论证材料是文章的核心，也是逻辑论证的主体，所以我们再花些篇幅做分析。如果题目给出了一个现象或者观点，逻辑论证一般遵循以下顺序：1，为什么会有这个论点或者现象，其产生的原因是什么？注意！这一步仅仅分析了原因，开始了你的逻辑推理的第一步。出题者的本意是要看你对这个现象、观点的见解，而不是仅仅分析产生的原因。2，这个现象或者观点，你持有什么态度？同意？反对？为什么？完成了这一步，才形成了逻辑论证，阅卷者才能看到你的论点。3，有了第二步后，你得出了自己的结论和论点。那么你有没有深度阐述你的论点？在结论和论点的基础上进行深度的延伸扩展。有，你的文章就出彩了。

论证材料我们要举一反三，比如：看待现在的追星现象、明星的造人设，我们可以用晕轮效应这个材料。所谓晕轮效应，就是在人际交往中，人身上表现出的某一方面的特征，掩盖了其他特征，从而造成人际认知的障碍。在日常生活中，“晕轮效应”往往在悄悄地影响着我们对别人的认知和评价。年轻人往往会追星，因为明星们的人设就会把他们看得处处可爱，真所谓“一俊遮百丑”。这个材料可以适用主题：看本质、不为暂时表面现象迷惑、要独立思考不盲目跟风。同样，这个材料也可以用在代沟、一代不如一代、表面现象和实际沟通、。比如老年人对青年人的个别缺点，或衣着打扮、生活习惯看不顺眼，就认为他们一定没出息。认为那么文章适用的主题就是：人与人的认知需要的不是表象的观察媒体的盲从，而是要直接的了解。那么，引申出的深度论点是什么呐？我们可以把认识人需要独立思考、通过直接经验去了解延伸到认识世界也需要同样的态度，这样才能真正了解世界认知社会。