在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。有的书上说，要把历史学成“立体”的。我想，所谓的“立体”，大概也就是这种横向与纵向的联系吧。经常这样思考，对不同的历史现象，我们就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本决不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考去研究，去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。
其次，做题当然也很重要。做题的过程实际上也是再回顾再思考的过程。现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了。往往都是考你对某一事件的分析。这就需要用到读书时积累的那套功夫，此外也有一些技巧。例如做选择题时，常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析。只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的。再如“直接”与“间接”这样的问题，在我看来，其实也很简单。答“直接”时，你就让头脑变简单些，一开始想到什么就是什么，完全不必拐什么弯。除了“直接”之外的就都可放心地归入“间接”那部分去了。
至于问答题，则更需要你的思考与分析能力。不要指望考卷上的题目是你曾经见过的，更不必费心去背某道题，只要掌握了方法，问答题也是很好解决的。首先是分析。通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。
其次是表达。最好是分条阐述，一点写一两行，不必太嗦，关键是把要点写出，因为评卷时也是按点给分的，写得太多，一个要点绕了好几个弯才讲完，不仅会喧宾夺主，使老师因找不到要点而扣分，还会浪费许多时间，以致来不及做完考卷。在分条时也有一个技巧，即根据所给的分数决定要分几条。一般一个要点是两到三分，如果一道题是八分，那么很可能它的要点就有四个。用这种方法可以有效地减少漏答的可能，即使你实在想不出还要答些什么，也要尽可能写满那个推算出的条数。同时，还要注意序列号的安排。大点小点用不同的序列号标出，就会显得层次分明，逻辑性强，这样也就不容易丢分。最后，字迹一定要工整。想想看，一个老师要在那么短的时间内改完那么多的试卷，如果字迹潦草，有哪个阅卷老师会有好心情给你高分呢？
最后，多与老师同学交流对学习历史也很有帮助。一个人无论怎样细心都会有疏忽的地方，通过与同学交流笔记、与老师探讨习题，往往会有许多意想不到的收获。也可读一读像《历史学习》这样的杂志，了解一些课本上没有的东西，提高自己思维的深度和广度，对解题很有帮助。到高三下学期的时候，要争取每天都花一至两个小时在历史上。因为历史有一个特点，容易忘。今天记得滚瓜烂熟的东西很可能第二天就忘得一干二净了。所以复习历史更要注意计划性。除了跟上老师的复习进度外，自己还应有自己的计划，给自己定一个时间表，哪段时间复习哪段内容，注意科学合理，确保能够按时完成。可以双条线同时进行。一条是老师的，一条是你自己的。例如老师在复习世界史，你掌握好世界史的同时，还可再看看中国史。不仅记住了更多的内容，还有利于进行中外比较，使自己对高中三年的历史知识有一个总体上的把握，效果要比单独复习世界史好上几倍。另外，专题复习也很重要。可以帮助你掌握好历史线索，可以深入地研究一些历史规律之类的东西，增加自己思考的深度和广度。其实，历史是一门很有意思的科目，不用担心学不好它，只要肯用心，掌握方法之后，历史会变得很简单了。

这里有几点方法针对你这种比较勤奋但又总觉得学不太好的学生，另外还附有一些做试卷时的方法，看完以下这几条并付诸实践，考90分绝对没有问题：

1、培养对历史的兴趣，兴趣是最好的老师。（这点很重要，如果这点做不到，一下几个方面你即使按着做了，效果也许也不会太好，当然，肯定不会没效果）

2、背！背！背！不能死背，要凭借时间、空间两条线、双坐标牢牢记住历史事件。（这点是你课后需要做的，老师讲课后，在脑袋里回顾一遍学的内容，最好按历史事件的时间回顾）

3、多做笔记，课堂听课千万要做笔记，在笔记本上要写的清清楚楚，考前至少重新再进行归纳笔记，至少两次，你会发现历史脉络与思路会变清很多！

4、多看历史方面的书籍，历史故事、人物传记、事件介绍。（如果是为了中考，那么这点在初中阶段还不特别重要，弄懂书上的就够了，当然，能多看历史书籍了解历史是最好）

5、如果你想学好中国古代史，必需学好古文，牢记实词、虚词的用法，这对于以后想学中国古代史相当有用。（这点在初中历史也不是特别重要的，但至少要看的懂材料的大概意思，知道说的是什么历史事件或人物！）

