同学们学历史是一课一课地学的，学的往往是一些单独的历史事件，学完一个单元或一本教材之后，它就是一段很完整的历史，这时就可以根据教材的内容去进行归纳整理，形成历史知识的网络体系，以便逐步达到历史知识的融会贯通，这不仅对加强记忆很重要，对加强理解也是很重要的。

4.学会历史的分析方法。

我们学习历史，目的不仅是掌握历史知识、开阔视野，而且要学会历史的分析方法，这样就能系统地从历史事件出发，用历史的观点分析问题、解决问题，就能从错综复杂的历史变化中看到历史发展的规律，看到历史发展的必要性。

5.知识要经常运用。

社会在发展，历史在前进，我们已经处于21世纪初期，历史不会重演，但是，历史发展中也会出现很多相似的事件。在我们的生活中总会听到这样或那样的社会发展的信息。我们要用已有的历史知识去分析、评价这些新的历史时间，做到学以致用，这样不仅会强化自己的基础知识，提高自己解决问题的能力，同时也会不断提高自己学习历史的兴趣。

6.做好笔记，善于总结。

我们在学习中要做好课堂笔记，笔记要记得简明扼要、重点突出，能把与整个历史时间有关的因素都勾画出来，这样就可以帮助我们理解，消化知识。

7.科学的应对历史考试。

在中学学习期间，无论是期中考试还是期末考试，都不要孤立地去背知识点，而要用发展的观点、联系的观点，

不能死记，主要关键词如人物，时间，事件等

循环背诵
一次背诵的内容不要太多
早起背诵 睡前巩固提高

继续背后完就好了

历史是按时间发展的，你用一个A4纸，中间竖着画一条线，刻上刻度。比如每个小刻度代表十年....然后按照历史事件发生的顺序左右作线引出来。
这样那个时期，中国发生了什么大事，欧洲发生了什么，都可以一目了然。

在记具体事件详细过程时，不要按书本死记硬背。像看故事一样看过。然后合上书本像讲故事一样讲一遍，当你能把这些事件生动的描述下来，就没那么容易忘了。

亲也是高中？我历史也是，死记硬背起不了多大作用，所以一般我都是在学的时候找些其他材料增加我的理解兴趣，比如学明治维新的时候我就去看浪客剑心了，然后记得时候，就跟中国的联系起来，那百年耻辱你总不会忘吧？就想着中国是因为什么条件才导致这样，日本又是什么与中国不同才使改革成功了。
历史问答一般都那样，意义都是对后世起了什么作用，对本国发展起了什么作用，对解决当时社会矛盾是起了激化还是缓解作用。
历史事件，其实这个你不用花太大精力去记它的发生时间，你只要知道有这么个事件以及这个时间的影响就可以了，考题很少考时间，即使有，你也可以跟当时的背景联系一下，推出这个事件发生的大概时间，再看选项，一般都可以排除两项了，剩下两项，你记住了固然好，记不住的就选自己最顺眼的。这个一般都是选择题出现，分值不大。
比如俄国农奴制改革，你记得那个与中国鸦片战争发生于同一时期，都是19世纪，18**年，再然后，你就加，农奴制改革是一甲子多一，即为61，这样，1861年就是俄国农奴制改革发生的时间了。与周围事件联系起来记，就容易多了

应该在理解诶的基础上去背，记忆是需要反复的

理解性的背

高中历史这个学科的最大难点还是需要记忆的量太大，如果你记不住、背不下来，很难说怎么才能学好，尤其是对历史没有兴趣的人，想考好成绩，更是难上加难。没兴趣，也就记不住，你连记都没记住，怎么理解，做题的时候，怎么对应作答。

所以分析下来学好历史的关键在于在坚持学习和记忆的同时逐渐培养形成兴趣，这就需要一个小计划。很多人都觉得学习历史就是个死背，上补习班也不确定作用是否有效。作为过来人，我的建议是，如果你自己看不进去也记不下，去补习一下还是有必要的。

1.我就是典型的脑子不好使学不好理化但是历史又懒得背的学生，先是在南方休闲广场5楼上的新王牌小班学习数英，后来看见有历史，就跟着历史吴老师一起上历史课，历史老师是不是都给人以博古通今之感呢？通过他准确风趣的讲解，能够将各种知识点相互关联起来记忆，经典题型讲解能够让我们抓住重点！现在我学历史，真的是发自内心的喜欢呢。

2.历史虽然平时是要背诵，但是考试的时候也是要灵活运用的。听说现在的吴老师在课堂上还要求写作文，哈哈哈，想想就刺激，果真不是一般的老师。

从慕夫人眼里看到了厌恶，苏安安猜苏
华他们对慕夫人解释她的事情，绝对不会说
她是替苏紫菡去的顾家。
“既然这样，把玉佩交出来。”慕夫人的
脸色淡下，没了之前的温和。餐桌上，所有
人都盯着苏安安。
有鄙夷、有嘲讽、有厌恶、有威胁，种
种不好的眼神交聚在苏安安身上，让苏安安
一点都不想就这么把玉佩拿出来。
“以后你要是想吃什么，还是可以到慕
家来吃。”慕夫人又加了句。
苏安安喝了口杯子里的茶水，这家酒店
的茶水怎么这么苦。