《解放孩子的潜能》是一本由(英)马丁·洛森著作，人民文学出版社出版的简裝本图书，本书定价：19.00元，页数：280，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《解放孩子的潜能》精选点评：

　　●shh

　　● 成长 2008年3月

　　●很经典的教育书籍，很好的翻译。

　　●面面俱到，不深入。感觉没有核心，但是又说的都对。

　　●一般

　　●读书的过程就是一个重新自我养育的过程。

　　●G78/1085/2007 dangdang无货 amazon无货

　　●很好的书

　　●经验

　　●买不到了，看的电子版

　　《解放孩子的潜能》读后感(一)：书是好书，就是涉及的面太宽了，不深入

　　讲得面面俱到，非常成体系，没看过这类书或看得少的人，值得细细看来。

　　不过看多了的，就感觉此书涉及的面太宽了。不过最值得赞的是第一章：态度。讲了原则，并且讲得比较明白。

　　《解放孩子的潜能》读后感(二)：内容不错， 译得并不好

　　看她写的《请让我慢慢长大》感觉文笔还可以啊，可这本书翻的真是不好。虽然作者留英多年。也许我眼光太高吧， 在找这本书的英文版。

　　哇塞，发个评论还嫌太短。豆瓣还真有趣。哇塞，发个评论还嫌太短。豆瓣还真有趣。哇塞，发个评论还嫌太短。豆瓣还真有趣。哇塞，发个评论还嫌太短。豆瓣还真有趣。哇塞，发个评论还嫌太短。豆瓣还真有趣。哇塞，发个评论还嫌太短。豆瓣还真有趣。哇塞，发个评论还嫌太短。豆瓣还真有趣。哇塞，发个评论还嫌太短。豆瓣还真有趣。

　　《解放孩子的潜能》读后感(三)：多元智能与华德福教育

　　除了天才，孩子经过小心的培养、整体的教育和适当的机会，各种智能都可以发展到一定程度。模块理论提出当大脑中单独的功能模块开始彼此联成网络时就产生了突破，这种相互的整合作用导致了高级功能的出现。……“智能”是一个负载多种价值的词，也可以用“潜能”来代替，它们不过是某些发扎类型的先决条件。即使是莫扎特，也要学习弹钢琴。这是诊断孩子能力和弱点的最有用的工具，以便我们为他们创造更多的机会去发展潜能．

　　我关注加德纳的“多元智能”理论多年，想看到华德福教育如何应用此理论，本章给了我启发。

　　《解放孩子的潜能》读后感(四)：面面俱到，不甚深入，讲故事那段最有启发

　　说实话，读完以后似乎对华德福教育依然没有太深入了解。作者作了全方位的阐释，从育儿态度、新生命的成长、孩子的感觉、节奏、走路、语言、上学、性别到青春期，似乎是面面俱到的，但是几乎每一点都并没有太深刻的见解。或许是翻译的原因，本书的可读性并不是太好。

　　个人觉得给培养孩子语言能力以及讲故事那段的启发比较大，让我了解到每个阶段的孩子会倾向于使用哪种方式来讲述故事。尤其是书中提到，如果让孩子坚持每天讲新闻，那么几年坚持下来，到了13岁，孩子的语言表达能力、洞察力和思考能力将得到极大的提高。这让我想起了一个同事，她儿子所在的幼儿园就有这样的特色课程，每天安排一个小朋友在全班讲新闻。老师会把孩子播新闻的录下来然后发到微信群上，这样家长就可以每天看到不同的孩子讲新闻的情况。同事说，很明显，那些好好准备过的孩子讲得质量远比没有好好准备的孩子要高很多。这不光是一次语言表达能力的锻炼，更是责任感与胆量的锤炼。

　　《解放孩子的潜能》读后感(五)：最好的父母，就是让孩子宽松的长大

　　一本书好不好，最好的方法是让书自己来说：

　　——把孩子与别人比较，会破坏孩子的自我价值感。

　　——为自己设立的最高标准就是比已经做过的做得更好。

　　——要求孩子做得最出色会成为压迫性的负担。

　　——我们必须学会尊重孩子，无论他们具备怎样的能力和个性，都给予积极的肯定。

　　——正确的期望需要父母承认孩子的能力，设定可达到的、富有意义的目标。

　　——没有约束，孩子会迷失方向，丧失明确性，而变得烦躁不安。

　　——告诉孩子什么可以做，而不是说什么不能做。

　　——改变主题是一种简单、有效的方法，可以把孩子从发脾气、吵闹或破坏性的行为中转移出来。

　　——满怀希望，让孩子感到我们希望某事发生。

　　——不一定只有礼物才能表达父母之爱，从出差的地方可以带回一些当地的民俗风情，如故事、儿歌、风味食品等。

　　——对孩子的批评要具体和友好。

　　——孩子的自我价值感需要被理解、正面鼓励、表扬和清楚的说明。

　　——别要求孩子去做超出他们年龄的事。

　　——倾听孩子说话时，降低我们的身体高度或把孩子举起，可以让孩子感到我们很专心。

　　——我们的行为、姿势等比我们的说话内容对孩子影响更大。

　　——他们比成人对潜藏的情绪更敏感，因为他们过滤不掉。

　　以上是我一个字一个字敲下来做的笔记，如果你也认同，可能会和我一样同样喜欢这本书。