅这样跌浪湖后来还救了狮王的命呢。

　　读完这一本书，我感受到了列那狐虽然他诡计多端，但是他还是会有好处的，就像他最后拯救了狮王。所以我们对待每一个人。都不能一心想着他只有缺点，没有优点，每一个人都是有优点的，每一个人，一定会有自己发光的地方。所以我们不要小看任何一个人！

　　列那狐的故事读后感 篇13

　　列那狐的出世是夏娃一气之下把上帝送给亚当的神棒截成两段扔到了大海里，海上便出现了一只怪兽，它就是列那狐。列那狐的出世很离奇，看到这里我很好奇，我要一探究竟列那狐到底是一只怎样的狐狸。

　　列那狐是一只狐狸，是一只非常狡猾的狐狸。它有着超凡的智慧，总能想出一些绝妙的方法，来捕获好的东西。他欺负弱小、戏耍权贵、无法无天，我觉得这是它的缺点。但是它也有聪明机警、左右逢源的优点。

　　列那狐戏弄过王爷、还跟狗熊勃伦大闹贡斯当的农场，列那脱身了，但狗熊勃伦最后被打的落花流水。列那还把它的舅舅伊桑格兰的尾巴在钓鱼的时候，弄断了、还装死在路上，偷到了鱼、还发生了香肠事件、诱捕公鸡、真假狐皮… …以上几件事情说明了列那狐是一个爱惹事的狐狸。现实中，我可不能向他那样到处惹是生非，做一个人人讨厌的人。

　　列那狐有时也会用它超凡的智慧去解决一些麻烦的事情。因为，它把舅舅的尾巴弄断了，所以舅舅气疯了率领所有的狼群来攻打列那狐。可是列那并没有那么害怕，它觉得自己一个人的力量是不够的，人多力量大所以它就想到了王爷。最终狼群被王爷消灭了。列那狐遇事不慌乱，用自己的智慧来解决一些面临的困难。我要记住它的这一优点，让我在以后的人生道路上走得越来越好。

　　故事看完了，但是我总觉得意犹未尽。我以后要多读书，要多读好书，从书中悟出智慧的果实。

　　列那狐的故事读后感 篇14

　　它，既聪明又可恶，让许多动物丢了性命，既是一位让狮王宠爱的大臣，也是一位被所有动物憎恨的男爵。它，就是列那狐。

　　书中的公狼叶森格仑愚笨透顶，狮王诺勃勒自私昏庸，与聪明狡猾的狐狸列那形成了强烈的对比。列那做尽了坏事，伤害了许多人：它故意烫伤叶森格仑的头皮；吃掉了麻雀特路恩的两个孩子；咬死了无辜的小母鸡科珀……但雄猫梯培却利用它的聪明才智，躲过了列那的多次攻击，保护了自己。虽然列那十分狡猾精明，但它也得到了报复：叶森格仑吃掉了列那偷来的鱼，只给它留下了鱼骨头；警犬毛荷尔把列那咬得半死不活；梯培把列那引入十字架旁，使其遭到猎人的追捕……

　　虽然列那有很多的缺点，但它也有一些优点，比如：列那在被判绞刑的时候依然能冷静地为自己申辩，摆脱了困境；在深陷危机时，能靠自己的聪明才智维护生命的尊严；在和公狼叶森格仑搏斗时，能勇敢面对，不退缩不气馁……这些都是值得我去学习的，我一定要学习列那的聪明才智、雄猫梯培的机敏灵活、警犬毛荷尔的勇敢果断，做一个乐于助人、善于应变、对社会有用的人。

前进之路，离不开书本。下面我给大家介绍关于 读后感 大全5篇，方便大家学习

读后感大全1

读一本好书，好比在和聪慧的智者谈话，使你混沌的脑瓜日益聪颖;读一本好书，如同站在巨人的肩膀上远眺，让你的视野更加开阔。《孩子，先别急着吃棉花糖》这本书如同一缕清风，给炎热的假期带来了阵阵清凉。　　主人公小女孩珍尼弗爱迟到，缺乏自信，没有目标，不会理财……她对学习和生活充满了不解与抱怨，但通过父亲乔纳森——一个成功富有的商人，通过一个“糖花糖实验”的 故事 ，改变了自己，给予了自已实现梦想和战胜困难的勇气。棉花糖实验的规则是：一个孩子如果能在一个大大的、甜甜的、带着徐徐清香的棉花糖前忍住十五分钟内不吃棉花糖的，便能得到两个棉花糖。对于孩子来说在这么大的诱惑力下不吃棉花糖的是少之又少，许多孩子都经不起诱惑败在了棉花糖的脚下。而乔纳森在大大的诱惑前却经住了考验，成为特殊的一员，长大后成为一名成功的人事。　　这个实验告诉我们，人最难战胜的是自己，一个人成功的最大障碍不是来自于外界是，而是自身。只有很好的坚持控制住自己，才能控制住外界的压力及诱惑，让压力及诱惑在你面前屈服。　　生活中处处都有“棉花糖”，建立自信的橘色棉花糖，使我明白勇敢自信，生活才会对你微笑;掌控时间的黄色棉花糖，让我懂得时间的珍贵，它永不会停下等你;善用金钱的绿色棉花糖，令我知道处处节俭，意外惊喜就在后面。在太多的现实棉花糖前，如果你经受住了考验，如果你能坚持下来，就可收到事半功倍的效果。　　先别急着吃棉花糖，因为它将成为一个甜美的支点，为你插上成功的翅膀，铸就梦想的基石。　

