我见过学生做过最奇葩的事情有在上课的时候玩手机、在考试的时候传纸条、在上课的时候发呆。在学生时代的时候，我们或多或少都会做出一些非常奇葩的事情。并且这些奇葩的事情在很多时候都是会被同学所熟知的，大多时候这些事情也是会被老师所看见的。同时在大多数的数时候，我们都以为老师是不知道我们所做的事情，但是老师早已了然于心，只是不想戳破而已。下面我就来详细说说，我见过学生做过哪些最奇葩的事情。

在上课的时候玩手机是一件非常奇葩的事情，并且对于老师而言这种事情是非常容易看见的。站在讲台上的老师是有着一定高度的，并且可以将整个教室内的学生尽数的收入眼底。同时学生在听课和玩手机的时候，所表现出的神情是不一样的，所以对于老师来说，学生上课玩手机是非常容易辨别的。

学生在考试的时候传纸条也是一件非常奇葩的行为，因为这个行为对于老师来说是十分不屑的，只是不想戳破而已。但是很多学生都是以为老师是没有看见他们这个行为的，都会在心里面暗自高兴。

在上课的时候发呆，也是以一个非常奇葩的行为，因为从老师的视角来看这个学生的身体是很久没有动过了。并且学生的双眼是无神的，这和听课时候的表情是有着很大差别的，所以老师也是非常容易分辨出来的。对于一些老师来说，他们是不会愿意在讲课的时候突然停下来教导学生的，因为这样会打破他讲课的节奏，干扰着课堂上的进程。

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《童年》中有一句歌词唱道：总是要等到睡觉之前，才知道功课制作了一点点，这也正是很多学生在生活中的真实写照。放学回家，当然是先要玩一下，看看电视，刷刷短视频，玩玩游戏什么的，等到要睡觉的时候，才猛然发现，作业还没做，于是只能是敷衍塞责，马虎了事。要不说孩子们还是头脑灵活，有时候我们明明知道他们在偷懒，但是“懒”得也是有一定道理的，家长看了都要说：“这也是懒出了一定的高度。”

这是一道将内容补充完整的题目，要求学生写出“梦想”是什么，“空想”事什么，还有自己的”梦想“是什么。题意是要先解释”梦想“和”空想“的意思，再谈一谈自己的梦想，但是这个同学是靠着”学习“走天下，统统填上了学习，最后一题还勉强可以说得通，这前面就算是一窍不通了，完全是敷衍。这样的作业交上来，只怕免不了一顿批评。

这个同学则来得更直接，任你千般变化，我只一招化解，不管是补充句子，还是按课文内容填空，统统只有两个字”不会“，这就不是懒得问题了，而是学习态度的问题，几乎每个班都会有一两个这样的学生，不管你怎么教，他考试分数总是”个位数“，有的也不是智力问题，除了学习，其他方面正常的很，基础差，对学习失去信心，只能通过这样搞怪的方式来吸引老师和同学们的注意了。

这是一道口语交际题，要求学生根据语境合理发挥想象，补充对话，这样的题目其实并不难，学生可以发挥的空间也大，一般只要不跑得太远，都是可以得分的。这个同学似乎有点自作聪明，想用最快的速度答完。直接在电话中告诉老师打错电话了，迫不及待就再见了，虽说这种情景也有一定的合理性，但是显然是不符合题目的要求的。

这又是一道口语交际的题目，是一段溪流和树根的对话，按照正常的思维逻辑，树根应该回答，自己拼命喝水，汲取养料是为了滋养整棵树，苦了自己幸福大家；但是这个同学颇为简单粗暴，直接一句：”你管得着吗“，这就有点像小孩子吵架的时候最喜欢说：”我愿意“，此话一出，对方必然哑口无言，这句”你管得着吗“相信也会让老师哑口无言。

这还是一道口语交际题，问你有没有遇到过突发事件，你是怎样处理的。正常情况当然是写一个突发事件，然后说说自己是如何应对的，这个孩子也是直接一句”没有“，既然没有碰到，自然也就不存在什么处理了，后面问题就不必回答了，实在是省时省心省力，只不过接下来，老师估计不会让你得意下去的。

