Ⅰ 《弘中华经典，传优良家风》读后感

读一本书,一篇文章,一则报纸上的消息、通讯,写一点感想、体会或有益的启示、教训,这样的文章称为读后感.读后感一般具有三个特点：
⑴,写读后感必须有一个明确的中心论点（或中心思想）,不能杂乱无章,文意散漫.
⑵,这个中心论点（或中心思想）必须是从所读的材料中提炼、概括出来的,与所读的材料有着必然的、内在的联系.
⑶,写读后感必须是写自己的所读、所思、所感、所悟.可以写一点,也可以写几点,不求面面俱到,但一定要写自己独特的认识和理解.从文体上看,读后感或立论,或驳论,或阐述议论,都与议论文相似,通常把它归入议论文的范畴,作为议论文的一种.写读后感要注意以下几点：①“感”少“述”多.名为读后感,却很少有“感想”、“感慨”、“感悟”,大量的甚至通篇都是复述、引述所读的内容.②“感”得不新.文中虽有所感,却只是老调重弹,或人云亦云,写不出自己真切的独特的感受来.③“感”得不深.虽也能写出一点自己的感受来,但犹如蜻蜓点水,泛泛而谈,浅尝辄止.④“感”得走调.虽然写了很多的感想,但不知“感”从何来,与所读材料无丝毫关联；或者虽也是“感”从“读”来,但曲解原作的意思,“感”得走了样.观看影视、戏剧、展览之后写的感想,称为观后感,写法与读后感相同.

Ⅱ 关于家风家训的作文100字

中国是礼仪之邦，五千年的文化传承至今，深深铭刻在中国人的心中。每个家，都有家训、家规、家风，俗话说得好：无规矩不成方圆：从孟母三迁到岳母刺字，好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望对后代的策鞭，也同样体现了中华民族优良的民族之风！
我家的家训是：尊敬老师、长辈、同学和任何有残疾的人;勤劳节俭懂得持家;远亲不如近邻，好好对待邻居;勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
我希望我家的家训家规家风能世代传承，有朝一日，实现幸福的四大目标：和谐、文明、健康、富有。

Ⅲ 与家风家训为主题写一遍读后感

下文仅供参考：

中华民族素有“礼仪之邦”之称,向来重视家教.历史上见诸典籍的家训并非鲜见,为后人称颂的也很多.而“不成文”,也是我国家规家训的一大特点,成为日常生活行为规范的有机部分.去其糟粕,取其精华,一些家风家训中的精华融入新的道德建设中,许多脍炙人口的家训,已经是“家家之训”,形成家家之风.
家风是一个家庭在世代传承中形成的一种较为稳定的道德规范、传统习惯、为人之道、生活作风和生活方式的总和,它首先体现的是道德的力量.注重家风建设是我国历史上众多志士仁人的立家之本.从古至今,颜之推《颜氏家训》、诸葛亮《诫子书》、周怡《勉谕儿辈》、朱子《治家格言》、《曾国藩家书》、《傅雷家书》等等都在民间广为流传,闪烁着良好家风的思想光芒.历史上的“孟母三迁”“岳母刺字” 等等,同样展现着良好的家风.“非淡澹无以明志、非宁静无以致远”“常将有日思无日、莫待无时思有时”“莫贪意外之财、莫饮过量之酒”等教子中的古训至今为世人尊崇.好的家风不但对自己有利、对子女和家人有利,也逐步影响着大众的道德水平与社会的风气.
家风作为一种无形的力量一直在潜移默化地影响着人们.每一个人都生活在一个原生家庭中.原生家庭家风好,这个人就会茁壮成长；原生家庭不重视家风建设,这个人在成长中就会走弯路.好的家风会有一些共同的特点,如：良好的道德氛围、健康的思想氛围、积极的情感氛围、认真的学习氛围、节俭的生活氛围等等.正是这种氛围,造就了一个个身心健康的人、有作为的人乃至对社会有突出贡献的人.可以说,好家风打造了儿童成长的好摇篮.市场经济条件下,我国婚姻家庭领域存在着一些亟待解决的问题：恋爱观上的拜金主义、婚姻中的草结草离、家教中的过分溺爱、孝亲中的漠视老人,甚至一些有名望和社会地位的人由于不重视家风建设致使自己尤其是子女走上了歧途,教训是沉痛的.它从反面证实了家风建设的重要性.
家风建设的关键在家长.家长首先要成为家风建设的有心人,才能有意识地创立自己的好家风、延续自己的好家风,使整个家庭与子女受益.各级领导干部尤其要带头搞好家风建设,带头教育好子女.人们习惯于上行下效,领导干部的好家风会对树立良好的社会风气产生十分重要的影响.
在加快改革步伐、努力实现中国梦的新形势下重提家风建设,有着重要的意义.家庭建设影响着社会建设,好的家风会带动好的社会风气.所以,好家风就是一种正能量.我们要从每个家庭做起,让家家有个好家风、家家培育文明人.如此坚持下去,社会的正风正气就会发扬光大、中华民族的文明程度就会进一步提高.

Ⅳ 《家风·家训·家规》读后感怎么写

关于个人品德。古代文言家训对于个人品德的教育主要集中在如何读书和怎样交友两方面。纵览古今家教著作，几乎没有一部著作不教导儿孙要发奋读书和刻苦学习的。当前很多文章把读书归到“职业道德”范畴，我觉得不妥。（如光明日报国学版2009年6月29日《古代家教的启示》）因为读书和学习很多时候既不是“在公供职”，也不是“履行公职”，应该算做“个人品德”。陆游遗训后人，“子孙才分有限，无如之何，然不可不使读书。”《颜氏家训》中有专门的《勉学》篇。很多家教除勉励学习儒经外，还要求学习书法、绘画、音乐、医药和骑射等“杂艺”。
古人教育子女要慎于择友，十分重视朋友的选择。明代杨继盛告诫儿子：“拣着老实忠厚，肯读书，肯学好的人，你就与他肝胆相交，语言必信，逐日与他相处，你自然成个好人，不入下流也。”建国初期，周信芳演出京剧《打严嵩》时就曾考虑用上这段话。姚舜牧也说：“交宜亲正人，若比之匪人，小则诱之佚游而荡其家业，大则唆之交构以戕其本枝，甚则淫欲以丧其身命，可畏哉！”
总之，我国古代的文言家训精华是我国古代人民（尤其是士大夫）教诲子孙立身处世的教育读本。包含了丰富深刻的人生哲理及我国人民固有的积极进取、奋发向上、团结友爱的可贵精神。我们回顾、认识、了解、汲取古代文言家训的价值内涵和文化精华，对于我们今天提高思想道德素质和弘扬良好道德风尚，对于我们完善社会教育体系和推进生态文明建设，都将起到基础性和普及性的作用。
有了好的家规家训，并不意味着子女就准能成龙成凤。好的家规家训固然可以使人向好的方向发展，但应避免模式化、程式化。因为家规家训只是一个相对比较浓缩的理念，而家庭教育则是一个相对复杂的过程，要防止家规家训教育走向形式主义。

