读后感怎么写及示范五年级【，#读后感#，导语】读后感这种文体其实就是一种小论文。这个小论文是你就读到的书或文章中某一块内容、某个人，发表一下你...
读后感怎么写及示范五年级
1.读后感怎么写及示范五年级
第一块:读了什么？
第二块：有什么感想？你读这本书或文章有什么感想。感想这个词应该说是“感”（感情）和“想”（想法）两个意思。所以你写读后感是要表达你的一种感情或你的一种想法。
“读”要写的简单扼要。“扼”就是抓，抓住文章的内容。“要”是抓住文章的要点。也就是说，你的读后感的“感”一定是针对最文章中最重要的内容来说的。一定是针对某个人，某个情节，某个结果，某处情境，发达一下自己的看法。
所以：
第一块内容写读了什么，一定要简单扼要。简单的说一下读了什么书，什么内容。并且提出来其中哪一块内容引起了我的沉思。
第二块内容要写写自己的感想，就是“感”。第一层面是表达自己的感情，直截了当说明自己的想法。然后根据这一句话，分层说明。可以一小节一小节地写，要用书中读到的内容证明你的观点。
比如我们读了《西游记》，我们说“孙悟空太了不起了，我很佩服他。”
观点是“了不起”，感情是“佩服他”。佩服他什么呢？很多孩子在这最重要的点上没有展开，但是他是不知道吗？他们知道，但是没写，多可惜！！
理由一：无所不能，一个筋斗十万八千里，可以上刀山下火海。
理由二：忠诚。
理由三：不怕困难，坚贞不屈。
最后，希望我也能像孙悟空一样，我也想通过学习成为那样的人。
这就是读后感。
2.读后感怎么写及示范五年级
第一个方法：把自己放进去读。就是让自己成为书中的那个人，或者成为那个场景中的那个人，你这样就跟这个人一样有他的喜怒哀乐，和他同呼吸共命运，和他一样经历各种各样艰难困苦，于是你就会对他有明确的感觉了。
第二个方法：多问为什么？读书要写读后感的时候要读的稍微慢一些，边记边想，多问为什么？“为什么会有这个事情呢”“为什么发生这个事情呢”，多问为什么，你就有感想出来了。
第三个方法：一定要经常问一下这样做好不好？这里好不好？这个情节好不好？好在哪里？如果你把“好不好”读清楚了，那么你读后感的“感”就有了。
我们写读后感应该避免的问题就是：头重脚轻，腹中空。
很多同学开头写了一大段话，把原文的主要内容照抄一遍，后面草草了结，或者空喊个口号，做个自我批评，这样的读后感就是有“读”无“感”，读也没读好，这样的文章肯定是写不好的。
范文：
今天，在语文课上，我们学习了一篇叫《小英雄雨来》的文章，通过学习，我了解到雨来是个爱学习又懂事的好孩子，他还曾经还救过一位抗日战士，我觉得他更是一个小英雄，我很喜欢他，我要向他学习。
《小英雄雨来》的主人公雨来，是一个12岁的男孩，因为日本人侵略我们的国家，导致雨来12岁才上了小学，而且还是在黑夜里鬼子不注意的时候上课，他们的学习环境十分糟糕。教室是一户人家的豆腐坊，课本是用土纸油印出来的。尽管学习环境非常困难，但他还是喜欢读书，一有空就学习。在那个炮火纷飞的年代，尽管雨来的学习条件非常恶劣，但他还是珍惜这来之不易的学习机会，一有空就勤奋读书。
雨来也十分机智懂事。有一回，爸爸妈妈不在家，他在家一边看门，一边学习。正在读书入迷的时候，忽然日本人闯进来了，他们要抓住抗日战士李大叔。雨来在危险时刻临危不乱，勇敢机智地救了李大叔。但自己却被日本人抓住了，被绑了起来，严刑逼供，但他宁死不屈，没有透露一点秘密，最后用自己的智慧和勇敢逃过了日本人的杀害。
看到雨来在那么的艰苦、困难的学习条件下，依然刻苦读书，并且很懂事，机智地救了李大叔，在敌人面前宁死不屈，我的敬佩之情油然而生。再看看我们现在的学习环境，教室是崭新的，教学设备非常先进，各种学习资料一应俱全，我们在这样的条件下更应努力学习，将来成为祖国的有用人才。但有一些同学不好好珍惜这美好的条件，上课老做小动作，不认真听课，回到家不认真独立完成作业，平时还不听话，不懂事，家长和老师很头疼。养成不少陋习。他们真不应该这样啊。
读了《小英雄雨来》，我觉得我们应该向雨来学习，珍惜这美好的生活学习环境，改掉不认真学习的坏毛病和生活陋习，养成独立自主的好习惯，勤奋学习，努力读书，争取多学知识，懂得做人做事的道理，将来为我们中华民族伟大复兴做出应有的贡献。
3.读后感怎么写及示范五年级
读后感是学生们都要写的，但是，从我们接触的学生来开，没有接受过训练，几乎是不会写读后感的。因为他们受记叙文的影响太深了，往往把读后感写成了记叙文的模样。写读后感，先概括介绍自己读了什么，然后详细叙述书里的内容，最后加上一句——我很爱这本书。完事儿！完全是记叙文的形式特点。如果写一次阅读的经历，这样写也是可以的。但是，必然是读后感。读后感有读后感的特点。
首先我们要知道什么是读后感。很多家长朋友，或老师，觉得读一本书后有感受就叫读后感。这样理解虽然对，不免显得片面了些。
读后感的范围可以很大，大到一本书，一篇文章，一首歌，一句名人名言，一句歌词，一部电影，一场话剧……都是读后感引发“感受”的来源。因为电影、话剧是看的，读后感也可以称为“观后感”；如果是听的，也可以称为“听后感”。
范文：
再一次提及这本散文集，书香仿佛萦绕在鼻尖。他犹如一位历经沧桑的老人，一个明媚的下午，和着蝉声，给我们絮叨那些童年的趣事，也就是“朝花夕拾”吧。
鲁迅是幸运却又不幸运的。幸运的是，它可以在百草园里与大自然融为一体：观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉的低唱；可以在书房里诵读经典：《三字经》《千字文》《山海经》。但是，在那个动荡的时代，封建社会与黑暗对人们的思想影响也是巨大的。年幼的鲁迅，要承担父亲的重病，家道中落，受尽人情冷暖，然而却击不倒他。
历史老师曾给我们讲过，现在的中国人的思维与创新比不上国外——就是因为几百年来的封建社会思想在我们的头脑中潜滋暗长。
鲁迅明白，封建社会的固步自封是无法用力量来改变的，所以，他走上了文学的道路，他要用文学的力量来改变这个黑暗的社会。
他笔下的“长妈妈”与“范爱农”这两位经典人物，就是被封建社会所毒害的人物的缩影。长妈妈的性格与思想上都有太多消极与落后的东西，体现了革命前的黑暗社会的浑浊与昏暗。而范爱农则是一位正直倔强的爱国者，亦体现了旧社会人民对思维的束缚的反抗，向往自由、向往安乐的心。
当时的人们，受尽了黑暗与压迫，一日终明悟，起身反抗，不知经历了多少次艰难的战争；为了幸福，不知挥洒了多少位烈士的鲜血——眼前的生活，我们需要珍惜。
俗话说：好的文章不在于你有多美的文字，重要的是情感可以引起读者的共鸣。鲁迅真正做到了这一点，彻底解放了封建社会的思想。他的文章就如同一杯醇香的老酒，读来醍醐灌顶，发人深醒。
4.读后感怎么写及示范五年级
