根据学校安排，有幸与同事张伟老师参加了“全国家庭教育指导师研修班”的培训，培训共分五期，本次是第一期培训。通过历时两天的紧张培训，通过“中国博瑞智家庭教育研究院“执行院长张飞亮和“中国博瑞智家庭教育集团”总裁助理孟奇臻两位老师的精彩演讲，收获颇丰，感慨颇多。

　　我曾经聆听过陈安之，徐鹤宁，徐嘉庆的企业管理高级培训。比起那几次企业管理培训，这次培训内容使我耳目一新，心灵震颤。感触最深的是自己在教育战线上辛勤耕耘了几十年，可谓收获了桃李，收获了教书育人的快乐。可是听完了两天的课程，真切地感到，在如何做好引导家长正确与孩子沟通、培养、教育孩子，老师对孩子的正确教育方面，所学到的知识竟然是一知半解，肢离破碎。几十年的教学生涯竟然是在懵懂状态下进行的。通过学习，如梦方醒。原来家庭教育的成功之秘诀是以爱为核心的。一个人的成长过程中，爱是孩子取得成功的源泉和取之不尽，用之不竭的动力.趁着激情和反思还没有降温，键盘上与朋友们分享自己的学习心得。

　　一、如何让孩子正确地认识生命，懂得自己存在的价值？

　　博瑞智家庭教育是董进宇博士经过多年潜心研究，总结出来的，经过实践证明，切实可行的家庭教育模式。董博士系统地总结出一整套教育理念。我们通常培养孩子的定位就偏离了“培养一个真正的人”这个中心。由于自己的培养目标不对，导致孩子们在成长过程中走了弯路。根据董博士的培养教育理念，如何让孩子正确地认识生命，懂得自己存在的价值？我们做为家长，尤其是做为老师的我们，应该从打开孩子的心智入手，，引发孩子的成长动力，激发孩子的主动求知欲。给孩子前进路上一份拉力，帮助孩子明确目标，建立梦想，人因梦想而伟大。一个心中装着梦想的孩子，将来才会成为一个伟大的人。通过学习才明白，光给前进路上的孩子一份拉力还不够，还要给孩子准备一份推力。给孩子满满的爱，让孩子有信心；孩子有了挑战困难的信心后，自然就会懂得感恩，这种感恩就会化作一股反推的力量，推动孩子不断前进，不断进步。从一个普通的孩子变成一个优秀的孩子，再变成一个卓越的孩子。让孩子在成长的过程中，发生质的变化，量的飞跃。

　　培训的课堂上，聆听着培训老师风趣、幽默、生动、细致的讲解，回想自己的教书生涯。第一感受，应该反思自己了，应该不断地学习新知识，新技能了。第一次意识到人在成长过程中反思是需要勇气的，反思是根治思想顽疾的一剂良药。以往的教学中，忽略了引发孩子成长的动力，一味地埋头蛮干。没能正确地培养孩子的好奇心，影响了孩子的“内驱力”；没能与家长配合讲清学科价值，导致有的孩子偏科；忽略了对孩子们进行生命意义的教育培养。导致孩子们对自身存在价值的茫然，找不到榜样，成长的路上一片迷茫。由于缺乏科学的教育培养方法，没能充分地激发出孩子的主动求知欲。致使孩子们长期处于被动接受知识的状态。今后如何改变，唯有认真学习董博士成功的经验，结合实际科学应用。

　　二、如何让孩子冲破自我局限，养成良好的习惯？

　　如何让孩子冲破自我局限，突破自我束缚的桎梏，解放思想，构建自己的梦想，规划自己的目标，养成良好的习惯？是摆在家长和老师面前最棘手的问题之一。董博士总结出了“五条高压线”、“六大精神软件”。反复琢磨，觉得只有认真地按照董博士的理念去做，才会事半功倍。做为家长和老师必须要做到；1、不能忽略孩子的存在，要把孩子当成大人对待，当成领导对待，否则后果是悲惨的；2、不能把自己的意愿和想法强迫孩子去实现，不能让孩子感到痛苦。痛苦使人逃避，快乐使人坚持，这是人性的必然；3、不能发生破坏性的批评，不能用恶意的言语去批评孩子的错误，伤了孩子的心是非常可怕的；4、不能跟别的孩子相比，每个人的情况是不一样的，会把孩子的信心比下去；5、不能拔苗助长，要慢慢来，注重“缓发性”，凡事不得操之过急，欲速则不达。除此之外，还要帮助孩子建立起精神软件，这是孩子成长过程中的法宝。具体地讲，精神软件是指孩子的自信心，自信心是一个人精神的脊梁，人的精神世界是靠脊梁支撑的；自尊心，是进入大脑的主程序。程序乱了，一切就会处于无序状态。所以自信心是不可缺少的，更是不可动摇的；责任心，是管住自己行为的心锁。钥匙在自己手中；进取心，是人生的动力源；同情心，是成为文明人的基础，是人成长的坐标，因此不可偏轴。孩子只有具备了这些，才会养成良好的习惯。良好习惯的养成是一个人成长过程中自动反映程序，是必需的能源。回顾自己的教书历程，在此方面缺乏科学的理论知识，以至于在培养孩子养成良好习惯方面还有待于进一步提高，加强这方面的理论学习迫在当下。