读后感大全2

过年以后，因为工作上的一些事情而忙碌，我都没有认真读完过一本书了。今天，我得到了期盼已久汤素兰老师的新书《南村传奇》，是汤素兰老师亲笔签名送给我的，内心颇有点激动。

作为汤素兰老师多年的粉丝，我关注着汤老师每一本新书出版的消息，当然也知道《南村传奇》在2021年1月12日的北京图书订货会上就举行了首发式，我还读过了《南村传奇》的后记和其中的一篇童话《丁婆婆》。读完《丁婆婆》之后，我就在想：童话居然还可以这样写吗?因为这篇童话与汤老师平时写的童话似乎不太相同，有点像 神话故事 ，有也点像民间 传说 ，但确实有童话的美好和温暖。最近两年多，我几乎读了汤老师写的所有童话，每一篇都让我有意想不到的惊喜和感动。

今天下午，在美好的春日暖阳中，在汤老师家里，我和湖南省 儿童 文学学会的老师和文友们一起喝茶聊天，度过一个美好而温暖的下午。汤老师把这本书签名之后，送给了几位在座的文友，大家都在感叹汤老师的勤奋，工作和活动这么多，每年还能推出几本新书，实在是太不容易了。汤老师却只是淡然地笑笑说：“其实也没有特别辛苦呢，我只是觉得作家必须要写出新作品来才是最重要的。”

《南村传奇》这本书就摆在古朴的黄色桌面上，黄色的封面上是狐狸妈妈带着小狐狸在南村杂货店买糖果的画面，画面温馨，在温暖的春日暖阳中散发着温暖的气息，吸引我翻看。大家讨论着这本新书的风格和结构特点，我只是看了一下目录，没有读完全书，因此也没有发言，只是静静地听大家讨论。

在座的有《小学生导刊》的邓湘子老师和周静老师，他们既是编辑，也是儿童文学作家，还有《小溪流》杂志的主编黄亦鸣老师，也是一个资深的儿童文学编辑，还有一个年轻的美女果子，原来也是《小溪流》杂志的编辑。大家一边喝茶，一边讨论着儿童文学，我特别喜欢这种文友们的讨论，哪怕只是静静地听着，也让我感到特别满足。

我们讨论了大约两个小时，汤老师家又来了两个小读者，这是汤老师的两个小粉丝，还给汤老师送了一束鲜花。我认出这个小读者的妈妈是笨狼妈妈读书会的成员，我们也一起合影。我们这些大读者赶紧离开，让小读者和她们的偶像一起学习、交流。

我回家之后，也迫不及待地打开书，开始看了起来。我原来以为这本书是由四个独立的故事组成的，看了之后才知道是一个有完整结构的长篇故事。开篇说现代人不相信从前的 童话故事 ，而作为一个童话作家，要为现代人去寻找一个像“桃花源”一样的有童话故事的地方。作家偶然听说了南村，也听说了南村的四个故事。

我读到第一章《南村有座石峰山，山顶有块舍身石》，看到汤老师对于南村的描述，有些熟悉，也有些陌生。我知道汤老师的家乡也有石峰山这样的地名。因此在南村这个地方，有这样高高的山岭和神奇的天梯，也是没什么奇怪的。汤老师用她神奇的想象 编织 了一个美好的童话，让三个孩子从石峰山爬上了天梯，爬到了天上去生活了一年，又回到了地上，结果地上过了一千年。他们又在地上生活了一千年，在石峰山上变成了舍身石。我们小时候也是听着类似的神话故事长大的，我们小时候深信这样的故事是真实的。

读第二章《南村有个古陌岭，岭上有个无底洞》时，我也想起我们家乡邻县的安化，有一个叫圣仙洞的溶洞，溶洞下面有无底洞和阴河。我读初中的时候，曾经步行30里路，翻过红光大山到圣仙洞去玩过，那是我人生中第一次春游，第一次远足，第一次看到了那个巨大的溶洞。那个时候没有照相机，所有的记忆都留在我的脑海里。我记得翻山越岭时的辛苦，记得翻过梅家坳到达邻县境内的好奇和惊喜，我觉得我好像到了一个陌生的桃花源一般的地方。

看到《南村传奇》中说到的古陌岭和仙人洞，我当然就想起了初中时那次远足时翻过的山岭和看到的溶洞，我相信汤老师也是翻过那座大山，看过那个溶洞的。汤老师家乡也有一个水库，大概就是故事中说的涸泽湖，因此汤老师又充分发挥她非凡的 想象力 ，写了关于一个与洪水有关的童话故事：一个在洪水中被南村人救起的孤儿，长大后为了感激南村人的救助和养育之恩，用自己的身体和陪伴他的大蟒蛇一起堵住了使南村发洪水的阴河。

这个故事看似是一个救命与报恩的传统故事，但是我觉得路生并没有牺牲自己，而是换了一种形式和南村村民在一起，并守护着南村人。这样的故事有些像神话故事，却又完全是汤老师笔下创造出来的神话。

第三章《南村有棵梧桐树，树下有座印染坊》，这个故事似乎更像童话。古陌岭上有狐狸等各种动物，南村里有温暖的村民人家。山岭中的狐狸能成为村里人家孩子的朋友。山里还有神奇的狐仙，狐狸能穿上村民的衣服到村里的杂货铺买糖吃，也能像人一样学会染布，甚至狐狸还能变成人做村里姑娘的上门女婿。在童话作家的想象世界里，什么样的神奇故事都是可以发生的，但这样的故事又编得合情合理，让人感觉很真实。在这个故事里，人和动物和谐相处，可以互换食物，毫无违和感。

