《你的4岁孩子》是一本由江西科学技术出版社著作，25.00元出版的2019-7图书，本书定价：204，页数：，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《你的4岁孩子》精选点评：

　　●详细说明4岁孩子的一些特点和发展规律

　　●珍惜孩子的成长的每一个瞬间，都比金子还要宝贵，他们又纯真又可爱，生活在魔法的世界～

　　●仍然是为了安抚自己不焦虑，4岁的时光，亦是转瞬即逝，每天多爱你一点，珍惜仅属于我俩的日子。

　　●每年一册

　　●还是挺贴切的，还是要量体裁衣，让ta成为更好的自己吧。

　　●两小时可以看完，可以当做指导手册看看，很多道理在其他的书中也有涉及。

　　●很能缓解焦虑。每一个年龄段都有一个大基调。

　　●终于看完，娃已经5岁了。

　　●了解自己的孩子，才能做到能指导，不焦虑。

　　●就现在3岁8个月来看，张灯有时候是圆型，有时候是长型，难道没有中间的类型么？

　　《你的4岁孩子》读后感(一)：爱他如他所是

　　《你的N岁孩子》是一系列的，从0岁到14岁，告诉父母孩子在成长各个阶段的发展和行为。 这套书让许多父母感到安慰的地方是，他们会明白，孩子在某些阶段出现的一些“糟糕”行为，其实是一种“正常”行为。因为，别人的孩子也都这样。从而减轻大部分父母存在的焦虑。我们预见了孩子即将出现的心理和行为特点，我们多多少少会放松一点。 但不论是谁，告诉你说你的孩子将会怎样、可能会怎样，你都不应该太过当真。不论你的孩子是在任何年龄，都是如此。因为每个孩子都是独一无二的，他的发展不可能就像规律表一样标准，或早或晚都是正常的。 我家四岁的机灵鬼有文中所有特点，情绪两极，爱说脏话，脑洞大开，尿床，开始会不说实话。。。不管是什么问题，文中给的什么方法，我们应该记住一句话，爱他如他所是。方法不一定适用于不同秉性家庭，但正确的爱，对的亲子关系一定不会错！

　　有时候会心烦，会发火，最近也学会了一个词“沉没成本”，对夫妻，对亲子都可以用。我理解为，已经发生的事，你抱怨发火打他都没用，只会让事态恶化，影响下一步或亲子关系。这会对发火做个缓冲，然后再想一想该如何处理好关系，最后才是解决问题。

　　《你的4岁孩子》读后感(二)：《你的四岁孩子》十二句话

　　1、假如你的四岁孩子的一些张狂行为让人受不了（比如骂脏话、吹牛皮、满嘴的添油加醋等）。而你想要让他收敛一下，最好的做法就是不去搭理他。

　　2、对任何一个四岁孩子的父母来说，很重要的一点就是，尽量不要让自己孩子的恶劣行为惹出负面反应来。如果你能够明白，孩子的这种行为随时可能出现，你就不太容易因此而暴跳如雷了。

　　3、你对孩子的要求和期望，应该符合孩子生长成熟水平所要达到的高度，符合孩子的特殊个性。一旦确认了你的要求是合情合理的，那么就要坚持你的要求。你越能把握好这个合理度，你管教孩子的效果就会越好。不但能减少孩子的抗拒、反叛，而且孩子的“坏”行为也会更少，遭到的惩罚也会更少。

　　4、要尽量避免以“道德”的尺度来过分评判孩子身上常常出现的不合体统的行为。

　　5、不必担心你是否需要教导你的四岁孩子认字，你只需要读书给你的孩子听，而且家里随时要有书可读，一旦孩子从书里找出一些最基本的字母和单词来请教你，“这个字怎么读”，你无论多忙都一定要回应他。但是切忌揠苗助长。你一定要确保孩子本身也对读书感兴趣，而不仅仅是你在对此感兴趣。

　　6、从长远来看，孩子从三岁、四岁、五岁、六岁、甚至七岁开始认字，没有任何不同。如果你的孩子在小小年纪就自发地表现出对字的兴趣，这挺好的，可这也没有什么值得特别夸耀的。

　　7、一定要保证孩子上学时的年龄要比规定上学的年龄偏大几个月，尤其是男孩子。因为按照规律，男孩子的行为发育要比女孩子的慢一点，所以在九月份开学时，最好是女孩子已经满五周岁，男孩子已经满五周岁半，你才可以送孩子上学。（此处是美国的上学年龄）