Ⅳ 读家风之曾国潘观后感

《曾国藩家书》读后感

曾国藩是中国近代史上一位重要的历史人物，被称为晚清"第一名臣"，后来者推崇其为"千古完人"、"官场楷模"。他整肃政风、倡学西洋，开启"同治中兴"，使大厦将倾的清王朝又苟延了60年，其功业无人可以效仿，而他的著作和思想同样影响深远、泽被后人。修身、齐家、治国、平天下。曾国藩是近代中国赫赫有名的大人物，是从清朝官吏到现代很多人都崇拜的主要偶像之一。青年时代的 *** 就曾说过："愚于近人，独服曾文正。"可见曾国藩影响之大。

作为中国近代史上地位显赫而又最有争议的一位人物，其所著的《曾国藩家书》是研究曾国藩其人及这一时期历史的重要资料。曾氏家书行文从容镇定，形式自由，随想而至，挥笔自如，在平淡家常事中蕴含真知良言。尽管曾氏著作留传下来的太少，但仅一部家书足以体现他的学识造诣和道德修养，从而赢得"道德文章冠冕一代"的称誉，并使其成为中国封建社会最后一尊精神偶像。

曾国藩的家庭教育思想，主要体现在他写给儿子纪泽、纪鸿以及诸弟的家书中。曾国藩的家书，共有330多封，是历史上家书保存下来最多的一个。全书分为治家类、修身类、劝学类、理财类、济急类、交友类、用人类、行军类、旅行类、杂务类，共10大类。 曾氏家族，向来治家极严，也很有章法。曾国藩受家风熏陶，对子弟也要求极严，并谆谆加以教诲。他的家庭教育指导思想中，有许多可取之处。诸如在教子弟读书、做学问、勤劳、俭朴、自立、有恒、修身、作官等方面，都继承和发扬了中华民族的传统美德。 "从政要学曾国藩，经商要学胡雪岩。"自近代以来曾国藩就被政界人物奉为"官场楷模"。他熟读中国历史，对官场之道参深悟透，积淀了一整套官场绝学，用之于中国官场，攻无不克，战无不胜。曾国藩是最好的儿子，能使父母宽心;是最好的哥哥，教导和照顾弟妹，体贴入微;曾国藩更是仁慈的父亲，是儿女的好榜样。他的家书讲求人生理想、精神境界和道德修养，在骨肉亲情日渐淡漠、邻里亲戚形同陌路的现代社会里，确实有劝世化俗的价值，值得每个人一读。大多数官宦之家，盛不过三代，而曾氏家族却代代有英才，出现了像曾纪泽、曾广均、曾约农、曾宝荪、曾宪植等一批著名的外交家、诗人、教育家、科学家和高级干部。 曾国藩具有高深的学问素养，是一个"办事(干出事业)兼传教(留下思想学说)之人"( *** )。他一生勤奋读书，推崇儒家学说，讲求经世致用的实用主义，成为继孔子、孟子、朱熹之后又一个"儒学大师";他革新桐城派的文学理论，其诗歌散文主持了道(光)、咸(丰)、同(治)三朝的文坛，可谓"道德文章冠冕一代"。

Ⅵ <家风家训家规中的警 枕励志>读后感，

古代的文言家训精华是我国古代人民（尤其是士大夫）教诲子孙立身处世的内教育读本容。包含了丰富深刻的人生哲理及我国人民固有的积极进取、奋发向上、团结友爱的可贵精神。我们回顾、认识、了解、汲取古代文言家训的价值内涵和文化精华，对于我们今天提高思想道德素质和弘扬良好道德风尚，对于我们完善社会教育体系和推进生态文明建设，都将起到基础性和普及性的作用。
有了好的家规家训，并不意味着子女就准能成龙成凤。好的家规家训固然可以使人向好的方向发展，但应避免模式化、程式化。因为家规家训只是一个相对比较浓缩的理念，而家庭教育则是一个相对复杂的过程，要防止家规家训教育走向形式主义。

Ⅶ 家风家训家规读后感

家风家训家规读后感
关于个人品德。古代文言家训对于个人品德的教育主要集中在如何读书和怎样交友两方面。纵览古今家教著作，几乎没有一部著作不教导儿孙要发奋读书和刻苦学习的。当前很多文章把读书归到“职业道德”范畴，我觉得不妥。（如光明日报国学版2009年6月29日《古代家教的启示》）因为读书和学习很多时候既不是“在公供职”，也不是“履行公职”，应该算做“个人品德”。陆游遗训后人，“子孙才分有限，无如之何，然不可不使读书。”《颜氏家训》中有专门的《勉学》篇。很多家教除勉励学习儒经外，还要求学习书法、绘画、音乐、医药和骑射等“杂艺”。
古人教育子女要慎于择友，十分重视朋友的选择。明代杨继盛告诫儿子：“拣着老实忠厚，肯读书，肯学好的人，你就与他肝胆相交，语言必信，逐日与他相处，你自然成个好人，不入下流也。”建国初期，周信芳演出京剧《打严嵩》时就曾考虑用上这段话。姚舜牧也说：“交宜亲正人，若比之匪人，小则诱之佚游而荡其家业，大则唆之交构以戕其本枝，甚则淫欲以丧其身命，可畏哉！”
总之，我国古代的文言家训精华是我国古代人民（尤其是士大夫）教诲子孙立身处世的教育读本。包含了丰富深刻的人生哲理及我国人民固有的积极进取、奋发向上、团结友爱的可贵精神。我们回顾、认识、了解、汲取古代文言家训的价值内涵和文化精华，对于我们今天提高思想道德素质和弘扬良好道德风尚，对于我们完善社会教育体系和推进生态文明建设，都将起到基础性和普及性的作用。
有了好的家规家训，并不意味着子女就准能成龙成凤。好的家规家训固然可以使人向好的方向发展，但应避免模式化、程式化。因为家规家训只是一个相对比较浓缩的理念，而家庭教育则是一个相对复杂的过程，要防止家规家训教育走向形式主义

