这本书里有一些观点与我的理念不谋而合。首先非常认同，生命教育课程应该排在第一位，对生命的发现、挖掘、探索和追寻，是教育的永恒主题。引导孩子珍爱生命、积极生活、幸福人生，拓展生命的长度、宽度和高度，从而让每个人成为最好的自己。无论生活中遇到什么困难或挫折，这世上没有任何人和事，值得你放弃生命！

  其次，未来的学校和教育将发生翻天覆地的变化。不再是所有的学生都在同一个班里，上着同样的课。而是以学生为中心，混龄学习，因材施教。每个社区都有一个学习中心，供所有想学习的人（不论年龄大小）上课交流。图书馆、博物馆、科技馆、虚拟的网络空间，也可以提供丰富的学习资源和良好的学习环境。学习模式是：教师引导、学生自组织管理。未来的教师成为自由职业者，既是学生的指导者，也是学生的陪伴者；既是教练，也是陪练。＂非学校运动＂的代表人物伊万·伊利奇呼吁废除学校对于教育的垄断，应该使受教育者享有选择教育的权利，成为积极的消费者，应该＂为每个人创造一种将生活的时间转变成学习、分享和养育的机会＂。现代的学校制度用工厂化的方式＂生产＂人才，用整齐划一的教育模式安排教育生活，培养虽然年龄相同但个性迥异、能力水平不一的人。我们用这个标准要求所有学生，所以学生学习得很累、很苦，每个人的个性得不到张扬，潜能得不到发挥。有一家木工学校，特别与众不同。第一，学校鼓励学生在喜欢的过程中去探索，去做艺术家一样有创造性的工作。第二，采用学徒制的教学方法。想要教得好，必须先学得好。但是，学十遍，不如教师弟一遍。一个学校能不能育人，不在于它教的是文化课，还是专业技能。而是非常简单明了：诚实、勤劳、有爱心、不走捷径。未来的学习中心，只要具备两个条件就可以：一者，有明确的培养目标；二者，能育人。

  在未知世界面前，每个人都是平等的。在未来，学校、家庭和社区在一定意义上都是不同的学习空间，不同的学习中心。教育不是简单地为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。未来整个教育的变化，将以学生的学习为中心，就必须去标准化、必须个性化、定制化。2000多年前，孔子就提出了＂有教无类＂的教育理想。教育的最终目的是帮助每个人成为最好的自己，教育不仅是把既定的知识传授给孩子，更重要的是满足不同学生的学习需求。在未来学习中心，少年儿童可以在父母的陪伴下学习。孩子的语言，孩子的思维，孩子认识世界的方式，都是在父母的耳濡目染下学会的。为孩子做榜样是父母的重要任务。在未来社会中，简单的体力劳动、机械的智力劳动，都将逐渐被人工智能取代，时代将会要求一个人具备更加丰沛的情感、独特的创造力。这是外在环境的要求。人工智能时代，要想不被淘汰，关键是做到两条：一是学会做智能机器人做不到的事情；二是学会与智能机器人共处，让智能机器人为我所用。人类文明的延续是教育和灾难的比赛。我们人类文明究竟能不能发展，能不能战胜各种各样的灾难，取决于我们的教育。终身学习将成为未来社会的一个基本特征。传统的学习以被动式学习为主，学习内容、学习时间、学习方式都是统一规定好的、预设的，学生消极被动地接受大量他们不感兴趣的课程。而每个人都是独特的世界。要让每个人成为自己，首先就需要他按照自己的需求去学习，在学习的过程中寻找自己、发现自己、成就自己。与众不同，才能创新未来！

  学习到底以什么为中心？以学生为中心，不是以知识为中心。教育在信息时代下的新目标，是将＂教育＂一词中更多泛指传授知识技能的"教＂，向更多实指学生成长的＂学＂转变。每一个学生的时间表自己决定，自己的事情自己做主，养成独立思考的习惯，自我意识很清晰，人生目标很明确。在未来的社会，学历只证明着过去，学习力才意味着未来。如果我们不能够成为一个善于学习的人，我们将会被时代淘汰。一个真正有志于学习的人，肯定能够走出一条适合自己的学习之路，从而走上一条风景更美好的人生之路。适合的教育就是最好的教育。多样化应该是未来教育一个非常重要的特征。关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，为每个学生提供＂适合的教育＂。游戏是儿童天性 ，也是人类的天性。学习游戏化，在游戏中充分发挥人的想象力和创造力。未来学习中心不会把游戏作为学习的敌人，而是尽可能把学习与游戏结合起来，尽可能使游戏成为学习的助推器。混合学习与合作学习将成为未来学习中心的主要学习方式。未来学习中心的学生将从知识的消费者变为知识的创造者，研究型学习将成为学习的主要方式。未来学习的过程本身就是一个探索的过程。

  没有昨天和今天的问题，就没有明天的变革。在应试教育下，学生的道德水平与身体健康遭受了严重损害。所以，素质教育的推进遭遇了＂应试＂的重重＂围堵＂。一考定终身的方式， 增加考生的焦虑，人才选拔无法实现理想的效果。 在未来的学习中心，父母应该做什么？ 父母本身就是儿童最初的世界，他们不仅是孩子的第一任老师，实际上也是孩子终身的老师、最长久的老师。而家庭不仅是人生最重要的场所，也是儿童最初的学校。儿童成长最关键、最迅速的时期，是在家庭中度过的。儿童的行为习惯、认知风格、个性品质，大多数也是在家庭中形成的。未来，会出现形式多样的家庭式学校，儿童在家学习，也会成为教育的一道风景线。

  人的一生，就是一个不断学习、不断成长的过程。因为成长本身也是一种习惯、一种能力。生命不息，成长不止，才是一个人生命最美的姿态。

主要内容：2155年的一天，玛琪的好友托米发现了古时候的一本用纸写的书，写的是关于古时候的学校的。托米告诉了玛琪古时候的学校是什麽样子，古时候的学生不用面对枯燥的机器人老师，还可以一起游戏玩耍，玛琪听后十分向往。主要内容简化版：未来世界的一天，玛琪的好友托米发现了古时候的一本用纸写的书，写的是关于古时候的学校的。托米告诉了玛琪古时候的学校是什麽样子，玛琪十分向往。中心思想：未来的世界虽然拥有了先进的机器人老师，但孩子们的学习却变得枯燥，我们不断发展科技的同时还要注重人与人之间的交流，和孩子心灵的健康成长。（另一篇同名文章）主要内容：儿子长大后不再和我亲昵了，偶然有一次他看电视累了让我抱着他睡一会，我抱着儿子，想起了儿子小时候我和他在一起的温馨时光，十分感慨，却又不知怎样表达自己的爱和不舍。（另一篇同名文章）中心思想：表达了孩子长大后，父母对从前温馨时光的怀念和对孩子无私伟大的爱。作者希望孩子长大后能多陪伴父母。