《善解童贞1（全新修订版）》是一本由胡萍著作，江苏凤凰科学技术出版社出版的平装图书，本书定价：35.00元，页数：242，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《善解童贞1（全新修订版）》精选点评：

　　●还是觉得弗洛伊德too much了，但书的话整体很不错了，遵循孩子发展的需求，尊重孩子

　　●特别实用

　　●用爱与科学来解读孩子的性

　　●总体很好，但有一些疑惑的点，比如可以给6岁以下的孩子观看父母的身体，满足他对成人身体的好奇心，我觉得我做不到。

　　●对儿童的性教育真是难啊。整体来说还可以，要按阶段满足孩子对于性的好奇，讲解也要讲究基本法。但是感觉作者的性理念还是稍稍落后了那么一些，建议家长不讲生殖器名称用代称什么的。而且还是弗洛伊德之类做基础…

　　●学习了很多，看的晚了点

　　●在孩子性教育方面我几乎是一片空白，这本书给了我很大的帮助。至少知道了对孩子的性教育该从何处着手，又该把握哪些原则。

　　●肛欲期和如厕训练期间看到这本书获益匪浅

　　●做个参考

　　●最近阅读的几本育儿书理念大同小异，但是却与传统育儿理念大相径庭。比如，以前的家长会给宝宝包蜡烛包带小手套防止宝宝抓伤自己，还会给宝宝的手指涂上辣椒油防止咬手指；但其实我们应当释放孩子的天性，让宝宝自由的挥动小手，吮吸手指，满足口欲，否则只会延迟这一敏感期，甚至给宝宝造成心理压力。传统和新式育儿手法各有利弊，我们应该辩证地来看，取其精华，去其糟粕，融会贯通，这样才能满足现代新手妈妈和传统长辈两方面的需求。这本更侧重于儿童性心理发展，如果家长对于孩子憋尿尿床、一直提问自己从哪里来的、好奇男女生区别的，不知如何应对的，建议可以从本书中找寻答案。案例较多，部分内容有重复，略显啰嗦，下次修订的时候建议仅保留有代表性的案例。

　　《善解童贞1（全新修订版）》读后感(一)：离乳和分房睡不敢苟同

　　离乳我不想多谈了，就谈分房睡吧。书中说第一，孩子出生后就要分床，不然会有各种危险，这个观念非常落后，须知孩子的小身体贴着妈妈的小身体才最有安全感；第二，四岁前就一定要分房，这个非常绝对，对于敏感的孩子来说，一个人面对黑夜是多么大的挑战。而书中举的例子都是八岁、十二岁才做到成功分房的，这说明什么？四岁前就彻底分房根本就是大人一厢情愿得简单粗暴一刀两断，而没有任何心理学基础。

　　《善解童贞1（全新修订版）》读后感(二)：贴合国内实际，大量案例具有参考价值

　　总评:

　　国内的性教育本来就起步晚，相关书籍也不多。本书有大量作者国内实地调研的案例，结合一些科学理论，对于父母理解、帮助孩子处理不同阶段发生的情况还是非常有指导意义的，也很直接明了。

