背诵古诗词可以增加一个人的文学修养，也能在一定程度上提高一个人的语言表达能力，更重要的是古诗词里面有非常丰沛的哲理和情思的内容，可以陶冶一个人的心灵。

古诗词是中国文化的瑰宝，它既有历史意义，又有欣赏价值。我们从小背古诗词既是对我们古代文学的一种重视，也是对中国文化的一种传承，是十分必要的。

背诵古诗词是为了了解古诗词，了解历史上我国古诗词一个文化方便以后继承和传播，这样的文化要有对古人的一种敬畏

古诗词是我国的瑰宝，世世代代都在背诵着，了解古人的写作技巧，写作背景，传承我国的文化世代，传承下去，古人的爱国精神，人生自古谁无死，留取丹心照汗青，值得我们后人学习，李清照的人比黄花瘦，让我们感同身受的理解她当时的寂寞心情，都是此，能让我们知道珍惜时间，少壮不努力，老大徒伤悲，了解祖国的历史，每个人都要读诗词，就从他们身上吸取好多的知识

我们要背古诗时，这样可以增加我们的古代文学素养，同时还能了解中国历史，会提高人生品位。

为什么要学习古代汉语？首先是为了培养阅读古书的能力，以便批判继承祖国的文化遗产；其次是因为古代汉语对现代语文修养也有一定的帮助。现在把这两个理由分别提出来谈一谈。　　第一，中国有几千年文化需要我们批判继承下来。我们每一个人或多或少地总要接触古代文化。有时候，是别人先读了古书，然后用现代语言讲给我们听，例如我们学过的中国史就是这样。有时候，是别人从古书中选出一篇文章或书中的某一章节的原文，加上注解，让我们阅读，例如我们所学的语文课，其中有一部分就是这样。将来如果我们研究历史，就非直接阅读古书不可；如果研究古典文学，也非直接阅读古代的文学作品不可。研究哲学的人必须了解中国的哲学史，研究政治的人必须了解中国历史的政治思想，研究经济的人必须了解中国历代特别是近代的经济情况，他们也必须直接阅读某些古书。学音乐的人要知道点中国音乐史，学美术的人有必要知道点中国美术史，他们也不免要接触古书。就拿自然科学来说，也不是跟古书完全不发生关系的。学天文、数学的，不嫩不知道中国古代天文学和数学的辉煌成就；学医学、弄孤儿的，不能不知道中国古代医学上、农学上有许多宝贵经验；学工科的，也不能不知道中国古代不少功成是走在世界建筑学的前面的。当然，我们也可以靠别人读了讲过我们听，活用现代白话文写给我们看，但是到底不如自己阅读原文那样亲切有味，而且不至于以讹传讹。　　在中学时代，还不能要求随便拿一本古书都能看懂，但是，如果多读些文言文，就可以打下良好的基础。　　我们研究中国古代文化，必须剔除其糟粕，吸收其精华。但是，如果我们连书都没有读懂，也就谈不上辨别精华和糟粕了。因此，培养阅读古书的能力，是批评地继承文化遗产的先决条件。　　第二，现代汉语是从古代汉语发展来的，现代汉语继承了古代汉语的许多词语和典故。因此，我们的古代汉语修养较高，对现代汉语的阅读能力也就较高。像“力争上游”的“上游”（河流接近发源地的部分），“务虚”的“务”（从事于），本来都是文言词，现在吸收到现代汉语来了。毛主席说：“我们还要学习古人语言中有生命的东西。由于我们没有努力学习语言，古人语言中的许多还有生气的东西我们就没有充分地合理地利用。当然我们坚决反对去用已经死了的词汇和典故，这是确定了的，但是好的仍然有用的东西还是应该继承。”我们应该认识到，学习古代汉语，不但可以提高阅读文言文的能力，同时也可以提高阅读现代书报的能力和写作的能力。 ——摘自王力先生《古代汉语常识》一书，人民教育出版社，1979年版。

我在百度搜这个问题时，得到的答案一般都是什么可以陶冶情操啊，文化传承啊什么的。
但是我们学生现在学文言文，根本就是考试用的，学完就扔了，喜欢去学的没多少个。对文言文感兴趣的可以自己去研究，但是为什么要强迫每个学生都要学。陶冶情操又不是只有学文言文才能陶冶，传承也不是用这种方式传承的，作为考试内容只会让多数学生对它感到厌恶，还能说什么陶冶情操，弘扬文化。
当年新文化运动提倡白话文，提倡新文学，而现在我们又返回去学文言文，而且在高中学古文占的分量还要比现代文大得多，花的时间也多得多，这不是一种倒退吗？
既然当年要提倡白话文，为什么我们现在要返回去学文言文？