　　8、大多数的女孩子在三岁半左右，就能准确的说出自己的年龄。但是大多数的男孩子却必须要等到他们四岁的时候才能正确地回答出来。而且多半是伸给你四个手指头。照常规来说，四岁的孩子还不太能够所得明白他的生日是什么时候到来。

　　9、父母也需要记住，这个年龄的孩子，尤其是男孩子，他们的生殖器官区域，的确是宣泄紧张情绪的一个出口。当众频频抓捏小鸡鸡是常见现象。这时你不需要告诉孩子“不要抓”，而应该借住有趣的吸引来转移他的心神，比方说到屋子里或者院子里去溜达一圈。

　　10、四岁孩子故事中对爸爸妈妈的描述，男孩和女孩的差异相当大。在这个年龄段，男孩眼里的妈妈是最友善的，照顾他、满足他、同情他、保护他；女孩眼里的妈妈却总是否决她、管束她、惩罚她、伤害她。她们眼里的爸爸倒是很友善。至于我们跟踪研究的那些男孩子，他们没有一个在故事里提到爸爸的。

　　11、好好利用四岁孩子喜欢别人夸他的特点。

　　12、请尽你最大的克制，不要对孩子说些轻视你丈夫的话，不要说关于他不好的事情。尽量以平和的语言、陈述事实的态度跟孩子解释这件事。告诉孩子，人们结婚的时候都会向往白头偕老，但有时候人与人之间就是没法相爱一辈子，这并不表明有谁不够好，也不表明有谁不爱自己的人孩子。（如果父母离婚，如何和四岁的孩子表达）

　　《你的4岁孩子》读后感(三)：孩子自然而然就会成长，正如他自然而然就会呼吸

　　“好好利用吧，放心用，同时也小心用，这是当今世界为我们的学龄前儿童提供的一个好东西。我们近期研究的所有4岁孩子，全都看电视。”

　　我从来没有见过有哪一本育儿书如此赞美过“电视”。要知道，在很多人眼中，它是洪水猛兽，微信里更是常有危言耸听的“看电视N种危害”在流传。但其实，想想我们小时候，不也是一个热爱电视的儿童吗？然后呢，我们变傻了还是长歪了？

　　凡事过犹不及。“放心用，小心用”，这才是正确的电视观。

　　《你的4岁孩子》是系列书籍《你的N岁孩子》中的一本。一群人在耶鲁大学儿童心理学家阿诺德·格塞尔博士的带领下，跟踪孩子40多年，详细研究儿童行为的变迁和发展，于是，就有了这项研究成果。书中不仅详细总结了孩子各年龄段（1～14岁）在身体、心智等各方面的发展情况和人际关系表现，也总结了他们这一阶段的成长规律，并列举典型表现，在此基础上给父母提供教养建议、亲子共处技巧。

　　首先，必须得赞叹一下，持续40年的研究殊为不易。至少，在国内，对于儿童教育上，还没看到有哪个团体投入了如此多的热情和精力。虽然，这项研究成果是30多年前的“老古董”了，但直到今天仍然被奉为宝典，因为孩子发育和生长的客观规律，永远不会过时。

　　父母们可以把它当成育儿亲子参考手册。它会告诉你相应年龄段的孩子会出现怎样的行为模式：“这些针对数千名儿童的不断学习和研究，使得我们坚信，人类行为的成长模式十分有规律。我们可以相当准确地预料出孩子在某种行为阶段之后将会是什么行为阶段。”当然，书中也说了，并不是所有的孩子都会在某个特定年龄段表现出某种特定行为来，而且都肯定或者应该跟书中的描述完全一模一样。父母没必要拘泥，重要的是，要明白：孩子们在某些阶段出现的一些“糟糕”行为，其实是一种正常行为。家长需要做的是，调整心态，调整看待孩子“坏”行为的视角，也调整和孩子相处的进退尺度和协调方法。

　　我很喜欢这一类儿童视角的育儿书，因为它们对儿童的理解和宽容。如同作者所说：每一个孩子都是一个美好的、与众不同的独立个体。我们仅仅希望这本书能够帮助你，在孩子成长的各个阶段之中更加懂得欣赏他。