　　当然，每个孩子都有自身的不同，必须结合具体情况具体分析而不是僵化死板，但本书大体上给予了非常好的参考和建议。

　　就是好像原来善解童贞就是一本书，后来拓展的比较多，也许会有些拖拉。 书评: 第一章 理论基础 #生命的本能包含了性本能，性发展具有规律性。包括口欲期（1岁半）、肛欲期（3岁）、性蕾期（6岁）、潜伏期、青春期。 #性发展包含四个方面:性生理、性心理、性价值观（两情相悦，负责任，不伤害他人，遵守法律）和性交流能力 #6岁前孩子的性活动特征表现为只关注自己的性感受，不关心环境的反应和评价。 第二章 吸吮: #胎儿就有吸吮的现象，如果过度则重点要放在解决环境因素（感情依赖、缓解压力） 第三章 离乳: #母乳的营养成分在第9个月开始下降，4个月后可以加辅食。 #2岁后要坚持拒绝孩子经常摸乳房的行为，允许孩子自己寻找合适的脱离方式，或者给予依恋物。 #二胎时，一方面要告知老大“你像这么大的时候，也是这样吃妈妈的奶，那个时候你没有牙齿不能够吃肉吃菜吃水果，等他长大以后也会和你一样”。另一方面可以给老大更多的机会帮忙照顾弟弟妹妹，让他感觉自己的重要。 第四章 独立睡觉 #出生后便可分床，2岁后便可分房。 #分房需提前心理准备（反复告知，挑选床品）；分床不需询问，告知执行即可。 #若半夜来，抱回去+陪伴。若睡前要求大床玩应被允许去。 #注意，每个孩子都需要独立房间，如果在一个房间必须成年人陪伴。 第五章 排便问题 #人类大小便系统的完善在6岁前完成，要经历四个阶段。 第一阶段，1岁以前，括约肌发育不完善，不能够自主控制排便。 第二阶段，1.5-2岁，大脑形成排便信号，语言可以表达。 第三阶段，1.5-3岁，进入肛欲期，尝试了解膀胱最大容量，测试括约肌临界点。 第四阶段，6岁前，成熟，知道憋尿的时间。 #把尿或频繁提醒，用外界指令干扰了孩子自身控制系统的发展，减少了括约肌应当受到的刺激。 大小便训练 是当孩子自行发出信号后，告知他相应的程序。 #夜间控制相对晚1-2年，一般6岁前完成。应对:若时间固定可抱着解便（3岁前）或叫醒，若不确定可用尿垫。关键是不要让孩子有负罪和恐惧心理。 #纸尿裤可以穿到孩子不需要为止。 #肛欲期发展了孩子肛门和括约肌的伸缩功能 同时也发展了性感觉技能。 肛欲期可能会出现憋、节律改变、尿裤子甚至研究大便等行为。 应对:接纳和尊重，并不可打断相应的过程。 肛欲期的修复在5岁左右 可能会变本加厉，需要更多的时间和耐心。 肛欲期憋便与便秘的区别:有无便意、大便是否干燥、调整饮食等是否有改变 第六章 对身体的探索 原则:满足好奇心，保护好生殖器（卫生、受伤），重视人文伦理（不对具体的人）和社会规范（公众场合） 不支持，不阻止的态度，视而不见 2-3岁是自我认知阶段，首先就是性别认识。在4岁以前可以允许孩子互相观察（共用卫生间），5岁以后就需要建立身体界限和保护隐私的观念。6岁以后如果有反复要求，可给予其看的机会一两次。 绘本《小鸡鸡的故事》《乳房的故事》，《成长与性》 第七章 幼儿时期的性游戏 #特点是:与年龄阶段性发展同步（一般5岁后应有隐私意识），态度坦然不刻意回避。 #处理:温和而坚定告知其活动界限（公共场合，明确拒绝等），用正面的方式处理（“我知道你们是在玩一个游戏，但是……”） 第八章 性别意识和角色发展 #3岁左右对自己的性别有了稳定理解，4岁左右会表现出更深入的认同。女孩会开始爱美，挑剔打扮，应该保障孩子的爱美需求（即使冬天穿裙） 第九章 生殖器的卫生与健康 女孩 #大便后的正确擦拭方法是从生殖器往肛门方向。小便后可以不擦。 #正常阴道分泌物无色、清凉、带有特殊气味，若瘙痒、有异味应检查。但孩子的小阴唇本来就是红色。 #每天清洗外阴，4岁后应该自行清洗。 #发现外阴受伤，要注意辨别孩子解释真假。 第十章 回答孩子的性问题 此章可查阅，再读 原则:有问必答、有问才答；不可欺骗；解决当下，符合认知；态度坦然；避免文化冲突（阴道—生命通道） #建构女孩身体健全观念:不说女孩没有小鸡鸡，而是女孩小鸡鸡不一样，是扁扁的。 #告诉孩子性话题是隐私，可以在家和爸爸妈妈讨论，但不要在外讨论。