我的阅读故事读后感350字1

天才是百分之九十九的勤奋加上……”你瞧！我又在朗读名人名言了。我这一身书卷味很浓吧！哈哈！我最喜欢与书亲密相处了！莎士比亚说过：“书是人类的营养品。”所以，我们要和书交朋友，不能破坏它，要珍惜它！

在家里，我比书呆子还要书呆子，比啃书虫还要啃书虫呢！记得有一次，妈妈在厨房里炒菜，我正在津津有味地看书，“琪琪，帮妈妈把锅盖拿过来。”我一边捧着书，一边慢吞吞地拿雨伞给老妈。“温敏琪，你拿雨伞干什么？”妈妈大声喊道。“你要的雨伞呗！”我的手里还拿着一本《分类作文》。“我要的是锅盖，不是雨伞！”妈妈的声音一下子提高了八分贝，但当她看到我的手里拿着书时，脸上突然由阴转晴，高兴地数落我：“你这个书呆子就知道看书，呵呵！”每当我有一本好书在手，我的感情总是那么丰富：看到感人的情节时，我就成了一个小泪人；看到精彩的片段时，我就会反复读，便用一个本子记录下来；看到幽默的语句，我会笑得前俯后仰。每当我陶醉在书的海洋里时，一种奇妙的感觉就会充满了我的心房，我似乎听到自己心底发出的由衷感叹：“读书的感觉真好！”尽管以后我们的学习生活将会非常紧张，我仍然不会压缩我的读书时间，它简直成了我的精神支柱。

书，对于小学生来说，是世界上最好的朋友。因为它有丰富、渊博的知识；有通往知识海洋的金色道路；有教你做人的道理；还有那令人快乐、永远都学不完的有趣故事。书，无所不有，包罗万象。只要你愿意打开它，你肯定说不愿意放下它。睁开眼睛，你就不想再闭上。书就像一块磁铁，牢牢地吸引住你的目光。让我们在书的海洋里遨游吧！

我的阅读故事读后感350字2

“书犹药也，善读之可以医愚。”“读书破万卷，下笔如有神。”古往今来，无数的成功人士之所以能在各方面取得成功，就是因为他们读了许多好书，有着对书的强烈的热爱与兴趣。现在，从书中获益匪浅的我也对书产生了巨大的好感，有时还会沉醉于书的情节中，无法自拔。

记得我爱看书是从一年级开始的。当时我有一本厚厚的注音版《安徒生童话》，因为刚学会了拼音，不懂的字便能很快地掌握，所以我识的字越来越多，知识面也越来越广。班里的小朋友遇到了什么不认识的字，基本上都来找我。

现在，在家里，我可算得上是一名“小书虫。”书橱里大约有500本书呢！每天回到家做完作业我便会立刻津津有味地看起书来，陶醉在书的海洋中，有时竟然连吃饭都忘记了呢！记得有一次，我们快要期终考试了，妈妈亲切地嘱咐我：“这段时间别看书了，免得耽误你的学习。”我呢？理直气壮地为我看书的举动辩护：“谁说我看书会影响我的学习呀？俄国大诗人普希金说过‘阅读——是最好的学习’——”当时我列举了从古到今国内外许多名人对阅读的评价讲给妈妈听。妈妈听后大吃一惊，问：“你是从哪里知道这些的？”我得意洋洋地说：“这还用问，从那里——”顺手指向那一本本我读过的书。于是妈妈没有再阻止我看书，但她语重心长地对我说：“看书也好，可以开阔你的视野，不过要合理安排时间，不耽误学习你能做到吗？”“遵命！”我信心十足，一溜烟跑到房间里又看起书来。妈妈见状，又是高兴又是无奈地说：“看来，你早晚会得‘书痴症’的。”

我对读书越来越痴迷，就连每次和别人“打赌”的时候，赌的也是书，有一次我一下子赢了爸爸13本书；到郊外旅游时，只要有空闲，我都会把带去的书拿出来阅读；晚上睡觉前，我也要看书，看到好晚才睡得着。

因为阅读，我的知识掌握得越来越多了，不怕您笑话，我的目标是：“发奋识遍天下字，立志读尽人间书。”最后让我们一起大声喊出：“好读书、读好书、读书好！”

我的阅读故事读后感350字3

在寒冷的'冬夜煮一杯浓浓的香茗，听一曲舒缓的音乐，携一卷唐诗宋词。于是我的阅读故事从这里开始。

当繁忙与琐碎充盈着我们匆匆的步伐，当世俗与尘埃纠缠着我们迷惘的思绪。这时多想让心灵纤尘不染，多想让内心深处的那根弦放松平缓。古人曾说：“何以解忧唯有杜康”。而我却把那悠悠五千年的经典视为心灵最珍贵的杜康。

在人生最迷惘，最困惑的时候是阅读为我点亮了那一盏盏通往成功与幸福的灯塔。在那一次次阅读中游离出了多少激动与感怀。

记得曾经有一段时间痴迷于金庸笔下的英雄侠客，钟情于一壶酒，一把剑，一身胆气走天涯的豪放阔达。绘声绘色的描述让人陶醉，每每阅读时都忘记了自己所处的这个世界，武侠小说里的每一次挥剑，每一句对白，每一段波澜起伏的情节都给了我无比的满足与酣畅，有天夜里竟废寝忘食读到了天亮，却一点也不觉得累，正是那些故事为我们诠释了什么是正义，什么是邪恶，什么是真，什么是善，什么是美。阅读中无不闪烁着人性的光辉与芳华。

我的书房里，摆满了各种书籍，书香抚案，悠悠五千年文化在这里静静流淌。阅读就是一个施肥的过程，我的感悟于阅

读中发芽，然后在字里行间拔节、开花。

星期天的下午阳光很眷顾这间小屋，一朵一朵的阳光落在阳台上，落在书桌上，落在我的心间。我坐在地板上，背靠着阳台，从书橱里选了一本平日里最喜欢的散文细细的品读，那字字句句都是作者智慧与心血的结晶。每一句都蕴含了灵气，就像是一个个会说话，会唱歌的精灵。那优美的辞藻是文章的眼眸，在无数次的深情凝视中我被感动，被牵引。