无论是“读后感”“观后感”，还是“听后感”，构成无非也就两方面：一、引发“感受”的事物；二、真实的感受。说得更简洁一些，就是——读了什么，感了什么。
我们再来看看记叙文的两大构成：一、经历（观察）了什么；二、感受了什么。
似乎，读后感和记叙文在构成上没有多大的区别。
但是，在写法上，记叙文和读后感的区别还是很大的。
记叙文重在过程，不重在感悟，要让读者从过程中，自己去感悟。
比如写人：要让读者通过作品中对人物的具体刻画，体会人物形象，感受人物特点和品质，以及作者对人物的感情和感悟。
比如绘景：要让读者通过作品中对风景的刻画，体会风景的画面，感受作者对风景的感情和感悟。
比如状物：要让读者通过作品中对事物的描绘，体会事物的特点，感受作者对事物的感情和感悟。
比如记事：要让读者通过作品中对事件的叙述和描写，体会事件的发展过程，感受作者在事件中的感情触动，以及思想启迪。
5.读后感怎么写及示范五年级
读后感重在感受了什么，不在读了什么。因为读者自己可以去读，不用作者再复述一遍。关键是，同样的一本书，一篇文章，就看不同人有不同的感受。
那么，写读后感时，一定要记住，核心的是感了什么，绝对不是读了什么。
具体如何写读后感呢？下面我们来详细讲解一下。
写读后感一定要记住三个字——读、感、联。
读：交代自己读了什么。
感：介绍自己的感受。
联：从自己的感受展开联想，联系历史，联系社会，联系自己当下的生活。
6.读后感怎么写及示范五年级
在结构安排上，“读”要简略介绍，重点就要写自己的“感”了。
“感”也不是长篇大论，很多时候也就是一句话，或一段话。交代自己“感受到了什么”“明白了什么”“懂得了什么”“应该怎么样”“不应该怎么样”。
详细展开的其实是“联”的内容。要大胆联想，从古到今，从中到外，从社会到家庭，从校园到个人，只要是和自己“感受”的有关联，都是可以写出来的。这样会让这篇读后感，内容丰富，思维发散，会让读者读后受到更多的启发。
“读、感、联”是读后感的基本结构形式。如果再加一个字，可以加一个“收”字。因为“联”的内容丰富，展开的方向太多。到文章的结尾时，“收”一下。也就是说，无论“联”展得有多开，“收”一下，再回应一下“感”，就会让这篇读后感浑然一体，大气磅礴。
7.读后感怎么写及示范五年级
我们写读后感的时候，字数怎么安排呢？
8.读后感怎么写及示范五年级
1.简述原文有关内容
读后感可以简述的内容有很多，如篇名、作者、写作年代、内容概要等，都可以简述。引述这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。不过，这部分一定要突出一个“简”字，绝对不能大段大段地叙述原文内容，而是要简述与感想直接相关的部分，略去与感想无关的东西。
2.亮明自己的观点
要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确地表述出来。这样的句子可称为“观点句”，也就是这篇文章的中心观点。“观点句”在文中的位置是灵活多变的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写读后感的同学，采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
3.围绕中心观点摆事实、讲道理
这部分是对观点的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使观点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕中心，为中心服务。
4.围绕观点联系实际
一篇好的读后感应当富有时代气息。要做到这一点，必须善于联系实际进行阐述。这个“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。另外，联系实际时也应当注意紧紧围绕观点，而不能盲目写作，致使前后脱节。
5.有什么好范文？
只要你写的，都是好范文。
好范文就是你，思考就是好范文。
9.读后感怎么写及示范五年级
从材料意义入手
提供的每一篇材料，总是有一定意义的。我们可认真研读，搞清材料所表现的意义，然后按材料的意义提取读后感的感点（论点）。如《察今》中“楚人循表夜涉”的材料，它提供的是楚人袭宋不顾“时”的条件变化——仍按原计划行事而遭失败的事情，以此启示我们要取得成功就得注重“变”。因而我们可从“变”中提取感点：做任何事情都要根据客观条件的变化而采取相应的措施。
从人物关系入手
有些材料的内容较杂，人物较多，关系错综，一时难以理出头绪，因而无法提取感点。像这类材料，我们可以从人物关系入手分析，搞清内容，从而提取感点。如《邹忌讽齐王纳谏》，文中提到的人物如邹忌、徐公、妻、妾、客、齐王、宫妇、左右、朝臣等。我们可抓住这些人相互间的关系来提取感点。
从邹忌与妻、妾、客的关系看：①邹忌勇于反省，有自知之明：由自知之明的人会不断克服缺点与弱点，成为受人尊敬的人。②妻、妾、客一味美化邹忌：奉承拍马，讨好上司的人，一定怀有不可告人目的。
从邹忌与齐王的关系看：①邹忌勇于进谏：时代需要大智大勇的“邹忌”。②齐王的虚心纳谏：领导虚心接受正确的批评和建议，就会广开言路，受人拥戴。
从求异思维入手
对材料提取感点，我们大多采用的是“求同”思维，很少从“求异”角度去反弹琵琶，因而感点较少，而且缺少新意。如果我们换一种思维方式——从“求异”的角度去提取，可能会另有一番天地。如《察今》中的“刻舟求剑”的故事，从“求同”提取感点：我们做任何事情都要根据客观条件的变化采取相应的措施，否则不能取得预期的效果。从“求异”提取感点：①思维方法的正确与否关系到事情的成败；②思维定势具有负效应；③力避孤立静止地考虑问题。
以上三种方式，在具有操作时，我们可灵活选用。愿考生能提取又准又新又深的感点。
10.读后感怎么写及示范五年级
一、写作核心：读后感重在写出自己的思考、感悟避免占用过多篇幅来复述故事情节。读后感可不仅仅指读书笔记、读书感悟，读后感的范围非常大，包括：
一篇文章/一本书
一部电影
戏剧/音乐
一件事/一句话/一段话
书评/影评
一切形式的艺术作品都可以写读后感，只不过相对于学生的身份来说，读书的经验更多，体会更加真切，也不需要太多的专业知识，因此在中学阶段更多地咱们是在写读书笔记和读书感悟，今天就以此为切口，给大家介绍一下如何写读后感。
二、读后感是我们从小写到大的一种文体，但不同的学段对我们写作构思的要求是不一样的，在小学阶段，我们包容阅历较浅的孩子们以复述书籍情节内容为主，把感悟和收获最为点缀，只要写出了自己的想法就很不错了。中学阶段就不能再这这么写就显得低龄、幼稚了，这时候需要咱们花更多的时间和精力来思考、整理自己的读书感悟，一般我们可以以下这些角度来构思：