读到第三章中《印染坊》《小狐狸》《狐狸妈妈》《狐狸女婿》这些题目的时候，我想起汤素兰老师以前写过《小狐狸卖草莓》这样的短篇童话故事，还有她写过的人物传记《刘大炮——凤凰染布匠》。作家的想象都是以生活为基础的，如果汤老师头脑里没有狐仙之类民间传说故事的影子，也不可能写出有关狐狸的童话故事。如果汤老师没有对印染坊的了解，也写不出有关染布的那些细节。读到这些故事和细节的时候，我想汤老师就像一个语言编织大师，把自己的想象和经历编织成了一个完整有趣的故事。这样的故事又是那么温暖和美好。

第四章《南村有个西山坳，坳里住着丁婆婆》，丁婆婆的故事我在一年前就读过。我读这个故事的时候，就想起了我曾经读过的外国绘本《花婆婆》的故事。我觉得丁婆婆是南村的花婆婆，也是一个不死的花神，她每年春天在南村撒播花种，给南村人带来了美丽和安宁，还有很多美好的童年记忆。

丁婆婆虽然是花神，却不是不食人间烟火的那种神仙，她也要吃东西，还会请村里的孩子们到家里玩，给孩子们五色糖吃，还会给村民们送花种。丁婆婆好像是我们小时候见过的某个慈祥的老婆婆，记得村里每个孩子小时候的故事。丁婆婆更像一个和村里人一起生活的神仙，和土地公公一样守护南村村民，但是又和村里人不一样，会消失一段时间去冬眠。丁婆婆离村民很近又很远。

晚上读完《南村传奇》，我的心有一种向往，我好想找到一个“南村”这样的地方，过着有神话传说和童话故事的生活。我相信即使世界上没有“南村”这样的世外桃源，但是这样的世外桃源就在我们的心里或梦里，我们终将回归心灵的世外桃源——南村。

读后感大全3

今天上午,读了知心姐姐卢勤的一篇 文章 后,我很感动,分享给大家

手拉手,捡回一个希望

近年来,一个被称为“手拉手,捡回一个希望,创造一个奇迹,用小行动保护大地球”的活动,受到全国少年朋友的欢迎。这项富有时代特色的环保 教育 活动是由中国少年报社发起的,得到全国少年儿童的积极响应。

中国 文化 扶贫委员会主任徐惟诚爷爷参加了北京惠新里小学的回收活动。他激动地对孩子们说:“一个空易拉罐、一张旧报纸、一个牙膏皮,好像是毫无用处的东西,我们不去捡

它,多了堆在那里,就会成为破坏环境的巨大力量。我们把它分了类,就可以把它变成有用的东西,变成一种有用的巨大力量。我们每一个小朋友力量并不大,大家都来做这样一件有意义的事,就是一个很有力量的群体了。同学们从自己的活动中看到了自己的力量,这个力量来自我们的行动,来自我们的团结,来自我们团结起来的行动。”

团中央书记处书记孙金龙叔叔也加入了孩子们回收废物的行列,他鼓励孩子们说:“‘手拉手,捡回一个希望,创造一个奇迹,用小行动保护大地球’活动,是‘手拉手’活动的一个深化,一个创新。我们只有一个地球,地球上的资源是有限的。石油专家告诉我们,我们现在的石油只能开采50年了。50年后,你们开的汽车就没有汽油,可能要用别的代用品了。所以说,节约资源,回收利用资源是件非常重要的事情。回收利用资源要从我们的娃娃抓起,用小手拉大手,牵动全社会。”

就这样,“手拉手,捡回一个希望”的活动在全国少年儿童中红红火火地展开了。

参加“手拉手,捡回一个希望”的北京同学,还进行了环保方面的调查,他们从环保专家那里了解到许多惊人的数字。以纸为例:回收一吨废纸可生产800公斤好纸;节约木材4立方米,等于少砍17棵大树;节约用煤400公斤,就可以多发电512度;少用纯碱240公斤,就可降低造纸污染排放的75%,节约造纸能源消耗40%～50%……同学们明白了,参与废纸回收,就是在保护森林,保护环境。我们国家的森林资源非常匮乏,是世界人均水平的十分之一,而我国的废纸回收率只有30%左右。因此,我国每年不得不从国外进口废纸来做造纸原料。有人算过一笔账,由于大家不重视废纸的回收,我国每年损失的废纸600万吨,相当于浪费森林资源100万亩(在北方)到300万亩(在南方)。北京市每年当垃圾扔掉的废纸约32万吨,相当于我国每年进口废纸总量的4倍,这多么令人震惊啊!据报道,现在每一分钟就有一大片绿色森林在地球上消失,照此下去,我们的后代面对的,会不会是一个光秃秃的地球呢?

