古诗词是如何欣赏诗歌鉴赏的常用答题语言，深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味，言近旨远：语言浅近易懂，主旨...
古诗词是如何欣赏
简洁洗炼（练）：语言简练利落。浅显明白如话：不雕塑饰，不加修饰。平淡无奇、质朴清新淡雅。 明快：明白通畅。 沉郁顿挫苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。 雄健雄浑：雄壮、强健、浑厚。
文章结构 做铺垫：在情节发生前的交代、暗示。 埋伏笔：前段为后段埋下的线索。 呼应照应：qian后的互相联系。 浑然天成：结构非常完整，如同自然生成的。 行文技巧类 虚实相生：虚，多指文章中想象的部分。 水乳交融：紧密结合在一起。表达方式：记叙，描写，议论，抒情
修辞手法：比喻，借代，夸张，对偶，排比，比拟，设问，反问。
2、多品。品作者的寓意、品作者表达的思想。
3、多想。想作者写作时的地理环境、人文环境。
4、多分析。分析作者的时代背景，作者的一生经历，作者的个人品格。分析诗词的写作手法，分析诗词的韵律，分析诗词的转折连接。
5、尝试自己写作。同样的诗词描写，自己该如何去写。从而更深入的了解古诗词。
我们现在还在用的“推敲”一词的来历你大概知道。那么就多推敲吧
考点：
1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧 2、评价作品的思想内容 鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此，我们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废。
一、鉴赏诗歌的形象
鉴赏诗歌的形象就是通过分析诗歌意象的个性特征，感悟其中所包含的作者的思想感情和诗歌的社会意义。
A、注意意象的色彩（字面和暗示）。 色彩传递着诗人不同的情感体验。
暖色—热烈活泼、积极向上、意气风发； 冷色—冷漠低沉、消极颓唐、孤寂凄凉。如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”（杜甫《绝句》），诗中“黄、翠、白、青”四种鲜明的色彩，织成一幅绚丽的图景，传达出无比欢欣的心情。
B、通过动静结合，相互映衬的手法开拓诗境，传达情感。如：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”（王维《鸟鸣涧》），诗中“花落、月出、鸟鸣”这些动态的景物，既使诗显得富有生机，又突出显示了“春涧” 的幽静。
C、诗歌的形象有时与民族历史文化、传统风俗习惯、生活方式、心理特点等各方面发生联系，被赋予某种特殊意义。我们在鉴赏时要优先考虑这些具有象征意义的特殊意象。特殊意象：
“望月怀远” 、“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝，梧桐细雨则凄楚悲凉”。
鸿雁——思乡，信使；
杜鹃——薄命佳人，忧国志士，哀惋，至诚；
鹧鸪——思乡，凄情；东篱——山尘脱俗之境；
菊花——高洁品质；杨柳——依依离别；
岁寒三友（松、竹、梅）——傲骨
桃花——美人；鸟——自由。
分析诗歌形象应注意景和情、物与 情；景和人，物与人之间的关系。
a.借景抒情 “明月松间照，清泉石上流。”（王维《山居秋瞑》）
b.托物言志 “零落成泥碾作尘，只有香如故。”（陆游《卜算子?咏梅》）
“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。（ 于谦《咏石灰》）
c.感物伤怀 “谁怜一片影，相失万重云？”（杜甫《孤雁》）
d.情景交融 “迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。” （杜甫《绝句》）
二、鉴赏诗歌的语言
1、熟记常用术语，如：准确、生动、形象、传神、凝练、精辟、简洁、明快、清新、隽永、新奇、优美、绚丽、工丽、含蓄、质朴、自然、奔放等。
2、注意“诗眼”（“炼字”）
如：“红杏枝头春意闹”；“春风又绿江南岸”；“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。” ——梅影疏淡，幽香缕缕，梅花神态活现。