1、结构特点（如《摆渡人》架空、反转）
2、人物特点及作者的塑造手法
（如《忆冼星海》矛盾将对冼星海的印象一分为三：读传记、听演奏会、见面）
3、主旨探究（如有争议的）
4、语言特色、艺术特色
三、具体写作构思指导
1、收集资料
完整阅读
读后感属于议论文范畴，要在行文中阐明自己的感受、观点、收获甚至是质疑。要写出好的读后感，第一步是在自我设问的基础上完成对整本书的完整阅读。读书贵有疑，探究式阅读一定会比消遣式阅读让你收获更多，可以按照以上几个角度去给自己提问，这本书在结构搭建上有无独特之处？想要表达的核心观点是什么？我赞同吗？读后感·在阅读过程中把自己感兴趣地句子或段落勾画出来。在第二遍时重点读，找到自己感兴趣又可以延展的写作角度。
拓展阅读
除此之外，我们还需要补充阅读一些与此相关的资料、书籍、档案等。深入了解其时代背景、创作者个人背景。可以横向与同时代其他作家作品作比较，也可以纵观历史中其他观点、评价，辨析、分类。
2、选择材料
圈出核心内容（最吸引你的）——给出观点（同意vs不同意）——提出问题（书中讨论的问题、可以进一步讨论的问题）
3、搭建结构
A从事实到观点（这本书说了什么、他是怎么说的给出你的理由和思考过程）
B问题引导思考（抛出问题----讨论、分析问题---引出新的问题）
学写读后感五年级作文10篇
学写读后感五年级作文一：《西游记》读后感
一提到《西游记》大家肯定能将其中的一些片段记得滚瓜烂熟，我也一样，再一次拿出那本在书架上已微微发黄的《西游记》，爱不释手，没翻开几页，随着吴承恩爷爷的精彩描绘，就被其中的情节给吸引住了。
整部《西游记》中让我感受最深刻的是唐僧师徒四人过火焰山。传说这个火焰山可以把铜头铁身的人化成汁。后来孙悟空和唐僧一齐飞过去，可唐僧要一步一个脚印的走过去。后来，孙悟空去借芭蕉扇。可第一次被扇到5万多里远的地方。第二次孙悟空跑到铁扇公主的肚子，于是铁扇公主借走了一把假扇子给孙悟空，没想到孙悟空越扇火越大。最后用计策借来了芭蕉扇，灭了火，过了火焰山，继续去取真经。
看到这里，我想到了在我们的学习当中也不是一帆风顺的，凡是遇到困难都要一一去克服它。从前我作文有妈妈帮助我，现在我要自己完成，我把老师教我们的方法都用上了，有总分总，先分后总、先总后分……都用了。我把好词好句都用上去了。最后妈妈夸我写了一篇好作文，语言精炼，内容丰富，使人一看就明白说的是什么。
复读《西游记》，让我觉得其不属于一般名着的特点。我相信，也希望它永远向大家展示着“自由、神话、英雄”三个主题，给大家带来激励和源自内心的力量。所以，我希望大家都能来看看四大名着之一的西游记。
学写读后感五年级作文二：《八女投江》读后感
滚滚波涛的乌斯浑河江，你可记得，在一九三八年秋天，在波涛中，永远消失了八位女英雄的身影。你可记得在五十七年前，在你眼前发生了一件多么悲痛的事，当我读完这篇文章，心就像平静的湖水中丢进一块石头，泛起层层涟漪。
《八女投江》这个故事引人入胜，我读得津津有味，爱不释手。为了减少大部队的损失，只有八人的妇女团接受了掩护的任务，前面是凶恶的敌人，后面是滔滔的河水，她们几人都不游泳，生的可能几乎没有，然而，他们艰决的拒绝了大部队的营救，把敌人引了过来，因为她们知道，如果大部队营救的话，她们必定会突围出去，但如果这样，牺牲的不只八个人，于是她们又和敌人展开了战斗。
为了不让大部队的更多同志的牺牲，八个妇女勇挑重担。她们可以不去吸引敌人的注意力，她们有生还的希望，但她们却作出了一个让人瞠目结舌的举动：放弃自己，救大家!这需要多大的勇气啊。在战斗中，她们的顽强意志和乐观主义精神又是那样的可歌可泣。八位柔弱的女同志，要对付的却是敌人的大部队。她们明白，她们一旦作出决定，面临就是死亡。“明知山有虎，偏向虎山行。”她们是为了什么?记得冷云面对死亡时说了一句话：“为祖国解放而战死，是我们的光荣。”这是一句多么伟大的话呀!八位女英雄用生命和鲜血凝聚成的伟大爱国主义精神，将永远地激励着我们，为中华民族自立于世界民族而不懈奋斗。
我轻轻合上这本书，心久久不能平静。我深切地体会和感受到国家的独立，民族团结和幸福生活来之不易，深切地体会和感受到中华民族是一个永远不可战胜的伟大民族。身为跨世纪的新一代，我们应该以可歌可泣的英雄人物为榜样，珍惜现在的幸福生活，珍惜现在美好时光，好好学习，天天向上，为建设伟大祖国而努力奋斗。
学写读后感五年级作文三：《太空中的小矮人》读后感
曾经总是对太空有无数的假象，太空是什么颜色的?太空有多大?等等。这些总是得不到答案的问题。可当我读了科学大王之《太空中的小矮人》这本书，我才深刻的体现到了太空中的美，神奇与奥妙：拖着尾巴的彗星，从天而降的流星，美妙的流星雨，会眨眼的恒星等等，这些奇幻的生命!
从小我就喜欢探究星星，因为我喜欢它们的闪亮和神秘，就喜欢拉着奶奶听她说星星，可是她说的并不是很科学，但她说出了星星在人们心中的美丽，活泼与顽皮。奶奶常抱着我一边看星星一边说：“莹莹啊，你知道星星为什么会眨眼睛?那是因为星星们非常喜欢玩捉迷藏，它们每眨一下眼，就又蹿到别的地方了.....”
后来我知道星星眨眼睛是为了地球周围的大气造成的。地球周围的大气层很厚，各个地方的疏密度不一样，越靠近地面的地方越稠密，越到高空越稀薄。另外，大气又不是静止不动的，热空上升，冷空气下降，总有气流在流动，这就使得各个地方大气的疏度时时都在变化......
其实，科学是一样很神奇的，而那些科学家们更伟大，是他们的细心观察和实验才使我们中国强大，例如今年的神九的成功发射还有许多许多，是它们让我们广阔视野，激发我们丰富的想象力。为探索太空之旅插上腾飞的翅膀。
学写读后感五年级作文四：《居里夫人和一克镭》读后感
我读了《居里夫人和一克镭》这本书以后，觉得居里夫人的特点就是坚持不懈，无私奉献。一个人如果想要取得好成绩，是不容易的，要有所成就，更不是轻而易举的，必须付出艰苦的劳动，并要坚持不懈。一个人如果非常自私，一心想着自己，那么也是没有太大成就的。我们要向陶行知说的那样：捧出一颗心来，不带半根草去。然而，居里夫人就是这样做的。
居里夫人小时候虽然生活贫穷，但她仍然坚持不懈的读书。当居里夫人来到巴黎索尔本大学求学时，穿着旧衣服，住着简陋小房，用茶水和面包充饥。大学里的图书馆深深地吸引了她，一次，在图书馆里看书，居然忘了吃饭，结果昏倒在了图书馆里面，这是多么的认真刻苦啊!平常，我们在做作业，思考问题时总是怕苦怕累不愿意多想，可曾想过我们现在的生活条件多么好，可却还在偷懒;但在那么艰苦的条件下，居里夫人居然还在认真刻苦的学习着，思考着，真是太佩服她了!
