我不得不说，这是一篇真的称不上好的文章，无论是从文学功底的手法上，还是感人程度方面，都不能算是好的文章，最多能算一篇完整的作文作业
首先 起始段虽然很勾人眼球，但看完之后就会觉得第一段的情感跟整篇作文的阐述内容相差甚远格格不入；结尾段落太过简扼或感情不够，几句简单的白字跟起始段也衔接不上不说，也没有做好收尾的工作；文章的正文更是用笔平凡，并无任何修辞或手法，虽然写了投教征文后的心理历程变化，但就像我们小的时候老师常说的 流水帐！阐述平淡
亲， 醒醒吧！

文章中有波澜起伏，简而言之就是解决困难的过程，有诸多心理描写。可以说这篇文章很符合初中生的写作要求。其次，感情丰富，可见是轻身经历，很能打动人

有很多细节描写，而且有很多人物内心的真实感受，用了很多修辞手法，用词生动形象、感染力强、排比句、对偶工整、引经据典、刻画生动、前后呼应、铺垫、衬托、比喻拟人、长短句结合、诗意、韵味深长、充满哲思。

主要是好在老师有对学生的耐心帮助和真诚的鼓励，孩子的上进心得到满足，学习的劲头就打了，所以这文章在小孩的记忆里就影响深刻，不错！

有许多好词好句

这一段的确是地地道道的英文。好的地方是句子结构很合理顺畅，修饰关系非常清晰。其中用了几个插入语，作为补充解释和修饰限定。所以，尽管有的复合句比较长，但并不难以理解。

好的地方就是词语比较高级，我看不懂…

匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。
这篇文章很注意修辞，文中第一自然段用长短一致，节奏整齐，对仗工整的排比句，描述了显示季节更替的诗意化景物；又用一组长短不一，节奏跳跃，口语色彩很浓的设问句，感叹日子的飞逝无痕。整句与散句的结合，不但具有一种音乐的美感，而且显得既典雅又朴实。
作者为了把时间、光阴形象化，用了一连串比拟性描写，把本来看不见、摸不着的抽象时光转化为种种具体可感的形象。你看，“太阳他有脚啊”，他会移动，还会跳跃。在作者眼里，时光是有生命的，是一个充满灵性的人。他轻轻悄悄地来，匆匆忙忙地去，我们洗手、吃饭、默默躺在床上时，他和我们形影不离，转眼间又无影无踪。面对时光流逝，作者感到“茫茫然”，想“遮挽”它，最后，只能“掩着面叹息”。这样写的意义在于说明时间的流逝毫不停留，它无时无刻不在流逝，拦挡不住，挽留不住，叹息没有用。叹息本身也是浪费光阴，因为就在你叹息的时候，时光也正在流逝。
另外，这段文字还使用了一些比拟化的词语，使描写格外生动形象，如“挪移”“跨过”“飞去”“溜走”“闪过”“轻轻悄悄”“伶伶俐俐”等。

本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。

是他写的