在浩如烟海的文学殿堂里，有一颗璀璨的骊珠，光耀千古——那就是诗。如果说远古时期的劳动号子是最早的民谣，那么《诗经》则是最早的诗歌，及至发展到了大唐，那些极具磁性的诗句，伴随着一个一个的传奇式的诗人，彪炳诗册。无论是从遥远的西域踏歌而来的李白，还是在战乱中眉头紧锁在一封家书里的杜甫；无论是“长安米贵，白居不易”的乐天，还是诗画佛韵相融摩诘，无不在诗海中熠熠生辉。子曰：“小子何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”尽管在这里孔子所说的“诗”指的是《诗经》，但在我看来，一直到后来的唐诗、宋词、元曲，乃至今天的歌词，都颇相符。诗歌最能润泽人的灵魂，寥寥数语，直扣心扉。

　　于是，我就想有没有这样一个课程，沿着诗歌发展的痕迹，沿着诗人足迹，给我们的孩子一些智慧与启迪、给他们的枯燥的学习和生活增添一些思考与诗意。于是，在李艳华老师的精心梳理与研究下，《诗海探骊》终于问世了。李艳华老师有着深厚的文学底蕴，对诗词有着浓厚的感情。她把最能代表我国文化元素的唐诗，以诗人为规、以文学为矩，勾勒这一本简单而又深刻的册子。李艳华老师带着她一边实践一边修正，和她的孩子们一道徜徉诗海，经过简单的编纂打印，终于成为学校新教育实验晨诵课程的一个模本，也因此获得市级新教育实验卓越课程。于是，我下决心刊印一部分，作为学校一项重要的晨诵课程。

　　在此，谨对李艳华老师的辛勤付出致以崇高的敬意！