一个个触目惊心的调查数字,让同学们觉悟了。

“只有一个地球!”地球是宇宙中人类惟一能生存的家园,她的宝藏是有限的。把废物送去循环再生,我们就是在为保护大地球而行动。

“手拉手,捡回一个希望”活动开展仅7个月的时间,孩子们聚集起的回收废品款就达到20余万元,并全部用于在江西省贫困县--安义县万坪镇桃花村建立起全国第一所“手拉手环保小学”,这也是世界上第一所用孩子们回收废品积攒的钱建造起的小学,是中国孩子创造的奇迹。

让孩子们感到最骄傲的是,仅3年时间,中国少年儿童“手拉手地球村”已经积攒起卖废品的钱60余万元人民币,分别用于在江西、甘肃、河北等省的贫困地区建立4所“手拉手环保小学”。

孩子们的行动向社会展示着希望。它使更多的孩子通过参与环保、废品回收,明白自己不仅仅是回收了一个易拉罐、一张废报纸,而是培养了保护环境、勤俭节约、关心伙伴的责任意识。

“手拉手,捡回一个希望”的活动向世界表明,中国孩子创造的不仅仅是用收废品的钱为贫困地区建立“手拉手环保小学”,而且创造了一个用自己劳动的双手为帮助小伙伴奉献爱心的奇迹;不仅仅是建造了保护母亲河的“中国少年世纪林”,而且创造了中国孩子用回收废品的 方法 保护生态平衡的奇迹。

“手拉手,捡回一个希望”的活动让更多的孩子懂得团结起来力量大,积少成多的道理;使孩子们相信小手也能带动大手,使环境保护、资源再生的意识深入人心。

自评:读完后,感慨万分,让我们一起动起手来,环保!捡一个易拉罐、收集一斤废纸、攒下几个塑料瓶子再卖到收废品的地方,这小小的一举之劳,缺失保护地球的关键!让我们动起手来吧!为保护地球做点什么!

读后感大全4

“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作。男女衣着悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。”幼时，读不懂陶渊明，更读不懂这千古名篇——《桃花源记》。如今细细品味，猜想着那该是一个多么美好的地方啊!

春天，是万物复苏的季节。躺在两棵桃树中间的草地上，手上捧着一本自己最喜欢的书，清风徐徐，任凭那无数片桃花瓣飘落在自己身上。树上的花想来更加美丽，定是白的似雪、粉的似霞了。桃树叶有的已经长大成型，摸上去油亮油亮的;有的如花苞般蜷缩在一起，朦朦胧胧，像是刚睡醒小孩的眼睛。一觉睡醒，身上早已盖了一层厚厚的桃花被了吧。真是“芳草鲜美，落英缤纷。”啊。

夏天，是生机盎然的季节。偌大的桃花园绝对是个天然的“避暑山庄”。瞧!桃树长的多旺盛啊，树叶竟是那样密，密的漏不下一丝阳光。偶尔微风吹过，树叶摇曳，把阳光剪的支离破碎，阳光便从树缝儿里掉到地上去了。

桃花源多美呵!美得让人不可思议，让人逐渐怀疑事件的真实性。自从《桃花源记》被现代人译出来后，震惊中外。全世界的人都纷纷寻找桃花源的所在地;有的人甚至想去创建一个“桃花源”。为了寻找它，我们踏遍了千山万水，尽管我们心知肚明，那很可能只是徒劳，只是陶老先生在那个战火纷飞的年代的一种精神寄托罢了。

等我们累了、乏了、悔了、恨了，重新踏上归航之时，回到家乡之时。我们这才幡然醒悟，原来……我们苦苦找寻了多时的桃花源，竟然在自己的家乡，是啊，家乡不就是最美的桃花源吗?鸟鸣声声、花香阵阵，到处绿树成荫的的小镇不就是最美的桃花源吗?

愿天下所有人永远铭记自己的家乡。记住，家永远是你心目中最美的桃花源!

读后感大全5

我想《水浒传》是一部奇书，在中国文学史占的地位比《左传》《史记》还要重大得多。

——胡适

“路见不平一声“吼”该出手时就出手”，屏幕上的鲁智深让我记忆深刻，挺着圆滚肥硕的大肚子，个子中等，圆圆的脸，大大的眼睛，尤其是那两道眉，浓而密，长而立，一个鲁莽大汉的形象。

读小说《水浒传》，我更是从文字章节的描述中知道了他，他是一个十八般武艺精通、路见不平一声吼、毫不畏惧、一手能拎一百多斤重物他力大无比，令人惊叹。两碗酒下肚，能把一人粗的杨柳连根拔起。

粗犷的外表下，他却是佛心义胆。偶遇落难的卖场父女，听说遭到了镇关西的欺压，他毫不犹豫掏空了身上所有的银两让他们逃离魔爪回东京老家。谁知店小二百般阻拦刁难，这时鲁智深又亲自上门来，放走了父女二人，并想教训一下雄霸关西的镇关西，谁知拳头过硬，三拳就把他打死了......

不由想起了前两天，我和妈妈坐公交车，当时人很多，还十分拥挤，我们正要上车，一位男子突然挤过来，狠狠地碰了我一下，我瞪了他一眼，谁想到我瞪他的同时，他已经把手伸进前面阿姨的包里，阿姨瞬间抓住了伸进她包里的手，阿姨怒目圆睁地瞪着他，于是，他们之间便开始了唇枪舌战，顿时车里所有人的目光都聚在那位男子和阿姨身上，那位男子还很生气的骂了几句脏话，说的好像阿姨冤枉了他一样，紧攥着两个拳头，要不是公交车开了，说不定他的拳头就会砸向阿姨。

鲁智深是打抱不平，为民伸冤，可这个男子呢?唉，如果我是鲁智深，我会一拳打得他眼冒金星!