午后的时光过得总是那么快，当我还沉浸在丰美的意境与感慨作者飞扬的文思时，黄昏已如期而至，夕阳落在发黄的书页上化作一个美丽的句号，书里一个世界，书外一个世界，书里的世界很神奇，书外的世界很诗意。这个下午我让心灵真正的度了一个假，我的灵魂穿梭于作品中那仙境般的场景，如在深邃的山林里掬了一杯清泉一饮而尽。美哉，快哉，乐哉！

周末当人们都在狂商场，尽情的打扮自己的时候，当音乐厅响起节奏明快的旋律，人们尽情为这个时代摇滚的时候，我却把自己置身于一片茫茫的书海当中，尽情咀嚼着那一篇篇精美的华章带给自己的乐趣。或浅吟，或低唱，或栩栩如生，或绘声绘色，让人足足过了一把瘾。每一次进书店都会在浩如烟海的书籍中发现自己的最爱。就像在沙滩发现珍珠一样的欢畅与惬意。所以我每次从不空手而归。看着书房里一撂撂的精神食粮，突然感觉自己好幸福。

从阅读中我曾无数次的与先哲们对话，无数次的被那一串串妙语连珠所震撼，那散落在阅读中的思绪与感受也就成了我写作的源泉。同时，通过阅读我认识了不少文化界的朋友，我也深深的体会到了以文会友的无穷乐趣。

城市车水马龙，人群熙熙攘攘，那一片喧嚣与尘埃都将在阅读中被净化，阅读可以使人智慧，使人宁静，使人心灵得以休憩，得以升华，请让我们的城市多几分书香。

我的阅读故事读后感350字4

刘翔有一个梦想，就是翻越约翰逊，比他跑得快。就因为他不放弃，坚持跑步，终于超越了“大山”约翰逊，有了更高的目标。

我也有个梦想，就是当一名合格的老师，因为我当了一位合格的老师就可以教许多学生知识，自己也可以再学知识。

我还要在平常生活中观察自己的老师是怎么教育自己的学生的，我要因为自己老师的教育考上大学成为一名老师，以后也可以教小朋友考上大学。成为了老师，还要有耐心、细心、爱心等来教育学生。我的梦想是成为一名合格的老师，就要从现在开始学习认真、努力，上课专心致志、目不转睛的学习。

当我知道汶川地震中有一位无私奉献的老师，为了自己的学生逃出地震的现场，最后自己牺牲了。这种精神是所有老师的榜样，所以更加坚定了我想当一名老师。

我常常想我站在讲台前对小朋友讲课，可能有点累，可我就感到无比的自豪。我相信，只要现在学习认真以后就可以当一名让学生骄傲的老师。

我还要帮助山里的孩子读书，因为他们自己就渴望读书，可是没有练习本，没有课桌和椅子，也没有上课的地方，他们每天都只可以跟爸爸妈妈爷爷奶奶去田里耕田干活。所以我想成为一名老师去帮助他们。

这就是我的梦想——成为一名合格的老师。

我的阅读故事读后感350字5

喜欢看书，但不是作文书，而是被大人视之为毒品的闲书。大人们觉得闲书小孩多看了会沉迷，于是我父母禁止我碰闲书，否则我的屁股就会“盛开”上千百万朵红花。但是，越是禁止，我就越是想看。以下，就是我们家每天都上映的一段“偷偷摸摸之计”片段。

“妈妈，我上床休息了！”我向妈妈说。“别让我发现你正在床上看那无聊的闲书，否则你知道的。好了，去睡觉吧。”妈妈警告地回应我。“知道啦！”说完，便拿着向同学借来的小说蹑手蹑脚地关上门，打开小灯，躺在床上狼吞虎咽、不顾一切地看了起来。过了一会儿，灵敏的我听见了门外的脚步声，连忙关闭小灯。只见妈妈打开门对我说：“没开空调，是不是外面的洗衣机发出的嗓音太吵了，害得你翻来覆去睡不着？”我委屈地说：“是啊！妈妈。这洗衣机实在太吵了，害我没法睡。”妈妈沉思了一会儿，说道：“好，我尽快把衣服洗好，你好好睡觉。”说罢，便关上房门走了出去，我暗自舒了一口气，庆幸逃免受那皮肉之苦。待她走远后，我又打开小灯，继续津津有味地看了起来。又是一阵脚步声，我立刻关闭小灯。只见妈妈打开房门，开始侦察起来。我问她：“又怎么了？”妈妈吞吞吐吐地说：“没……没什么，我……我就想……就想……哦！对了！就想问你上不上洗手间，我不给你开灯，你又怕黑。”我回答道：“我不急，你走吧。”“好……好，那……那我……走了哦”妈妈尴尬地说。之后，妈妈每次的“突出检查”，我都幸免过关，毫无损伤。值到看了三个小时之后，我才放下手中的书本，入睡起来。

虽然，看闲书可能会受到皮肉之苦，但是其中也令我受益不少，回味无穷。所以，我非常爱看书。

我的阅读故事读后感350字6

寒假前，老师给我们每人发了一本书。我拿到的书是——《情绪调节》。老师让我们假期阅读丰富我们的假日生活。这本书我读了一遍又一遍真是爱不释手了。连妈妈看了都赞不绝口。妈妈说“这本书很好，它能告诉我们怎样控制调节自己的情绪，做一个不乱发脾气的人”。妈妈还说我们要学习伟人的生活态度和成功习惯陪养孩子为未来做计划的能力和自信。

当以前没有读这本书时，我是一个动不动就爱乱发脾气的小孩子。比如我总是丢三落四可是妈妈批评我时，我不但不承认错误还顶嘴。再比如在学校我动不动就和好朋友吵架。第二天，好朋友让我和她和解，可是我却说：“我是有自尊的，别想让我和你先握手。”自从看了这本书后，我不再和爸爸妈妈顶嘴了。每次当我生气时，想一想该不该发火？说话的时候也能心平气和的说了。在我没有读这本书前我有一个问题：情绪是什么呢？读完这本书我就明白了情绪是什么。控制情绪这绝不是件简单的事情。这正如每日坚持锻炼身体一样。只有坚持锻炼才能练出肌肉，增强力量一样。我们也可以通过训练使自己渐渐成为情绪的主人。