古文是传统文化 应该学习 ！！！！

学古诗是让我们了解古人的思想，学习他们的高尚情操，也是我们一步步向上学习的过程，只有这样我们才能不断的向上攀登，超越古人。

引经据典 可以更好的装逼

我认为孩子们学古诗词是为了培养良好的感知，让他们能够体会到古诗词的韵律美；古诗词对于孩子来说，能够更好的让他们体会中华人民古代劳动人民的智慧以及中华文字的博大精深，学习古诗词可以陶冶情操，培养学生的想象力和创造性思维。

孩子们学古诗可以多了解古代的一些文化，而且还可以滋养孩子一生，让孩子学习更多的东西，提升孩子素养；学古诗可以增强孩子记忆力，使孩子的语言文字能力提升，而且还可以扩大孩子知识面，提高孩子他的审美能力，还可以培养孩子的耐心。

孩子上学时学古诗词是为了更好的了解历史，了解自己的传统文化，以及一些人生哲理，古诗词可以锻炼孩子的写作能力。

听过不少人这样说：古诗写的是古代人的生活和情感，读古诗又不能当饭吃，那我们为什么还要读古诗呢？

据不完全统计，流传下来的古诗大约有十万首，其中陆游的最多，有9000多首。历代唐诗的选本很多，流传最广的是清朝蘅塘退士编著的《唐诗三百首》。

有人说古诗很美，有人说古诗枯燥难背，背了忘，忘了背，就像小猴下山一样，最终还是两手空空。

古人创造了诗歌，诗歌带来了美，但是诗人为什么要写诗呢？

有的人为国家兴旺而作诗，像杜甫，陆游。有的人因思念家乡而作诗，像李白，王维。有人为了科举功名而作诗，像白居易，孟郊。

古诗内容广泛，有的赞山川田园之美，有的写边疆战士英雄气概，有的记叙民间疾苦和人民愿望，有的抒发个人思想和奋发精神，有的表达人的美好感情，一首首诗作，犹如一面面镜子，反映社会生活，启迪人们的思考。

其实，古诗也是有生命的，逐字逐句细细品味，就会发现字里行间跳动着有趣的灵魂，所以我们要多了解古诗的写作背景，以及诗词背后的故事。

为什么要学习古诗？学古诗有什么好处呢？让我们来盘点一下个中缘由。

一、古人创作了古诗，今天我们就要学习

这个原因，是孩子们总结出来的。他们经常气愤地开玩笑说：我要穿越回到唐朝，把那些诗人都胖揍一顿。如果他们没有写这么多古诗，我们也不用背，该多好啊！

二、为写作积累素材

这个理由，是老师们发明出来的。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。平时要多多积累，积累多了，自然就会文思泉涌，妙笔生花，这就是厚积薄发的道理。

三、增强记忆力

大脑就像一台机器，用的越多就越灵活，背古诗也是这样子，你背得越多，背诵速度就越快，记忆力会越强，貌似你会更聪明。

四、了解历史，了解那时人们的生活

在古代，诗歌就像今天的流行歌曲一样，记录着人们的生活日常。中国诗歌史上第一首诗歌，是《吴越春秋》中记载的《弹歌》：断竹，续竹。飞土，逐肉。描写了古人从制作工具到狩猎的过程。

五、开阔视野，增长知识

古诗文是中华民族传统文化的重要组成部分，读古诗词可以了解古代文化，社会背景，历史知识，拓宽知识面，从而提高文学素养。

六、提高审美情趣

培根说过：读诗使人灵秀。古典诗歌是一种精练的综合的文学艺术，它往往将文字、绘画、音乐有机地统一起来，借助有限的文字来表达某种意境：有的抑扬铿锵，有的缠绵悱恻，有的悠扬明快，有的清新含蓄。反复诵读，可以从中体会到美，感受到美。获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶。

七、使人终身受益

“腹有诗书气自华”，被古诗词滋养长大的孩子, 不仅具备不俗的文才, 而且诗词对他们性格的培养也有很大的益处。被古诗词熏陶的孩子,更容易发现生活中的 “桃花源”。

读诗，能让我们读出做人的境界，读出生命的辉煌，读出人生旅途中灿烂的自我，让我们尽情地去读诗吧！

首先，学习古诗文是继承祖国传统文化的重要途径，可以帮助我们了解一些历史知识、文学知识和社会生活知识，增强了解社会、认识事物的能力。
其次，古代汉语是现代汉语的基础，是“源”；现代汉语是古代汉语的继承和发展，是“流”。两者是同一种语言发展的不同阶段，并不是两种语言。文言文中的许多词汇依然保存在现代汉语中。如清代文学家沈复《童趣》中的“明察秋毫”、“怡然自乐”、“庞然大物”等词语，在现代汉语中仍在运用。所以，学习文言文，可以丰富我们的语言仓库，提高语文水平。