在针对现象类作文题论证写作逻辑进行分析之前，我们先回顾一下2000年至今的作文题中出现过的现象类题型（注意：现象类和概念类是一个相对的概念，一般我们把原题直接给出且是唯一论点、概念的类型，归入现象题这一类型。有些题目，从不同的视角来看，可以作为现象题也可以用两个概念的视角进行论述成为概念题，这个我们在分析完现象题和概念题后做专题论述。）做一个回顾。比如文化遗产（2001年）、面对大海（2002年）、文化生活对成长的影响（2005年）、必须跨过坎（2007年）、我想握住你的手（2006年），当然还有可以归入概念题型也可以归入现象题型的比如：世博会主题（2000年）、杂（2003年）、忙（2004年）。

这个现象题型怎么写？我们先从题目进行分析，往往这类题目锁定了概念和论点，而且一般来说是唯一的论点，不需要我们去反驳或者从反向去审视这个论点亦或是是题目主观上就给了你就事论事的框架（当然如果你是大师，有临场给出反例进行论证能力的，可以在试卷上开始你的表演）。

结构是对于只牵涉到一个概念或者论点的议论文写法，基于给出的材料对某一现象或概念有明确的是非判断或者公认的是非标准，一般我会建议按“是什么，为什么，怎么样”的递进策略分层展开论述。论点概念比较大的情况下论述一个部分也可以，但是建议论述有递进，而且递进需要有侧重，按最重要到最次要原则（不超过三个层次递进）依次论述，文章篇幅也以重要论点大篇幅次要论点小篇幅进行控制。如果分析论点时发现对于论点无需递进，即论述时几个方面无需考虑侧重的，可以平均安排篇幅。