小朋友们，你们也快来读这本书吧！让自己成为情绪的主人吧！

我的阅读故事读后感350字7

我一直酷爱读书，在我的阅读经历中，融入了酸甜苦辣，下面我将一一道来。

说到酸这个字，大家大概都会想起那杨梅吧。杨梅虽酸，但给人的感觉只是味觉上的酸，但读书的酸则是心酸，它更酸。让我告诉你吧：刚开始，我读书时并不自觉，都是被爸爸痛骂后，鼻子都酸着才去看，那时我什么也看不进去，回过头来考试时，脑子里一片空白，看到成绩后心里酸酸的。

说到甜，是上了三年级以后发现自己作文写得不好，于是我学会了主动去阅读，后来竟然迷上了看书，隔几天就催爸爸妈妈为我购买新书。渐渐地，我学会了借鉴他人作品中的优美词句。所以，在三年级下半学期我的作文水平不断提高，作文总在90分以上，每次老师评出的好作文都有我，所以老爸的打印机开始不停地为我工作起来。

说到苦，我最了解。迷上书后，总想抽空读一读，但是因为我写作业动作慢，总抽不出时间供自己去阅读，因此整天想着书，弄得我成绩有所下降，不管怎样都克制不了，命太苦了，书使我快着魔了。

说到辣嘛，我受过不知多少次了，我总是趁着午休时，在床底下藏一本书，等爷爷闭目养神或看报纸时偷偷看，却不止一次被发现，然后受“暴风雨”的袭击。

这就是我的阅读生活，它融合着各种滋味，但却丰富多彩。

当细细地品读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，是时候抽出时间写写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是我收集整理的《我的教育故事》读后感范文，欢迎大家分享。

《我的教育故事》读后感 篇1

暑期师德培训《我的教育故事》，聆听了几个校长讲述“我的教育故事”，真是平凡教学中却流淌着真挚的情感、无言的大爱，温暖且感人肺腑。

问“师为何人，德为何物”？听了苏丰华老师的故事，于是我明白了，要包容，没有严厉地斥责，没有大声地警告甚至“威胁”。老师的包容仿佛一束光，不止照亮着教室也要照亮外面，不仅学生还要家长……。班主任是人生成长的守护者，人生有取舍，得失有宽窄。要尊重，老师亲近学困生，学生就亲近学困生；老师尊重弱者，学生就尊重弱者。要尊重一切学生，每个学生。听了陈加仓老师的教育故事，我觉得教育要智慧，面对着班里调皮捣蛋的“愣头青”甚至“双差生”，老师幽默风趣而充满智慧地与他们“过招”，将他们一一“收服”。那些原本暗淡的眼神被重新点亮，那些年轻美好的生命开始向着更好的方向茁壮成长。同时课堂时时蕴藏着精彩，充满智慧而仿佛行云流水一般。学生们跟随着老师一起，埋头读书、静心思考，渐入学习的佳境。更要有梦想，有梦就能实现，哈哈，加油！听了李科校长的“特殊的爱给特殊的你”，我觉得做老师要善良，要了解学生，开导学生、引领学生，使学生放下一切包袱，轻轻松松学习，过普普通通生活，做简简单单的人，啊哈，不易啊！要专业，无论备课、上课，还是在与学生们的日常交往过程中，当老师处处体现着一名教师该有的专业素养。听了叶会珍校长的教育故事，我觉得时时要提升自己。因为专业，所以能迅速、准确地找准时机，对孩子们进行深入浅出的教育。孩子们在老师的谆谆教导下，温暖而幸福地成长。因为专业，所以老师的课堂处处闪耀着自信、智慧的光芒。课堂在老师的辛勤耕耘下成为了最快乐的游戏乐园与最丰饶的成长土壤。嗯，要学习哦！听了周国平校长的走突围之路，我认为要快乐，在乡村，在落后的乡村做老师的，也要带领着孩子们做丰富有趣的活动，使快乐欢笑、安静成长，感受着生活的美好与生命的神奇。嗯，要突围自己，啊哈！听了美女校长林乐珍讲述自己的“受命”、“破局”、“裂变”的教育故事，我认为做人做事要赤诚，老师对教育的赤诚、对亲友的挚爱，不仅感染着身边的人，更触动着每一位师生的心灵。听了梁世累校长的教育故事，“我是一朵云”“我是一片树叶”“我是一滴水”“我是一缕风”，从“知”“堵”、“悟”，细微处拔节，由井底之蛙变成翱翔天空的海鸥。当然还有诚信、平等、从容、洒脱……这都是一个普通老师真实的写照。而所有美好的词汇仿佛慢慢汇聚于一体，凝结为“师德”——师爱为魂，学高为师，身正为范——这才是对“老师”最贴切的描述啊！

问师者，何为“德”，我是老师，我就是师德。得知上半年被学校评为“优职”，自胜心倍增。虽然人老也需要表扬哟，谢谢！

《我的教育故事》读后感 篇2

一直以来，我都渴望成为于永正老师一样的有才、有爱、有情怀的好老师，看过于老师的《我的教育故事》更是受益匪浅。在书中，我看到了于老师丰富多彩的教育故事，看到了他在病中谈笑风生的样子，点点滴滴的小故事如涓涓细流润入心里，温暖似阳光。

于老师的教育生涯可以用一个“爱”字来串联，对学生有爱，对教育事业有爱，正是这种爱，让于老师的教育生涯，以教为荣、以教为乐。在我们的教育生涯中，我们也要像于老师那样，微笑充满课堂。微笑教学时每位老师需要学习的，而微笑的背后需要有老师宽容的品格、善良的心地、宽广的胸怀、豁达的气度、丰富的知识、诙谐的谈吐以及端正的教学思想做支柱。这无不渗透着教师的智慧。

在于老师的课堂中，有翘起的大拇指和纸条的魔力，有蹲下来看学生的简单。于老师非常爱他的学生，很少对学生发脾气。在教学中也总是微笑着讲课，微笑着引导，就连学生犯错误也会微笑着提示。就是这样的和谐氛围让学生没有压抑感。敢于思考、勇于创新，喜欢学了，愿意学了，成绩也就自然而然地提高了。读了这本书，除了更加佩服于老师的爱心，更加佩服于老师能够在弥留之际，反复说道：“如果上苍在给我些时间该多好哇，我就可以再多给教师们留下些文字了。”我想，虽然病痛难忍，但于老师在做这些时，必定甘之如饴；而他对小学语文教学的深远影响。如同火焰般燃烧。鲁迅有言：“石在，火种是不会绝的。”