　　《善解童贞1（全新修订版）》读后感(三)：“孩子的性教育太难！”不，是你还没用上这几个方法

　　小时候，大概5、6岁的样子，我问爸爸，我的弟弟是怎么来的。爸爸带着尴尬而诡秘的笑容对我说，他是从茅厕里捡过来的。我爸爸的话，让我一度怀疑自己的弟弟不是亲的，可是另一方面，这样的回答又加深了我内心的疑惑。

　　当我开口向爸爸问我弟弟是从哪里来的时候，我内心真正的疑惑是，我到底是怎么出生的。这个问题牵涉到，我是从妈妈身体的哪个部位出生的。

　　这个问题就敏感了，那时候的生活环境谈性色变,我爸爸无法开放坦诚的回答我的问题，只能用这样的答案搪塞我。现在我自己的孩子已经7、8岁了，如果我的孩子问我这样的问题，我该如何回答他才好呢？

　　CCTV特邀儿童教育专家胡萍老师在她的《善解童贞》这本书里，讲到回答孩子的性问题要尊重孩子的性发展规律，既能帮助到孩子遵守社会主流的性价值观，还要让孩子成长为一个拥有健康性生理和性心理的人。

　　胡萍老师是著名青少年性健康教育专家。她曾经做过10年的儿科医生，还做过校医，因为职业的关系，她观察到很多的孩子有性方面的困扰，甚至很多孩子受到过性伤害，因为没有得到过帮助，而出现了人格和心理的问题。

　　为了帮助到这些孩子，她持续投入了十几年，去研究儿童性心理发展，后来在李跃儿教育网的支持下，她在全国20多个城市开展性教育讲座，传播自己的儿童性研究成果，给成千上万的儿童、青少年、家长带去帮助。

　　0-6岁儿童性发展规律及性活动

　　0-6岁是人类性发展的发芽阶段，这个阶段会经历口唇、肛门和生殖器的性发展。100多年以前，心理学家佛洛伊德观察过，西方儿童对性行为的探究，会经历口唇期、肛门期、和生殖器期。胡萍老师经过研究发现，儿童性发展规律，有着惊人的相似。

　　0～一岁半，是口欲期，也叫口唇期。 这个时期的婴儿喜欢吮吸自己的手指、脚趾，甚至将整个小拳头放入口中搅和，以获得心理满足。

　　一岁半～3岁，是肛欲期，又叫肛门期。孩子进入肛欲期，就想要了解膀胱的最大容量，当身体到达什么样的感觉时，自己会憋不住大小便而拉出来。这个时期的孩子会出现频繁憋尿，直到憋不住了，尿在裤子里这些现象。

　　我们的文化有把屎把尿的习惯，这种人为的干涉孩子形成自主的排便反应，会给孩子带去很大的伤害。

　　书中有个真实的例子，一个七岁半的男孩，上小学以后，无法控制好自己的大小便，在一次升国旗仪式时，把自己的大便拉在裤子里，这给孩子的自尊心带来了严重的伤害。

　　而恰恰相反，在上小学之前，孩子在父母和幼儿园老师的提醒下，定时的上厕所，很少尿裤子。胡萍老师给这位孩子父母的建议是让孩子修学，在家里修复好他的大小便控制系统。

　　否则，如果孩子继续上学，在学校里因为无法控制好自己的大小便，会被同伴嘲笑和羞辱，这对孩子的自尊心和自信心都会带来极大的伤害。

　　3～6岁时性蕾期。这个时期的孩子开始对自己的生殖器发生兴趣，开始对自己的身体进行探索，他们会玩弄自己的生殖器，而体会到一些快感。

　　他们还会参与一些性游戏，比如孩子间的拥抱、亲吻、和同伴结婚、生宝宝、一起照顾小孩这些游戏，而体验两性的不同角色。

　　他们还会开始关注到异性生殖器的不同，并对自己是从哪里来的，男人和女人有什么不同产生一系列的疑问。

　　父母对孩子此类的探索行为要遵循这样的原则：满足孩子的好奇心，同时教会孩子保护生殖器。在孩子4岁之前，不适合强调性是隐私，而在4岁以后要告诉孩子性是隐私，要保护好自己的隐私部位，以及不要在公开的场合讨论性问题等等。