读后感大全5篇相关文章：

★ 观后感作文大全5篇

★ 高中读后感大全范文5篇

★ 读书笔记大全5篇

★ 湘行散记读后感心得体会大全5篇

★ 《彩虹鸽》读后感范文5篇

★ 聊斋志异读后感心得体会大全5篇

★ 湘行散记读后感优秀范文大全5篇

★ 《读者》读后感范文5篇

★ 《在一起》观后感大全5篇精选2021

★ 陈情令观后感5篇心得体会范文

读后感大全5篇相关文章：

★ 观后感作文大全5篇

★ 高中读后感大全范文5篇

★ 读书笔记大全5篇

★ 湘行散记读后感心得体会大全5篇

★ 《彩虹鸽》读后感范文5篇

★ 聊斋志异读后感心得体会大全5篇

★ 湘行散记读后感优秀范文大全5篇

★ 《读者》读后感范文5篇

★ 《在一起》观后感大全5篇精选2021

★ 陈情令观后感5篇心得体会范文

读后感大全5篇相关文章：

★ 观后感作文大全5篇

★ 高中读后感大全范文5篇

★ 读书笔记大全5篇

★ 湘行散记读后感心得体会大全5篇

★ 《彩虹鸽》读后感范文5篇

★ 聊斋志异读后感心得体会大全5篇

★ 湘行散记读后感优秀范文大全5篇

★ 《读者》读后感范文5篇

★ 《在一起》观后感大全5篇精选2021

★ 陈情令观后感5篇心得体会范文

为了确保活动有序有效开展，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。活动方案应该怎么制定才好呢？以下是我收集整理的寒假读书活动策划方案（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

寒假读书活动策划方案1

为丰富广大学生的寒假生活，培养孩子热爱读书的习惯。通过开展读书活动，丰富学生知识，营造书香氛围，让学生对话文本，享受经典，奠基人生，快乐成长。

一、活动主题

让读书成为习惯 借书香助我成长

二、读书内容

1、结合区教研室下发的兰山区小学生寒假经典阅读推荐书目，每年级有选择地推荐其中的2—4部，布置学生认真阅读。

2、根据各年级《国学经典进课堂系列丛书》布置学生背诵国学经典内容。

3、自主选择部分阅读书目。

三、活动要求：

1、可布置摘抄优美词句、精彩片段，写读书心得，写读后感，制作手抄报等具体的任务，让学生把书读通、读懂、读透。

2、开学后收齐材料：所写读书笔记或文集、主题征文、读后感、读书手抄报等进行集中展评。

3、集中开展“读书大话“活动，让学生分享交流读书心得、体会。

4、积极倡导亲子共读活动，让家长参与到学生的阅读和交流中。

5、积极评选一部分“读书小明星、” “读书小名士”等，激发读书热情。

6、各校要根据本方案制定本校切实可行的具体的读书办法，指导学生阅读。

寒假读书活动策划方案2

一、指导思想

读书是终生的事情，读书应重在平时。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会” 的时代要求。读书对于全面落实素质教育，加强中学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养中学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

为活跃校园文化，丰富中学生课余生活，进一步开阔中学生文化视野，抵制不良文化侵袭，度过一个愉快、健康、有益的寒假，树立终身学习的观念，为此，我校倡议和组织“20xx年寒假学生读书”活动

本次读书活动以“书香伴我成长”为主题，凸显学生主体意识，按照“全员参与、以班为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力;引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展;努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。

二、活动时间

20xx年寒假

三、活动主题

书香伴我成长

四、组织机构

1、主办：教务处

2、协办：各班主任、图书室

3、指导：语文教研组

五、活动步骤

第一阶段：宣传策划(寒假前)

1、制订活动方案。

2、各班级、语文教师组织动员学生，做好准备工作。

第二阶段：组织实施(寒假)

1、发出倡议。

2、各班具体实施。

第三阶段：总结表彰(寒假后)

1、寒假结束后将学生的读书笔记、心得体会、随笔等作品收集，由语文组对学生作品进行评比，学校对优秀作品给予表彰奖励，并推荐给相关报刊和网站。

2、对组织较好，学生参与较多，成效显著的班级颁发优秀组织奖。

六、活动方式

各班级由班主任组织到学校图书室借阅图书，尽可能人手一册，也可以在报刊或网络上下载经典名著，一本读完后可以互相交换，读书过程中要求写读书笔记或心得体会或随笔，寒假结束后交语文组评比。读书前班主任和语文教师要帮助学生制定读书计划，指导学生如何读书。

寒假读书活动策划方案3

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展xx年“书香随行，快乐过年”寒假读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

一、活动目的：

1、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯，使阅读成为家庭的靓景。

2、通过读书活动的开展，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维，促进学生精神成长，综合提升全面素养。

二、活动内容

（一）开展“书香阅读 快乐共享”活动

1、老师推荐我来读活动

活动对象：全体学生

活动要求：为有效推进读书活动的开展，加快学生读书进程，要求以级段为单位给学生推荐两本必读书。同时，教师要设计好其中一本书的导读提纲。导读提纲可以借鉴阅读单的设计，关注读书方法的指导、重点内容的提示、好词好句好段的积累、读书感想的抒发等。提纲设计并打印发给学生，组织学生在寒假围绕提纲开展阅读。

