重庆公交车坠江事件，反反复复的好多次剧情反转，子弹飞的有点卡。“水落车出”，真相大白，还原了事情真相。我就想：人，都在系统中。都上了那辆车，车上就是一个系统。这个系统，因为属于自组合，没有建构起有序的规律和规则，所以属于散漫状态，没有凝聚成正向或者自然的系统状态。本来是命运平平的普通人，大多会平凡到老，但就是因为一两个人的戾气、霉运，带着一车本无干系的凡人，一票就抵达了终点。近几年来，很多人针对一些路怒症、狂躁症等，提出远离垃圾人。可是，谁曾想一个普通的中年妇女，就因为自己的原因错过了站点，就不依不饶，导致如此惨祸，可见防不胜防。有人说，雪崩的时候，每一片雪花都是无辜的。所以，素日里无论是在单位这个大系统之中，还是在家庭小系统中，亦或者无意识组成的一个随机系统，人都要和善、制怒、包容。做系统的支持者，而不是系统的破坏者。皮之不存，毛将焉附。覆巢之下，安有完卵。

　　我们每个人都是系统人，作为一名教师，当你走进办公室，办公室就是你的一个基本系统。假设，在这个系统里如果你带着不好的气味，那么这个系统就会带着特殊的味道。如果你带着不良的情绪，那么这个系统的人都会收到你不良情绪的信息，从而一个传染俩。反之，你阳光、自信、大度、和善，那么系统就会因你而美好。同理，每个人都一样，应该做这个系统的支持者。

　　当你走进集备室、走进教室、走进校园，你的能量传递、你的生命的场域，都会不自觉地向周围侵蚀，如果是正向的、善的，周围的场域就是温暖的。反之，周围的场域就是负向的、不健康的。这种场能会呈现叠加、发酵，要么越来越好，要么越来越差。如果差到一定的程度，这个系统也会“开到江里”，甚至更严重。

　　孩子也是系统人。当他坐在校车上，乱走动、乱嘈杂等，就会引发司机的不良情绪，如果不能及时的矫正，则就会情绪扩大化，会失去理性和对行车情况的预判。同理，当他在教室里，带着不好的能量，就会影响教室的场域。在小组内，就会影响小组这个系统。因此，也要培养孩子做系统的支持者，而不是干扰者。

　　在家庭这个系统中，更加复杂，因为人都带着原生家庭的基因密码。很多隐秘的东西，都是在这个系统的能量场域里无声无息的流动。多了血缘、多了情感在里面，这个系统对人的成长尤为重要。我想做一个调查，对单亲家庭的孩子进行基本的观察，提取共性，制定一些干预他们成长的策略，引领他们心态开放、平和、向上。这个想法是偶然得知，某些班级，父母离异的能占到20%，再加上留守、孤儿。这些家庭系统的复杂性，会导致孩子出现许多问题。而这些问题，往往是很难解决。

　　从这个家庭系统来看的话，其实是社会这个大系统出现问题了。这又回到了重庆公交车的案例，种种社会问题，其衍生出来的问题又会从外围向内围渗透、传递。周而复始，循环往复。因此，如果都做系统的支持者，从内到外传递的是正能量，自己的系统就会越来越好。因此，当全社会都在抱怨人心不古的时候、抱怨社会不公的时候、抱怨社会浮躁的时候，不如从自己做起，在系统中发挥正向引领作用，先改变自己，然后才能改变世界！