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。” ——明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” ——用字新鲜，突出了诗人内心的痛苦。
3、注意 “炼句”
由于诗歌篇幅、韵脚的约束或修辞的需要，诗人往往会对诗句进行特殊的处理，所以我们必须掌握一些古诗词的语法知识，才能读懂诗歌，进而鉴赏诗歌。
A、词类活用
如：李商隐《无题》：“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”
常建《题破山寺后禅院》：“山光悦鸟性，潭影空人心”悦，使……欢快；空，使……空明。
B、互文见义
如：杜牧《泊秦淮》“烟笼寒水月笼沙” ——烟月笼罩着寒水，烟月笼罩着沙。
杜甫《客至》“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”——花径不曾缘客扫而今始为君扫，蓬门不曾缘客开而今始为君开。
C、倒装
如：王维《山居秋暝》“竹喧归浣女，莲动下渔舟” ——“竹喧浣女归，莲动渔舟下”。
杜甫《秋兴八首》“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝” ——“鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝”。杜甫在这里主要写京城长安的风物之美，强调那里的稻米和梧桐的非同寻常。
D、省略
“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”
“鸡声茅店月，人迹板桥霜”
三、鉴赏诗歌的表达技巧
1、表现手法：
托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等；
2、修辞手法：
比喻、比拟、借代、对偶、夸张、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、反语、通感、互文、用典、化用、叠词等；
3、表达方式：叙述、描写、抒情、议论。
寓理于事：
诗歌分抒情诗和叙事诗两大种，其中还有一种说理诗，虽数量不多，但影响颇大。这些诗都是通过具体事物来说理。几大诗人如杜甫、陆游、苏轼的作品中经常可以看到深含理趣的句子。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”（《题西林壁》苏轼）——说明陷在里面不能跳出来，往往被各种现象所迷惑，看不到事件的真相。
朱熹《观书有感》里的“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”
陆游的《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
王之涣的《登鹳雀楼》“欲穷千里目，更上一层楼。”
修辞：
诗文中运用修辞手法，其作用大体和其它文体中的修辞作用一样。要发现修辞，直接说明作用。
比喻——更形象生动（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）
拟人——把事物人格化（羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。）
反问——强调（两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？）
夸张——强调和突出（白发三千丈，缘愁似个长）
对偶——增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）
巧用典故，化用前人诗句——精炼含蓄；扩展内容；富有文采。
（这方面对课外阅读量和历史知识要求较高，但有时十分明显。）
例如：姜夔《扬州慢》中杜牧的诗句；
辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》中拓跋焘的故事；
王实甫《长亭送别》中的“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。”明显化用了白居易《琵琶行》中的“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”
修辞中有一点尤其要引起注意，即反衬。专用术语“以静衬动”，“以响衬静”。
如：“鸟宿池边树，僧敲月下门”。