居里夫人视名利如浮云，她一生清贫，这并不是因为她与金钱无缘。当居里夫人发现“钋”和“镭”两种新元素时，就已经有人想用高薪来聘请她去任教，但居里夫人却拒绝了，这是为什么呢?为什么放着那么多的薪水不拿，而要拒绝呢?因为居里夫人热爱科学，她不想把研究科学的时间减少，她要把所有时间和精力都用在科学上。可见他多么热爱科学事业啊!居里夫人提炼出镭后，有人建议她申请专利，这样可以使她的生活过得富裕，可是她拒绝了。居里夫人从事科学事业并不是为了自己的一己私欲，而是为了造福全人类啊!多么伟大无私的奉献啊，多么值得我们去学习啊!
学写读后感五年级作文五：《苍狼》读后感
在人类的印象中，狼，就是凶狠、残酷、狡猾等字眼的代名词，人们对狼有着根深蒂固的成见。本来我也是这么想的，可是，当我读完《苍狼》一书后，我的看法改变了。
这本书讲述了一条狼在山林和人类社会间生存的故事。这条失去伴侣又失去狼群的独狼独自面对危机四伏的生存处境。在野外，它要为获取食物与比自己强或弱的动物搏击;在人的社会环境中它要与试图改变自己的人类斗智斗勇。为了获得自由的生活环境，它顽强地冲击着人为的或自然造成的囚笼，一次次被囚禁，又一次次逃脱。即使是在动物园的铁笼内和倒塌的砖窑中，它也从未放弃过回到山林的念头。经过重重艰辛，它终于回到自己的狼群，并当上了狼王。
这本书*了很多人们对一些动物性格的看法。可是却能说服读者，不会让人感觉到他是胡编乱造。
比如人说狼狡猾，有些人岂不是更狡猾?为了名利，不顾一切，不惜代价。要说狼残酷，其实残酷的不是狼而是自然规律，狼只是按照自然规律生活而已。不吃其它动物，狼就要饿死。书中说过，在狼的世界里，生物只分为两类一是吃，一是被吃。饥饿就是最严厉的教官，它让狼学会“去吃”，避免“被吃”。
而且，狼的一些优点，是人没有的，是人比拟不了的。首先，狼是一种有尊严的动物，它绝对不会对任何动物示弱，它们尊重比它们强大的动物，但绝对不畏惧它们!
其次，还有狼的团结和狼的坚持不懈。其实，狼并不是一种强大的动物，它们的身体并不强壮，甚至可以说是弱小，一只独狼，区区一头母猪就可以轻易打败它，可是一群狼就连老虎都无法战胜，狼的可怕就体现在它们懂得团结作战，而且，它们不会轻率进攻，也不会轻易退却。因为它们有着坚持不懈的精神。
狼是荒原之子，它们宁可死也不要过失去自由的生活。与它相反的是狼在动物园时隔壁的两只在动物园出生的豪猪。它们对“自由”这个名词没有丝毫概念，这就是为什么它们无法理解狼要咬铁杆的原因。它们不知道狼是要咬断铁杆逃出去，只是觉得很奇怪：“那种冰凉的东西能吃吗?”它们除了吃什么都不知道。
在这个故事中，这条独狼是令人敬佩的，它的一些优点值得我们学习。
学写读后感五年级作文六：《最后的晚餐》读后感
今天，我读了《最后的晚餐》这本书，它是我国作家杨红樱写的。
一只小鸟从山林飞到城市，在排列整齐的行道树中，遇到了他的好朋友女贞树。小鸟在谈话中得知女贞树是来城市当绿色卫士，可以保护人类的健康，可以自动地吸收过滤空气中的尘埃和污染物质，还可以当声波减弱或迅速消失，而且叶子表面的气孔和绒毛，是多孔的纤维吸音板，能把声音吸收掉。而女贞树也在谈话中知道了森林里许多好玩的事情。
我觉得我们应该多植树造林，绿化环境。这既影响到今天我们的生活，又关系着子孙后代的幸福，而且植物是绿色的卫士，保护着我们的健康。
让我难忘的动物是大象，因为他在琪琪迷路的时候，安慰她，送她回家。
我最难忘是事是画眉就要做妈妈，筑了一个结实暖和的巢。杜鹃也要做妈妈了，可她什么也不做，就把蛋孵在画眉的巢里，小杜鹃出生了，他在画眉巢里舒服极了，每天还和“弟弟妹妹”抢食物。有一天，画眉妈妈出门，小杜鹃一狠心就把“弟弟妹妹”推出巢外，摔死了。
我不喜欢杜鹃妈妈，因为她什么都不做，还把蛋孵在画眉的巢里，让画眉照顾。
做人不能像杜鹃一样，把什么事都推给别人，也不能像小杜鹃宝宝一样，身在福中不知福。
学写读后感五年级作文七：《格林童话》读后感
今天，我很早就起床了，就随手拿了一本《格林童话》，准备看上几十页。
《格林童话》这本书里有很多故事。
《野天鹅》这个故事里，最讨厌的是里面那个恶毒的皇后了。恶毒的皇后把美丽的小公主爱丽莎送到了乡下的一户农家去寄养，而且还把爱丽莎的十一位哥哥变成了十一只野天鹅，他们一到黎明就会变成十一只野天鹅，一到傍晚就会变回他们的原来的样子。
转眼爱丽莎15岁了，不得不回去，而且她也非常的想念自己的父皇。她回到宫里，王后看到了她那美丽，简直是怒火中烧。因此，她又使出毒计把爱丽莎变成又黑又臭的姑娘，迫使她又离开了皇宫。
幸运的是，爱丽莎找到了她的十一位哥哥，而且还在仙女的帮助下，虽然经过了种种磨难，但最终还是救出了哥哥，并过上了幸福快乐的日子。
读了这个故事后，我懂得了遇到了什么困难不要轻易退缩，因为只有通过自己的不懈努力，就没有什么困难了。
学写读后感五年级作文八：《不会变形的金刚》读后感
读了《不会变形的金刚》这篇小说，我的心久久不能平静。
一位母亲，一位理解孩子，重视教育，善良无私的母亲，为了儿子的快乐，用买毛线的钱给儿子买了一个变形金刚。可是，儿子的变形金刚被小胖毁坏了，儿子又一不小心毁坏了另一个同学的变形金刚。儿子原谅了小胖，但另一个同学却要求儿子赔偿。现实世界的复杂与微妙第一次展现在一个十岁孩子的眼里，母亲痛苦地感叹：“我想用母亲温馨的心捻成毛线，为儿子织一间温暖的小屋，可惜我不是整个世界。”于是，母亲陪伴着孩子度过了这一场“灾难”。
读着这一篇文笔细腻，情感真实的小说，感受着这位母亲的伟大母爱，我不由地想起了我的母亲。
我的母亲，是一位平凡而又高贵的母亲。她让我学会了如何面对突如其来的暴风雨。
那一天，天和往常一样蓝，云也和往常一样白。可我的心情却是乌云密布，因为在这一天的早上，发生了一件不愉快的事情。
早上，我还在睡觉，耳边突然响起一阵声音：“章雪琳，快点下来，我们要去玩了!”我迷迷糊糊地回答：“今天我不去了，改天吧。”可她们没听见，依旧大喊。我无奈地放大了声音：“我说，改天再去玩，今天我不去了!”她们好像听到了，可却不敢相信似的，继续嚷嚷着：“你说什么?”美梦被吵醒后的一股无名火不断地往上冒，冒，冒!“你们烦不烦，要玩自已去玩，管我什么事呀!我就是不去，你们能把我怎么样嘛!”一阵尖叫声夹杂着连珠泡似的嚷叫声冲出了我的口。她们好像被我吓倒了，没有再出声。而我也没有了睡觉的心情。
过了一会，妈妈走上来，轻柔地抚摸着我的头发，说：“琳琳，如果有一个人无缘无故对你大吼大叫，你会有什么感觉?”我毫不犹豫地回答：“我会感到难过，认为那个人是个疯子。”妈妈笑了笑，说道：“对，就是这样，所以，今天早上，别人就会认为你是疯子，就会很伤心，你明白了吗?”我乖乖地点点头，并乖乖地向我的同伴们道歉。同伴们却大方地说：“没关系，现在我们可以去玩了吗?”