　　回答孩子提出的性问题所遵循的原则

　　孩子小的时候，有一次看着天上的月亮问我:“妈妈，天上的月亮为什么只有半个？”孩子问这样的问题，很自然很平常，我们可以很轻松自然的回答他。孩子对于身体的探索，就像对大自然的疑问一样自然，我们无需遮遮掩掩。但是，我们的文化谈性羞耻，我们要如何自然的回答孩子的问题呢，《善解童贞》这本书里指出要遵循以下几点原则：

　　一、有问必答，有问才答，不可以欺骗孩子。孩子问了问题就回答他，但也只在孩子问问题时才回答他，答案不可以糊弄孩子。

　　二、答案要符合孩子的年龄认知，而且回答问题时是解决孩子当下的问题，不要提前唤醒孩子。比如回答5岁孩子的问题，答案就要符合5岁孩子的认知，不要用7、8岁乃至成年人的认知回答孩子。我们要耐心的等待孩子的成长，不要去唤醒孩子，否则会影响孩子的心理健康。

　　三、不可以用成人的性语言回答孩子的问题，也不可以向孩子主动提供两性生活的细节。比如当孩子问我们：“精子和卵子是怎么结合的？”我们可以说是生殖器接触就好了。

　　四、减少和避免与传统文化的冲突。《善解童真》这本中有一个真实的例子：一位母亲告诉自己3岁女儿生殖器的学名，后来，这个女孩见到穿开裆裤的小朋友，就直呼学名，家里人都被吓了一跳，妈妈赶紧纠正了孩子。

　　在这个例子中，3岁的女儿直呼生殖器的学名，不被传统文化所接受，孩子不知道发生了什么，莫名其妙的招到了大人的责备，对孩子来说也是不公平的。

　　我自己是这样做的，我告诉儿子生殖器的学名，但同时告诉他，平时我们都说是“小鸡鸡”的。让孩子知道学名，同时用传统文化的方式来称呼。

　　了解一个人的性心理和性生理的科学发展过程，尊重这个过程的发展，我们的孩子才能成为一个拥有健康性心理和性生理的人。

　　《善解童贞1（全新修订版）》读后感(四)：操作手段较为单一，可复制可推广的力度有待商榷。 | 苔计划 读书感想30

操作手段较为单一，可复制可推广的力度有待商榷。 | 苔计划 读书感想30

　　呆羊慢读 扬州慢读书会 2019-11-20

　　读书感想

　　@

　　苔计划 第 4 期

　　《善解童贞》

　　胡萍

　　江苏凤凰科学技术出版社

　　2019年03月

　　阅读者：伊

　　阅读总评价：3星

　　阅读总时间：一个中午

　　书籍颜值拷：有着童书的跳跃色，但是摈弃繁杂色彩，只留下最简约的要素，青色加黄色。封面有着笑眯眯的爱心图案，调皮却谦逊，让人一看就心情愉悦。但是因为话题关系，这本童书也很周正严肃。手指流畅划过的，首先是秀挺端正的书脊。压制均匀，线条流畅。里面的内容也是题目色彩沉郁，为亮黄色，字体方正，为黑色，恰当与书气韵呼应。

　　此书闪光点：作为一位5岁男孩的妈妈，市面上关于性的话题主要都是绘本，以图画的形式来展现，善解童贞出生15年来，由于实践经历较多，案例多样，考虑相关问题较为全面。

　　读时小迷茫：虽说书中专门有一章在将“如何回答孩子提出的性问题”，我仍然觉得操作手段较为单一，可复制可推广的力度有待商榷。虽然儿子还没有好奇发问，但是我担心他青春期后会叛逆到不理妈妈，所以未雨绸缪。