　　而且，书中还会提供一些简单实用的“相处之道”。以我看的《我的4岁孩子》为例，以下这些“与孩子和睦相处的技巧”，非常行之有效，比如：

　　用富有挑战性的事物吸引孩子：假如你遇到孩子不肯走，或者走得磨磨蹭蹭的情况，那么，你可以提议朝着目的地双脚跳、单脚跳什么的，这往往能激起他继续往前的动力。

　　使用正面而幽默的指令。如果指令中能用上一些很滑稽的名词、形容词、动词等，那么，孩子很可能更乐于响应和接受。比如，如果你告诉孩子，不许去推小朋友，他很可能偏要马上过去推别人；可是，你如果说，“别当个傻乎乎的推土机”，他的反应就会正面得多。

　　巧妙地使用夸张语言。4岁的孩子喜欢夸张，那么，当你要求他做什么或者限制他不做什么的时候，用上一些夸张的说法会非常有效：“有全世界那么大”，“一千万年以前”……

　　而比所有技巧都有效的是———亲密的关系：“我们研究孩子的最终结果就是，你和孩子之间紧密的亲子关系，才是减少日常生活中矛盾冲突的根本，这是任何‘技巧’都比不上的。”

　　此外，书中也列举了一些和孩子玩的有创造力的游戏，爸爸妈妈们不妨借鉴：

　　拿几个家里常用的物品，藏到一个大口袋里，让孩子去摸摸看是什么东西。然后让孩子用这些物品编故事，故事里要说到每一件东西。

　　玩简单的文字游戏，比方说，说出所有能飞的东西的名字，或有红色、绿色、蓝色的东西的名字，或者和某个字押韵的其他字。

　　假装你们处在某个困境之中，然后问孩子，在这种困境下，他应该怎么办。

　　……

　　还有一点要奉劝爸妈的是，你最好不要操心该如何去促进所谓的儿童认知成长，研究证明，孩子的心智成长并不是教出来的。换言之，不用焦虑孩子会输在起跑线上，也不用急着让他去学这个学那个：

　　不论孩子是在什么年龄，你都不需要额外操心该如何教导孩子的心智。只要你提供了一个正常的环境，让孩子有一些友善的、有趣的、能和他分享的人陪他一起玩，给孩子数量合理的书、玩具以及各种创造材料，让孩子有合适的游戏、远足以及令人愉快的短途旅行……也就是一般性的舒适的家庭生活，那么，孩子自然而然就会成长，正如他自然而然就会呼吸，就会长大一样！让我们都放松下来！

　　《你的4岁孩子》读后感(四)：你的圆型孩子、你的方型孩子、你的长型孩子

　　这本书给我最大的收获就是：我从中收获了我的孩子大概属于方形偏圆形这个范畴，让我觉察到自己是多么想拥有一个长形的孩子。

　　威廉姆·H.谢尔登博士按照他体型心理学体系的看法，把孩子大概分为圆型、方型和长型。不同的体型决定了不同的行为模式。

　　圆型体型的孩子身体偏于浑圆而柔软；

　　方型体型的孩子身体偏于方正而硬实；

　　长型体型的孩子身体偏于瘦长、纤弱而细腻。

　　你的圆型孩子

　　他一般胳膊和腿的长度同躯干比起来，要相对偏短一些，胳膊的上臂略比下臂偏长一些。手脚都偏小，而且肉乎乎的。手指短而略呈锥形。 他是一个愉快的、友善的、易于适应的孩子。 他一旦遇到了困扰，会去寻求帮助。

　　“吃”是他最喜欢的事情，好像他活着就是为了吃一样。他什么都爱吃，什么都想放在嘴巴里尝一下。

　　他很容易入睡。几乎不用哄，自己就可以很快安然入睡。

　　他很喜欢交朋友。朋友也很喜欢他。他友善的性格会给他带来一大堆朋友。所以他几乎不能一个人独处。 他会把所有的喜怒哀乐表现出来。哭的时候让你感觉天都塌了，过一会就雨过天晴了。他也很好哄，不会执拗在自己的情绪里很长时间。但圆形孩子友善的天性会让他缺乏竞争性。毕竟争强好胜和易于相处是不能同时集中到同一个人的身上的。