那一天，我们玩得特别开心!
感谢我的母亲，是她用她的温柔教会了我做人的道理;感谢《不会变形的金刚》中的那位母亲，是她让我领悟到了母爱的珍贵与不凡。
学写读后感五年级作文九：《挑山工》读后感
今天，我们学习了《挑山工》这篇课文。课文讲的是“我”在泰山上遇到一位替人挑货物、行李上山的“挑山工”。他虽然身挑重担，走的路线是“折尺形”的，几乎比游人多走一倍的路程，但他却常常走在游人的前面。通过交谈，“我”明白了其中的道理。回家后，“我”画了一幅挑山工的画，把它一直挂在“我”的桌前，让挑山工那认定目标、坚忍不拔、不断攀登的可贵精神，时时激励我前进。
读完这篇文章，我的心情久久难以平静。下课了，我还坐在座位上，闭上眼睛，细细的品味着文章的句子，那个穿红背心的挑山工弓腰挑担、在陡峭的山路上不断攀登的身影，不断地在我的眼前闪现……
“我们那里有近道，还不是和你们走的一条道?你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛!我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误功夫。我们得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前面去了。你看，是不是这个理儿?”我细细的琢磨着挑山工的这段话。是啊!这位黑黑的、憨厚的、又矮又粗的山民的几句朴素的话，包含着多么意味深长的哲理啊!
这时，我回想到了自己。平时，妈妈为了我能多学知识，给我报了许多课外班，有作文班、奥数班、英语班、书法班、国画班。加上学校的功课和作业，我感到很累。于是，从三年级开始，妈妈就把我最拿手的国画课给停了。两年过去了，当我再次拿起画笔时，我感到是那么的生疏。和两年前相比，简直是有天地之差。我很爱画画。我后悔当初妈妈给我停了国画课。这就是没有认定目标，没有坚持“坚忍不拔、不断攀登”的结果。
读了这篇课文，挑山工那“认定目标、坚忍不拔、不断攀登”的精神，深深的教育了我。我要学习挑山工的这种精神，要不怕困难，持之以恒，把自己感兴趣的事做好，把自己的学习搞好，不能半途而废。我要用挑山工的这种精神时时激励我前进。
学写读后感五年级作文十：《三国演义》读后感
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。阅读可以使人快乐，阅读可以使人获得知识。在我读过的书中，对我来说最耐人寻味的要属《三国演义》了，一句“滚滚长江东逝水，浪花陶尽英雄……”把我带入了《三国演义》。
《三国演义》是一部长篇历史小说，作者是罗贯中。小说主要讲述了东汉末年魏、蜀、吴三个军事集团之间发生的斗争和一系列的故事。内容不但丰富多彩，而且人物刻画得淋漓尽致。
我喜欢里面的诸葛亮和关羽。其中关羽对我感触最深：温酒斩华雄，降汉不降曹，过五关斩六将。但是最后由于他太过于骄傲和大意，导致蜀国的战略要地――荆州拱手让给了吴国。这就是“大意失荆州，败走麦城”，关云长因此丢了性命。由此我想起了我期末考试的数学成绩：由于我的骄傲和粗心，我的数学成绩考得不尽人意。这真是：关羽大意失荆州，而我大意失分数。由此我悟出了一个道理：做任何事都不能骄傲，要用心去做。骄兵必败，我要争取在下一次考试中取得好成绩。
诸葛亮复姓诸葛，字孔明，号卧龙居士，人称“卧龙先生”。他未出茅庐便知三分天下，刘备请了三次才将他请出山。关于诸葛亮的故事我最喜欢“草船借箭”。故事是这样的：周瑜妒忌诸葛亮的才能，便想害死他让他十天造十万支箭。诸葛亮说：“只要三天”。周瑜很高兴并让他立下军令状。刚开始我还担心他三天怎么会造出十万支箭，简直是天方夜谈，直到了解了他的计划才恍然大悟，原来他已算好三天后江上必有大雾，鲁肃一定会帮助他并保守秘密，曹操定会射箭。第三天果然不出所料，大雾漫天，如愿以偿，收获了十万只弓箭，诸葛亮真得很神，上知天文下知地理，这不是与生俱来的，而是他的勤奋努力的结果。
读完这本书我不禁感慨：天才出于勤奋，只要我们努力学习知识，一定会收获像诸葛亮一样的智慧。
小学读后感五年级范文【十篇】
【篇一】小学读后感五年级范文
《战争与和平》不仅描写了具有重要历史意义的一场战争，它还唤起我们对民族和世界历史的浓厚兴趣，唤起我们对过去、现在和未来的深切关怀。这是任何专门描写和研究战争的论著代替不了的。而作为一部伟大而深刻的文学作品，它还是任何学术论著代替不了的，因为它还是一部人们心灵的史诗，一部生命的史诗。我们在这里不仅看到了战争和民族的历史，还看到了在战争与和平的转换中活生生的人和他们的心灵，看到了他们深深的渴望、痛苦、欢乐和追求
我把娜塔莎比作皎洁的明月，因为她美得像神话，有大美之形，像天赐。
当安德烈公爵遭受丧妻之痛和在惨败的奥斯特里茨战役的惨败之后，感慨于他之前一直所追求的名誉荣耀情感只是大梦一场，感觉受到了命运的欺骗和遗弃。安德烈的感情世界曾象是古拙的老橡树：“唯独它不欲屈从于春日的魅力，不欲目睹春季，亦不欲目睹旭日。”但他的难以言喻的绝望和痛苦敌不过少女的快乐。当饱经沧桑的安德烈到罗斯托夫家的庄园时，不是被清脆的少女的笑声吸引的吗？少女娜塔莎是多么快乐啊！
