读书籍里的诗句时不理解
这也是很正常的事情
特别是古诗词或者古文
那时的文化涵义和现在完全不同
在不理解的时候
不如去请教自己的语文老师
或者上网搜索别人的解释
然后再自己去进行体会
这样得到理解即可

有句话叫“书读百遍，其义自见。”，对诗句不理解，就多读几遍，读的多了，就容易理解了。

古诗中经常会遇到不理解的地方，这时候可以尝试在网络上寻找释义，基本上所有的古诗都有人已经讲解过了，我们可以直接看他们翻译过的东西，加深理解。

读书集里面的诗句的时候不理解，那么你就要去看一些注释，也要找到对应的字词去理解他的一个生意，不能够囫囵吞枣

读这些不理解的诗句时，就需要借助一些外部的词典来查找一些相关的词语解释，并且结合诗人当时作诗的情况查找相关的资料。现在关于诗歌的翻译的书籍还是很多的。

其实每本诗集每首诗都如同一捏好茶，用心泡方出真滋味，对于较为特殊的文学上的艺术，笔者认为只有深厚沉重的感受力才可获得更多的共鸣，或者如谁所说“同一个层面阅读，就能获得安慰”。书籍及诗集的解读性文字的受众并非是真正的文学上的信徒或虔诚的学者。每一种解读语言的局限性都很明显地表现于个人主观情感的表露。隐约记得是季老所著文字中一句“阅读一本书，就相当于让其作者的思想在自己脑袋中跑马一趟”。楼主若想获得真感受真知识真领悟，应该抽时间静静读静静看那写充满美丽的文字，而非思考企图怎样解读这文字。就笔者阅历所看，先有解读性文字不在原著作前显得局限与窘迫。另外，长期的阅读习惯有助于增强个人的感受力与情感，当然，这是外话。这里笔者建议，细读翻看原著（最好中英对译都看），便能有更深一番的感受了。

泰戈尔的诗不应该说是去如何解读,而是应该带着怎样的心情去窥探泰戈尔的心,他的爱情、亲情和他心灵深处的秘密.不要把它仅仅当作一些优美的句子的组合,而是要把它当作一个真真切切的人.他的情感只有用心去体会才会发现我们与他一起看着飞鸟飞过.....

对于泰戈尔的作品需要多看才能理解 每天晚上睡觉前要看上几页，短小的语句道出深刻的人生哲理，引领世人探寻真理和智慧的源泉。白昼和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛，都在泰戈尔的笔下合二为一。初读这些小诗，如同在暴风雨过后的初夏清晨，推开卧室的窗户，看到一个淡泊清透的世界，一切都是那样的清新、亮丽

我个人觉得 泰戈尔的诗集还是比较有穿透力的 虽然只有短短几句 却能让人深思熟虑 但是他写诗的时候 自己的身份是不一样的 我觉得你要抓住这个线索 也能读懂其中韵味 他的《飞鸟集》很出名

古诗鉴赏，其前提是要读懂诗歌。对于命题者来说，如何引导考生先读懂后鉴赏，命题的导向至关重要。对于考生来说，能否全面理解、深刻领悟作品的内容和技巧，能否读懂诗歌极其关键。因此，必须扭转轻读诗、重做题的倾向，我们应沉下心来，反复咀嚼，一定要重视古诗本身给我们传达的内容，从而来解读古诗。

在考场上，究竟怎样才算读懂了一首诗歌呢？一是明白表层意思：能翻译出大意，把握如时间、地点、人物、事件、景物等基本内容；二是领会深层意思，即能看出写了什么意境(形象、氛围)，表达了什么情感(情绪、心境)，反映了什么思想(态度、观点)等。

一、标题切入

标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为标题是诗歌的眼睛，是诗歌内容形式等丰富信息的载体，有的标题概括了作品的重要内容，有的揭示了作品的线索，有的奠定了作品的感情基调，有的揭示了写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，有的交代了诗歌的题材、体裁。从标题切入，就是要把握住这些丰富信息。

边练边悟

二、细读正文

诗的正文是阅读的核心，也是读懂诗歌的关键所在。这一环节是以平时的积累和素养为基础的，不过，在方法上还是有以下两点很关键：

(一)懂得古诗的基本特点和章法结构

1.基本特点：情景结合

古人云：作诗无他端，只“情”“景”二字。我们读诗、赏诗也一样，只要抓住了“情”“景”，就等于抓住了“牛鼻子”。在正常情况下，旧体诗、词的基本章法是先写景，后抒情。对于近体诗来说，绝句的一、二两句，律诗的一、二两联，词的上片是写景部分；绝句的三、四两句(尤其是末句)，律诗的三、四两联(尤其是尾联)，词的下片是抒情部分。而词，又特别强调上下片之间的过渡(过片)。当然，也有少数诗作是先抒情后写景的。

情景结合不仅要注意其顺序，更要注意情与景之间的关系：

①前后内容(即写景与抒情)是对应一致的，如乐景乐情、哀景哀情。

②前后内容(即写景与抒情)是相关、相反、相衬的，形成虚实相衬的关系，如乐景衬哀情、明景衬暗情等。

2.章法结构(近体诗)：起承转合

近体诗的写作思路一般为：起承转合。理解了这一特点，可以读懂诗的层次脉络、大体内容，甚至可以帮助做一些试题。

“起承转合”是古人写诗填词所遵循的结构章法。“起”即开篇，“承”是对“起”句的承接、拓展，“转”是诗意的跳宕转折，“合”是收束全诗。

一、结合注释，了解创作背景。
二、了解诗人的生平。
三、明确意象的象征意义。古典诗的意象一般具有固定的象征意义，比如松、梅象征高尚的节操；牡丹象征富贵；柳象征送别、留恋等。诗人在用到这些意象时，一般都和自身联系起来托物言志，这样，在其固有的象征意义基础上，再结合具体的诗作，主旨就不难理解了。
四、善于发现“诗眼”。一首诗里，诗眼往往体现全诗的感情基调，显示全诗的思想。它是诗中最能体现事物精神、表现诗人感怀、概括力最强的语汇。品诗眼就是抓诗句中最精炼传神的词语来品味，看它在拓展诗的意境、传达诗人情感上的作用。
五、利用诗歌的结构来理解诗歌的内容。触景生情的诗，往往先景后情；借景抒情的诗，一般是先情后景。了解了诗歌的结构，能让我们更快更好地理解它的内容。
六、在面对古诗词问题时，一定要把题目、作者、注释看仔细，找出意象、诗眼，了解诗歌的结构，在纵观全局的基础上，再结合问题本身，相信能使问题迎刃而解。