写作思路：首先熟读文章，然后将文章主要的片段，或者自己认为比较好的片段详细地写出来等等。

正文：

晚上，爸爸跟妈妈高高兴兴地去看电影了。妮妮不高兴。妮妮问爷爷：“怎么不带我去看电影？”爷爷站在桌子前头，看着窗户说：“好！”什么“好”啊？不让看电影还好？

妮妮生气地说：“等我长大，也不带他们看电影！”爷爷还是看着窗户说：“好！”妮妮叹了一口气。有什么办法呢？爸爸妈妈都走了，爷爷又变成了傻子！爷爷想画画儿，他面前铺着一张白纸，手里拿着一支画笔。

爷爷一想画画儿，就变成傻子，一句话都不说，老是看着窗户。看什么呢？天都黑了，外头什么都看不见。妮妮歪了头说：“我也画，给我一张纸！”爷爷说：“好！”爷爷光是说“好”，一动都不动。

妮妮急了，搬来小椅子，爬到上边，去揪爷爷的白胡子。这么一揪，爷爷就“哎哟”一声，就看见妮妮了。爷爷笑着把妮妮抱下来，弯下腰来问：“啊，妮妮刚才说什么来着？”“我要画画儿，要一张好大的纸！”“好好好！今天妮妮乖，给一张大纸！”爷爷给妮妮拿了一张最大的纸，那么大！妮妮高兴得心都跳了，她举着纸，赶紧往外走。

“回来！”爷爷喊。糟啦！可是爷爷并没把大纸要回去。爷爷说：“听着：不要光是画猴子。还要练习画马，画老鹰……对啦，再画画大猫。妮妮的猫，实在画得不怎么好！”

二年级妮妮画猴儿讲妮妮画猴画成老虎，最后在爷爷教导下勤快练习画画的小故事。

《妮妮画猴儿》讲述了一个爱画猴儿的小姑娘妮妮画画的故事。妮妮把一只猫咪画成了老虎，接着她又画了一只猴儿，于是老虎和猴儿都在纸上活了，它们演出了一个惊心动魄的故事。

最后妮妮在爷爷的指导下更加勤快地练习起了画画。作者通过这些小故事，传达出与人友善的道理和积极向上的人生态度。

简介：

故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。已经发生事。或者想象故事。

故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都像人一样，有着生命和意志。

不靠谱的猴子画家读后感

答：这个暑假我读了一本名叫《不靠谱的猴子画家》这本书，我非常喜欢这本书，妮妮画猴儿、不靠谱的猴子画家、化龙记。。。每一篇故事都是那么生动有趣，在这本书里，妮妮画的画居然活了，猴子画家要给大森林的居民换造型，王大稀里糊涂当了龙王，毛毛跟国王蛇和小松鼠竟然成了好朋友，好奇妙的童话世界啊~

在这五个故事中，我最喜欢第二篇故事不靠谱的猴子画家，因为在这本书中我学到里很多知识，我想在现实生活中遇事要善于观察，经常锻炼自己的思维能力,懂得事物之间是有联系的。才能处理好问题。

《不靠谱的猴子画家》读后感：

这个假期，我读了一本有趣的童话故事——《不靠谱的猴子画家》，里面主要故事有《妮妮画猴儿》、《不靠谱的猴子画家》、《化龙记》等，内容生动有趣，充满了奇思妙想，让人难忘。

其中，让我印象最深刻的就是《不靠谱的猴子画家》这个故事了。在大森林里，猴子画家的作品被大森林美术馆做了一次展览，猴子画家就成了一位著名的猴子画家啦。慕名而来的白鹤太太想让猴子画家给她画一幅肖像，可是猴子画家却给她画出了胳膊，还把头顶的红色画到了尾巴上。鹤太太气愤极了。

这也告诉我们，要在乐于助人的同时，不管是做人还是做事，都要实事求是，不能乱歪曲事实。