　　阅读后感想：

　　我想谈谈“责任”二字。我们总是强调对工作对家庭的责任，其实未成年人，哪怕0-6岁的幼童也有自己必须承担的责任。

　　自我当上妈妈以来，我曾经无数次的觉得肩上担子重大，因为你的孩子是需要一生为之负责的，这不是你工作中的一个小任务，也不是自己人生中的一次小选择，这是另一个人的一辈子。

　　对于0-6岁的幼童来说，乖巧的孩子觉得只有听话才是唯一王道，如果妈妈说一句“坏孩子”，他会觉得自己的世界都坍塌了。而在未成年人的课堂里，我们要明确地告知孩子哪些“性”是不可以的，我们需要告知孩子什么是负责任的行为，我们得尊重孩子作为一个人的权利，即使他判断能力尚未成熟。

　　在拿书的时候，保安大叔说孩子应该到12岁以后才接触性这个话题，这是对我们自己的误导，也是对未成年人的误导。

　　谁适合阅读：0-6岁孩子的爸爸、妈妈。

　　伊 同志在 苔计划 第4期阅读活动考核中，被评为

　　优秀读书人

　　特发此状，以资鼓励。

　　“苔计划”第4期 入选作品：

　　1、《女儿红》 简媜 著

　　推荐单位：华文天下

　　2、《人鼠之间》 [美] 约翰·斯坦贝克 著

　　推荐单位：99读书人

　　3、《水下巴黎》 [美] 杰弗里·H.杰克逊 著

　　推荐单位：江苏人民出版社

　　4、《无知的乐趣》 [英]罗伯特·威尔逊·林德 著

　　推荐单位：花城出版社

　　5、《小淑女》 [法] 塞居尔伯爵夫人 著

　　推荐单位：译林出版社

　　6、《小小国》 [法] 加埃尔·法伊 著

　　推荐单位：人民文学出版社

　　7、《插图本极简中国科技史》 王渝生等 著

　　推荐单位：上海科学技术文献出版社

　　8、《江户时期的动植物图谱》 [日] 狩野博幸 监修

　　推荐单位：东方出版社

　　9、《大梦无疆》[以色列] 西蒙·佩雷斯著

　　推荐单位：上海译文出版社

　　10、《善解童贞》 胡萍 著

　　推荐单位：江苏凤凰科学技术出版社

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　　扬州慢读书会

　　扬州慢读书会是一家扎根扬州，专注深度阅读的民间自发读书会组织。

　　读书会下设公益图书馆——荒岛图书馆@扬州慢，每月推出“扬州阅读榜”、“扬州慢读”书单，组织开展“荒岛共读计划”、“72小时书店”、“润田诗歌读本”、“恋爱图书馆”等阅读活动。

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　　《善解童贞1（全新修订版）》读后感(五)：性侵害案不断，如何砍断伸向孩子的罪恶之手？听性教育专家如何说

张爱玲说：“我相信人，但我不相信人性。扭曲的人性之恶，远远超出常人的想象范围。”