“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”。
正衬（白居易《长恨歌》“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，以美衬美。）
对比（李白《越中览古》前三句与最后一句）
通感，感觉器官的沟通。（李白“瑶台雪花数千点，片片吹落春风香。”此时的雪花仿佛是春风中盛开的梨花，香飘万里。视觉与嗅觉沟通，诗人的情意饱含其中。）
其他必备的知识和能力：
1、诗词流派——山水诗、田园诗、边塞诗、咏物诗；词有豪放派、婉约派。
2、诗歌的个人风格
大而言之有现实主义和浪漫主义两种。各诗家在自己的创作实践中又呈现出不同的特点，形成各自的艺术风格。
陶渊明—朴素自然、李白—豪迈飘逸、杜甫—沉郁顿挫、白居易—通俗易懂、杜牧—清健俊爽、王维—诗画一体、王昌龄—雄健高昂、李商隐—朦胧隐晦、苏轼—旷达豪放、柳永—柔美婉丽、陆游—悲壮爱国。
3、鉴赏诗歌应懂得“知人论世”。
“知人论世”最早由孟子提出，他认为要理解作品，一定要对作者和作者所处的时代有所了解。
4、鉴赏诗歌应善于联想、想象
表面上，读者阅读诗歌时似乎跟着诗的形象走，处于被动地位。事实上，读者可以根据自己的经验积累、审美习惯和美学理想等，通过联想和想象进入诗的意境，给诗的形象和诗人意到而笔未到的艺术空白加以补充和丰富。
如：“红杏枝头春意闹”——不仅使读者看到杏花盛开的情状，而且还可想象出花丛中鸟儿的嬉闹，鸟语花香，有声有色，把春的意境写活了。
四、评价作品的思想内容
评价是鉴赏的最后一步：由对诗的“感受”上升到理性的概括。
评价作品的思想内容，就是分析评价作品主题的社会意义、作者的思想感情和观点态度。分析评价要实事求是、要中肯，既不贬低也不拔高。
杜牧《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”（从字面上看，此诗似在指责酒家卖唱女的无知和无心。但商女所唱得由听者来点，可见这不过是曲笔。真正“不知亡国恨”的该是座中的豪绅、贵族、上层官僚。他们才是作者实际抨击的对象。）
会背很多古诗，是哪种体验？
当下，作为一名诗人，是种怎样的体验？
我们常说，以书会友。这个“书友”可以是亦师亦友的故人，也可以是神往已久的名家大师。又或者，可以是和你最亲近的人。
下面我们要认识的读友是Sabrina，她是通过自己的孩子加入精读群的。这也可以说是因书而结的奇妙缘分吧。
Sabrina是上海的一位诗人，对于我们可能已经显得有些陌生的诗歌的世界，在她看来却始终水波不兴，一直在那里。
【一】
诗人只是一个称谓
精读君：80年代曾兴起“诗歌狂潮”，但发展至今，诗歌逐渐式微。你认为在当下，诗人的处境艰难吗？诗人如何生存呢？
Sabrina：在我看来，诗人只是一个称谓，一个外号，没有丝毫生存压力。因为一个诗人可以是农民、工人、医生、教师……
我所在的上海，诗歌虽没有狂潮，但也没有萧落。诗歌在自己的世界里，一直好端端的，静悄悄的，懒洋洋的。好比野百合一样，有春天，也有秋天。
其实你所以为的眼前的苟且，其实是别人眼中的诗歌和远方。
精读君：于你而言，诗歌是生命的一部分吗？
Sabrina：当我给孩子们上课，谈到诗歌时，说起自己是个诗人，并且有自己的诗集，我看到的目光是钦佩和喜欢。我对这个很满意，不是满意自己，是满意这些目光。
下面这首诗，可以看到我平时的生存状态。一个被诗意笼罩的人，不太被物质的东西所干扰。他们内心是丰满而富足的。而且最难能可贵的是，在这个世界上，他们总能发现一些被别人忽视的东西和细节。
独自悠悠地走着
心存感激
面带笑容
与擦肩而过的路人交换眼神
与脚边被踩过无数次的落叶
打个招呼
偶尔停一停，弯下腰来
抚摸一下栅栏边一簇簇
盛开的红蔷薇
试图想象他们每一个
都和我一样
藏着一颗人人皆知的秘密
它不发芽，不结果
只悠悠地
独自陶醉
精读君手记：Sabrina所写的诗集名为《人间一年》，笔名后村别调。
读诗令人开阔
精读君：请问你大概是从什么时候开始写诗的呢？
Sabrina：陆陆续续从读书时代就开始写诗了。2002年左右，我开始参加一些诗歌协会。后来在论坛开始很火的时代，我又开始玩论坛，比如当年出了不少精华作品的红袖论坛。另外，我还担任过中财论坛的诗歌版版主，写了大量的作品。
精读君：参加这些活动给了你哪些收获？
Sabrina：收获很多，最主要的是收获了一群有相同爱好的朋友。
