《杨梅》是一本由黄春华著作，中国少年儿童出版社出版的221图书，本书定价：19.00元，页数：2019-8，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《杨梅》精选点评：

　　●对这本书论坛里的人都无语了- -一个劲地嚷嚷杂志连载怎么残酷图书出版怎么被改了，拜托好好看清楚图书的才是残酷版的好吗，杂志是为了照顾读者感受改成了一个温馨和睦美好版的结局。杂志版链接http://tieba.baidu.com/p/74148295?pn=1

　　●曾经读哭过

　　●儿童文学居然可以写的这么现实残酷又血腥，我读完内心惊讶！ 书中大部分人物都是外表光鲜但心灵丑恶的，小女主虽然外表不好看但是也不应该受到如此的欺凌和虐待，幸好最终她找到了自己存在的理由并且遇到了对她好的人慢慢变得勇敢起来！

　　●有点意思

　　●中国青春儿童文学只服黄春华…这样入骨的心理刻画，绝望到无法呼吸，我曾经也是这样一个不受喜爱的孩子吧，总觉得杨梅每一个心理状态我都经历过（也诊断过抑郁症），作者说他只是把这样一个故事一种青春写出来，至于怎么去改变，谁知道？谁能告诉我怎么办？

　　●小学时没有一开始就订，读到《杨梅》，是借的同学的，只读了第一章，现在还很有印象，后来读了其他书，仍然念念不忘

　　●很早以前在儿童文学上读到的半篇，还一直记得虎皮青椒的开头，终于在网上找到了全文，再读的时候隐约想起当时完全不一样的心情和感觉。据说图书版的故事比杂志连载的要心痛许多，那还是让杂志版的结局留着吧，苦难那么多，少一点总是好的，即使只是在故事里。

　　●这是一本好书。嗯。

　　●"我对封面的简爱失望，不是因为她丑，而是因为她不如我想象中的丑。以她的长相，我相信不会有人嘲笑她。是不是简·爱也欺骗了我？"

　　●当年的儿童文学啊! 每篇都是百看不厌的

　　《杨梅》读后感(一)：杨梅有感

　　杨梅是一个非常自闭的女孩，但通过雷杰，杨康，杨老师等许多人的帮助找到了自己的的快乐。在我们学校，也有一个像杨梅这样的女孩。她的长相并不丑，成绩也中等，但是不知道为什么我们班的同学都非常讨厌她，骂她三八，鸡八婆。。。真不知道为什么，我猜测可能是因为我们这是一所贵族学校，而她家里比较穷，所以同学们不喜欢她，但她也有自己的优点，如：作文好，想象力丰富，认真，有责任感。。。我们也应该让她融入到这个集体中来。。。。。。

　　《杨梅》读后感(二)：几度泪眼

　　曾经想：看女儿看过的书，一方面是为了与女儿更好的沟通，一方面也是增加自己的阅读面，阅读量。可后来，慢慢发现，自己跟不上了——

　　但王春华的这套special girls系列，却能让我看了停不下来。杨梅，如此逆来顺受，如此自卑的一个女孩，纵然碰到了一位对她如此关爱的王老师，还是要被王老师小心翼翼的关怀刺痛。其根本原因在于杨梅从小就被伤得太深，以至于把自己的心封闭的太死。要打开她的心结何其难也！

　　好在最后，她妈妈把话说开了，把她的泪飙出来了，从精神病院回到学校，她对于他人的目光坦然了，做回了自己。一个令人回味的给人以希望的结局。

　　《杨梅》读后感(三)：杨梅原版结局，很黑暗，悲剧，比现在这版震撼（回忆版，可能有差错）

　　原版也是看一个博客说的，几年前看的，有点记不清了，说的是杨梅后来发现原来她不是***亲生的，她妈到结局都一直对她恨恨的，然后杨康跟她说不要相信那个老师，她不信，后来班上有个女生突然开始对杨梅很好，然后大家准备合唱演出，算在王老师的业绩上，上面的领导下来说不要杨梅上，王老师为了自己的前途答应了，那女生开导杨梅杨梅没接受，冲出去又回教室了，听到那女生跟王老师汇报，原来王老师认为她是问题学生，要这个女生去做卧底的，杨梅走过去拆穿了这件事，后来好像把简爱给撕了，后面好像又出了什么事，（忘了，好像就是是不是亲生那件事）她向王老师求助，王老师自作多情以为杨梅暗恋自己，然后又觉得杨梅求助的时候太绝望以为她疯了，杨梅她妈就默认了没管这事，所以老师就要送杨梅去精神病院，好像最后还是送去了，杨梅想计谋出来后就想开了，不再对任何人有幻想，见到杨康，觉得当初他说的对，然后就切换到大人杨梅了。