各年级推荐读物：

一年级：《小猪唏哩呼噜》

二年级：《兔子坡》 《洋葱头历险记》

三年级：《亲爱的汉修先生》《小熊温尼·菩》

四年级：《希腊神话故事》《我所知道的野生动物》

五年级：《希腊神话故事》《草房子》

六年级：《汤姆·索亚历险记》《鲁滨逊漂流记》

（二）启动爱国主义教育读书活动

1、开展“奋发向上崇德向善”征文比赛

（1）参赛者需认真阅读《奋发向上 崇德向善》活动读本，征文要紧扣“奋发向上 崇德向善”这一主题，可以就读本中各个论题谈谈自己的认识、体会；也可以通过读书和参加活动，畅谈如何践行社会主义核心价值观，把个人的成长与国家和民族的前途命运紧密联系起来，为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗；还可思考一下，如何以参加这次读书活动为契机，坚定理想信念，构筑人生梦想，勤奋学习，立志成才，努力创造美好未来。

（2）征文内容要具体、真实，观点正确，中心突出。

（3）征文要求语言通顺、层次清楚、标点正确、书写工整。要写出真情实感，不能抄袭。

（4）请3——6年级学生在寒假中认真阅读读本，拟好征文草稿，下学期初上交。

寒假读书活动策划方案4

一、指导思想

濡染“书香校园”氛围，促进学习型组织建设，丰富校本研训活动，引领教师养成终身读书的良好习惯，激励教师专业自觉，促进教师专业成长，提升教师人文素养。

二、活动目标

坚持读与思结合，带着问题读书，寻求解决方法，促进学以致用，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，提高业务素质，为推进任务型生本课堂建设提供精神保障。

三、参加对象 ：

全体教师

四、读书内容 （学校已准备，一人一本，2月6日开会时领取，先到先得）

《面向个体的教育》

《跳出教育看教育》

《阅读的旅程教师专业成长地图》

《迷恋学生的成长——一位中学教师的德育思考与实践》

《爱的教育》

《用服务的态度做教师》

五、具体要求：

1．有效阅读。熟读精思，力争读深、读透，读有所感，读有所悟。

2．实践反思。在阅读的基础上，结合自身生活、工作或教育教学实践，撰写读书心得（必须原创）。文件请以自己的名字命名，于3月1日上传至教科ftp“xx寒假读书活动”文件夹内。登录名：xxxxx，密码：123xxxxxx，

3．评比交流。下学期开学后，所有原创的读书心得将进行评比、奖励，并汇集成册作为学习共享资源。先以各教研组为单位组织专题读书会活动，相互交流阅读体会。在此基础上，各组推荐一位教龄在xx年以上的教师在全校读书活动中进行交流。

寒假读书活动策划方案5

一、指导思想：

书是人类的朋友，是智慧的结晶。读书是一个人获取知识的主要途径。xxxx小学旨在营造浓厚的读书氛围，通过与名家对话，与经典同行，提高学校的文化底蕴，提高教育教学水平，打造学习型的教师群体，获取教育幸福，利用假期对自己进行充电。根据校长室期末工作布置，教科室在认真做好本学期教科研考核的基础上，将着力安排好教师的寒假期间读书活动。特举行xxxx小学首次教师寒假读书活动。

二、活动时间：

20xx年1月15日—20xx年2月5日

三、参加对象：

xxxx小学全体教师。

四、活动要求：

1、教师在假期里，保证有一定的阅读时间，做到研读书本，探寻新知识。读有思考，读有感受。

2、对所感悟到、领会到的要做好读书笔记和及时记录反思。

3、撰写读书体会和心得。撰写电子文稿，可以发至xxxxxxx专用寒假读书信箱，或新学期开学后上交校教科室。

4、学校将于新学期开学后在学校网站“雪海探梅”开辟教师寒假读书专栏，介绍读书情况，表彰优秀阅读的教师。

五、推荐读书书目：

1、《给教师的一百条建议》作者：苏霍姆林斯基。简介：《给教师的建议》一书系20世纪苏联教育经典译丛之一，由前苏联著名教育家苏霍姆林斯基著、杜殿坤编译，教育科学出版社出版。

苏霍姆林斯基是前苏联著名教育学家，苏霍姆林斯基的有很多鲜明的教育观点。《给教师的一百条建议》是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的。译者根据我国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选择了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目作为补充，全书仍有一百条，统称《给教师的建议》。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来。它让教师明白了一个道理，原来学生该这样教。

2、《教育的对话》作者窦桂梅。简介：《教育的对话》——和教师一起成长，一共七章，每章里是一个个实实在在的教育故事。其中前六章是一位校长与教师的对话，而后一章是学生眼中的校长。无论前者还是后者，都可以影射出她是一位学者、朋友、知音，是值得我学习的老师。从她写的这些篇篇心语中可以看出，她不仅在教育理论方面进行了深入的学习，在教育教学实践上有自己独到的见解，而且涉猎了各个学科方面的知识。文章看似一个个故事的罗列，其实都是时刻给我们以借鉴，给我们以警醒的“教师的教鞭”、“牧民的牧鞭”。故事虽不多，但在于给我们心灵的震撼与洗礼，相信每位教师如果阅读，都会从中汲取无穷的力量。

3、《爱心与教育》本书是著名教育家李镇西的成名作、代表作。以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。1999年，本书荣获中共中央宣传部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖、中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖，全国各大媒体纷纷拒道传播，时至今日，因为广大教师的追捧，《爱心与教育》已成为教育新经典。