6、做练习很重要，买套卷子，专门做选择题，一道题隔开时间重复做它几遍。

7、做题时一定不要光顾着完成题目，做题不在多，而在于弄清每道题背后的历史和出题者的意图，从而掌握每种题目类型的答题方法。

8、答选择题是有技巧的，主要讲讲材料分析类选择题，中学历史选择题这种类型的题目很多，有一定的方法，当你在两个答案间犹豫不决时不妨多读几遍材料，选择与材料所要表达的意思更为贴近的答案，另外，多做选择题就能训练出对这种选择题的直觉，正确率也会更高~

9、简答题，一般需要背点东西，可以根据关键词来记。先把要记的一段文字分开类型，例如记“什么原因”之类，先分开每一段是“政治原因，经济原因，社会原因，文化原因”等等。简答题你不要太怕它，这种类型的题目其实很容易，它是死的，你只需要把那些历史大事的时间内容，影响什么的记得大概就好，因为考试时，基本就考这些

10、材料题，这种类型的题目要求比较高，在考你基本知识的同时还要考你的理解能力，表达能力和推断能力，一般这种题目出现在试卷最后，做题时，先看题，再读材料，如果有4问，一般前两问都是比较简单的基础题，后两问则有难度但没标准答案，这时你就得发挥想象力和你对该材料的理解力，大胆去答，想到什么答什么（评卷时是答对的给分，打错的不会扣分，答的越多可能你得的分越高，但记住不到万不得已不要乱答啊！！这个方法基本适用于所有简答题，解析题）

这些方法希望能帮到你，祝你逢考必过！

初三的历史，简单啦。首先你必须尽可能多掌握知识，也就是要多背了。其次，题目必须审清楚，例如选择一定要看清题意，再根据题意采取排除法选择答案；主观题的话，其实答案 来源于两个，一是材料中找信息；二是根据题目或材料所讲的内容回忆课本相关内容，然后就可以构思答案啊。我估计的你问题出在没有看清题意或者没有将材料与课本相关内容相联系，结果误解了材料，或者就乱答一通。

现在考历史就是考对陌生材料的分析能力 你要先弄懂材料的内容 再结合材料所说的历史背景 然后再想对应的知识点（就是你背的东西）一部分基本的得分点其实都是从材料里面总结来的，还有一部分就是你背记的东西。

说到分析材料的能力 只能多做题一步步提高 做题 拿到陌生的材料先弄清楚他说的字面意思 再想映射的背后的历史意思（结合年份等等线索）。还有就是研究答案 看看答案的得分点是从哪里得出来的。一道一道的总结 自然就能提高 当然背记是基础 要很牢固。