　　你的方形孩子

　　他的四肢都又长又大，胳膊的上臂和下臂的长度大致相同，大腿和小腿的长度也大致相等。手和手腕都较大，手指略呈长方形。 他是一个活泼、好动、充满好奇心的孩子

　　他遇到问题会动手寻求解决办法。

　　他对吃的热情程度要稍微低一些，不过他往往也有相当好的胃口。

　　通常来说，他也是一个挺能睡的孩子。不过在睡梦中他总是要翻来覆去地“烙饼”。他会在周末的早上一大早就来吵醒你。

　　他在交友方面往往天生就是一个领袖，他与别人相处的最好的模式就是别人都听他的。他通常也有不少朋友。

　　他喜欢通过把怒气发泄到别人身上来表达情绪。他不善于观察别人的感受，对自己的感受也不敏感。

　　方形孩子让你最直接的感受就是他真的“太吵了”。他几乎屁股半秒钟都不能坐在椅子上。他对周围的一切都充满了无限的好奇心。集中注意力对他来说非常困难，他做事就像疾风一样快。需要大量的户外活动才能消耗掉他体内的无限能量。

　　你的长型孩子

　　他的胳膊和腿的长度同躯干比起来，要相对偏长一些，胳膊的下臂略比上臂长一些。手和脚都长得细长而且纤弱，手指尖细。 他是敏感、羞涩、沉稳、不擅表达的孩子 他常常退缩一旁，不愿被人打扰。 吃饭的时候大概是一天之中他最难捱的时候，他的食欲小的可怜。一小点食物就能维持他身体的运转。睡觉对他来说也是一件麻烦事，他很难入睡早上又醒不来。 一旦身处交往之中，他往往觉得苦恼、拘谨、不安和羞怯。在幼儿园里，他和老师之间的相处远比他和其他孩子的相处要好得多。

　　他很难宣泄出自己的情绪来。要安抚他也十分不容易，因为他很难接受身体接触式的抚慰。这样的孩子往往是那个最在乎能不能轮到他的孩子，可同时又是那个最不肯张口去请求给他一次机会的孩子。他在情感上比别的孩子需要更多的帮助和支持。

　　我们都喜欢圆形孩子的友善和易于管理；喜欢方形孩子的乐观和领导力；喜欢长形孩子的沉稳内敛；但没有哪个孩子能把这所有的优点集合在一个身体上。当然，也并不是每个孩子都能像做单向选择题一样，把他归属在ABC某个最精准的答案上。

　　我们需要根据孩子本身的遗传属性去试着接纳孩子本身的样子。就像威廉姆·H.谢尔登博士的原话：”请按照孩子本身所是的人去理解他、接纳他。爱他如他所是。”

　　《你的4岁孩子》读后感(五)：给父母的关于孩子的成长地图

　　《你的4岁孩子》笔记

　　路易斯·埃姆斯 弗兰西斯·伊尔克 西德尼·贝克 格塞尔

　　喜欢作者序里的这段话“给父母一份关于孩子的成长地图，我们不妨打个比喻，把这本书里以及其他类似书籍的描述都比喻成一份地图，而且是你想要前去旅游的那个国家的地图。我们能够告诉你的是那个国家总体来说是个什么样子；但是我们却不能够告诉你，你的旅程将会是什么样子。你可能比其他游客走得更从容些，或者更匆忙些；也可能比别人看得更细致些、更周详些，甚至有可能会回过头去再看看。你的这份地图既不能告诉你将会遇到什么，也不能告诉你应该做些什么。它能够告诉你的只不过是这块地界的大致模样。”

　　看了很多育儿书，不奢求自己能做到多么优秀，只愿能避开些前人总结的坑。

　　读这本书主要想了解四岁孩子大概的特征，然后对照自己家小朋友，希望自己更从容。基本思想还是顺势养育，一个是基于小朋友年龄特征的顺势，不对小朋友寄予不符合他发展规律的期望；一个是基于每个小朋友天性的顺势养育，时刻记住你的孩子是独一无二的，不要和别人作比较，严禁攀比。

　　◆ 那么他们有什么特点呢？极富创造力，又极具破坏力。四岁孩子心理的关键，在于他们将更高的身体能动性和丰富的想象力结合到了一起。他们喜欢一切新奇的事物，有着变幻莫测的想象力，做什么都“过度”；但是快到五岁时，他们却一反常态，变得沉静而知足。