4、《泛舟诲海》作者：东缨。简介：本书以散文的体裁描绘了教师应具有的素质、心态、教学艺术以及如何成为教育专家等，内容包括智光德彩的海、素质的秘功、红亮的心魂等。

5、《班主任兵法》作者：万玮。简介：这是一本教育反思集，记录的是一位青年班主任的教育手记。书中列举的大量真实生动的案例，无不充满智慧，充满心与心的交流。三十个动人心魄的故事，万玮老师为我们演绎了多种角色，展示了新生代教师的风采：一位剑法高超、临乱不惊的武术家、一位处事干练、善于应变的政治家、一位运筹帷幄、决胜千里的军事家、一位细致入微、举重若轻的心理学家。一位经验丰富、智勇双全的智谋家……

6、《汉唐精神》著者：钱文忠 孟宪实 蒙曼 康震 等。简介：钱文忠、蒙曼、康震、阎崇年、纪连海等百家讲坛当红坛主联袂巨献，十三堂课程直面历史与经典的壮阔、婉转，奉上浓缩历史、时代与人生的文化大餐。历史永远是当代史，必须有助于我们理解今天的现实；读书如饮水，每个人冷暖自知。这本书集中了百家讲坛当红坛主们关于阅读历史、阅读经典的部分，从先秦诸子、秦皇汉武、唐诗宋词到《西游记》《聊斋》和《红楼梦》，纵横几千年——我们应该怎样切入历史，怎样读书，怎样知人论世地理解历史风云人物，怎样从生活、人生和理想的角度寻味经典名著？这些百家讲坛当红坛主们从自己的研究出发，结合自己的所历所想，把其中蕴含的经验和智慧，娓娓道来

7、《做一个聪明的教师》本书作者王晓春，北京教育科学研究院基础教育研究所退休教师。本书从教师的思维方式入手，通过90个案例讨论教师思维方式对教育教学的影响，帮助教师“认识自我”。分两部分，上篇主要剖析了教师的各种常见不良思维方式，重在“破”；下篇则主要是讨论教师应持的思维方式，重在“立”。本书是开启教师思维的一本佳作。也是一本新教师、班主任工作的优秀指导读本。

8、《班主任工作的55个“鬼点子”》 作 者： 刘坚新，郑学志 编著。内容简介：本书从班主任的人格魅力影响、爱心启迪、教育智慧和机智、突破班级常规管理及对学生进行心理健康教育五个方面，全方位地给班主任们提供了新形势下做好班主任工作的55个锦囊妙计。五部分既独立成篇又紧密相连，共同构成本书完整的框架。本书在写作形式上淡化了枯燥深奥的理论探讨，代之以生动活泼的具体教育案例；案例的写作也不是机械地照搬照抄、就事论事，而是采用融叙事、描写、抒情、议论于一炉的散文笔法，大大提高了案例的可读性，让读者在赏心悦目的阅读中慢慢领悟班级工作方法和技巧的真谛；专家点评（郑学志撰写）更显得睿智而深刻，既有发人深省的专业化视角点拨，又有极具专业理论层面的深层次探讨，读之令人茅塞顿开。

9、《师之道：优秀教师成长的方法与艺术》作者：杨昌洪。内容简介：优秀的教师，一定是一位工作态度端正的人；优秀的教师，理应是道德的楷模；优衣的教师，不但要会教书，而且也要会育人，优秀的教师，更应是一位懂得如何与学生建立和谐师生关系的人！

10、《每天给你一个做人心态》作者：红日。内容简介：生活中各种各样的困难和挫折，会如尘土一般落到我们的头上，要想从这苦难的枯井里脱身逃出来，走向人生的成功与辉煌，办法只有一个，那就是将它们统统都抖落在地，重重地踩在脚下。因为，生活中我们遇到的每一个困难，每一次失败，其实都是人生历程中的一块垫脚石。《每天给你一个做人心态》充满人生智慧的精彩故事，篇篇如丝丝清香，沁人肺腑，段段如缕缕春风，化入心田，为我们打开了一扇智慧的窗口，让我们发现了一个全新的天地。另外还有《每天给你一个做人哲理》《每天给你一个做人良知》两本图书可供大家选择。

11、《爱的教育》作者：意大利小说家德亚米契斯。简介：《爱的教育》（或译《心》）是一本描写少年生活的特写集。通过描写四年级小学生恩里科身边发生的各式各样感人的小故事，反映了意大利中下层人民穷困的生活和淳厚、朴直、友爱的品德，提倡爱国、善良、勇敢、宽大、无私和博爱等精神。书中每一章、每一节都把“爱”表现得淋漓尽致，无论是写对国家、社会、民族的爱，还是表现对父母、师长、朋友之间的爱，处处都扣人心弦，感人肺腑。爱的教育其实就是素质教育，是启蒙孩子如何为人的根本，也是其他素质的基础。《爱的教育》采用日记的形式，以孩子的口吻、孩子的'笔触来写孩子的生活和思想，读来写得真实，富有亲切感，因此也更容易被孩子们所接受。虽然这是一本主要写给九岁至十三岁的学生看的书籍，但对于为人父母、为人师长、为人子女也是一本颇有裨益的教育经典。

预祝首次教师寒假读书活动圆满成功！

寒假读书活动策划方案6

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“书香伴我成长”假期读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

一、活动目标：

通过活动，使学生形成热爱读书的良好风气，养成博览群书的好习惯，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

二、活动主题：

“书香伴我成长”

