《妈妈有办法，宝宝就聪明》是一本由李卓著作，华文出版的301图书，本书定价：32.80元，页数：2019-5，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《妈妈有办法，宝宝就聪明》读后感(一)：孩子在妈妈的思考中成长

　　拿到书先翻了一下目录，发现全书分三大部分，再粗略翻了一下正文，发现第二部分是思维训练的步骤，第三部分是思维训练游戏的具体操作，第一部分是生活中常见的幼儿问题及解答。

　　因为最近时间比较紧张，我制定了第一步读书计划。

　　1、第一部分一共145页，每天读50页，3天读完。

　　2、准备好小书签、笔，在需要摘录处标记括号，并夹上小书签。等全书都读完以后再誊抄，这样还方便提高前面要誊抄部分的质量。因为一本书看完时，如果看书人认真看观念和思维会有一定提升，有些理念融入心中誊抄也可相对精简，能够更省时省力。

　　3、坚持每天按计划完成，有拖欠要补上，鼓励赶在时间的前面。

　　最终，这本书4天读完。

　　总结起来，本书第一部分非常有价值，能解决很多妈妈感觉很棘手的问题，又有理论跟之相配合，读起来有理有据，理论写得很贴近我们的阅读水平，读起来没有吃力感，操作性很强。读时总有种豁然开朗的感觉。

　　比如让我印象很深刻的是在处理孩子不爱刷牙怎么办，孩子犯错怎么办，孩子遇到家长讲解遇到危险时不理解怎么办。这个我就深有感触，跟孩子说头部是人体重要部分，要保护好眼睛什么的，孩子看电视多了你说他不理解。

　　作者用了一个与众不同的方法，让家长领孩子在人行道上走，蒙上孩子的眼睛，让孩子做一次“瞎子”，孩子经过亲身体验得出——眼睛实在很重要的结论。这种亲身经历比家长说一千道一万都有用，而且记忆还深刻。

　　在书中这种随手可见却每个家长都会有的困惑，作者有很多意想不到的解决之法。确实可以学到很多东西，有种豁然开朗的感觉，内容真是很对本书的题目《妈妈有办法……》。看完书，我觉得重要的还该是妈妈去想办法，别人的经验和方法毕竟是别人的，要想教育好自己的孩子在看完这些书后，家长要更多地在遇事时思考，站在一定理论基础之上找到适合自己孩子的解决办法。

　　另外，本书第二部分和第三部分，在我看来对我家宝宝不大，精华只在第一部分。第二部分所谓的步骤，没看出什么可操作性；第三部分的思维训练，现在这类的书很多，最经典的《逻辑狗》，或者用蒙氏教育更好些。所以本书有一半篇幅个人觉得有画蛇添足之感，前半部分值得推广，后半部分如果都像前半那么写，就是含金量超高的5星了。

　　阅读人群：所有有宝宝的家长

　　《妈妈有办法，宝宝就聪明》读后感(二)：想飞的鱼

　　“如果孩子是鱼，就应该让她潜入大海，如果孩子是鸟，就应该让她翱翔天空。”这是一个令我非常认同的观点，作为一个妈妈，在望子成龙望女成凤的同时，最重要的一点是了解自己的孩子，因材施教引导孩子走上属于她并适合她的道路。

　　记起我的一个从事智障儿童教育的博友和一个要好的朋友，都有着叫做“想飞的鱼”的网名——似乎每一个人在成年以后都会有这样那样的遗憾，虽然成为一条鱼，心里却向往成为一只飞鸟的自由。或许，这些遗憾在昭示着人生不可避免的一些错误选择，某些时候我们因为不了解自己或为形式所迫而走上了并不适合自己的道路，只能在年华老去才嗟叹一生并未为自己的理想而活。读这本书，让妈妈们懂得这个道理，明白从孩子的角度出发，站在孩子的立场去看待未来，而非盲目的为他们安排一切自以为的好。