　　三、在孩子成长过程中如何处理好“两性”、“亲子”、”师生“三个关系？

　　人类属于什么样的生物？答案是肯定的，人是环境的产物。马克思说：”人是社会关系的总和“。在孩子的成长过程中，两性关系即夫妻关系的好坏直接影响孩子的成长。通过老师课堂上例举的无数案例，充分证明，孩子有问题，百分之百家长有问题。如何解决这个困惑？做为老师应该首先了解男女特征，从生理到心理上掌握男女之间在对待事物上的异同。只有准确地掌握了男女在处理问题上的差异，并找出导致差异的根源，才能对症下药。女人是创造美的，男人是享受美的。比如在购物上，男人享受结果；女人享受过程。就像老师所举例子。夫妻逛商场买鞋子。老公会直奔鞋柜，看好就买，买完即刻离开。如果是妻子就会满商场转悠，看遍各种商品，结果空手而归。女人认为买与不买不是十分重要，享受购物过程就是快乐。了解了男人和女人的区别。男人就要学会包容女人。多对女人点赞。宽容永远是和谐的保障，在夫妻之间同样适用，同样有效。男人是理性思维；女人则是感性思维。男女思维方式不同必然导致对同一事物的认识不同。反过来妻子就要用美丽、温柔、打动老公。夫妻之间要相互理解，信任，不猜疑。只有这样夫妻和睦相处的家庭，才会是孩子健康成长的摇篮。也只有这样的家庭，家庭成员的幸福指数才会越高。孩子成长最需要父母给予无限的爱，给的爱越多，孩子的幸福指数越高。幸福指数越高的孩子成长的越好。否则，一个战争不断，火药味十足的家庭，孩子每天生活在恐惧中，心灵受到创伤，身体自然也很难健康，一个身心不健康的孩子，自然不会健康成长。所以说，两性关系是孩子成长的关键。

　　在孩子成长过程中，亲子关系处理的好坏也是影响孩子成长的重要因素之一。一个合格的家长要给予孩子爱、鼓励、表扬、示范、帮助、引导、确认、感觉传递。通过家长对孩子释放出来的这些爱，让孩子不断增强学习意愿、自信心、学习兴趣、学习动力、吸收知识、主动锻炼技能。家长要调正亲子关系，做孩子的精神供养者。给孩子源源不断地供给精神营养。给孩子满满的爱。这就是亲子关系中家长的爱对孩子的影响。

　　至于师生关系如何处理？应该跟家长处理亲子关系的方法基本相同。老师要给予学生爱、鼓励、表扬、肯定、理解、关注、批评、制定规则。通过这一系列的行为培养教育学生树立起自尊心、自信心、责任心、进取心、同情心、科学精神、人文精神。老师在对学生所犯错误进行批评时，一定要有爱心。不用涉及人格的语言贬损学生，要在肯定学生优点的前提下，确认所犯的错误，就事论事。不做错误的放大。以后不再提及。这样的师生关系会让学生更加喜欢热爱老师，亲近老师，愿意与老师倾诉苦与乐。会消除恐惧感，快乐健康地读书学习。自然会茁壮成长。回顾自己的教育教学历程，这方面做得远远不够。关心学生的意识不足，教育学生的方法欠妥。这些须在未来的实践中责无旁贷地加以改变。

　　四、尽情享受培训的快乐！

　　两天的培训载着满满的收获落下了帷幕。回想培训内容，对照自己的教书生涯，愧疚在心头。回忆培训过程，快乐在沸腾。我被分到了2号家庭，家庭共有10名来自各个不同学校的教师组成。按照培训老师的要求，每个家庭由一名女教师做”爸爸“，由一名男教师做”妈妈"，培训期间由“爸爸'、”妈妈“负责管理这个家庭，带领这个家庭的全体成员参加各项活动，。通过民主商榷，我们的家庭叫”爱的港湾“。体现出培训的核心理念——爱。我们的家庭口号是”团结、拼搏、开拓、进取“，体现出家庭的和谐与爱拼才会赢的精神。我们家庭的队歌是《我们是相亲相爱的一家人》。家庭名称、口号、家歌确定下来后，在年轻的邓雅丽”妈妈“、张春华”爸爸“的指导下演练了几遍。就举牌登台表演了。由于”父母“出色，”儿女“优秀，三分钟表演结束，博得热烈掌声。虽然名次不是第一，但是快乐胜过第一。在后面的多次活动中，担当孩子角色的宝柱老师、木兰老师、苑永红老师、王伶梅老师、付圆圆等老师表现的都非常出色。一向腼腆的我也鼓起勇气参与了互动。大家由当初的羞涩到专心投入地进行互动。充分显示出参加培训教师的园丁形象。

　　虽然腰椎间盘镶嵌着异物不能久坐，但是两天的“博瑞智'培训还是坚持了下来，没有迟到一分钟，没有早退一分钟，培训中没有因为腰椎上有异物而擅自站立。毅力从哪里来？答案就像张飞亮老师所云：”痛苦逃避，快乐坚持“。培训是享受过程和结果的双项快乐！

　　北疆白杨