《你的蜜糖，他的毒药》是一本由人民邮电出版社著作，25.00元出版的2019-5图书，本书定价：146，页数：，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《你的蜜糖，他的毒药》精选点评：

　　●把人分为四类，要因材施教。

　　●诠释了另一种育儿的思维，所谓的因才施教。

　　●这么多跟风流行的育儿理念，适合才是最好的

　　●孩子血型是随我了，要是这也随我就好沟通了

　　●我是英语义工，我正在寻找几位初中小朋友，我可以 无偿辅导他初中英语， 我的雅思英语7，中考英语116，满分120.曾经辅导过国际双语学校的孩子英语，我十分喜欢教育，希望可以在工作之余，帮到更多人。 我想要帮助的孩子的条件是： 1你的确有希望被辅导的需求 2你有足够的韧性，并不轻言放弃。（我希望寻找长期的学习伙伴，因为我本身并不是一个喜欢督促的人，我只是纯粹地热爱分享自己的知识。所以轻言放弃的人，并不适合我。当然如果你愿意请你爸爸妈妈进行辅助监督，同时又有提高成绩的需求，我仍然乐意帮助你。） ps我只教授过人教版的教材，目前并没有时间研究其他版本，所以我只能帮助人教版的孩子。 如果你是符合条件的那个人，就加我微信吧 babyyuanyuanbaby

　　●根据孩子的性格特点来培养，而不是把家长的意愿强加给孩子。说起来只是“因材施教”+全脑概念。不过对于孩子属于哪个象限，这个不那么容易确定

　　●一晚上读完，基本理念我是赞成的，但对于所谓全脑教育的推销不以为然。小孩的教育要适合他的性格特点才是正确的方式。

　　●你的蜜糖，他的毒药。

　　●开阔一点育儿思路

　　●一种更加勇敢、有作为的积极教育理念；实则是对家长提出更高的要求，有借鉴，可参考。

　　《你的蜜糖，他的毒药》读后感(一)：优势教育就是蜜糖

　　这本书写的还真是不错，视角独特，列举的例子非常接地气，非常的浅显易懂，感觉到写这本书，作者花了不少功夫。这本书实际上是在基于脑部发育的特点阐述优势教育。 本书阐述了以下观点 1）教育的方式不能由家长的喜好决定，应该由孩子的天性决定。 2）从大脑的基本结构来看，分为左脑和右脑，上层大脑和下层大脑，孩子是在哪个大脑象限有优势，一般7岁后，就已经显现出来了 3）基于农耕文化，社会协调性，合作性不够，传统的因材施教是一种纠错式，补短式， 教育的重点是基于一个规范，基于木桶的短板理论，但是在目前高度信息化，高度协同的社会，因材施教应该是基于优势进行教育。利用自己的优势，通过自己努力获得的幸福，才会有真正的幸福感受。 4）父母对孩子的宽容是最大的慈悲，孩子的劣势不是孩子的错误，孩子的优势和劣势都是并存的。 分享一下全脑教育四象限的定义。