娜塔莎用她那强大和青春的生命力顽强地抵抗住了命运的挑战，忍受住了美的背后那巨大的担当；没有一遇苦痛，便幽怨、乞怜、颓伤，呈现败像，变成丑陋。在莫斯科即将沦陷之时，娜塔莎肯于舍弃家财，以救治、运送伤员为第一要务，谱出一曲高尚、美好人性的千古绝唱。
经历风雨屈辱、苦难煎熬之后，还能典雅迷人、唇齿留香，便是不朽。
【篇二】小学读后感五年级范文
一座古老庄严的教堂，一个光陆怪离的故事，一场离奇虚伪的旅行，一次心灵精神的洗礼……
巴黎圣母院从主体上来说讲的是四个男人和一个女人的故事，卡西莫多、克罗德、菲比斯、格兰瓜尔、爱斯梅拉达，五个人构成了这本书的主体。
《巴黎圣母院》最值得读者欣赏玩味的在于以美丑的对照原则来创造浪漫主义的艺术形象。作为一种美学理想，对比原则是雨果浪漫主义的最重要的特征：封建王朝和奇迹王朝，专制与民主，美与丑，善与恶，光明与黑暗，都体现了这个原则，一个国家政权和一个乞丐王国却有着截然不同的对于事物的处理方式。光鲜亮丽的巴黎却充满黑暗，身在黑暗角落里的乞丐王国却有着最为民主的处事方法。
心地善良的卡西莫多、美丽纯洁的爱斯梅拉达、阴险刻毒的克罗德、放浪无情的菲比斯……卡西莫多曾这样想：别看面孔，姑娘，要小心。英俊青年的心常常很丑陋，有些人的心盛不下爱情。姑娘，松柏不好看，没杨树那么好看，但冬天能留住绿色。唉！说这些有什么用？丑人生来就是错，美的就是美的，四月只会背对一月。美的至高无上，美得无所不能，美是完整的东西。乌鸦只在白天飞，猫头鹰只在夜里飞，天鹅白天夜里都能飞。美与丑是相对的，没有美就没有所谓的丑，有了丑才会显现出美的存在，美不可能十全十美，丑也不可能毫无闪光点，美与丑只是相对而言，外表美的东西，内心不一定会是美的，而内心的美确是实际而存在的，在真实社会那些外表似正人君子的人太多了。可是内心也像外表一样，纯洁美丽的人却屈指可数。有的人只会表面功夫、弄虚作假，待人是虚的。像这样的人，在现代社会，可谓是随处可见。而真正的美好往往能从内心散发一股善意，让人们愿意去亲近他、喜欢他。
【篇三】小学读后感五年级范文
读《小王子》，还是一如既往的悲伤、感慨。不同的是，这次读它，竟生出些许执念，必要写点什么，留下点什么，有些事情、有些人才不至于被默默地遗忘。要知道，遗忘是世间最可怕的。当然，今个儿这想法大概是带了点“以物喜以物悲”的小情绪。
“小王子”何其小。一个能与花为伴的拥有一颗柔软心的小孩儿，一个执着于问为什么有点“固执”的小可爱，一个最后面对死亡异常勇敢又有点害怕的小家伙……他会因为画上的羊太大会吃掉花而担忧，他会因为你不重视一些“小事”而气得脸色通红，他会因为看不见日落而忧伤……这不就是一个孩子吗？
“小王子”，何其大。他是个有特异功能、能勇敢地离开自己的星球去外面周游的小探险家，他懂得许多大人都不明白的道理：寻找生活的真谛，感受被驯服的快乐，欣赏美的事物和瞬间等等；他为了回家能与毒蛇做交易，即使他完全知道毒液的可怕……这分明超过了世上的很多大人。
从书中看，小王子的生命十分短暂，来到地球一整年后就“回去”了，但他的种种经历和成长却恰恰让人感受到一个普通人的一生。
像这样，安然地度过幼年时光，慢慢地接触情感，认识世界，感受生活真谛，在“原来如此”的感慨中面对失去与不得，最后坦然又忐忑地面对死亡。这不就是人的一生吗？
书中，从小王子的视角看到的我们“活得匆忙，从来不会对自己所待的地方满意，不明白自己想要的东西……”是啊，又有多少人能明白其中的道理呢？
【篇四】小学读后感五年级范文
第一次捧起这本书时，作者深厚的文学功底使我耐心地读完了全本，却只是为主人公富贵的一生感到难过。
再一次捧起这本书时，我20岁，我仍为富贵的一生感到难过，却又品尝出悲惨生活中的一丝温暖，他有淳朴善良的家人，有坚贞不移的妻子，最重要的是，他有努力活着的心态——即使生活满目疮痍，无人相伴，也要努力生活。
作者在中文版的自序中写到：“我听到了一首美国民歌《老黑奴》，歌中那位老黑奴经历了一生的苦难，家人都先他而去，而他依然友好地对待这个世界，没有一句抱怨的话。这首歌深深地打动了我，我决定写下一篇这样的小说，就是这篇《活着》。”富贵顽强生活——从富家子弟落魄为贫农，再到成为父亲、爷爷，他用不同的身份有喜有悲地活着，可身边的人却一个个地被宣判死刑，他的人生一次又一次经历毁灭性的变化，但活着，就是他的意志。书中最后这样写道：“少年去游荡，中年想掘藏，老年做和尚。”一句话，总结了福贵的一生。
相比于富贵生活的那个年代，我们生活的这个时代是美好的。但是现如今越来越多的年轻人开始玩物丧志、自怨自艾，更有甚者轻易结束了自己的生命，为了爱情，为了面子……每当看到这种新闻时，我哑然并震惊于为何会有人把生命看得如此之轻，你所轻易舍弃的生命，是那医院病房里的人不愿放弃的，是那些身体有残疾的人努力争取的。
有时我也会对平淡的生活感到烦恼，如今我却懂得，我们所厌倦的恰恰就是富贵穷极一生渴望追求的。诚然，我们如今都在活着，而每个人却都不同的活着。有的人泡在烟雾萦绕的网吧中“虚拟”地活着；有的人把课桌当做床糊涂地活着；有的人在费尽心思争取周围人的赞许夸奖中“努力”地活着；有的人积极向上乐观开朗地活着......每个人都有自己的活着的方式，我们不能说哪种方式是错的。但是，当自己选择的路走完时，当穷尽一生时，每个人收获的却也不尽相同......
