《孩子是如何学习的》是一本由霍特著作，陕西人民美术出版社出版的283图书，本书定价：21.00元，页数：2006-6，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《孩子是如何学习的》精选点评：

　　●写得特别详细，结合心理学观察孩子的一举一动。

　　●小饱就是自己教自己认字的

　　●最好别教育，学习靠自己，对错不重要，鼓励最重要。孩子对这个世界有着极其强大的好奇心，每个孩子都有自己的成长速度，在他们成长到一定的时期之前，他们的步调也许是缓慢的甚至是原地踏步的。我们要做的就是在他们需要的时候、遇到困难的时候及时帮助他们，而不是用我们所想要他们学的东西，来扼杀他们对这个世界的好奇心（关于孩子是好面子的这一点我个人非常非常赞同）虽然不知道自己为什么会在这个时期读这本书

　　●一般，未读完，故事例子为主

　　●非常棒的一本书。引导天性，自然学习，耐心观察。在育儿的道路上一步一步走，尽量吧。

　　●需要常读常新的书

　　●凑合吧，看了有点烦。

　　●观察、模仿、思考

　　●推荐给每一个父母

　　●要善于观察，不要随便武断，不要随便纠错

　　《孩子是如何学习的》读后感(一)：追本溯源

　　有这样一句话，那些重要的人生道理我在幼儿园就学过了。不由得你不承认，成长象划圆圈，绕了一圈，回到起点。这本书给我很大的启发，10岁的孩子和1岁的孩子有惊人的相似，甚至我比儿子也强不了多少。认真读完，我对待孩子的态度变化了。很庆幸通过亲近母语论坛的看云老师知道了这本书，我也想推荐给更多的家长和老师。

　　这是一本追本溯源的著作，值得精读N遍。

　　《孩子是如何学习的》读后感(二)：孩子教我们认识世界

　　名可名，非常名。好在孩子们不懂各种名相各种道，所以他们用直觉观察，整合，体证这个世界，把它作为一个整体，不做分类，不做判断。

　　第五颗星给作者的气质。霍特教授真是个很敢言很有爱啊。他说“毕竟没有什么非学不可的知识...每个孩子都通过他自己感兴趣的东西出发探索世界。” 还直接点名diss同行对教育的研究太机械太物化。

　　和大家分享文末的那句话“所有真正学习的精神都是爱，而不是思考的窍门和技术。” 愿我们给予孩子们爱，让他们通过爱来学习与成长，创造更好的世界。

　　《孩子是如何学习的》读后感(三)：知道了孩子是如何学习的，我们又能怎么办

　　一个新的角度切入看待孩子们的学习，理念多于行动，理念是好的，但是行动是有限的，可能这也是磁力年初七发展的特点吧，就像我们现在总是说快乐学习快乐童年，但是背地里还是抱着一个有一个培训班不放，呵呵。

　　▾ 孩子是如何学习的（1976年美国霍特，教育专家）

　　• 用成人的方式去理解孩子是徒劳无益的，要想了解孩子，就必须知道孩子们的处境，还让她面临的处境

　　▾ 孩子的处境 • 首先是这个世界是完整的，他们需要把世界切割成无数个个体 • 其实孩子们没有办法理解别人，也没有办法表达自己 • 第三，因为孩子们的能力有限，所以会不停的犯错误

　　▾ 孩子们主动学习的动力 • 第一个动力是好奇心，他们出于本能的好奇心而学习 • 第二个动力是理解和表达 • 第三个动力是证明自己

　　▾ 孩子们在学习中遇到的困境 • 世界太陌生 • 信息的不足

　　▾ 过去的三种错误的教育行为（这些教育行为都会阻碍到孩子们的学习） • 强迫式的教育行为 • 纠正的教育行为 • 设定学习时间表的教育行为

　　• 作者得出了儿童教育是一种信仰的结论，教育者能做的只有对孩子们充满信心，为孩子提供必要的帮助和指导。

　　《孩子是如何学习的》读后感(四)：。。。

　　我们首先提到了用成人的方式去理解孩子是徒劳无益的，要想了解孩子，就必须知道孩子们的处境。孩子们面临的处境首先是，这个世界是完整的，他们需要把世界切割成无数个个体；其次，孩子们没有办法理解别人，也没有办法表达自己；第三，因为孩子们的能力有限，所以会不停地犯错误。