　　这几天鲍毓明的新闻占了整个头条，借由一个“爸爸”的身份，掩盖对未成年“养女”长达4年的性侵，导致孩子多次自杀，说是禽兽不如，都无法形容这个人的恶。

　　报道里有一个细节，说鲍毓明会抱着“养女”叫妈妈，说自己是小宝宝。这一个细节让人触目惊心，从中可窥见其心里是极度匮乏、不健全和变态！

　　就在之前，新城发展上市公司董事长王振华对9岁女孩进行猥亵的案子还未远去，如今又出现这样的恶魔，为我们的性教育敲响警钟！

　　受害者星星14岁被性侵时，完全不知道怎么回事。毫无性教育经历的她，让鲍毓明牢牢的掌控和各种洗脑。

　　性教育，刻不容缓。

　　但尴尬又随之而来，北京市妇联的一个家庭性教育调查显示，74%的家长会回避和孩子谈性。中国教科院也有类似调查，近50%的家长从未和孩子提到过性教育的任何内容。

　　我们向来是一个谈性色变的民族，父母在对孩子性教育的过程中，可以用三组词来形容：躲躲闪闪，如临大敌，严厉制止。

　　幸运的是，胡萍在《善解童贞》一书中，帮我们解开了这个千千结。

　　清楚的记得，第一次看到《善解童贞》丛书时的惊喜，因为我知道，以后，我再也不犯怵孩子的性教育问题了。

　　这套书一共分为5本，第1本是《0~6岁孩子的性发展与性关怀》，第2本是《6~13岁孩子的性发展与性教育》，第3本是《孩子的情欲世界》，第4本是《孩子的爱情》，第5本是《防性侵害》。

　　可以说，把这5本书读完，基本上你也成为半个性教育专家了，在面对孩子性教育的问题上，会少走很多弯路。

　　这本书的作者胡萍老师，毕业于重庆医科大学儿科系，先后任儿科医师和儿科学讲师，有19年研究儿童性心理发展和儿童性健康教育的经验。多次受邀参与CCTV、新浪网、摇篮网等儿童相关节目的录制，是位非常敬业的研究人，书中大量的案例都是她经过长年累月的调研得出的。

　　这套堪称性教育的经典教材，包含的内容非常丰富，我选出三个方面与你分享。

一、孩子手淫了怎么办？

　　一个朋友微信上着急的向我求助，说看4岁的孩子手淫，摩擦自己的隐私处还特别享受的样子，她整个人都蒙圈了，完全不知道怎么办？

　　如果没有看到《善解童贞》这套书，我也一定是六神无主的状态 。

　　书中讲到：“孩子对世界的探索，包括了对性的探索。这个探索从0岁就已经开始。如果家长对这方面一无所知，或者观念错误，到青春期再想给孩子补上这一课，为时已晚。”

　　书中有非常多的案例，有的孩子从10个月就开始出现夹腿，同时出现全身将僵硬，咬紧牙齿等行为；

　　有的从1岁已经开始就在骑的小车上来回摩擦裤裆；

　　还有的2岁通过憋尿、控制大便来享受性快感时，面对朋友这个问题，自然就了然于心了。

　　那父母应该怎样应对孩子的手淫行为呢？

书中引用了由美国拉瑟斯（ Rathus.S.A.）等所著的《性与生活》中一段话：“现在，几乎没有父母认为手淫的孩子会有生理或心理的疾病，但仍然有一些父母对孩子的手淫表现出过多的关注、反感和惊讶。 性教育学家玛丽·卡尔德隆和埃里克·约翰逊严肃地指出，惩罚并不能够阻止孩子的手淫，相反还会让他们认为产生性快乐是错误的、从事性行为是不好的观念。当孩子长大以后，这种观念就会抑制他们相互传递性快乐的能力，最终会阻碍他们建立一个爱与亲密的关系。 玛丽·卡尔德隆、埃里克·约翰逊和金赛学院的主任琼·瑞妮丝同时提出了，要让孩子懂得公众场合的手淫是文明社会不能够接受的。卡尔德隆和约翰逊建议父母，当发现孩子在其他人面前手淫的时候，应该这样跟他讲：我很高兴你能够从自己身体上找到一种美妙的感觉，但是，当你想用那种方式触摸你身体的时候，你最好在自己的房间里，这样会更好地保护你的隐私。 瑞妮丝补充道，父母是孩子性心理的塑造者，或者广义地说，是孩子自尊心的重要塑造者。了解孩子的性，而不是阻止和拒绝性的发生，能够增强孩子的自尊心，使他们建立起一个积极的身体意象，鼓舞他们的能力和自信。”