于永正老师写完了他的故事，所留下的火种，自然也点亮了更多的课堂。你的、我的、他的。在不可知的情境下，无数奇迹般的故事即将出现。教育的魅力，常常就在于教师的恒心与智慧。上好一节课未必有多难，可要想让每节课都能保持职业品质，成为他们一生“精神底子”的一部分。则要像于永正老师那样去做。

《我的教育故事》读后感 篇3

一、生活即教育

陶行知先生曾提出“生活即教育”的理论，他说，生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。于永正老师的做法让我脑海中第一个闪现的就是这几个字：生活即教育，于老师进行的是真实的学习，让学生们在生活中感受学习，感受语文。

“才饮长江水，又食武昌鱼，万里长江横渡，极目楚天舒”这豪迈的背诵声飞出窗外时，就知道于老师要带着学生去游泳了；“胭脂点雪”、“映日荷花”、“喧宾夺主”、“星光灿烂”、“蓝孔雀”等，于老师在赏菊过程中为孩子们了打开认识美的窗口；“只要是花，开在哪里都好看！”这是春游过程中一位小朋友脱口而出的话……带着学生感受生活的美好，引导学生多看美的东西，这些做法对学生是一种精神上的享受，无形之中会让美融于血脉，使人有种不吐不快的感觉，写作文自然水到渠成。

联想到我的课堂，要求学生写出真情实感，有时候我们并没有带他们体验，却要求学生写出来。以后我应该带学生多多体验生活中的点点滴滴，让学生写出有真正的`情感的文章。

二、我就是语文

假如你是语文老师，你有信心说出“我就是语文”吗？任教语文五年多以来，越教越困惑，到底应该怎样教语文呢？于老师说：“引导、点拨、示范。”学生学了五年语文，越学越不会，到底应该怎样学习呢？于老师说：“多读多写。”语文就是教学生识字、写字、读书、背诵、表达（包括口头表达和书面表达）。至多再加一个：培养兴趣和习惯。作为语文教师，要想教好学生，要做到那几点呢？我认为以下几点很重要。

首先，朗读是必备技能。朗读要做到正确、连贯，有感情，还要做到语气自然。好书不厌白回读，精彩的文章一朗读出来，就活了，更能让学生走进文章。教儿童学语文，靠的是示范，教师的朗读好了，学生也会在潜移默化中进步，感受文章鲜活的语言。模仿是儿童的天性，儿童学语文都是从模仿开始的。好的示范具有启发性，能为学生树立起一个标杆。

其次，板书很重要，要想学生写好字，老师得起带头和示范作用。字是人的“第二张脸”，是人的“一张名片”。都说“字如其人”，字写得不端庄、不漂亮，难道是要用实力证明我们长得不够端庄、不够漂亮吗？于老师说：“写好字，是‘儿童的语文’的应有之义。”板书对语文教师是必需的，手写出来的字，都是鲜活的，有情感的，可以传达我们想要表达的信息。我的第一张脸没有长好，我就得在第二张脸多用功。而我我一直在练字，希望拥有一张端庄美丽的“脸庞”。

最后，教学，要“实打实”、“手把手”的教，作为教师，一定要有责任心，要有爱。学生跟我们学语文，我们就得尽老师之责，用我们耐心、细心、恒心和爱心，教学生识字、写字，教会学生读书、表达。夏丏尊先生说过：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池。任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”所以要想我们的教育不空虚，除了要有责任心，必须要有爱。

三、少做题，多读书

程标准中这样写道：少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。教学以来，我却一直在误区中教学，恰恰是多做题，少读书，留作业时还给学生布置大量的抄写作业，或者练习册，或者试卷，学生有错字甚至罚写50遍，甚至100遍，写到最后，学生反而不认识这个字了，这不是让学生更不会了吗？读完书后，我才知道了读书对学生的重要，一个学生书读多了，朗读能力、表达能力强了，语感好了，练习册上的，试卷上的很多问题都会随之迎刃而解。

成尚荣先生说：“教学不是背不动的书包，而是带得走的能力。”我们一定要牢记：少做题，多读书，光在课堂学习语文，是不能真正学好语文的，从语言积累、培养语感、发展思维的角度说，学好语文更多的还要依靠课外阅读，平时要注意语言的积累，我们的语文教育就会有光明的未来。这位小学生的《春》就是最好的证明：

四时之中，最佳者，春也。此季，艳阳高照，万物复苏。树芽一点一点，生机盎然；杏花一簇一簇，热闹非凡。堂前，桃树含苞，燕归檐上，呢呢喃喃，似曰：“三阳开泰，春力大矣。”

从榜样老师身上，收获的不仅是其思想，更重要的是反思和行动，要成就怎样的自己，怎样的学生，那就是不断地学习，保持思维的开阔性，敏捷行，深度性，行动的持久性，乐趣性，在这条路上一定能成就自己和学生。

　　读完某一作品后，相信你心中会有不少感想，是时候抽出时间写写读后感了。那么你会写读后感吗？下面是我精心整理的小故事读后感，欢迎阅读与收藏。

小故事读后感1

　　我是一个爱读书的女孩儿！很小的时候，我就经常缠着爸爸妈妈给我讲故事，现在我上学了，能自己读书了。我的书橱里摆满了书，从聪明豆绘本到中外名著，从《小牛顿科学馆》到《上下五千年》，应有尽有。

　　最近我又被《小故事大启发》儿童丛书给迷住了。书中的故事情景交融，图文并茂，把人生的启示，人世的温情都融入到了一个个充满童趣的故事中。在这里，老萤火虫用最后的余光照亮了小蜜蜂回家的路；小猫咪贝贝为了使老奶奶重见光明，甘愿放弃实现美好愿望的机会；而三只小猪也用自己的故事见证了“有一份付出就有一分收获”的道理。这里洋溢着永恒的启迪，展示着人情的美丽；这里再现了勤劳、勇敢、善良、谦虚、诚实的可贵……

　　读书丰富了我的生活，增长了我的知识，开阔了我的视野，从故事里我知道了世界上有很多很多奇妙的事，从故事里我也懂得了许多做人的道理。书中的故事就像点缀夜空的繁星，带给我无穷的启示和一生的感动。