这个题目问的是”你属什么，能给自己写一句激励的话吗？“，这个同学答案只有三个字”狗，汪汪“，实在是言简意赅，振聋发聩，前面那个”狗“倒是没有问题，狗激励自己的话可不就是”汪汪“吗？看来老师是时候掌握这门”外语“了，否则翻译不出这”汪汪“的含义呀。

有的孩子成绩差不是因为脑子不好用，就是因为学习态度不端正，敷衍，这从做作业中也能反应出来，比如上面的这些同学的作业，一看就是临时抱佛脚赶出来的，这样的态度怎么能取得好成绩呢

在改学生试卷或者作业的时候，总会看到一些让人“猝不及防”的答案，完全把答题而定思路带偏，好好的题目硬是让一些“校园段子手”做出搞笑的效果。不得不说，孩子们的脑洞的确够大，思想跳跃性很强，看着他们那些让人哭笑不得的答案，不禁感叹：这文风太清奇了。

这是一篇学生作文，前面其实还是很正常的，讲的是自己的妈妈在清理冰箱的时候，发现三颗蒜头已经霉烂，长出了绿色的嫩芽。妈妈可能为掩饰一下尴尬，或者就是想借题发挥，教育一下孩子，对“我”说：“你看，虽然这些蒜头已经烂了，但它们孕育了新的生命”。按照这个思路写下去，这会是一篇立意比较好的作文。但是最后，小作者文风陡然一变，让人“猝不及防”，他写道：以后找老婆不能找这种懒到把蒜放烂还有这么多说辞的女人！看来大人的那点小心思全让孩子们看透了。

这些题目有点恶搞的感觉，看起来不像是学生们的回答，比如“有朋自远方来，不亦说乎”这句话是谁说的？答曰：苏有朋的粉丝。听起来没毛病，苏有朋的粉丝听说“有朋”自远方来，当然是很高兴的；还有犯罪分子为什么被判刑？难道不应该答是因为犯罪了吗？这个同学答道：因为被捉住了。可不嘛？没被捉住那叫逍遥法外。

这个学生太实在，瞎说啥大实话，这叫老师怎么批改吗？问：读书的好处是什么？答：赚钱。虽说古人也曾经曰过：“书中自有黄金屋”，但是人家说的还是比较有美感一点，老师也实在没啥好说的，只能批上：生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方。我觉得读书更重要的是提升自己的修养，不至于一句“卧槽”走天下。

这个小家伙看来有点自我感觉太良好了，上面那个题做得还不错，而且那不就是让你模仿的吗？妈妈是（大树），我是（小鸟）；你也可以写妈妈是（蓝天），我是（白云）呀，还可以写妈妈是（草原）我是（小草）……可以写得太多了，这位同学非要写：妈妈是（太后），我是（皇上），这自我感觉咋这么好呢？那老师是啥？

这样的错误出现在六年级的试卷上，就让人不得不怀疑这是在恶搞了，杜甫的诗歌《闻官军收河南河北》大家耳熟能详，诗中“漫卷诗书喜欲狂”表现了诗人那种狂喜之心，这道题让学生写出杜甫听到官军收复河南河北之后欣喜若狂的情景，这个同学很直观，很省事，欣喜若狂是不这个我会：哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，够不够欣喜？够不够狂？如果不够，再来几个！只能说：老师已经在赶来的路上。

老师：让你倒着写；学生：我是倒着写；老师：是“倒着”，不是“倒着”！学生：到底倒不倒？这是应该怪题目表述不准确呢？还是怪孩子理解不清楚？不过我觉得这个还真不能怪孩子，因为他这样理解也是没有问题的。字还写得挺不错的，只能怪出题的老师没有表述清楚，虽然会这样理解的孩子很少。

怎么样？看到这些校园段子手的精彩“答题”，是不是有点颠覆了自己对小学生的观念？不要觉得他们什么都不懂，其实他们的脑洞是很大的，他们是天生的“段子手”。