　　感觉原版王老师简直不是人，她妈也没好过。

　　《杨梅》读后感(四)：hi，杨梅我们能做好朋友吗

　　初次读《杨梅》是在小学，并且一度成为我的最爱。那时不知为何独钟与此书，只记得即使书页已经翻坏也不舍得捐赠与班级图书角。长大后再读才发觉，原来那时的我就是杨梅。

　　我和杨梅一样都是丑女孩，至今都还记得一个李氏男孩曾对我说：“你一脸的麻子，海怪都不嬲你。”那时多难过已经不再记得，只是现在敲下这句话心里还是会疙瘩一下。所以，当我看到杨梅似乎也看到了那时幼小的自己。我们一样自卑，可有谁天生自卑呢。这个世界对丑女孩太不友好了，被小朋友拿粉笔砸、被老师当场骂。多么残酷，可它偏偏就是我的童年。

　　但其实我和杨梅并不一样。因为她有杨康、雷杰、杨老师，可我只有我自己。一个人偷偷哭泣，一个人偷偷成长。捂在被子偷偷哭泣的日子没法忘记，我要感谢那个一直坚强、一直努力的自己。虽然我并不是最优秀的，但一直以来都有努力突破了。黄小葵，你真棒！

　　当有人对我说：“如果时间允许我愿意在小时候就认识你，陪你经历那些事儿，鼓励你，帮助你，支持你~再到初中，高中……”时我真的很感动。希望世界对我们都好一些，也希望世上再无杨梅。

　　《杨梅》读后感(五)：杨梅的成长

　　初一就在《儿童文学》上读到这个故事，当时给我相当大的震撼和影响。

　　时隔近十年，才读到原书。原书与《儿童文学》上的不一样。在《儿文》上，杨梅根本没被王老师建议她去精神病院，也没有进精神病院。也没有遇到雷杰，耗子，没有夹在雷杰与耗子的矛盾当中，也没有真相大白后，去北京参加全国小作家代表夏令营。

　　《儿童文学》上把王老师写成一个给予杨梅爱与温暖的老师，杨梅参加了口头作文大赛，比赛题目是《我的爸爸》。她一直很想把王老师当成自己的爸爸。而在原书上，王老师则是一个对杨梅精神状态存在怀疑的人。

　　原书上杨梅的命运要更跌宕起伏，经历的事件也更丰富，不只限于学校。这里我想思考的一个问题是，作者黄春华为何要令杨梅经历学校之外的那些事——从天而降的雷杰及其带来的一系列后续事件？而且这些使得杨梅有所改变。又是怎么样的改变？

　　从这两个主要人物来看，雷杰和耗子无论是体型还是性格都是与杨梅反差很大的。忘了提，还有教体育的杨老师——一个阳光的年轻女教师。此三者均为性情中人，都与杨梅的内向自卑自闭形成鲜明对比。难道这里有互补的作用？我想黄春华肯定不会将人物属性设置成和杨梅差不多那样，一个心怀对世界恐惧的人，气场那么弱的话，又如何去影响改变别人？

　　后文中看到雷杰指出杨梅的问题在于是她一手造成，她太软弱，而现实中的人奉行的是胜利法则。是黄春华借雷杰指出杨梅的问题。

　　结尾杨梅终于迎来了重生，转学成功，也争取来了去北京参加夏令营的机会。雷杰和耗子也冰释前嫌，一切都是姑妈搞的鬼。雷杰阴差阳错地和杨老师好上了。

　　在最后，三人送杨梅去往北京的火车。我想这时，杨梅经历过这一切后，得到了成长。根据我的理解，作者黄春华安排胆小自卑的女孩杨梅经历这些事件，绝不是偶然。经历了精神病院事件，经历了王老师的怀疑，同学进一步的欺负，但她终于在他人的帮助下度过了困境。说不定这些艰难的经历还能成为她写作的一笔财富。还有，这些和杨梅特征反差很大的人的行为的影响，杨梅能从他们身上学习到另一种为人处世的方式。比如说她学会了和冷漠无常的讨厌她的母亲和鄙视她的老师抗争，争取自己个人应有的尊严和权利。另外，她得到了他人对其才华的重视，以及友谊与爱。

　　杨梅的未来？我想应该是一个忠于心灵的作家。总之看好！