教师适时的点评很好地激发了学生表达的积极性。学生在感悟的时候显得异常兴奋，并且能主动地步入文本，与文本对话，与文本交流，找到文本交流的触点，当这个触点与学生的思维碰撞时，学生的语言就会显得丰富起来，语感的敏锐以及触摸语言文字的能力就会得到增强。

《音乐之都维也纳》围绕“（奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都）。”这一中心句，从四个方面进行具体描写，分别是（1）（维也纳是欧洲古典音乐的摇篮）；（2）（维也纳
是一座用音乐装饰起来的城市）；（3）（维也纳几乎一天也离不开音乐）；（4）（维也纳的国家歌剧院与音乐之友协会大厦都具有世界影响）。

维也纳的名字始终是和音乐连在一起的。许多音乐大师，如海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、约翰·斯特劳斯父子、格留克和勃拉姆斯都曾在此度过多年音乐生涯。海顿的《皇帝四重奏》，莫扎特的《费加罗的婚礼》，贝多芬的《命运交响曲》、《田园交响曲》、《月光奏鸣曲》、《英雄交响曲》，舒伯特的《天鹅之歌》、《冬之旅》，约翰·施特劳斯的《蓝色多瑙河》、《维也纳森林的故事》等著名乐曲均诞生于此。许多公园和广场上矗立着他们的雕像，不少街道、礼堂、会议大厅都以这些音乐家的名字命名。音乐家的故居和墓地常年为人们参观和凭吊。如今，维也纳拥有世界上最豪华的国家歌剧院、闻名遐迩的音乐大厅和第一流水平的交响乐团。每年1月1日在维也纳音乐之友协会金色大厅举行新年音乐会。