例如我现在还在接触的，上海的萱草诗社、撒娇诗社。大家因为兴趣走到一起，跨越年龄的限制，成员最小的还是中学生，年纪大的已经退休了。
精读君：那你们的诗社是否也会像《红楼梦》里的海棠诗社一样，不时组织作菊花诗等活动？
Sabrina：这样的事还真干过，我们会在不同的季节写一些同题诗，有一次几个好友聚餐，互相给隔壁的人写诗。我记得当时我写的是：
今夜
我和一条鱼很亲近
我和一把椅子很亲近
我和一双筷子很亲近
其实喝了酒的我
最想要的是
和你
亲近，亲近
精读君：你喜欢读什么诗呢？你喜欢的诗人有哪些？
Sabrina：其实带领我走进诗歌世界的不是那些网上，或者我们以前所听到的特别有名的诗人，而是一位我特别敬重的常熟市诗人，叫张国灿。
我偶然读到他的一首诗，觉得很喜欢，然后想方设法找到了一本他的诗集，最后认识他本人。现在想来，这个过程像做梦一般。
读完张国灿先生的诗集，我还写了一篇文章《徐徐展开》。他认为我是一个相当懂他的人。
另外，我还喜欢北岛、西川、杨炼这些中国诗人，还有赵丽华。这些诗人的作品我都很喜欢，他们很有个性，而且经历很丰富，又能跨越文化和时空的界限，开放思维。
我们现在有一帮朋友，就像是唐宋时代一样，在工作之余聚到一家咖啡馆中，谈论诗歌，或是朗诵彼此的诗歌，这感觉特别奇妙。
看到玫瑰花还是花刺，全在于你自己
精读君：你觉得如何写好诗歌？
Sabrina：其实写诗是一件很有意思的事，就像是在编一个代码，而读诗的人试图去破译你这个代码。但是，只有少数人能够准确地破译。
精读君：你的诗歌通常是发表在什么渠道呢？
Sabrina：之前主要是发表在在纸质的报纸杂志上，例如《扬子江诗刊》，《常熟日报副刊》，我曾发表过大量的散文诗歌。另外，我还在《西部发展报》上有自己的专栏。近期，我开通了自己的微信公众平台。
精读君：那你在散文上的造诣与诗歌比起来如何呢？
Sabrina：没去想那么多，我觉得自己只是爱好者，而且是一个自始至终的爱好者。我并不想借这个东西谋生，也不想借这个东西发财，更不想借这个东西出名，只想满足我内心的需求。
精读君：对于去年大火的余秀华与她的诗歌，出现了多种声音，你怎么看待？
Sabrina：我读过不少她的诗，说实话，一开始我是带着一种成见去读的。后来慢慢发现她的句子中有不少可以打动人的奇思妙想。最受争议的“穿过大半个中国去睡你”，其实这句话被炒作得太厉害了。这也一定程度上影响大家对她的诗歌产生了一种偏见，或者给了她一个标签。
其实我们所关注的东西往往是我们内心所选择、所倾向的部分。有人，看到的是玫瑰，有人看到了花刺。
放慢脚步，学会虚度光阴
精读君：你觉得作为普通大众，我们如何保持诗意的心灵？
Sabrina：心中有爱，诗意就在。
记得当年汶川地震那句充满诗歌力量的口号：“无论你在哪里，我都要找到你。”这句话给社会带来的力量是非常巨大的，不亚于举国之力捐赠的物质资助带给人的感动。
所以说，诗给我们带来的境界是任何物质的东西都无法抵达的。
实际上我们每个人都喜欢诗，只不过我们太忙了，生活的琐碎，让我们忽视了这一点。
精读君：那你认为我们应该如何找回诗意美呢？是否可以参考借鉴日本的生活美学？
Sabrina：发现美的前提是让自己的生活从忙碌、琐碎杂乱中，空闲下来。学会虚度光阴是一门艺术。要知道，闲人才是世界的主人。他们可以用心体味春夏秋冬，可以闲庭信步，可以沾花惹草，可以与花对话，对草谈情，可以成为大自然的一部分。
很多人都觉得这个很难做到，因为生活逼迫我们像个陀螺一样转个不停，就算有心想停也根本停不下来。而且，假设有那么一个机会真的让我们停下来了，我们也会觉得无所适从。因为我们已经习惯了忙碌的世界，已经不知道怎么享受停下来以后的闲暇时光。
但是这一切对我来说并不难做到，因为只要我去投入，在阅读和诗歌的世界中，一切就自然而然慢下来了。读万卷书，行万里路是有道理的。因为只有这样才能见多识广，才能吸纳更多的营养。
说到日本的生活美学，首先日本是一个去过一次还想再去的地方。其次让人印象深刻的是，这个国家的细微处特别能够体现大智慧。无论是它的断舍离，还是它的极致精，都值得我们借鉴和学习。反而是现在的一种盲目和狭隘的爱国主义行为，我觉得是不可取的。
精读君：你会特注重培养你的孩子对诗歌的兴趣吗？
Sabrina：我的孩子是一个理工科的大二学生，在我的影响下，他非常喜欢看书，写了大量的读书笔记。精读读友会就是他推荐给我的。我觉得一个人应该是文理相通的，作为一个理科生，如果有了文学、艺术和诗意的扶助，那么他的格局将会更加宽广。