　　本书是国内第一本EQ（情商）+IQ（智商）双训练的亲子互动读本，是一本适合3~7岁宝宝妈妈的教育实操书。我选这本书，一是自己看，二十顺便送给一个准备做妈妈的同事做预习。

　　《妈妈有办法，宝宝就聪明》是一本幼儿早期品格教育与思维开发相结合的图书。书中例举了36个成长中父母与宝宝的真实案例，从孩子成长中常见又难以解决的问题入手，通过鞭辟入里的分析，尤其是针对家长们常见的错误思路一一进行了阐述，最终得出正确的解决方案。书中并有32个开启心智、锻炼思维的精彩互动游戏，让宝宝在人际关系、语言思维、形象思维、逻辑思维等方面全方位开启智力、培养情智，成为令妈妈们骄傲的优+宝宝。

　　封底的宣传词写得非常好：让孩子拥有得第一的能力，保持得第二的心态。这句话深入我心，现在的孩子特点是比较娇气，缺乏挫折教育，可挫折的厉害了又打消积极性，这个度实难把握。在我孩子教育的初期我一直采用多鼓励的方式，直到今年，孩子在遭受到一定的挫折后表现沉沦，我反思了自己的方式确实有利有弊，于是开始通过和她玩一些游戏和讲道理等方式，灌输一个思想——想做第一是对的，但现在的人才很多，万一没做成第一我们需要的是继续努力而非一蹶不振，另外凡事的结果固然重要，但一个精彩的过程同样值得骄傲和鼓励，失败有时也有失败的价值，至少它证明了一条路行不通。

　　这本书对于孩子已经要上二年级的我，是迟来的爱了，所幸我的一些理念偏离不远，多数契合。希望它能带给我的同事一些教育上的便捷与帮助。

　　《妈妈有办法，宝宝就聪明》读后感(三)：家长有办法，宝宝就聪明

　　去年我就买了作者李卓的第一本幼儿关键期思维教育笔记《宝宝聪明就这样简单》，读完颇有收获。不过还是稍有遗憾，虽然当时书中给出了一些思维训练的题目，毕竟数量太少不能形成体系；而且毕竟不是所有的家长都有条件让自己的孩子能够去思维学校上早教课程的。但如果家长若要自己对孩子进行思维训练，则对家长的要求又太高了。

　　现在看到她又出了第二本书了《妈妈有办法，宝宝就聪明》，就冲着编辑在封面上的推荐语：“EQ（情商）+IQ（智商）双训练的亲子互动读本，36个成长中父母与宝宝的真实案例与32个开启心智、锻炼思维的精彩游戏，让宝宝在人际关系、语言思维、形象思维、逻辑思维等方面全方位开启智力、培养情智”，我就对书非常期待一睹为快了。等拿到书，整体感觉延续了第一本的风格，温馨可爱，随书附赠了8张亲子启智游戏卡片，质量比较好。

　　从目录上看，全书分为三部分，第一部分是品格教育与情商培养，用三十六个在孩子和家长亲身的案例来说明对孩子的品格情商培养的重要性。每一个案例的结尾，作者都会特别提示家长应该如何正确的应对。这些案例都是发生在思维学校里面学生和家长身上的，比较具有代表性。第二部分是 “智力是可以培养的”，这部分篇幅很短，就是三个步骤，简单地说明孩子智力发展的一些理论（咳咳，属于思维学校的软文营销部分，可以理解啊）。

　　第三部分是我重点认真研读的部分，因为我个人认为这部分是这本书的精华所在，家长要是愿意花心思将这部分琢磨清楚透彻，那么不必拘泥于“孩子是否要用某某教材的题目才能进行思维训练”了，处处都可以训练。这部分是介绍32个思维游戏，分为“语义类游戏”、“符号类游戏”、“图形类游戏”。此部分的题目中的图形都是彩图，在此再次赞扬一下编辑，没有偷工减料，因为彩图对理解题目非常有作用。