　　《你的蜜糖，他的毒药》读后感(二)：把快乐还给孩子

　　泡爸的《你的蜜糖，他的毒药》，让我心里开始慢慢笃定。

　　每个人都很棒，他们只是各不相同而已。

　　世界上没有两片相同的叶子，每个孩子也是不一样的。

　　我希望中国的家长可以不再用好坏是非来评价孩子， 而应该用擅长和不擅长来理解孩子的差异。

　　学校的教育，必然是普适中庸的，

　　放在社会学角度考量，教育必须保证整体水平的提升，这是社会进步的需要。

　　由于学校教育受众对象各不相同，差异化教育的成本极高，目前中国的学校必然无法承担这样的重任。

　　而家庭教育则必然是个性化的，

　　它的重点不应该再成为中庸教育的附庸，去强调削平拉长的错位教育。

　　而应该帮助孩子消解在外因削平拉长而产生的负面情绪，帮助孩子在他擅长的事情上不断攀升高峰，

　　家长应该成为识别千里马的伯乐，家庭应该成为最能消化情绪的港湾。

　　当然每个父母，因不同的个性和成长经历都有自己特定的教育风格，

　　但我们和孩子毕竟是两个独立的个体，他有权选择自己的快乐。

　　如果一味强调自己的付出给予，而忽略了孩子的接受效果，不仅无意义还会有负效应。

　　既为父母，就应该承担起修正自己，改变自己的责任。

　　每个孩子都是天使，但他有时也有魔鬼的行为，

　　每个孩子都是魔鬼，但他心里也时常住着天使。

　　大人亦如此，既是家人，就需要无条件的接纳并用爱互助。

　　《你的蜜糖，他的毒药》读后感(三)：要么换个孩子，要么换换脑子

　　要么换个孩子，要么换换脑子

　　这些年，各种流行的育儿理论几回轮转各自风靡一时，让有志于培养优秀孩子而努力汲取学习各种资讯、知识的家长走马观灯看花了眼。

　　实际上，不论是哪种教育理念，根本的着眼点还是应该放在孩子本身上。流行的不一定是最好的，最适合的才最好，多流行的教育理念，用错了对象都有可能是错的。泡爸根据奈德•赫曼博士的“全脑概念”，将孩子们大致区分为四种大脑思维偏好类型。这四个象限思维偏好分别对应：A象限—理性，B象限—纪律性，C象限—感性，D象限—创造性。

　　就像我们在游乐园很容易见到这样的情形：面对同样的垂直过山车，有的孩子大呼过瘾刺激，有的害怕得大拍心口；一样的旋转木马，有的孩子直叹浪漫梦幻，有的指其幼稚无聊。其实，这就是不同象限的孩子因其大脑思维模式折射出来的不同表现。

　　当我们经过仔细观察、对比，意识到孩子有明显不同的兴趣、热情和表现时，应该及时做些什么呢？我想，这最应该而最不容易做到的就是：因材施教。身为父母，不要以自己主观出发，不要一味地追随流行的教育理念，不要受现实社会的利益驱动去教育孩子，说起来容易，做起来可并不简单。

　　尤其是当下的教育制度、衡量人才及成功的标准等等社会现实，逼迫得父母总想把自家孩子培养成样样全能的竞争型人才。当下风靡什么就一窝蜂地追捧什么，似乎成了正常现象。各式的补习班，沉重的书包，马不停蹄的课程，小小年纪配上厚厚的眼镜片和早熟忧愁的脸。

　　其实，人无完人，我们不可能追求把孩子培养成十项全优完美无缺的人，如果我们能判断出孩子与哪一个象限的重合度最高，让孩子在他的优势象限中有最高水平的发挥，岂不是能在孩子的教育和培养上取长避短、少走弯路、少碰钉子、节省时间。

　　而当我们挖掘出孩子的优势项目，使其发挥放大到光芒耀眼的程度，那么他的劣势项目在优势光芒的遮盖下，不就会显得没那么显眼了吗？相反，一味地紧抓缺点劣势大力打压约束，所有心机、力气都耗在这上面了，哪里还腾得出手发扬优势优点呢？所以说，抓大放小，针对大局，聚集重点地使力气下功夫，才能收获有益孩子人生的成效。

　　换一种思维看待孩子，其实也是换一种眼光审视自己，为人父母，不只是培养孩子成长，也是完成自己的另一阶段的成熟。

　　《你的蜜糖，他的毒药》读后感(四)：合适的才是最好的

　　合适的才是最好的

　　评《你的蜜糖，他的毒药》

　　在管理学上，我们经常听到的一句话是：合适的，才是最好的。当有成功经验分享的时候，我们经常会听到“最佳实践案例”，也很少听到“最佳理论、原理”，对于A公司适用的管理理念和思想，在B公司可能完全不适用甚至会有反作用。对孩子的教育，也是一种管理，每个孩子身上都有自己独特的个性，禀赋天性上的差异，需要聪明的家长们因材施教，都则就会出现你认为是给孩子的蜜糖，事实上孩子吃下去的是毒药。《你的蜜糖，他的毒药》是一本对于孩子教育思考的书籍，也算是一对父母对于人生的思考，对于儿童教育的感想。

　　每个孩子都是独一无二的，他们的未来也是朝着多元化方向发展的，他们的优势将决定他们发展的高度和长度，而把他们的现在限制在一个固定的标准来衡量，或者追求功利的攀比来逼迫他们接受无趣的目标，显然有失偏颇。《你的蜜糖，他的毒药》从我们熟悉的《西游记》中的四位主人公性格特点分析出发，以“全脑概念”为理论基础，描述了孩子们性格特征上的差别，并结合日常生活中的各种教育案例，提出了因材施教的建议：有的孩子将成为唐僧式的人物，他们有坚定的信念和完成任务的毅力，可以培养他们的领导才能；有的孩子想孙悟空一样自由灵动、天马行空，可以给他们更多有挑战的任务去完成；有的孩子像猪八戒一样善于沟通，可以培养他们的协调、表达能力；有的孩子严谨务实、恪守规矩，自然可以培养他们注重细节、严于律己的能力。但有一点是，和《西游记》中去西天取经一样，培养一个孩子是需要经历磨练的，只有通过磨练孩子才能走生活中不断成长，并且识别自己的使命，认清自己的能力，对于自己和生活都有一个清楚的把握。诚如作者所言：对于孩子的教养来说，比纠偏（对于缺点的改正）更好的方式，是让他释放（对于优点的发挥）。