　　讲完了孩子们的处境，我们讲到了孩子们主动学习的动力：孩子们学习的第一个动力是好奇心，他们出于本能的好奇心而学习；第二个动力是理解和表达；第三个动力是证明自己。

　　了解了孩子们学习的动力后，我们需要知道孩子们在学习中遇到的困境：孩子们学习的一个困境是世界太陌生，熟悉后很容易忘记；另一个困境是信息的不足。

　　最后，我们讲到了过去的三种错误的教育行为，它们分别是：强迫式的教育行为、纠正的教育行为和设定学习时间表的教育行为。这些教育行为都会阻碍到孩子的学习。

　　通过这些错误的教育行为，作者得出了儿童教育是一种信仰的结论，教育者能做的只有对孩子们充满信心，为孩子提供必要的帮助和指导。不过必须要说的是，作者是在1967年提出这种观点的，距离今已经过去半个世纪，儿童教育这门科学也在不断发展，不断与时俱进。此外作者也是“在家上学”这一运动的支持者，他宣称孩子们应该在家学习而不是去学校。但是即便是在西方发达国家，孩子们去学校接受教育仍然是主流教育观点。所以，我们很难说作者的观点是绝对正确的还是错误的，但是我们却能从中看到一些值得借鉴的思想。联想到现实中，许多教育者总是在提出各种各样的新方法，新观点，却很少提到站在孩子的角度去看，他们所面临的是一个什么样的世界。而从这个视角去理解孩子，才是一切教育的根本出发点。如果教育者能充分理解孩子、多观察孩子，像作者那样把教育当成一种信仰来对待，相信孩子们自己的特殊学习方式，那么这种退一步的方法，也许能跟学校教育相结合，探索出一种更加合适的教育方式。

　　《孩子是如何学习的》读后感(五)：Notes：不靠教育靠鼓励的儿童学习

　　半夜看完，想想一句总结：最好别教育，学习靠自己，对错不重要，鼓励最重要。

　　1。 孩子如何学说话。

　　年幼的孩子，他们知道的和理解的东西远远比他们能说出来的要多。

　　不要纠正孩子的错误，如果我们不是给孩子时间让他自己纠正错误，而是由我们指出并纠正孩子的错误，孩子就会越来越感到挫折，越来越害怕。孩子观察入微，很敏感，也非常容易受到伤害，觉得丢脸和沮丧。

　　永远不要限制孩子说话，说话技巧和兴趣的失去会影响到学校课程的每一个科目。比如写作课，不说话的孩子没有事情要说，因此布知道要写什么。

　　2。孩子如何学阅读。

　　在不受打扰，没有催促，没有压力，没有忧虑的情况下，孩子能够自己发现并纠正大多数的错误。

　　没有理由必须总是给小孩子朗读简单的书，如果我们读的东西我们自己喜欢，读的时候带着丰富的表情和喜悦，孩子可能会喜欢的，至少会喜欢一段时间，哪怕不能理解所有内容。最重要的是，孩子喜欢听大人说话，即使大人的话有许多他们听不懂。

　　孩子的进步没有时刻表，他们的学习是喷发式的，他们对所学的东西越感兴趣，这些喷发就可能越快。

　　3。孩子如何学运动。

　　不管用什么方法，有一点很清楚，我们要利用孩子自然的愿望，让他们探索新奇的，未知的事物，以对这个事物取得某种程度的控制，除非他感觉准备好了，否则不要试图强迫他更快一点，更远一点，只有这样做，学生和老师才都能够获得最大的乐趣，取得最大的进步。

　　孩子学习有一个常见模式：开始有一个飞跃，进入到令人激动的新境界里。而后会有一段短时间，退回到原先舒适，安全的地方，我们不能预测，更不能控制这些前进和撤退的步骤。

　　在运动这个领域，我们可以清晰的看到，无需我们教他们任何东西，孩子们也可以学习许多东西。

　　4。孩子如何学绘画，数学和其他知识

　　给孩子“鼓捣”的时间，应该有一段时间，这段时间应该比允许的时间要长，用于自由的，不受指导的探索工作。给孩子材料和装备等各种东西，允许他们建造，测试，调查，做实验，不要问他们任何附加的问题，也不要给他们任何指导。我把这个阶段称为“鼓捣”。

　　孩子们把世界看成一个整体，可能很神秘，难以理解，但依然是一个整体。他们会找到属于自己的通向未知世界的路，我们永远也想不到为他们铺设这样的路。如果让孩子遵循自己的直觉，学习让他们好奇的东西，而不是我们给他们指路或者让他们学更多的东西，那么孩子会进步的更快，会涉及更多领域。

　　5。 孩子的幻想

　　孩子们没有想过变的全能，他们只是不想无能而已。他们希望能够做身边大一些的人做的事情。

　　幻想是孩子的学习方式。任何事情，如果我们把它们吸收到我们已知的东西中，学起来就容易。孩子们正是这样做的，他们很擅长这样做，把新的经历，新的想法和原有的知识结合起来。幻想是他们这样做的方式，无论我们多么聪明，都无法替他们做这件事。

　　幻想给我们的营养和食物给我们的营养一样多，他们向我们打开世界的大门。但我们不能强迫孩子幻想，这会造成伤害。

　　6。大脑如何工作

　　孩子们生活在连续的不确定和困惑中，但是大多数孩子能从中健康成长，除非大人总是问他们愚蠢的问题以测试他们的知识。

　　孩子是充满求知欲的，他想理解事物，发现事物是如何运作的。他是试验性的，不仅仅是观察周围的世界，还品尝它，触摸它，掂量它，弯曲它，打破它。他不断努力，很勇敢，不怕犯错误，很有耐心，能忍受大量的不确定，混乱和无知。他愿意等到意义自动跑到他面前。