小故事读后感2

　　今天，我读了《小故事大道理》中的“马肝的故事”一文，故事中写到：

　　从前，有一个叫遇公的人，做事总是不动脑，朋友们在一起聚会时，其中一个朋友说“马肝有毒，能毒死人。”遇公反驳：“马肝真的有毒吗？”朋友又说：“马为什么活不到100岁，仔细细想吧！”遇公站起来说：“我一定要救它”。然后，他急急忙忙跑回家，拿起刀磨了起来，一边磨一边说：“我今天一定要救你，我要让你长命百岁”，马噙着两眼泪花，好像在苦苦哀求他，不要杀我，我怕，“这是对你好，我必须救你”说完一下子说把马肚子剖开了，马肝摘了出来 ，马立刻倒在地上死了。遇公后悔极了。扒在马身上嚎啕大哭起来。

　　读了这个故事，让我明白了一个道理：我们从小要好好学习，多读书，遇到事情多动脑，做一个智慧的人。不能向故事中的遇公那样愚蠢，造成不必要的损失。

小故事读后感3

　　今天我读了一本《小故事大道理》，里面有一篇故事令我非常感兴趣，这个故事的名字叫《折木棒》。这个故事讲的是一个农夫和四个儿子，儿子们很不团结，经常争吵，每次他们吵完架，就一起去找父亲评理，不管父亲怎样劝解，儿子们都认为自己是对的 ，农夫很苦恼，于是日思夜想，终于，农夫想了一个办法，这个办法就是“折木棒”。

　　这一天，父亲把儿子们集中到一起，然后，叫他们拿出一捆木棒，让他们折断，儿子们各个使出了全身的力气，就是折不断，农夫把好捆木棒解开，让他们一根一根折，儿子们毫不费力气的把木棒折成了两段。

　　这个故事告诉我们兄弟，朋友之间应该和睦相处，相互尊重，相互关心，这样才能团结友爱，要不然，就相互争吵，甚至关系破裂。在生活中，无论是同学还是朋友，都应该和睦想处，要用一颗宽容的心去包容对方。

小故事读后感4

　　前几天看书《意林》上一篇叫做《折断翅膀雄鹰》深深地打动我令我知道有时候伤害也是一种成长。

　　文章介绍一种生活在亚马逊平原叫做“雕鹰”雄鹰它有“飞行之王”称号飞翔时间之长速度之最堪称鹰中之王。被它所盯上猎物一般难逃厄运。

　　可美丽飞翔背后却有悲壮血泪故事。幼鹰出生几天后就要学会飞行去争夺母亲口中食物；第二步母鹰把幼鹰带到悬崖边上把幼鹰推下去练习高空飞翔不少幼鹰因此丧命；第三步更为残酷与恐怖幸存下来幼鹰被母亲残忍地折断正在生长翅膀里大部分骨骼被母亲再次从高处推下。很多幼鹰因此成为飞翔祭品。

　　一只又一只幼鹰死亡但母鹰不会停止这血淋淋训练因为它明白这种伤害是成长为雄鹰必经阶段。

小故事读后感5

　　我最喜欢的一本书是《小故事大道理》。主编——方洲把他自己看见过的著名的故事又有道理还有名言的本本书，里面的内容十分精彩，令我印象最深刻的是《小木桥走过去》的故事，内容写得非常详略，一位科学家为了专研人们的心态，设计了种种机关，想让人们大胆地走过去。这位主编收集的文章很好，让人百看不厌。名言也收集得比较多，如：如果说我有什么功绩的话，那不是我有才能的结果，而是勤奋有毅的结果——达尔文。

　　我会好好学习，相信我长大了能成为像您这样的收集师。

小故事读后感6

　　我读了《小故事大道理》这本书，觉得这本书很好，它不仅很有趣，还让我懂得了很多生活道理。

　　在《猫和老鼠》的故事里，别的老鼠都被小白猫吃掉了，只有一只大灰鼠被小白猫追得逃进了瓶子里，小白猫钻不进去，就用尾巴堵住了瓶口，瓶子里的氧气越来越少，大灰鼠最后被闷死了。这个故事告诉我们：要想战胜敌人，就得有过人的智慧。

　　再比如《寒号鸟》的故事，让我懂得了只有辛勤劳动才能创造美好的生活，有付出才有收获。做事不能只顾眼前，得过且过，做人要有长远的打算，不然的话，跟寒号鸟有什么区别呢？我可不想做寒号鸟。

小故事读后感7

　　今天天气很好，阳光明媚，我在家里闲着没事，就拿起语文书，看了起来。

　　我被课文里面一篇《小木偶的故事》深深吸引住了。课文的主要内容是，老木匠有一把神奇的刻刀，他用这一把刀做了一个小木偶，这个小木偶有鼻子有眼睛，

　　能走路，会说话，可是老木匠还是觉得小木偶缺点什么，他眼睛一转，就想起来了，哦，原来缺的是笑，他拿起刻刀，给小木偶脸上刻了一副憨厚可爱的笑容。 外面的世界可大了，小木偶就这样带着笑容去闯天下了，他遇到了很多事情，他学会了哭，学会了生气、着急，也会向别人表示同情和关心。

　　这篇文章使我知道了笑虽然很重要，不过，要是只会笑那是远远不够的。

小故事读后感8

　　暑假，我读了一本名叫《小故事、大智慧》的书。其中有一篇《路边的青蛙》非常有趣，深深的.吸引了我。故事讲述的是：一天，一只在路边休息的青蛙，被一阵声音给吵醒了，它不耐烦地张开了眼睛，一看是从田里跳出来的一只青蛙，那只青蛙告诉它路边很危险，还是搬到田里来吧，田里有虫子吃，而且又不危险。路边的青蛙说：“我都习惯了，路边也有虫子吃，我才不要搬到田里去。”那只青蛙无耐地走了。几天后，那只青蛙来看它，但却发现他已经被汽车给压死了，暴尸在马路上。