　　家长们认为对孩子好的理念，这些理念施加在不同的孩子身上有不同的反映，家长们自然可以在反馈中不断调整和优化，直至与孩子的个性完全融合。比如说孩子们所说的某某好，某某坏，很大意义上只是表示了他与某某人的相处融洽或者不融洽，或者他对某某事的喜欢和不喜欢。我也常常在教育孩子的过程中不断思考：我今天对孩子的教育完成了么？我的行为自身是不是还有问题？孩子是不是听懂了我的意思，他如果今后还没有表现出改善的情况下我该怎么办？……教育孩子的同时，家长们也在教育中发现自己，完善自己；通过对孩子的教育，也完成了自己对于生活的思考，不断实现自己的人生与价值。这就是：给了孩子蜜糖，他也能返回给你另一颗蜜糖。

　　2019-6-18

　　《你的蜜糖，他的毒药》读后感(五)：孩子管教不好是因为你的方法不对，ABCD四种孩子各入个坑，对症下药so easy!

　　一直认为养育孩子是一门神深奥的学科，市面上教育理论也是五花八门，有的专家提倡严管于是狼爸和虎妈的队伍出现了，有的教育专家提倡宽松教育于是爱和自由出现了，最近开始提倡让孩子自行发展，于是佛系妈妈又出现了，我做了妈妈之后也开始恐慌了，到底孩子应该如何教育呢，市面上这么多的教育理论，我又应该选择哪门哪派的武功进行修炼。

　　一直到有一天我无意看到了这本书-《你的蜜糖 他的毒药》，瞬间茅塞顿开，本书提到所有的教育理论都是对的，只是面对不同天性禀赋的孩子要采用不同的教育理论，本书是由人民邮电出版社出版，作者是泡爸和泡妈，书中的部分插图是他们的女儿泡泡完成的，可以说这是一家子共同完成的一本书。本书作者在奈德.赫曼博士提出的“全脑概念”的基础上进行加工整理，总结出教育的规律，把人氛围ABCD四个类型，利用人们熟悉的西游记4个原型来对照，让读者直观的了解，指出每种类型的孩子有不同的教育方式。

　　At天性的孩子如唐僧一样，目标 明确，不畏挑战，拥有理性、逻辑和分析能力，这种孩子适合严格，必要是可以敲敲打打，

　　天性的孩子如沙僧一样严谨务实、恪守规矩，是基于孔子式的规范、细节和执行力，这种孩子适合严格的目标管理，定计划，重过程和榜样。

　　C天性的孩子如猪八戒一样表现沟通能力是他的强项，因为他有戴安娜王妃式的感性、感觉偏好，这种孩子必须有给予足够的爱，

　　D天性的孩子如孙悟空一样自由灵动，天马行空，因为他们有乔布斯式的想象、思想、创造偏好，这种孩子要给他们充分的自由。

　　作者还提到如果不按照上面的教育原则来管教孩子，那么孩子就病了就负了，变得紧张不放松，变得不自信，不活泼可爱！

　　第一次我看到这本书的时候是被书名吸引《你的蜜糖 他的毒药》，蜜糖和毒药这是多么对立的字眼哦，有那么夸张吗，作者是不是吓唬人的，细细读起来确实有那么回事儿，文中深入浅出的提出了分类的依据，利用身边的孩子和家长的例子，针对ABCD四种人，提倡教育应采用他们适合的方式来教育孩子，而不是按照父母的喜欢来选定。

　　作者反对了市面上比较推崇的纠短教育，认为孩子不是木桶，孩子是一棵树，他所能达到的人生境界，取决于树干上最长的那根树枝，而不是木桶上最短的那截木板。

　　人生通常会面临三个需要做自我改变的时候，其一、为了事业和成功，其二、为了爱情，其三、为了孩子。前两个还好，当考验多于惨烈，你可以选择更换对象，甚至可以放弃。然后第三个，不能，亲子教育没有回头路。

　　看完《你的蜜糖 他的毒药》这本书，我的第一反应就是赶紧判定一下自己的孩子是哪一个象限的，有没有因为自己的管教让孩子病负了，自己的孩子是应该严管还是应该自由放任，应该报什么样的兴趣班，和什么样的朋友交往比较好，未来选择什么样的职业，出现亲子问题如何和沟通。如果你也和我有一样的困惑，那么请翻开这本书，或者你也会有山重水复疑无路，柳暗花明又一村的快感，建议看看不然家长好心的蜜糖，会成为孩子的毒药哦！