文中写道 秋叶是美丽的“满山茂密的叶子都黄透了,从树梢披散到地,黄得那样滋润,好像把秋天的丰收集聚在那里了.”这句话用了景物描写,“透”.“披散”.“滋润”这些词银杏叶子黄得美丽,黄得酣畅.秋天的基调里有丰收.“乱草丛中,断石横卧,枯树枝头,露出灰蓝的天和不甚明亮的太阳.”这句话以“乱”.“断”.“枯”.“灰蓝”.“不甚明亮”写出了景色的凄凉.萧索,但这并不是秋韵.秋天的基调里有凄凉.“几天不见,竟变成了一座金黄屏障,遮住了山,映进了水.”“金黄屏障”写出了银杏叶的多.密,突出了秋天的美丽.秋的基调里有美丽.
而秋韵是流露的“冷冷的几滴秋雨,更给整个景色添了几分朦胧,似乎除了眼前一切,还有别的蕴藏.”秋韵不止有冷.朦胧,秋韵隐藏在景和人里“秋天是有成绩的人生,绚烂多彩而肃穆庄严,似朦胧而实清明,充满了大彻大悟的味道.”秋天是丰收的季节,更成熟,更多彩 ,秋韵就在其中.“不要推却友爱/不要延迟欢乐/现在不悟/在这里/一切都有了着落.”秋韵在这里,在每一个人的心里.秋天的基调,秋天的韵味.

文中写道 秋叶是美丽的“满山茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。”这句话用了景物描写，“透”.“披散”.“滋润”这些词银杏叶子黄得美丽，黄得酣畅。秋天的基调里有丰收。“乱草丛中，断石横卧，枯树枝头，露出灰蓝的天和不甚明亮的太阳。”这句话以“乱”.“断”.“枯”.“灰蓝”.“不甚明亮”写出了景色的凄凉.萧索，但这并不是秋韵。秋天的基调里有凄凉。“几天不见，竟变成了一座金黄屏障，遮住了山，映进了水。”“金黄屏障”写出了银杏叶的多.密，突出了秋天的美丽。秋的基调里有美丽。
而秋韵是流露的“冷冷的几滴秋雨，更给整个景色添了几分朦胧，似乎除了眼前一切，还有别的蕴藏。”秋韵不止有冷.朦胧，秋韵隐藏在景和人里“秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻大悟的味道。”秋天是丰收的季节，更成熟，更多彩 ，秋韵就在其中。“不要推却友爱/不要延迟欢乐/现在不悟/在这里/一切都有了着落。”秋韵在这里，在每一个人的心里。秋天的基调，秋天的韵味。

爱的教育》读后感：
《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱。
这本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难，我认为《爱的教育》虽然讲的是情感教育，却洋溢着对生活，对大自然的热爱，充满乐观向上的精神。在阅读时好似把我带入了广阔的社会中去，它真是让我懂得了许多课本上学不到的东西。
读《青铜葵花》有感
在水帘下往大草垛跑动的,分明就是葵花.青铜无声无息地躺在地上.不知过了多久,他醒来了.他张开嘴巴,用尽平生力气,喊了一声"葵----花."
——题记
放假在家，闲暇的时间多起来，于是就拿起《青铜葵花》看起来。没想到，读完这本《青铜葵花》，如喝过一杯苦涩又余香缭绕的茶。
文中的两个主人翁——青铜和葵花兄妹俩的泪水和笑容、委屈与挣扎像一部经典的黑白片，随着放映机的舒缓转动投射在我眼前。
一个城里来的女孩子，小时候就失去了母亲。在大麦地干校与父亲度过的短暂的快乐时光里，她结识了一位性情温合，并且善良的哑巴“哥哥”青铜。意外的命运，使葵花失去父亲，坐在了青铜家的饭桌前。她12岁那年，命运又将她召回了城市，已经成为“亲哥哥”的青铜心中升起莫名的伤感…