　　然而，我们是一个对性有着诸多忌讳的民族，很多父母和老师难以接受孩子的手淫行为。

　　胡萍通过调查发现，35.44％的父母采取了恐吓的办法，声称手淫会得病、会伤害生殖器；6.33％的父母采取严厉责骂，甚至毒打孩子的方式。但是这样的方式，不但起不到预期效果，反而使孩子的手淫更加频繁，甚至转入了“地下”状态。

　　而孩子在老师和父母愤怒、羞愧和责备的呵斥甚至打骂下，就会感到深深的羞耻感，这对孩子的心理发展是极为不利的。

胡萍说：“父母干预孩子手淫的目的不是让孩子停止手淫，而是让孩子顺其发展的自然规律，帮助孩子完成对自身性唤起的认知、体验、接纳和掌控，干预的目标是帮助孩子懂得性活动的界限，而不是抑制孩子的性发展。”

　　所以，胡萍提出了父母和老师干预孩子手淫的原则，列举几条如下:

　　1、父母要懂得孩子手淫的科学知识，改变对手淫的错误观念。

　　2、帮助孩子懂得并遵守性活动的界限。

　　告诉孩子，这是自己的秘密行为，不可以在有他人的场合做，可以在自己的房间或避开外人进行。如果孩子不理会，要把孩子带离公共场合。

　　3、不可以羞辱、责备、呵斥和打骂孩子。

　　4、不可以突然打断孩子正在进行的手淫。

　　5、不可以监督孩子的手淫，尊重孩子的性隐私权。

　　6、可以用讲故事的方式与孩子交流。

　　7、尽量避免对手淫的孩子进行医学治疗。

二、青春早期孩子性心理发展是怎样的？

　　青春期是孩子人生的第二次发育高峰，性成熟也是在这个阶段。

　　父母要了解青春早期性心理发展的任务，给孩子正确的引导。主要是以下四个方面：

　　第一，接纳自己的外貌

　　如果你的孩子以前不照镜子，但现在频频照镜子，不要去担心孩子太爱美，更不能呵斥他们觉得这样会耽误学习，这是孩子步入青春期的发展规律。他们会开始很关注自己的身高、胖瘦、发型、衣着等等，希望自己的外表能够得到同伴的肯定，吸引他人的注意。

　　第二，接纳身体出现的变化。

　　父母要让孩子知道，青春期自己身体的变化是正常的。

　　比如女孩子乳房开始发育，很多女孩会不好意思弓着背走。还有的女孩来月经后，不知道如何处理。

　　男孩子要让他们知道，遗精和生殖器长大，都是正常的身体发育。

　　所有这些，父母都要在孩子青春期来临前，适当给孩子正确指引。让孩子认识到，性是生命的一部分，接纳性就是接纳自己的生命。

　　第三、接纳身体的性感觉，学习控制性冲动。

　　胡萍老师说：“进入青春期的孩子，他们体验到性感觉，这会改变他们的情绪以及生理。比如通手淫获得快感，孩子需要理解这是性发展经历自然正常的过程。

　　这里需要说明的是，这种自体性行为只要没在公开场合，没有涉及他人，就不涉及道德。而孩子在这个过程中，可以宣泄青春期的性压力，学习如何掌控自身身体性唤起，控制自己的性冲动，有益于孩子的性发展。

　　第四、接纳爱情，学习经营两性情感

　　青春期遇上爱情是他们成长的宝贵契机。他们感受到恋爱的圣洁，为未来拥有神圣美丽的爱情做好心理准备。过程中他们学习到爱与被爱，学习控制自己的冲动，学习经营两性情感，学习承受失恋的痛苦和感悟，以及对自己的行为负责等。

　　爱情给孩子带来情感上的财富，但他们对爱毫无经验，所以父母需要给到孩子帮助和指引，让他们在这份情感经历中变得成熟与高尚。

　　正如胡萍老师讲，青春期孩子的性心理发展涉及到整个的人格建构，也关系到孩子未来人生的幸福，家长需要懂得青春期孩子的性心理，才能够更好的帮助孩子顺利完成这个阶段的发展任务。