三、活动对象：

全体学生

四、活动时间：

20xx年1月——2月

五、活动内容：

1、制定读书计划书：

每个学生结合个人实际，制定出读书规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

2、开展古诗文诵读：

开展古诗文诵读，各年级背诵要求：低年级10首上以，中年级15首以上，高年级18首以上。

3、制作“采蜜集”：

（1）每个学生建立一本“采蜜集”，将读书活动计划书、活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言以及自己的读书笔记、心得体会等记录下来。具体要求如下：

A、摘抄：

2年级不少于5篇。

3-4年级不少于6篇。

5-6年级不少于8篇。

B、读后感：

5-6年级每人1篇，每篇200字以上。

（2）新学期，按班级为单位将学生的读书笔记装订成册，参加开学后学校组织的优秀读书札记评选活动。

4、学校将对读后感进行评比投稿活动。

寒假读书活动策划方案7

一、指导思想

让学生与书为友，让读书成为一种习惯，让阅读像呼吸一样自然。通过假期读书活动的开展丰富学生寒假生活，让书籍成为学生一生的朋友，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味打造书香家庭、书香校园。

二、活动主题

让读书成为习惯，让书香浸润家园

三、活动目的

通过阅读开阔学生的视野，拓宽知识，养成良好的读书习惯，提升学生的人文素养。

四、参加对象

全体学生

五、措施及要求

1.请学生、家长积极参与，家长要为孩子创造好阅读氛围，提供优质阅读条件，二年级鼓励孩子尝试撰写读书笔记(必须用“田字格”本书写，笔记内容为:摘抄优美词句、精彩片段、小感悟等。）

2.班主任要求学生利用微信小程序等软件进行读书打卡。

3.学生和家长读书以个人阅读为主，同时提倡“亲子共读共交流”。

4.学校通过电话咨询、当面交流等多种方式对班级学生寒假读书及教师督促激励情况进行抽查。

5.各班主任和语文教师要通过班级微信群及时跟踪指导家长“亲子共读”，对本班优秀学生、优秀家庭及时宣传报道;提倡家长利用抖音、朋友圈、美篇等平台进行分享展示，教师将对分享展示情况进行记录，作为表彰奖励的依据。

6.学生寒假读书材料（阅读打卡、纸质读书记录或电子读书记录等）在开学报名时上交到班主任老师处。

7.各班在开学第一周星期四之前，上报5名书香学生（尽量不要与班级奖励重复）并附读书材料，3个书香家庭，学校统一表彰奖励并颁发“阅读之星”“书香家庭”奖。

寒假读书活动策划方案8

活动目的：

通过开展丰富多彩的读书活动充实学生的寒假生活，积极营造浓郁的书香氛围，以此激发学生的阅读积极性，提高学生的阅读量，在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，提高综合素质。

活动对象：

全校学生。

活动时间：

20xx年寒假。

活动内容：

1、制订寒假学习活动计划 。每位学生制订一份寒假读书计划表，三到六年级学生要求至少精读两本课外书。

2、各班级语文老师利用“攀登悦读”平台布置两本书的阅读任务，并反馈完成情况。

3、各年级由备课组长牵头，从推荐书目中确定一本书为学生拟定导读单，布置学生寒假完成。

4、围绕推荐书目，一二年级每位学生朗读一个精彩片段或讲一个故事发到班级群，三到六年级每位学生完成一篇高质量读后感或一份阅读小报，在班级群发布，老师组织学生及家长参与点评。开学后学校将组织一二年级的讲故事比赛，三到六年级读后感和阅读小报的评比。各班推荐学校评比的名额务必要通过民主推选产生，让每个学生参与到活动中。

5、寒假后各班语文老师的“开学第一课”要求围绕推荐书目开展系列活动，如精彩片段朗诵展示、读书摘录评比等，在班级进行展示与交流，结合导读单、读后感、阅读小报、“攀登悦读”等完成情况，投票推选出5名“寒假读书之星”，“读书之星”名单上报备课组长，班级开展读书活动的照片精选3—5张发送至邮箱。

寒假读书活动策划方案9

“以读书的方式过假期”是我校持之以恒的做法。20xx年学校将“传家风·承家训”确定为寒假读书的主题，现制定寒假读书活动实施方案如下：

一、活动目的

优良的家风家训是一种无言的声音、无字的典籍，能够潜移默化地影响孩子的心灵与品格养成。现在“三口之家，孩子至上”的现实，使得传统的家训家风日益弱化，不少家庭对孩子过于溺爱、放纵，缺少必要的家训家风教育。“少成若天性，习惯如自然。”我们要紧紧抓住孩子成长的关键期，积极挖掘和培育良好的家风家训，使孩子养成良好的习惯，形成良好的情感，塑造良好的人格。

二、活动主题：

传家风·承家训

三、活动对象：

一至八年级全体学生及家长

四、活动内容

1.读一本名人的家风家训书籍。每一位优秀人物都是成长在一个家风纯正，家训严明的环境里，他们成功的背后都有一则有名的家训。

一二年级学生提倡亲子阅读“家风家训”故事或绘本。

三至八年级学生，根据年龄特点、理解能力和兴趣方向，由语文老师推荐，或者自主选择阅读一本有关家风家训的书籍。

2.聊一聊自己家族的家风家训。问一问父母长辈“我们家族的家训家风是什么”，了解祖辈传承下来的家风家训、近几年来形成的新家风家训、熟悉的或收藏的其他优秀家训。并与自己祖辈或父辈一起对家风家训进行提炼总结，形成通俗易懂、简短明快、朗朗上口的家风家训语言词句。