　　这个故事告诉我们：很多灾难正是因为懒惰而造成的，举手之劳却不愿为之，那就注定要为此付出代价。命运靠自己的掌握，选择勤劳就可以得到幸福，一味懒惰永远难逃厄运。

小故事读后感9

　　我读了一本书，这本书的名字叫《小故事大道理》自从我读完以后，我特别喜欢里面的一个故事，这个故事的名字叫救儿子，它的故事大概内容是这样的。

　　一个少妇有一个儿子。一天，她买菜回家，习惯的看了一下自家的楼，她可爱的儿子也在阳台上向她招手。忽然，少妇感到自己的儿子可能有危险，但是，一切都已经晚了，孩子由于身体向前斜着，失去了平衡力，从窗台上掉了下来。少妇立刻冲过去，这时，奇迹发生了，少妇竟然在离阳台很远的地方飞奔过去把她的儿子接住了。人们都很吃惊，一个少妇怎么能跑得那么快呢？最后，人们总结为：爱的力量是伟大的。

　　我为什么喜欢这一篇文章呢？因为，我对这个少妇很尊敬，我想，她是不是会有什么特别之处，所以才会跑的那么快，还是她是不是吃了什么药，真是让人惊奇呀！其实，在她儿子掉下去的时刻，她的脑子里只有一个念头，就是救他的儿子。这就是母爱的力量。怎么样，母爱的力量很伟大吧。

小故事读后感10

　　有一次，妈妈给我买了一本书，名字叫《小故事，大道理》。妈妈对我说：“你读了这本书以后，一定会喜欢上它的。”听了妈妈的话以后，我就赶紧读起了这本书。

　　看了这本书以后，我明白了，一件小小的事中，可以领略到一个非常大的道理。我明白了真善美，假恶丑。我还懂得了我们生活在这个世界上，一定要有爱心、友谊、乐观、自信、理想、目标、智慧、奋斗、勇气、宽容、理解、美德、责任。啊！这是一本多么好的书，它告诉了我们很多在课本里学不到的知识。我想：我一定要珍惜好这本书。

　　从那以后，我一拿到这本书，心里就有说不出的兴奋……

小故事读后感11

　　一天，姐姐给我讲了一个关于她上初中，老师给她们讲了一个故事，故事是这样的：有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这只树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出一只兔子。兔子飞快地向前跑，并爬上一棵大树。兔子在树上，仓皇中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，最后，兔子终于逃脱了。老师问 :“这个故事有什么问题吗？”我们说：“兔子不会爬树 。” ，“一只兔子不可能同时砸昏三只猎狗。”“还有呢？”老师继续问。直到我们在找不出问题了，老师才说 :“还有一个重要的问题你们个忽略了，那就是土拨鼠跑到哪里去了？”同学们恍然大悟，原来全班同学把主要目标个搞忘了。

　　我自己也感悟出来了一个十分简单的道理：人在追求目标的过程中，我们会被一些小的细节和其他的一些毫无事意义的琐事而分散了目标的视线，因而导致不是走上歪路 就是停顿下来，放弃了自己原来所追求的目标。

　　总之一句话：追求的目标不能放弃。

小故事读后感12

　　今天，我读了妈妈给我买的《小故事大道理》的书里面的世界首富比尔·盖茨的故事。内容是说比尔·盖茨11岁就能背出《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容有几万字。当牧师好奇地问他“怎样背下这么长的文字呢？”他不假思索的回答：“我除了有较好的记忆力，最重要的时我竭尽全力了“读了这个故事让我知道每个人都有极大的潜能，正如心理学家所指出一般人的潜能只开发了2%-8%左右，像爱因斯坦那样的科学家也只开发了12%左右。

　　读了这个故事让我了解到我们还有90%的潜能处于沉睡状态，如果我们想要创造奇迹，仅仅做到尽力而为是不够的，特别在关键时刻，我们要做到竭尽全力。

小故事读后感13

　　寒假期间妈妈给我一本书，告诉我有时间看看这本书，我不厌其烦的随口说：“没问题”。之后就把这本书丢在了一边。一天妈妈问我：“＜小故事大道理＞读了吗？我吞吞吐吐地说：”还没呢。立刻读。“于是我赶紧拿出这本书读起来。读完一篇，被里面的故事吸引住了，就一连读了好几个。每个故事都是那么普通，都好像发生在我们身边似的并且每个故事后面还有专家的点评，告诉我们故事虽小可是寓意深远。

　　打那以后，我一有时间就抱起这本书看，它教我如何做人？如何做事？对待事物该怎样处理，等等。告诉我要尊敬长辈，对任何人要有礼貌，要助人为乐，经常干自我力所能及的事情，遇到事情不要急，要多动脑，遇到困难要想解决的办法，不要知难而退，还教我一些日常的知识，做事要认真不马虎。好多大道理。

　　我看完这本书之后，十分感激妈妈，我要把这本书中的知识记在我的脑子里，用实际行动来做。做一个全面发展的阳光少年。

小故事读后感14

　　在本周我读了一本《科学家的故事》这本书。读完后，它使我久久不能忘怀，科学家门经历的种种磨难。到最后终于成功的经历 让 我深深感动。

　　在这本书里，我最喜欢的是科学家牛顿，他生在意大利，是一个近代科学历史的物理学的大师，他曾

　　发现了力学三定侓：惯性定律，落体定律，作用力和反作用力定律。为未来人们研究做出了很大的贡献。

　　牛顿对光的分解和研究，打开了近代光科学的大门。他发现了阳光可以分解成赤，橙，黄，绿，青，蓝，紫七色，对人们以后研究光时做出了很大的帮助。

　　这本书里讲了许多科学家在成长时期的小故事，并且用一些小故事来传达他们的成长道理。而且他们从小就热爱读书，所以才会有今天的伟大成就，并且在这些科学家中，有许多人都是在贫穷的情况下长大的，但成绩都名列前茅。由此，我想到了自己，我在这么好的环境下学习，却不如他们，真是自叹不如啊!

小故事读后感15

　　《小故事大智慧》写的是一些成功认识的，里面充满了智慧，能够给予我们莫大的精神营养。

　　一些故事非常的幽默风趣，比如说“谁擦谁的皮鞋”，写的就是：当林肯正在擦他自己的皮鞋时，一个外国交管像他走来。“怎么，总统先生，您竟擦自己的鞋子？”“是的。”林肯回答，“那么您擦谁的鞋子？”其实书中外交官的意思是：您贵为总统怎么还自己动手擦自己的鞋子呢？林肯当然明白他在说什么，可这位平民总统并没有表达什么，而是风趣的“误解”了外交官的意思，把重点放在擦“自己”的鞋上：怎么，你难道还擦别人的鞋子吗？

　　“与其听一堆大道理，不如读一小段故事”。我建议大家一起来阅读这本书把！