三、如何防止孩子被性侵？

　　鲍毓明性侵案中的受害女孩，在被性侵了还不知道是怎么回事，这并非偶然现象，这和父母性教育的缺失息息相关。

　　所以，请你一定要从小就告诉孩子：穿小背心和小内裤的地方，除了爸爸妈妈（孩子5、6岁后，异性父母就要避开），不可以让任何人看或者触摸。如果有人摸了，一定要第一时间告诉爸爸妈妈。

　　郑渊洁说，表面上成年恶狼性侵孩子，其实是恶狼欺负孩子的父母没有防范意识。没对孩子进行防性侵教育的父母是无能之辈。

　　我知道，世界复杂，外在环境我们无法左右，但父母可以左右的，是自己对孩子的性教育。

　　1、不要把你的孩子全托给熟人

　　《女童保护研究报告》中指出，有66.25%的作案者，都是熟人，比如说堂兄弟、叔伯、邻居、父母的朋友、老师等熟人。

　　所以，父母尽量不要把孩子全托给异性的亲朋好友来带。此外，要多观察孩子，和孩子保持良好的亲子关系，至关重要。

　　2、防止家庭中孩子之间的“性游戏”

　　有的父母觉得孩子还小，让两个异性孩子共住一个屋子，这是非常错误的方式。

　　书中讲到，4岁的表妹到9岁的表哥家里，同住一个房间，导致9岁孩子对表妹的性侵。

　　还有一个案例是4岁多的儿子回乡下，和15岁的哥哥一起玩时，也发生了被15岁哥哥性侵的行为。

　　所以，不管是男孩还是女孩，父母都一定要及早对孩子进行性教育。

　　3、校园里的性侵害

　　一个方面是学生之间的。

　　书中讲到，几个女同学在午休时，把一个男孩带到女寝室，脱掉男孩子的裤子露出下体，对他进行嘲笑。如果男孩感到被羞辱，自尊被伤害，那么女孩们对男孩的性侵也就发生了。

　　另一方面，是老师对学生的。

　　一个小学老师对13位男生进行性侵害，他利用大多数学生低头做作业的机会，将一个个男孩叫到讲台上，把手伸进他们的裤裆里……

　　后来有个男孩被他辱骂得太厉害，无法忍受才告诉了父母，黑幕才被揭开。

　　但让我更难受的是这13个父母，因为孩子六年级毕业在即，不想因为换老师而影响孩子的升学考试，就压了下来，这个老师没有受到任何惩罚，继续教这个班级的孩子。

　　在这些父母的眼里，孩子的考试成绩和所谓的前途，是最重要的，孩子内心承受什么样的心灵苦难，变得一文不值。而这样的人渣继续混在教师的队伍里，又有多少孩子还会继续被伤害！

　　另外，这些比胡萍老师要高出一个头的孩子，为什么一年时间都不敢和父母说？

　　因为，老师威胁他们说，如果说出去老师就会给家长告状，说他在学校表现不好，还让他的成绩不及格。

　　而只要老师说自己表现不好，他的爸爸妈妈就会打他骂他，因为他们只相信老师的话，不相信孩子的话……

　　看罢，心像被巨石压着。孩子，你们太辛苦！

结束语：

　　正如序言中所讲，胡萍老师倡导的儿童性教育是一首完整的生命之歌，教的不仅仅是关于性的知识，还有对爱的感受。它不但涉及孩子对爱情的理解，还包括对亲情和友情的理解。

　　我很庆幸自己在两年前买了这套书，在孩子的性教育上不至于成为一个睁眼瞎的妈妈。

　　我很建议，所有家长都应该看这套书，因为我们都太缺乏这方面知识。它可以帮助家长走出性教育的尴尬与误区，可以帮助我们的孩子远离伤害，更健康快乐的成长。 慕珂，《如何说孩子才会听》讲师，育儿路上走过弯路的妈妈，深感“父母成长，孩子才能改变”。致力于家庭教育，希望在育儿育己的道路上，与您一同成长！欢迎关注~