【篇五】小学读后感五年级范文
美琼枝芽，她的人就如名一般，美丽大方，自在清新，仿佛那儒林的外来女客。
在我们这个时代，女性把玩文墨是实属正常不过的。回溯那个礼教畸形、性别歧视严重的时代，我不由感叹这样的女子的难得了。沈琼枝潇洒自重，无论是她的文墨还是她本身，都给那个世界添上了不一样的一笔。
然而儒林纷杂，腹中有笔墨的岂止沈琼枝一个？众所周知，还有一位鲁小姐。虽然两人在书中并无交集，但却总能让人联想到一起。鲁小姐痴迷八股科举，十足的老学究，因女子无缘功名，只好将全部的希望寄托于丈夫身上；沈琼枝乐赋诗作画，不屑功名，虽为女子之身却敢于只身前往南京卖文为生，自有一番风韵侠骨。一比，谁高谁低一目了然。人们可能轻易遗忘鲁小姐，但那个敢闯敢拼的沈琼枝，却永存于心中。
沈琼枝的人生是不凡的。少年时，她随父亲在青枫城教书，见证了一座城的蜕变。长大出嫁时，她被富商欺骗。换做其他人早已慌了阵脚，但她比父亲还淡定。她让父亲前往报官，自己则静观其变，父亲的路走不通，她便自己逃走——没有一个人想到这个被骗的小妾竟会攀墙离去！沈琼枝内心没有礼教束缚，自然会跑得飞快，这可是那些深陷泥潭不自知的人所能懂的。
于是，这场倾盆大雨没能*她，反而使她成了强者。她只身一人携着为数不多的盘缠，就敢南下，试问当今又有几人能做到？但沈琼枝就是敢，凭着她满腹的才华和满身的胆。
来到南京后，她开始了卖文为生的生活，但因为性别，这并不容易。就像她自己说的“我在南京半年多，凡到我这里来的，不是把我当做倚门之娼，就是疑我为江湖之盗。”社会的天平把太多的苦难给了弱小的那一方，沈琼枝默默承受着，但却坚毅无比。她不像一般逃亡的人躲躲藏藏，而是坦诚无比，面对慈厚的杜夫人，她更是毫无遮掩地道出了自己的经历，这般坦率潇洒，怎能让人不敬佩呢？
即便后来离了南京，在官吏押送途中，她也毫不畏惧，无人敢欺她。一个女流之辈，女中豪杰，所形恰是这样的人吧。
书中对沈琼枝并没有多少刻画，但这样一个女子却让人钦佩不已，虽然不知道她未来会遇到什么，但却能知道，这棵美琼枝一定会成为与这污浊儒林不同的青翠大树，就像儒林外来的女客。
【篇六】小学读后感五年级范文
“香港的陷落成全了她。但是在这不可理喻的世界里，谁知道什么是因，什么是果。谁知道呢，也许就因为要成全她，一个大都市倾覆了。成千上万的人死去，成千上万的人痛苦着，跟着是惊天动地的大改革……流苏并不觉得她在历的地位有什么微妙之点。她只是笑盈盈地站起身来，将蚊烟香盘踢到桌子底下去”。——《倾城之恋》
这是在这篇文章甚至说在张爱玲的所有作品中我最喜欢的一句话，仿佛有无尽的宿命在里面，是不是只有在这样的一种无奈的情况下，白流苏与范柳原的爱情才有她们的安身立命的地方呢这种相依相偎是不是又是真正的爱情呢也许爱情在他们之间，更像一场游戏，两个人的交易。
流苏是一个坚强的女子，在压抑，畸形的生活环境里，选择了出逃。她大胆地顶着众人的唾弃与前夫离婚，这是她的勇气。可同时，她始终是一个在经济上柔弱、无助的女子，逃离的方式只能是依靠男人来寻找自己的栖息之地，于是她必须妥协。不幸的命运让她学会保护自己，却又让她这份简单、真挚的情感徘徊在猜忌、金钱、虚荣之上了。但这又怎能怪她呢？她承认柳原是可爱的，给了她美妙的刺激，但是她跟他的目的究竟是经济上的安全。
说到柳原，他又何尝不是这样呢？青年时期同样有着一段不愉快回忆的他性格怪癖，无意于家庭。对于爱情他根本无法驾驭，无法给予对方和信心。或者说一定，他曾经只是把流苏看作是那很多个里面的一个，新鲜过后，各拍两散，责任不需要，爱情只是调剂，而流苏也自然知道这一点。
【篇七】小学读后感五年级范文
《人生》中的主人公高加林从代课教师变成农民再变成记者最后又变回农民可能最后又做了教师，这一路走来他的心理的变化，在现实和理想中苦苦的挣扎，在城里做记者的时候他的人生达到了巅峰，在经过激烈的内心挣扎权衡利弊之后他抛弃了全心全意爱他胜过爱自己的女友巧珍，和曾经向往的高中好友黄亚萍开始了他们想往的浪漫的恋情。虽然在新的恋情里他时常会对亚萍的强势和做作反感，怀念那个全心全意用生命爱他的巧珍，但是对光鲜亮丽生活的追求，对大城市的想往，还有他自认为和亚萍可以有营养的对话，依然让他痴迷于新的恋情。可是理想很丰满，现实很残酷，当他再次被打回成农民的时候，在低谷里他终于看清了自己的真心，他终于明白自己丢失了一颗金子般的心的巧珍，可惜巧珍已为人妇，一切已无可挽回。
特别喜欢里面这段话：
是的，现实是不能以个人的意志为转移的，谁如果要离开自己的现实，就等于离开地球。一个人应该有理想，甚至应该有幻想，但他不能抛开现实生活，去盲目的追求还不能得到的东西。尤其是对于刚踏入生活道路的年轻人来说，这应该是一个最重要的认识。
读到这里，我似乎读到了现在的自己。这段文字写到了我的心坎上。接下来的一段文字更是写的客观不能再客观，中肯的不能再中肯了：
【篇八】小学读后感五年级范文
最近读完了李修文的《山河袈裟》，虽然有些地方并不能读懂，也不太能理解，但是我仍旧感慨万千。这本书记录了作者近十年来奔波旅途中的所见所闻，他把自己游历中的“山林与小镇，寺院与片场，小旅馆与长途火车”看做山河，而“唯有写作，既是困顿里的正信，也是游方时的袈裟。”作者的目的在于赞美人民，赞美美。
本书中共有多个章节，每章都值得我们仔细回味，而我在这里只想重点谈谈《郎对花，姐对花》。我不能说这是一个悲伤的故事，因为我不知道故事中母亲的结局怎么样，但我想说，这一定是位不幸的母亲。故事的主角是一位夜总会里的陪酒女，从“我”第一次见她时就觉得她是一位烈女子，事实证明，她的确是烈女子。
她的丈夫死后，她只能独自承担起抚养女儿的重担，原本刚烈的母亲只得在外放低自己的姿态去喝酒，讨他人开心，唯有这样她才能保住自己的工作，才有收入，才能抚养女儿。可是无论母亲在外如何狼狈，即使在自己喝到吐的时候，她依旧能调整好自己的状态和女儿说话，只为一句“妈妈”。
我想，世界上绝大多数的母亲应该都是如此，自己在外拼搏，支撑她们的信念就是自己的孩子。无论自己在外受了多大的委屈，有多么的不甘心，回到孩子的面前永远都是自己的一面。
【篇九】小学读后感五年级范文
《人性的光辉》是我最喜欢的一本人物传记，感觉读来特别亲近。
书本将林肯先生的曲折经历、种种磨难描述得让人感同身受，特别是后半部分散发出的那股坚韧力量，与热血迸发的类型不同，那是一种延绵不绝、锲而不舍的坚持，充分彰显了人格魅力。
《人性的光辉》为戴尔·卡耐基励志经典丛书之一，是人类出版的奇迹，20世纪以来最畅销的励志经典。讲述了亚伯拉罕·林肯从卑微、怯懦、挫折和失败婚姻中走出来，并最终成为美国人心目中最伟大的总统的故事。