　　四岁到四岁半：招牌特征——做什么都过度。开心的时候他们会肆意地欢乐，伤心了也会歇斯底里，这是这个年龄孩子的特点。

　　慢慢地，四岁半孩子的典型行为是强烈抵制成年人对他的许多要求，可能这是因为在三岁孩子的心目中成年人仍然是万能的。四岁的孩子则往前跨越了一大步。忽然之间他发现，尽管成年人依然很有能耐，但是他们已经不再是万能的了。他现在发现自己远比过去有能耐，敢于做些他眼中的坏事，而且知道天并不会因此塌下来。比如现在用怪兽的故事吓唬小朋友睡觉，已经会淡定地说，“妈妈你骗人。”

　　社交主要是同龄孩子之间：特点有交往自主灵活、积极主动，喜欢集体活动；这个年龄段的小孩，非常喜欢在一起玩耍，他们之间的游戏往往十分顺畅，并不需要成年人太多地介入。不过，如果有妈妈或者老师在一边，需要的时候替孩子解决争端、平息争吵，当游戏有些玩不下去的时候提供一些新的玩法，则会更好。

　　非常同意，这个阶段的小朋友，给他找个同伴他就可以玩一整天。

　　文中给出与孩子和睦相处的十五个技巧，印象深的有：

　　gt;> 和孩子一起去探寻奇遇，满足这个年龄孩子的好奇心，和他们一起去发现。

　　gt;> 用“冷处理”或“添油加醋”的方式对付孩子的张狂。如果你能够明白，孩子这种行为随时可能出现，你就不太容易因此而暴跳如雷了。

　　假如说孩子招惹了你，例如对你出言不逊（他们有时候就这样），你不妨和他玩一个“骂人游戏”，来宣泄他的（或者你自己的）郁闷。假装你也在真的骂人，要尽量用一些很荒诞不经的词语，比方说，“你是一个烧糊了的棉花糖”，“你是一只被拍扁了的虫子”之类的，一直骂到孩子忍不住大笑起来为止。

　　要有专门陪孩子玩的时间

　　你一定要花些时间带孩子出去溜达溜达，探索奇遇。

　　◆ 一些给父母的提醒：你需要避免的事情

　　gt;> 不必竭力去寻找某些刺激，以求激励对某样事物不感兴趣或者不够活跃的孩子。成就是任何年龄的孩子的最佳动力。只要你能够依照孩子的个体性格、成熟水平，和他能够应付和处理的程度，为孩子准备好东西、提供给他机会，那么，任何孩子都能被激发出对某项活动的兴趣来。重要的事情说两遍，成就是任何年龄孩子的最佳动力。

　　◆ 玩耍与嬉戏：变幻莫测，极具创造性；喜爱户外活动和角色游戏

　　gt;> 还有不少他们更小时候喜欢的游戏，现在他们也仍然喜欢玩。各种积木类的游戏，比方说塑料积木、瓦片积木、拼插积木、木块积木，还有乐高积木等，仍然受孩子们的钟爱。大多数四岁的孩子喜欢多米诺骨牌、彩色拼图或者简单的扑克牌游戏。等他们长到快要五岁时，不少孩子开始喜欢玩需要累积点数的游戏，不过这种游戏需要妈妈或者老师在旁边解释他们每次游戏积了多少分。还有，在这种游戏中，孩子很在乎是否能得第一名，还很在乎输赢。

　　一些比较贴近生活的事情，也很招四岁孩子的喜爱：他喜欢“帮”你洗车、拖地板、擦窗户。实际上几乎所有跟水有关的活动都非常受四岁孩子的青睐。可是，家长却往往不太喜欢这种活动，他们担心孩子把水洒得到处都是，担心孩子弄得自己浑身湿透。其实只要稍微动动脑筋，你就能够想出一些办法来，给孩子创造机会，让他们去玩这些充满乐趣的、畅快身心的游戏。

　　此外这个年龄小孩会用夸张的行为宣泄紧张的情绪。如果一个四岁的小孩感到紧张了，他多半会通过大的动作宣泄出来，比方说奔跑、踢打、喊叫等。家长应该给予充分的理解。

　　◆ 最后作者把儿童概括的分为三类气质，圆形方形以及长形。每种都给出了详细描述。结论就是，家长要去体会自己的孩子是哪一类。而且试着接纳这么一个现实：争强好胜与易于相处这两个特性，很难同时集中到同一个人身上。