还有就是多看历史书 你要是有兴趣多读历史书（不用太深的那种，就介绍事件的那种浅显的）感觉自然而然就出来了 不过你初三了中考很忙应该没时间吧。。

PS：Once I was GXYZer

记历史年代千万别死记硬背啊！
学习历史，记历史年代算是最基本的内容了。但是如何才能有效的记忆历史年代呢？这似乎也是令许多同学头疼的问题。
其实，解决这个问题并不困难，只要方法得当、用心去记这便不是什么难题了。要说方法，其实很简单，概括的说，主要有三点：
第一，必须大量的阅读关于历史方面的书籍，拓宽自己的知识面，已掌握其大体的历史脉络。了解的知识多了，自然会对历史产生兴趣，记忆起来就不会那么困难了。通过大量的阅读，我们能够了解许多历史知识，虽然当时不能完全必须大量地阅读关于一些历史方面的书籍，拓宽自己的知识面，以掌握大体记住它，但或多或少也会对其有所印象。当你再读别的书籍时你也许会再次遇到它，此时，你对它的印象就不会那么陌生了，无意中，你又对它记忆了一遍。久而久之，你就会在不知不觉中记清了、记牢了。
第二，学会用联系的方法进行记忆。在学习、生活中，有许多东西都与历史年代多多少少存在这样或那样的联系。通过学习哲学我们知道，“联系”的思想是分析问题、解决问题的一个重要方法。这里所说的联系就是把年代与历史事实、年代与生活中遇到的一些东西联系起来。例如：公元1673年，清政府下诏撤藩，三藩举兵作乱。经过8年的艰苦奋斗，清政府一举平定了三藩，最终迫使尚可喜投降。据此，我们可以推断，清政府最终荡平三藩是在1681年。这样三藩叛乱的开始时间和结束时间很容易就记住了。并且，结合史实我们知道，靖南王尚可喜在三番作乱前就已经告老还乡，所以说清政府迫使尚可喜投降就是不符合史实的。再如：公元前230年，秦始皇先灭掉韩国，开始了兼并六国的战争。同时我们又可以想到，公元230年，吴王孙权派大将卫温率万人船队出使胰洲。当我们看到公元前221年，秦始皇统一六国，建立第一个统一的多民族封建国家时，我们又该想到公元221年，刘备在成都称帝，正式建立了蜀汉政权。同样看到公元前200的“白登之围”，我们就想公元200年的官渡之战。这样举一反三就会取得事半功倍的效果。当然，有时候当时回忆不起来或不是很确定，可以立即查找资料，以加深记忆的印象。我们在实际的学习中，还可以把世界史实与中国史实用年代联系起来进行记忆。例如：公元1689年，中俄双方签订了《尼布楚条约》。这时，我们可以想到，同年，英国颁布了《权利法案》，确立了君主立宪制政体；俄国沙皇彼得大帝也于同年在彼得堡即位称帝。这样记忆的效果也是很好的。虽然说中外历史不可混为一谈，但适当地联系也未尝不可。
第三，善于推理，层层推进。历史年代就如同一个大的包围圈，要想消灭圈中的敌人，就必须学会推理，以达到知己知彼，层层推进，缩小包围圈，从而取得胜利。例如：我想知道“黄巢起义”发生在什么时间。首先，我们想。黄巢起义应该发生在唐朝，而唐朝存在的时间大约是公元618年——907年，这样我们应该就不会把这次起义回答在618年之前或者907年之后了；经过这次推进，回答此题便又容易了一些。然后我们再想，“黄巢起义”发生在“安史之乱”以后，而安史之乱发生在公元755——763年，因此我们又把时间的范围缩小在了公元763——907年之间，解答此问题就又容易了些，最后经过多次推理和推进之后，我们可以顺利得出结论：黄巢起义发生在875年。在此过程中，我们不但深刻的记住了这个问题，而且还顺便巩固记忆其它一些相关的东西，这岂不是一举两得、一箭双雕吗？
掌握这些记忆方法对于我们记忆历史年代是有一定的帮助的，同学们不妨借鉴一下。其实，记忆历史年代的关键就是方法和技巧，同时还需要用心想用心记。做到了这些，你就会渐渐对历史产生兴趣。爱因斯坦曾经说过，“热爱是最好的老师”。因为你喜爱它，看到它就觉得亲切、愉快，记住它当然没有问题。如果你看着它就皱眉，情绪低落，记忆的效果就比较差了。一个人做他不愿意做的事怎么会做好呢？这与记忆历史年代是完全相通的。
道路就在你们脚下，只要大家用心去思考、去探索，掌握最佳的方法，一定会胜利地到达成功的彼岸！
这可是我好几年的心血，好好读啊！

兴趣是最好的老师。。。。亚洲的教育始终太落后。。。不管学生愿学不愿学老是强迫他们去学以后在生活中用不上的知识。。。。哎。。。悲哀啊

一楼的是从网上复制的吧......-_-||

初中历史，是中学生开始了解我国从古代到现代的历史长河中一系列事件和任务的基础课程。下面我为大家总结了怎样才能快速学好初中历史，背历史的小窍门，仅供大家参考。

把握整体结构
学习历史，要理清线索，把握知识的整体结构，使知识条理化、系统化。比如，在学习中国古代史时，我们可以主要朝代为线索去学习。每本书的目录就是知识的框架，我们要学会看目录，通过它掌握知识整体结构。

纵观历年中考试卷，考的都是主干知识，如果我们理清了线索，掌握了知识的整体结构，考试时也就能得心应手了。
学会归纳整理
历史是从古到今发展演变而来的，我们在学习时要注意知识的前后联系。例如，在学习中国历史“香港回归”时，我们应联系前面所学知识，回顾香港是如何被英国占领的相关知识。在学习世界历史“第一次世界大战”时，我们应联想到中国历史“五四运动”的发生。经常注意前后联系，我们就能弄清楚历史事件的来龙去脉，便于理解掌握知识。

在学习 历史 过程中，我们还要学会对知识进行归纳整理，进一步使知识系统化。例如，我们可以就“港澳、台湾问题”、“三次科技革命”等专题知识进行归纳整理，这样也有利于知识的掌握。
列表图示法背历史
列表图示法是：根据历史事件的特点，用表格图示形式使同类知识前后连贯起来，形成一个系统，使众多史实、纷繁内容脉络分明、条理清晰，收到化繁为简效果的一种方法。列表法最大优点是简明、醒目，是帮助记忆的一个有效方法，尤其在记忆复杂史料方面作用更明显。

如古代政治改革(变法)、重大战役、科技文化成就;近代史上外国侵略者五次侵华战争，中国现代史上党的两次重要会议;世界史里的三大宗教，资产阶级革命，两次世界大战等等。

以上就是我为大家总结的怎样才能快速学好初中历史，背历史的小窍门，仅供参考，希望对大家有所帮助。