林肯先生的童年在艰难困苦中度过，一直到了15岁才开始学习认识字母，总共受了不到12个月的正式教育，在选上美国国会众议员后，填写履历表时，“教育程度”一栏里写的是“不全”。但他从未放弃学习，并在阅读中发现了另一片奇妙的天地，打开了眼界，带来了梦想，有了前进的方向。他尤其钟爱《圣经》、《斯科特教材》、《伊索寓言》、《独立宣言》、《美国宪法》，只要是有字的，他都想要读一读。通过自学，林肯先生当上了律师。他把从《奎恩笑话集》学来的幽默分享给大家，渐渐克服了自卑恐惧的心理，保持了自信乐观、坚持公道的特质，并逐渐形成了特有的人格魅力。
他经历了一场噩梦般的初恋。安妮是一位少校的女儿，她与林肯志趣相通，理解、鼓励并支持林肯的价值追求。安妮不幸患了斑疹伤寒去逝，从此林肯两年多都一蹶不振，并疯狂地爱上了关于悲伤和死亡的诗句，突然间会背出诗歌《最后一片叶子》等。身边的朋友甚至一度陪着他，怕他自杀。从中可窥林肯先生至情至性的品质。
出色的幽默感和讲故事能力是林肯的特色，但他的悲伤和忧愁一样让人无法忘记。他有上帝般的仁慈，南北战争持续了4年，林肯对南方人却没有一丝恨意，他一再重复说“那些不必审判的事情，请不要审判。站在对方的立场上，我们也会做出相同的举动。”跟托丽·玛德的不幸婚姻，让他在被绅士中挣扎；对人人生而平等的追求与奴隶制的矛盾，为了自由而追求自由，让他深陷痛苦中，并用后半生为之奋斗。
本书在描述历史时，认真严肃；描述林肯品性时，轻松自然；甚至在描述林肯怕老婆时，不乏诙谐的语句，总之整书易懂励志，令人受益匪浅。
【篇十】小学读后感五年级范文
读完《平凡的世界》花了我比较长的时间，但是它是值得的，让我受益匪浅。它让我感觉到了，读书是真的一种很好的体验。我就跟着路遥的笔进入了那黄土高原，窑洞的世界，对于长于南方的我来说，真是一种很新奇的体验，跟着里面的人物，体验了黄土高原的风俗民情。里面各个人物的生活命运，都让我挂念，我的心就随之一起一落。
百万的文字里作者不仅仅讲了一个人，他讲了很多人的故事，这些人相互联系，参与了彼此的人生，每个人的人生都不一样，都对彼此的人生产生了或大或小的影响。不得不令人赞叹的是，作者把这些人的故事或者说人生都描写的很自然很有代表性，他们都是不同的，有不同的家庭出身，有不同的经历，人生也是不同的。
看过这本书之后我明白了，生活中并没有所谓的主人公，每个人都有自己的人生。
金波和那位藏族姑娘的故事让我印象深刻，多年之后，金波终于再去找他的姑娘时，我心里其实知道他八成是找不回了，却又在暗暗的希冀着奇迹的到来，但是在金波唱完那支歌后，我知道已经不可能了。
生活并不总是圆满的，秀莲苦尽甘来，多年操劳，却突患肺癌。生活又不是完全无情的，李向前等了那么久润叶的爱，却突失双腿，本以为一切无望时，爱情却又来临，甚至后来和最爱的润叶有了儿子。这可能是有得必有失，有失必有得？
我真的由衷钦佩路遥先生，每个人的形象都是塑造地如此饱满，他们中间有旧地主的儿子，有穷苦了大半辈子的贫下中农，有仅读了小学的人，有上了高等学府的人，有人的好年华在谢幕，有人的青春正茂，有人在冉冉升起。春去春来，我看着少平金波他们，慢慢成熟，长大，意识到自己的责任，担当起来，而田福堂他们随着时代的改变，慢慢衰老，成为过去。这其中种种人物，都可以代表那个时代中国的老百姓的变迁。
他们的故事还没有结束，人生不会一帆风顺，苦难与挫折与快乐相伴而行，没有最终的结局。我想我看到最后已经能够坦然接受，生活仍是值得热爱的。
求400字左右读后感3篇 我四年级进五年级
时间过得飞快,很快一个学期的课程就结束了,暑假来临了。在暑假里，我读了老师给我推荐的好书。这本书就是《爱的教育》，这本书是一百多年前，意大利著名儿童文学作家亚米契斯创作的。
这本书里的每一篇文章都使我受益非浅，其中“每月例话”里面的《马里奥的微笑》给我留下了深刻的印象。
这篇文章十分感人。本文记述了一个十二三岁的意大利少年马里奥乘上了一艘开往马耳他岛的巨轮。在船上，马里奥结识了一个好同伴，这个女孩子跟马里奥年龄差不多，只不过个子比马里奥高了一点儿。经过聊天，马里奥知道，原来这个女孩子叫克莉泰，跟他一样都失去了父母，是来投奔亲人的。深夜，可怕的风暴来了，甲板的东西都被卷走了，船底也经受不住风暴，破了，水汹涌的灌了进来，眼看船就要沉了。乘客们都惊慌失措，跑到甲板上号啕大哭起来。
一半的乘客都跳入了事先准备的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已经坐满了人。只够再容纳一个小孩子了，而克莉泰和马里奥都十分想下去。在这千钧一发的时刻，眼看小艇离船越来越远，马里奥把机会让给了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即将沉没，但马里奥面对死亡反而从容镇定，十分开心。
我读了这篇文章后，我十分感动，我想我们大家都应该学习少年马里奥，学习马里奥舍己为人甘牺牲，面对危险十分镇定，十分坚强的品质。
昆虫日记
今天，我读了法布尔所写的一部名著——《昆虫日记》。法布尔是第一位在自然界中研究昆虫的科学家，他用毕生的精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，完成了《昆虫日记》这部昆虫学巨著，他也因此受到了全世界人民的尊敬和爱戴。
法布尔刻苦钻研，牺牲了自己私有的时间去观察昆虫。《昆虫日记》详细地描绘了昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀，等等。这给后世做出了很大的贡献，使人类社会迅速走近了现代文明。
法布尔取得如此巨大的成就并不容易。他出生于农民家庭，从小生活贫困，靠自学先后取得多个学位。他前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，但法布尔没有向各种困难屈服，他勤于自修，精心选择研究方向，坚持不懈地进行观察研究昆虫及植物，不断获得新成果。法布尔一生最大兴趣，就是在于探索生命世界的真面目，发现自然界蕴含着的科学真理。他正因为热爱真理所以撰写《昆虫日记》。
我多么渴望像法布尔那样，到知识的海洋中去遨游，到科学的世界去探索，去揭开自然界中的一个又一个奥秘，为人类造福啊！然而，平时我连做数学题都不认真，不刻苦。总是这多一个小括号，那落一个小数点什么的。同法布尔相比，我感到羞愧不已。
读过《昆虫日记》和法布尔的生平，我感受很深，《昆虫日记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神。做任何事情都要坚持不懈，即使条件再艰苦，也要为了理想而不断奋斗。
如果认为本文对您有所帮助请赞助本站