　　其实无论孩子的智商还是情商的发展，在早期家庭教育的作用要更大一些，因此我个人觉得，确实不应该用“妈妈有办法，宝宝就聪明“这样以偏概全的题目了，全家人都会对孩子有影响。作者李卓在书中的36个案例，还有附加的“隐藏在童言无忌中的教育黑洞”也同样论证了家庭对孩子有着非常巨大深远的影响，所以，应该说“家长有办法，宝宝就聪明”，是吧？

　　《妈妈有办法，宝宝就聪明》读后感(四)：在发现中培养孩子

　　——文/阳宝

　　李卓这本书出得真的很好，我看过后受益匪浅，现如今我们每个家长都在不断探索如何能让宝宝活得更幸福，学得更轻松，并且在纷杂繁复的各种教育流派和理念中，积极效仿，找寻合适自己孩子的育儿经验。前两天我有幸参加了孙瑞雪教育机构在厦门巡讲的讲座，好的教育理念都是让孩子在爱和自由下成长，顺其自然，是去发现孩子成长中的潜能并引导。在当妈妈最初的一两年里，我们有太多的未知，太多的困惑，太多的疑虑，太多的误区，太多的不知所措……但通过我自己两三年来的育儿体验，通过不断学习，不断在实践中成长，发现要扮演好妈妈这个角色，除了不断学习和成长，更重要的是我们要不断调整和改变一些我们曾自以为是的观念。

　　不过现如今一提到早期教育，很多妈妈们就将其与智力开发，学习音乐，绘画，识字等技能的学习等同起来，在宝宝三四个月大的时候，就开始送至早教机构学习乐感，训练感统，很多家长嘴上说是不想让孩子输在起跑线上，其实暗地里着实想把培养孩子的计划往养育成神童上靠，大概很多妈妈们都在想，学总比不学的好，学多学少总会学到一点，如果完全不去学那就真的什么都不会了吧？！

　　很高兴看到李卓在这本书里最先提及的不是智力开发，不是天才儿童的塑造，而是结合古今中外的育儿经典诠释如何育儿。无独有偶，我也认同教育最先需要指导的是塑造孩子的完美品格，其次是识破练完美的思维，让孩子可以更加从容应对成长中的一切挑战，想必这是所有妈妈们都希望得到的一种收获。其实妈妈们让孩子学习那么多知识，掌握那么多技能，无非也是为了让孩子不在当今激烈的竞争中败北，从而让孩子自信、乐观地对待一切人和事，让孩子的人生平坦而无太多荆棘。

　　书中最开始讲的是品格教育与情商培养，这两点个人感觉比智力开发要强大得多，当今教育大行天下的时代，有多少高分低能的孩子进入社会寸步难行，又有多少高校才子造出一桩桩惨案让全体民众唏嘘不已，这些都不是偶然，而以一些群体的社会现象而层出不穷，如何把握孩子的品格和道德方向，这是中国五千年文化一直都在讲述和传承的，作为中华儿女，怎能望根？！情商是西方教育提及的概念，但却是现如今最困扰孩子成长的绊脚石，尤其是在中国，独生子女的家庭，知识分子的中产阶级等等，让情商的培养迫在眉睫，需要正确引导这些孩子的情感交流，为人待物的情绪控制。弟子规的开篇总述有言：“弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文”，几乎都是在讲品德和情商的概念，而当我们做到了前面四点后，还有余力再来学习知识。所以第二卷的智力培养，也不是从学习技能和知识出发，而是通过思维的训练，培养孩子的吸收知识的能力，给予学习的技巧，是授渔而非鱼，学习是终身的，不是为了高考或是读研究生而准备的，所以有必要探索和发掘孩子最佳的思维方式，这样的智力培养和开发才是让孩子赢在起跑线的关键。最后一卷是让孩子在玩中学习，在玩中获得思维的多变，在玩中越玩越聪明，三卷的集结迎合了全书撰写的目的。

　　教育，就是把孩子本来拥有的天性展现出来。了解自己的孩子，尊重其个性发展，在客观地掌握自身优势与不足的前提下，给予适当的引导，激发孩子与生俱来的潜在天赋，让孩子在自然法则下充分得到爱和被爱，自由和被自由！