语文微格旁听有感

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　　我是一个数学方向的师范生，平时上的微格课都是学习数学课如何上。

　　但是在看到许多招聘消息中，对数学老师的需求相对较少，竞争十分之大。所以我决定，去考一个语文教师资格证，增加自身的竞争力。同时也是增加自身的技能。

　　于是，在新的学期，我和另一位同学一起去旁听语文方向的微格课。

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　　在第一次旁听之前，也是发生了一些阻碍和波折。因为微格教学一般都是小班教学，一个班大概只有十人左右。似乎在我去旁听的班级里有一部分同学不太希望别人去旁听，认为我们可能会窃取或者争夺他们的资源。

　　一开始这个想法我和一起听课的同学并不知道，是从班上其他同学口中听到。乍一听到这种想法，心里感受很不好，也开始迟疑担心，怀疑自己是不是真的应该去旁听。

　　后来也反思了自己，确实是自己做的不够好，在去旁听之前应该去征求一下别人的意见，而不该这么突然地去上课。

　　我也因此产生了要放弃的想法，不过幸好另一位一起旁听的同学是一个比我坚定的人，也是因为她的坚持，我最终决定坚持下去。

　　所以坎坎坷坷的语文微格旁听就此开始了。

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　　在之前从未学习过语文微格的知识，第一次的旁听便让我感触颇深。

　　因为我发现，语文教学的方式和数学其实有很多不同之处，这也让我感到十分不适。

　　在课堂上，教师让我们分小组，进行现场编写教案，现场准备，进行试讲。在讨论的过程中，我发现语文教学的设计似乎具有很大的随意性和创造性。语文课本当中的知识点十分琐碎，缺少联系和逻辑。如果设计的教师没有能力挖掘出教材中的知识，那么教学就无法达到应有的效果。

　　除此之外，语文教学还十分地富有情感。需要教师具有十分丰富的情感表达。这点对于习惯于成年人交流模式的我们来说也是一大挑战。

　　语文教师还应该具有丰富的文学知识，才能更好地把握教材知识。也才能更好地进行教学。

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　　在旁听了几次语文微格之后，我 逐渐适应了语文微格的模式，也开始试着自己进行语文教学设计。

　　希望以后能够不断学习，顺利通过语文教师资格证的考试，为自身增加就业竞争力。

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　　学无止境，我们要保持终身学习的精神，不断努力，永不停下学习的步伐。