精读君：最后，你有什么想跟精读的读友们说的话吗？
Sabrina：精读的书友们，你们知道吗？我们虽然相隔很远，大部分互不相识，但是如果我们读过同一本书，我们之间就是相通的。曾经在去贵州支教的飞机上，我隔壁坐着一个陌生人，他手里正拿着一本雾满拦江的作品。正巧我最近也在读这本书。很快，这本书就起到了破冰的作用，我和他相聊甚欢，后来才知道他是一个上海的大领导。因此我想说，书可以让人忘记各自身份，纯粹而清朗。
精读君手记：文中所使用图片由Sabrina提供。
以下附上Sabrina的另一首诗：《一根爱情的钉子》
一根爱情的钉子 在心头闪亮着
它在寻找一个落脚的地方
是墙的里面，还是外面
是里面松软，还是外面脆弱
会不会敲到骨头上
弄断什么
这根闪亮的钉子，和香烟头一样
在深夜一明一灭
钉子上，虚拟的花儿和诗句，都醒着
花儿睡不着，花儿不敢睡
花儿怕，今夜的台风会把它裸露的蕊
吹落，会把心尖尖上的那抹红
吹得，满城风雨
那几个长长短短的句子，也睡不着
它们在摇摆，它们的摇摆不是因为风
是因为，它们明明擅长表达
却 一次次地 词不达意
噢——这都怪，那根爱情的钉子
在经历了这么多年的，风霜
之后，还没有生锈
还会，在某个夜晚，承担起
一朵花，和一些句子的，重量
以上就是精读君此次对诗人Sabrina的采访。诚如Sabrina所言，一个被诗意笼罩的人，不太容易被物质的东西所干扰。内心丰满而富足的她，在她诗意的世界，悠然闲适，享受属于自己的阅读时光。
你的问题 这里有答案 微信公众号 【精读君】
入得洞府锁金关 世上不知方何年
纵修三花能聚顶 大道还成酒中仙
作者:张震。字:谦声。号:阁楼居士
对诗歌的感受
老师让写论文，关于对诗歌的感受，理论性强一点，精辟一点！一首好诗总要有所突破，有所发现，有所独创，给人以新意，给人以启迪，给人以向上的精神，让读者享受到一种新鲜的、独特的美感。而一首诗的成功与失败则有其诸多的因素，如诗的创作者是否有生活基础，是否捕捉到美的形象，是否让思想展开翅膀，是否有驾驭语言文字的能力等等，但是，愚认为，诗的创作者是否能从生活中获得独特的艺术感受，这是一首诗是否独具特色的一个重要条件。
正因为艺术感受是诗歌创作的一种本领，那么，真正的诗歌创作者总是很善于掌握这把金钥匙去开启谬斯的大门。著名文艺理论家卢那察尔斯基赞扬海涅，说他具备任何艺术家所有的三个基本特征，而第一个特征就是“对于周围环境的特殊敏感，特殊强烈的感受性。”华兹华斯也强调“凡有价值的诗，不论题材如何不同，都是由于作者具有非常的感受性。而且又深思了很久。”既然艺术感受是诗歌作者必备的一种本领，是一首诗成与败的关键，那么，弄清艺术感受的定义及其性质便是很重要的问题了。
不可否认，诗，来源于生活，然而，又高于生活。可是。并不一定他了生活，就一定能够写出诗来。诗并不是现实生活照相式的复制品。它是现实生活在诗歌创作者心中所激起的情感的浪花，它需要创作者在生活与艺术之间架起一座桥梁才能通向彼岸——诗的国土。而艺术感受便是这座桥梁。诗人能以诗的方式接受现实印象，并且能借助幻想活动，在诗的形象中把那印象又复印出来。高明的诗歌创作者总是善于通过自己独特的艺术感受，去摄取生活中那些诗的元素，并调动自己的联想和想象，对那些元素进行发酵，进行化学处理，进而酿造出诗来。
从诗歌创作者本身的角度来看，艺术感受是诗歌创作中头脑应该具备的一种功能，从创作过程来看，艺术感受是作者对生活进行艺术认识、艺术体验、艺术发现的构思过程。这样，愚认为，艺术感受的定义应该是：作者用自己的心灵去体验生活，从而能独自发现形象化的饱含感情的思想的构思过程。把这个定义伸展开来，便是艺术感受的性质。
最重要的是洗尽铅华之后，是否有美的神韵，美的气质
词藻华丽就像化妆一样，可以掩饰瑕疵
可以增加美丽，但终究只是表面功夫
不能决定最终的美丑
而美女本身也有很多类型
看个人欣赏啦
年幼的时候，父亲对我的感情，就像山一样宽厚可靠，为我做出榜样，让我学会坚强和责任。而母亲对我，就像水一样体贴温馨，呵护着我成长，让我学会包容和爱。
我从山一样的父亲那里学到了坚强，在湖一样母亲的呵护下快乐的成长。父亲一步步的教会了我飞翔，母亲一天天的帮助我成长。
等到我长大了以后，父母亲年华老去。我担起了照顾他们，关心他们的责任。但父母仍然用他们的爱，和一如既往的关怀，让我觉得温暖和幸福。
父母的爱，我一生都还不完。
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