　　◆ “四岁孩子丰富多彩，而五岁孩子循规蹈矩；四岁孩子冲撞规则，而五岁孩子遵循规则；四岁的孩子喜欢看看他可以在你喝止之前能冲出多远，而五岁的孩子却喜欢听你这当父母的话，你要他做什么他就做什么。

　　当你的小丫头或者臭小子还是四岁的时候，你满眼所见全是调皮捣蛋；可是一旦孩子长到了五岁，你又会怀疑，这孩子是不是有点儿太听话。

　　孩子成长的韵律，真的就像是潮涨潮落一样，十分有规律。从和顺阶段，到不和顺阶段；从外向阶段，到内向阶段。如果能够在你天生对孩子的慈爱之中，再加上些对成长规律的尊重，那么，孩子的金色童年所能带给你的，以及带给孩子本身的快乐与享受，都一定会增加许多倍！”

　　◆ 摘录出一些推荐的创造力小游戏

　　小游戏

　　gt;> 出去散步，一边走一边聊聊你们看到的东西和事情。

　　让孩子看云，看看能不能从中找出些简单的几何形状来。

　　和孩子一起看鸟，试试看能不能分得清谁是谁。和孩子一起动手做一些鸟食盘、小鸟屋等。

　　做一个（简单的）藏宝图，让孩子根据图示寻找宝物。

　　和孩子玩打猎游戏，用“热”和“冷”来提示孩子离“猎物”更近了还是更远了。

　　拿一个小本子，帮孩子一起做记录，做成小鸟、小花、汽车等的记事本。还可以是你们出去远足或旅游的记事本。孩子可以自己剪一些图片贴到记事本里。小本子的内容、标题之类的，可以是由孩子说给你听，然后你写出来。

　　让孩子画一个在地球上不存在的动物，然后让孩子告诉你，这个动物怎么生活。

　　拿几个家里常用的物品，藏到一个大口袋里，让孩子去摸摸看是什么东西（不许看哦）。然后让孩子用这些物品编故事，故事里要说到每一件东西。

　　玩简单的文字游戏，比方说，说出所有能飞的东西的名字；或有红色、绿色、蓝色的东西的名字；或者和某个字押韵的其他字。

　　让他详细描述一个物品，但是不许用眼睛看着东西说。

　　告诉孩子，先要特别安静下来，仔细听听看都能听见些什么声音，随后让他告诉你他都听见了什么声音。

　　给孩子读两句诗，然后让孩子想出能够跟第一句诗最后一个字押韵的字来。

　　假装你们身处某个困境之中，然后问孩子，在这种（简单的）困境下，他应该怎么办。

　　gt;> 出去散步，一边走一边聊聊你们看到的东西和事情。

　　让孩子看云，看看能不能从中找出些简单的几何形状来。

　　和孩子一起看鸟，试试看能不能分得清谁是谁。和孩子一起动手做一些鸟食盘、小鸟屋等。

　　做一个（简单的）藏宝图，让孩子根据图示寻找宝物。

　　和孩子玩打猎游戏，用“热”和“冷”来提示孩子离“猎物”更近了还是更远了。

　　拿一个小本子，帮孩子一起做记录，做成小鸟、小花、汽车等的记事本。还可以是你们出去远足或旅游的记事本。孩子可以自己剪一些图片贴到记事本里。小本子的内容、标题之类的，可以是由孩子说给你听，然后你写出来。

　　让孩子画一个在地球上不存在的动物，然后让孩子告诉你，这个动物怎么生活。

　　拿几个家里常用的物品，藏到一个大口袋里，让孩子去摸摸看是什么东西（不许看哦）。然后让孩子用这些物品编故事，故事里要说到每一件东西。

　　玩简单的文字游戏，比方说，说出所有能飞的东西的名字；或有红色、绿色、蓝色的东西的名字；或者和某个字押韵的其他字。

　　让他详细描述一个物品，但是不许用眼睛看着东西说。

　　告诉孩子，先要特别安静下来，仔细听听看都能听见些什么声音，随后让他告诉你他都听见了什么声音。

　　给孩子读两句诗，然后让孩子想出能够跟第一句诗最后一个字押韵的字来。

　　假装你们身处某个困境之中，然后问孩子，在这种（简单的）困境下，他应该怎么办。