老夫子，不仅反映了许多搞笑事实，还留露出了许多老香港市民的生活，比如可以看到煲仔饭，在维多利亚港钓鱼，吃早点排队，巷口小流氓盗劫，专程到离岛吃肠粉。也可以体会到他们对共产党的恐惧，社会治安治安的抱怨，以及对迷信的鄙视。
总之从老夫子中可看出很多。

　　当品读完一部作品后，你心中有什么感想呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么你真的会写读后感吗？下面是我精心整理的《高老夫子》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读！

　　高老夫子叫什么？管他呢，不知道。连鲁迅都是只在结尾才提了一句，可见，他原来叫什么，是无关紧要的，只需知道，他改了个名字叫高尔础。这名字哪来的？什么意思？看到一半了才知道，他因仰慕俄国文学家高尔基的为人，所以才改了名。这么看来，他还是懂得点——用他的话说——新学问、新艺术的。他是干什么的呢？只知道除了打牌以外，他还写点东西，最近还发表了一篇文章。这一发表可好，大家都称他为“有名的学者”，女学堂的.校长也慕名而来，请他去授课。高老夫子这回飘飘然了。以前打牌的老朋友来请他，他倒嫌起黄三庸俗，连自己名字的来历也不愿讲了。黄三问他谋教员一职是不是为了看女学生，他骂了黄三一顿，觉得他下等，不愿和他说话了。

　　去了学堂，见着了教务长，俩人弯腰、拱手，用着古时候，那些个迂腐的读书人那一套，行了礼。教务长说，那女学堂，女同学们除了上课之外，就是专心缝纫了，想要作诗，那是决不允许的。本来嘛，女人应该是“无才便是德”，现在，应了潮流，振兴女学，已经很大度了，哪还能叫她们解放得彻底，让她们乱了“两仪”（男女）、惹了“天曹”（天神）呢。所以啊，课是要给她们上的，但是，要保持中庸，不能叫她们懂太多，识几个字，懂点中国的历史就好了。女人嘛。

　　高老夫子教了一天，他就不干了。说是“学堂要闹坏风气”的。什么风气呢？对了，以前学习是少数人的事情，只有他们懂得很多，了解很多，那时，只要他们不说，谁也不知道什么是什么。（什么对错，什么应不应该，什么权利）。可是现在，学堂开了，所有的百姓都能上学了，他们也能接受新学问了，可是，高老夫子能带给她们新学问吗？他愿给吗？他用着高尔基的名字，到头来不还是在讲着中国历史，中国的那些个所谓的“国粹”？可是，那些学生就是来学新学问的，能敢保她们永远都只接受中国历史？所以，还是辞了的好。绝对不教，不与她们为伍了。那不是经过慎重的思考来的，而是，天经地义的，他就是那么觉得的。女人嘛，没必要，有些男人，也不一定有这个必要。为什么？很简单，百姓懂那么多干嘛呢？

　　回来后，高老夫子把一切都放进了抽屉里，又戴上他的红桔子秋帽，去找黄三了。干嘛？打牌。见到那些个牌友，满屋子的人都拱手、点头，行起了礼。

　　高老夫子倒是学了新学问了，可是，他和黄三他们有什么区别？行的礼一样。黄三说的话，他骂了，可是，他还不是辞了女学堂的职，不教那些女学生了？这有分别吗？还不是同样的瞧不起女人？不是同样的没有开化？他接受了新文化，还用上了高尔基的名字，可是，骨子里的东西不还是一样没变？

　　我读过很多书，但最有趣的就非《老夫子》莫属。它的'作者是王泽，讲述了一个大家庭的故事。

　　故事中的人物有老夫子、大番薯、老赵和秦先生。老夫子愚味顽固，有时外耍小心眼：大番薯像个矮冬瓜，但很老实：老赵和秦先生是死对头，只要一见面，他俩见面就掐：秦先生很有学问，不过偶尔也会面露峥嵘。

　　我对这本书爱不释手，从中学到很多词汇，比如：钢筋铁骨、自作多情，徒有虚名。。。。。。更重要的是我从中体会到了生活的幽默，不管遇到多么不愉快的事情，只要拿起《老夫子》，烦恼都烟消云散了。

　　这本书共100集，生活中很多事都能从中找到。

　　一天老夫子看到一个缸，就想到司马光砸缸的事。他拿起大石头向缸砸去，谁知缸里的孩子已经出来了，缸弄破了，水流完了，孩子却不见了，水缸的住人愤怒地要老夫子赔钱，这真是好心办坏事啊！这样的事情我也经历过。

　　多有趣的一本书啊！

《老夫子》，这是一套古老的漫画集，在其巅峰年代的热潮程度与现在的同类型漫画【阿衰】和【爆笑校园】比起来，那是有过之而无不及。更因为其出版的年代经历了我国堪称最为动荡的百年史，而间接地反馈出当时的社会潮流和民生百态，也是我儿时的一道黑白花片。近来日子稍显无味，间或想起了沉睡在记忆里的这套漫画，便心血来潮地从kindle一口气下载了9部，花了两天的时间温习。才看完，我就打算为这套并不是正经书的漫画书，写一个正正经经的书评，作为致敬。
这本书主要写了老夫子在生活中的酸甜苦辣。他苦，就算他快离开人世，也没人关心他；他酸，无钱治病的他经常被医疗账单吓晕；他傻，傻得能将刚刚做完的事情立马忘掉。虽然他傻，可是他的自信和乐观值得我们学习。这本书我看了近10次，每次看都会大笑不止，如果不是妈妈强制我安静下来，我会笑破肚皮的。
这本书不仅给我增添快乐，消除烦恼，还培养了我的自信、乐观和幽默。如果你是一位胆小、内向的朋友，建议你多看点此类的书，我相信，它一定会给你带去快乐和信心的！

[《彷徨～高老夫子》读后感]
本文讲述了高老夫子教书的前后及过程，《彷徨～高老夫子》读后感。开始时，他与黄三的对话导入正题并且为结尾张本；后来他讲课前，到校后，厅役的眼表现他的麻木，接代先生的虚伪为下课后不见踪影作铺垫；教课时，学生们的眼神和窃笑的举动说明了孺子不可教也，也为后来决定辞职作铺垫，读后感《《彷徨～高老夫子》读后感》。最后用打牌的结局及环境描写表现了人们的麻木是社会环境决定的。现在我们建社社会主义必须把文化建社放在首位。
　　〔《彷徨～高老夫子》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】