20世纪50年代，拥有那个农场的家庭养了一头公牛，用链条拴在榆树上。公牛常常拖着沉重的铁链，绕着榆树一圈圈踱步，天长日久，在榆树皮上离地约一米的地方蹭出了一道凹痕。年复一年，凹痕越磨越深，但不知为何，榆树并未因此死亡。
　　过了些年，农场主卖掉了农场，也带走了公牛。他们砍断了链条，留下铁圈环在树干上。还有一节链环从圈上悬下来。又过了许多年，树皮慢慢覆盖了生锈的链条。后来有一年，一场严重的农灾——荷兰榆树病袭击了密歇根州。死亡一路横扫，殃及大片地区。通向农场的道路两旁的榆树全都染病而死。人人都以为接下来要轮到那棵古老的榆树了。肆虐的真菌加上勒住树腰的那条锁链，这棵树一定在劫难逃。农场主也曾想过保全的对策：趁老树未死之前将它拔出，劈成木柴。但他们始终下不了这个决心，这棵老树仿佛已经成了农场主一家的朋友。于是他们决定顺其自然。令人惊讶的是，这棵树没有死，反而长得一年比一年茂盛。没人能想明白为何本县唯有这棵榆树依然挺立!
　　密歇根州立大学的植物病理学家们慕名前来观察这棵奇树。他们仔细察看了铁链在树身上留下的疮疤，铁链几乎已经被树皮完全覆盖了，锈蚀得很厉害。专家们于是下结论说，正是那条铁链救了这棵榆树的命。他们推断，这棵树一定是从锈蚀的铁链吸收了大量的铁，所以才对真菌产生了免疫力。

这篇课文写的是作者回忆儿时在北方农村做柳笛、吹柳笛和尝榆钱的欢乐情景,表现了童年生活的无比幸福和快乐.

以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔
大体上分为四个部分
第一部分，由读而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么？简单但明确，不含糊，这样就可以了！不必展开来说。
第二部分，具体谈感受是什么。我们读书看报阅读文章都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者